CUADRO COMPARATIVO DE LAS CULTURAS

Presentado por:

JAIRO ALONSO ALVAREZ MORENO

SANDRA LILIANA PEÑA
JAIME FRANCO TORO
JUAN GRABRIEL CAMPUZANO
ANA YICELA BUITRAGO JEREZ

MATEMATICAS Y CULTURA

Grupo
551116_9

Tutor:

DIANA LUZ LOPEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
2016
JAIRO ALONSO ALVAREZ MORENO

INTORUDUCCION

La Matemática es la ciencia que se ocupa de describir y analizar las cantidades, el espacio y las
formas, los cambios y relaciones. Si miramos a nuestro alrededor vemos que esos componentes
están presentes en todos los aspectos de la vida de las personas, en su trabajo, en su quehacer
diario y que a través de los tiempos ha proporcionado el desarrollo de las civilizaciones y las
sociedades.

En el siguiente trabajo se podrá ver de forma resumida los aportes que han realizado a las
matemáticas las diferentes culturas a través de la historia, además de las diferentes aplicaciones
y usos que estas civilizaciones daban a las matemáticas en su diario vivir.
  Resolvieron problemas
aritméticos con
fracciones, así como
problemas algebraicos
Elementales.
 En geometría,
encontraron las reglas
correctas para calcular el
área del triángulo,
rectángulo y trapecios, y
el volumen de octaedros,  Tuvo una gran
cilindros y pirámides.
 Resolvían ecuaciones de
APORTES QUE segundo grado para
REALIZARON LAS aplicarlas a los
CULTURAS problemas de áreas.
 Dominaban
perfectamente los
triángulos gracias a los
anuladores.
 Los egipcios conocían la
relación entre la
hipotenusa y los catetos
en un triángulo
rectángulo. Utilizaban el
teorema de Pitágoras,
pero de forma práctica
no sabían demostrarla
 Pioneros en el sistema de  Las matemáticas de los 9  Invención de las  Desde tiempos remotos  Perfeccionaron el  Italia usó la balística
medición del tiempo; libros son pergaminos matemáticas abstractas utilizaban un sistema de sistema Indio de como ciencia, lanzando
introdujeron el sistema dedicados a diferentes basada en una estructura numeración posicional y posiciones decimales en con un ángulo de 45
sexagesimal y lo hicieron temas de carácter lógica de definiciones, decimal. aritmética de números grados se logra más
dividiendo el día en 24 eminentemente práctico axiomas y enteros, extendiéndolos a alcance.
horas, cada hora en 60 formulados en 246 demostraciones.  La característica las fracciones decimales.
minutos y cada minuto problemas concretos. principal del desarrollo  Galileo inventó el
en 60 segundos. Esta  Demócrito encontró la en esta cultura, es el  Omar Khayyam telescopio y afirma que
forma ha sobrevivido  Perfeccionaron la regla fórmula correcta para predominio de las reglas generalizó los métodos los planetas giran
hasta nuestros días. de resolución de calcular el volumen de aritméticas de cálculo, indios de extracción de alrededor del sol.
ecuaciones lineales una pirámide. destacando la correcta raíces cuadradas y
utilización de los cubicas para calcular  Galileo comprueba que
desventaja debido a la  Inventaron el “tablero  Hipócrates descubrió que números negativos y la raíces cuartas, quintas y todos los objetos caen a
falta de cero. del cálculo”, usando el área de figuras introducción del cero. de grado superior. la misma velocidad.
palillos de bambú de dos geométricas en forma de
colores, uno para media luna limitadas por  Mohammed Musa  Descartes unió la
positivo y otro para arcos circulares son  Inventaron nuestros conocido como el padre geometría y el álgebra
negativo. iguales a las de ciertos números actuales del álgebra, escribió para crear la geométrica
triángulos. sobre geografía, analítica, así podemos
 Desarrollo del método astronomía y situar perfectamente los
del elemento celeste, el  Euclides escribió matemáticas, autor de objetos.
cual permitía encontrar tratados sobre óptica, uno de los métodos más
raíces racionales e astronomía y música. antiguos que se conocen  Newton y Leibniz se
incluso aproximaciones para resolver ecuaciones disputan el invento del
decimales para ciertas de segundo grado. cálculo diferencial e
formas.  Diofante encuentra las integral. Parte
soluciones enteras para fundamental para el
aquellos problemas que progreso de las
generan ecuaciones con matemáticas y otras
varias incógnitas. ciencias.
 Ley de gravitación
universal. Gracias a ella
se explican las fuerzas de
atracción entre planetas
del universo.

 Einstein, la energía ni se
crea, ni se destruye, sólo
se transforma. Teoría de
la relatividad.

Los egipcios hacían nudos
espaciados que servían para
medir.
Tras la inundación anual del
Nilo, tenían que volver a
APLICACIÓN EN LA marcar las construcciones
VIDA COTIDIANA DE (pirámides, templos) por lo
LA EPOCA que se valían de sus
conocimientos matemáticos,
los cuales también fueron
importantes para el comercio,
los repartos o medir tierras.
Se utilizaban tablillas con
varias muescas o marcas en
forma de cuña (cuneiforme);
una cuña sencilla
representaba el uno y una
marca en forma de flecha
representaba al 10
Los 9 libros resumían un
compendio de cuestiones
sobre agricultura, ingeniería,
impuestos, cálculo,
resolución de ecuaciones y
propiedades de ecuaciones
lineales.
En astronomía, Tolomeo fue
capaz de incluir en su
Almagesto una tabla de las
cuerdas de un circulo con
incrementos de 1 grado que,
aunque expresadas en forma
sexagesimal eran correctas
hasta la 5ta cifra.
Euclides descubre que el
volumen de agua derramada
es el mismo que el volumen
del agua sumergido.
Los primeros indicios
matemáticos se centran en
aplicaciones geométricas para
la construcción de edificios
religiosos
Como en la mayoría de las
civilizaciones, las
matemáticas se usaban para
comprender y explorar el
mundo, fue en esa época de
vital importancia para
calcular distancias en
astronomía, también para las
negociaciones, en especial
con el uso de ecuaciones
Tablas de logaritmo de
Napier, con ellas se podían
hacer cuentas muy
complicadas en poco tiempo,
y se usaban hasta que se
inventó la calculadora.
La utilización de las
matemáticas (en su mayoría),
cuando la civilización
Europea está más
desarrollada se hace con fines
de guerra.
 CONCLUSIONES

 Las matemáticas a través de la historia han sido el eje fundamental del desarrollo de las civilizaciones.

 Aunque las matemáticas son una ciencia que está en constante evolución, basa todo su desarrollo en los descubrimientos
pasados, teorías que hoy en día siguen vigentes gracias a su gran calidad.

 Con el trabajo que se realizó se pudo analizar el desarrollo de las matemáticas a través del tiempo, lo cual permitió entender
de formas más clara la forma en que hoy en día la aplicamos y utilizamos en el diario vivir.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/MatematicaHistoria.htm

http://www.mat.ucm.es/catedramdeguzman/drupal/migueldeguzman/legado/matycultura

VIDEOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=CXK-KtfGsbM

https://www.youtube.com/watch?v=7BLPb0nDunA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=HnBBy0nHYjY

http://www.sectormatematica.cl/historia/historiaencomic.swf
SANDRA LILIANA PEÑA

INTRODUCCION

El siguiente cuadro comparativo se presenta con el propósito de resaltar la importancia de las matemáticas a lo largo de la historia de

la humanidad, siendo esta disciplina el eje donde gira la humanidad; las matemáticas han cumplido, cumple y cumplirá un rol básico

en la cotidianidad, en la economía, en la estadística, en la ingeniería, en la medicina, en la física, en la geometría, en la geología y en

cualquier área social donde se necesita de ella.

En la presentación comparativa se resalta los aportes que ha dejado los científicos matemáticos, sus legados para la humanidad,

para las civilizaciones presentas y futuras que son, y serán innovadoras, actualizadas, constructoras del desarrollo económico, social

y cultural; tenemos como ejemplo: El sistema binario descubierto en la India, en el siglo III y hoy en día se utiliza en el campo de la

informática.

La tecnología que utilizamos y confiamos actualmente proviene de los garabatos de los matemáticos del siglo XXVII, medir el tiempo,

entender nuestra posición en el universo, para cartografiar la tierra y navegar los mares; desde los muchos inventos hasta la más

avanzada tecnología, las matemáticas ha cumplido un papel protagónico responsable del desarrollo en todas sus manifestaciones.

Sofia Vasílievna Kovalévskaya, imaginaba las matemáticas como: “una ciencia superior, misteriosa que ofrece a sus iniciados un

mundo nuevo y maravilloso, inaccesible al común de los mortales” “poder de las matemáticas hacer lo que imposible sea posible”
 Cuadro-comparativo

Egipto China Babilonia India Grecia Arabia Europa

Sistema de Notación El contar Concepto de Teorema de Algebra Cálculo

numeración posicional infinito Pitágoras diferencial
decimal decimal. Concepto
de uno Cálculo del Los números Fracciones Cálculo
Resolución de Cuadro diámetro de la primos decimales integral
problemas mágico. Sistema tierra
aritméticos con sexagesimal Sistema Extracción de Máquinas de
fracciones Teorema de : Horas, Concepto de astronómico raíces cuadradas cálculo binario
resto minutos, Cero y cubicas
segundos y Matemáticas
Aportes Conocimientos El ábaco también los Rotación de la como ciencia Fundición del
específicos Geométricos Ángulos. Tierra Trigonometría Álgebra y la
realizadas alrededor del El número plana y esférica Trigonometría
por las Sol Pi.
diferentes Ley de la
culturas Números Leyes gravitación
negativos astronómicas universal

Trigonometría

Sistema de
medidas y
pesas usando el
sistema decimal
 Sistema binario

Utilizaban su cuerpo Utilizaban las Los Sumerios Utilizaban las Eratóstenes Cultivaron la Se utiliza las
para medir como: El matemáticas para representaban piedras para midió la Trigonometría ecuaciones
codo, instrumento intercambios el número uno efectuar circunferenc para sus cálculosdiferenciales
que se utilizaba como comerciales y con una ficha cálculos ia de la astronómicos. para su
medida, con la recaudación de permitiendo la Tierra con aplicación en la
longitud del brazo de impuestos. suma y la resta Utilizaban gran Utilizaron ingeniería, las
un hombre desde el originándose la ladrillos para exactitud fórmulas ciencias, la
codo a la punta de Establecieron Aritmética. representar con la aritméticas y administración
los dedos más la unidades de razones sombra de geométricas para y la economía,
anchura de la palma medidas y pesos trigonométricas un palo. calcular y la vida
de la mano . superficies, personal.
Aplicación . Utilizaron el Construían distancias y
en la vida En su sistema cuadro mágico Geometría volúmenes. Se utiliza la ley
cotidiana decimal el uno se como un medio verdadera universal de la
de la época representaba con un mágico y religioso. con una Practican las gravitación
trazo, el diez con una regla y un leyes para calcular
herradura invertida, Utilizaron el compas astronómicas las fuerzas o
el cien con una Ábaco como un para mejorar la interacciones
cuerda enrollada y medio para contar Tales mide navegación y entre los
mil una planta de unidades, decenas, la sombra de calcular planetas.
Lotus. centenas, una torre equinoccios y
unidades de para medir solsticios.
Utilizaban cuerdas millar, decenas de su altura
con nudos para millar, centenas
efectuar esquinas de millar Etcétera
perfectas Ángulos.
Utilizaban varas
de Bambú, se
ponían en
posiciones que
representaran el
uno y el nueve,
luego se colocaban
en columnas cosa
que esta
representara
decenas, centenas,
millares y algo
más.
 CONCLUSIONES

 Conocer los orígenes matemáticos y sus protagonistas recrean la memoria, concientizándonos de la importancia de esta
disciplina en la evolución de la humanidad.
 Las matemáticas han estado, están y estarán en la vida del hombre y en el entorno que se desempeña como impulsadora de
desarrollo y crecimiento.

 Las matemáticas son las responsables de la educación intelectual de las generaciones pasadas, presentes y futuras.

 Conocer el pasado de las matemáticas es conocer su futuro y el futuro de la humanidad con la ciencia exacta

 Las matemáticas están en el centro de nuestras civilizaciones

 Las matemáticas son necesarias para comprender y analizar la abundante información que nos llega.

 Las matemáticas son lógica, rigor, precisión, abstracción, formalización y belleza

 Las matemáticas lenguaje universal y cultivadora de capacidades cognitivas

 Las matemáticas parte importante en las artes

 La historia de las matemáticas como herramienta de aprendizaje

 Bibliografía

BBC. [Tutorías Personalizadas]. (2015, Junio 24). La historia de las matemáticas II.
Recuperado de http: //www.youtube.com/watch?v=ihtG32VsDuI&index=3&list=PLtd-uxn8LyILJbOxoUs7UKza8JU4ckRzH.[

Historia de las matemáticas en comic. 2013.

http://www.sectormatematica.cl/historia/historiaencomic.swf. [

Constanzittaaa (28-04-2009) Los Árabes y sus matemáticas

Recuperado de: http://matematicarabe.blogspot.com.co/

Ruiz, A. (1997). "Las posibilidades de la Historia en la Educación Matemática”. Boletín Informativo, Comité Interamericano de
Educación Matemática.

Recuperado por: http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Uniciencia/Articulos/Volumen2/Parte10/articulo19.html

JAIME FRANCO TORO

INTRODUCCION

Definitivamente, el aparecimiento, desarrollo y evolución de las matemáticas estuvo y ha estado íntimamente ligado a la vida cotidiana,
a sus necesidades, requerimientos, problemáticas, incluso a la resolución de aspectos que de una u otra forma incidieron e inciden en
la construcción social como tal y, en la forma como el ser humano se concibe y concibe al universo. Este hecho, es fácilmente
determinable cuando se estudian ancestrales culturas humanas y en todas ellas, se relaciona el surgimiento de las matemáticas con
la necesidad de entender y/o solucionar problemas cotidianos y otros que ´lejos de allí´ se encumbran en ámbitos trascendentes a los
que sólo la reflexión profunda, la observación y la lógica pueden alcanzar.
A continuación podremos observar en un miramiento a las culturas : egipcia, babilónica, china, griega, árabe e india, los aportes
específicos que éstas hicieron a las matemáticas y además, el ámbito en que éstas reflexiones fueron utilizadas en la vida cotidiana.
Todo ello refleja y representa un mundo maravilloso que sólo a través de la ciencia matemática, es posible vislumbrar y entender.
 CUADRO COMPARATIVO

CULTURA APORTE APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA DE SU

EPOCA
EGIPCIA - En la numeración, permitió la Tanto el cálculo como la geometría sirvieron para
representación de números mayores la construcción de sus monumentos, al igual que
que un millón. para hacer precisiones en el ámbito de la
- Sistema decimal. agricultura.
- Calcularon la superficie, el volumen de
pirámides, cilindros y esferas. El establecimiento de la escritura y la numeración
- Los números naturales y los racionales permitió que el intercambio comercial fuera más
positivos. fluido, eficaz y preciso.
- Aportaron el valor de π
- Resolvieron raíces cuadradas.
BABILONICA - El teorema de Pitágoras y las Las diferentes ciencias que ellos conocieron, les
propiedades de los triángulos permitió dominar ampliamente lo que hoy
semejantes conocemos como; aprovechamiento de los
- Resolvieron sistemas de ecuaciones recursos naturales y humanos, lo cual incidió
- Construcción de tablas para ayudar a decisivamente en su progreso y desarrollo.
calcular.
- Fueron pioneros en sistemas de
medición del tiempo
- introdujeron el sistema sexagesimal
CHINA - El ábaco Usaron la geometría para aplicarla en la
- Usaron el sistema numérico decimal construcción, ya que sus edificaciones tenían
- Investigaron el cuadrado mágico e complicadas formas, particularmente aquellas que
inventaron el sismógrafo terminaban en pico. Esta y otras disciplinas fueron
- Determinaron el volumen de la esfera aplicadas además en la construcción de presas y
- Descubrieron un método para calcular la inmensa muralla china.
π
- Crearon una tabla de tangentes Sus estudios sobre astronomía fueron aplicados
- Descubrieron la precisión de los en el ámbito de la agricultura, particularmente para
equinoccios establecer los momentos de siembra.
GRIEGA - Fundaron la primera escuela Jónica de Usaron el razonamiento inductivo para establecer
geometría. reglas generales.
 - Se le atribuyen las primeras
demostraciones de teoremas Usaron la geometría para calcular la altura de las
geométricos, mediante el razonamiento pirámides y la distancia de los barcos desde la
lógico orilla.
- Allí se postuló el teorema de Pitágoras.
- Elaboraron un primer grupo de cuatro Utilizaron axiomas, teoremas y demostraciones
disciplinas Matematicas: la aritmética, para hacer cálculos que luego se aplicaron en el
la música, la geometría plana y la comercio y en las obras de ingeniería.
geometría esférica.
- Reflexionaron sobre la naturaleza de
los números
- Convirtieron las matemáticas en una
ciencia racional.
INDIA - Incluyeron el número cero como digito. Utilizaron la geometría para hacer sus
- Inventaron la notación posicional. construcciones, lo cual incluyó cuadrados,
- Fueron los primeros en utilizar rectángulos y paralelogramos que fueron
cantidades negativas aplicados para hacer altares.
- Establecieron una concepción general
de los números irracionales. Utilizaron las predicciones astronómicas para
- Sus trabajos matemáticos se determinar su calendario y para establecer
incorporaron a las obras de astronomía. tiempos de siembra.
- Crearon la técnica del algoritmo, la cual
es utilizada en la informática actual.
ARABE - Introdujeron el sistema de numeración Utilizaron la geometría para determinar la forma de
arábigo sus construcciones.
- Trabajaron las fracciones
sexagesimales ( imprescindibles en Utilizaron las fracciones decimales para hacer
astronomía ) cuentas y cálculos.
- Trabajaron la elipse, la circunferencia,
la parábola y la hipérbola Regularon muchos aspectos de su vida, a la luz de
- Introdujeron los números reales sus estudios y tratados sobre astronomía, en
positivos en las ecuaciones virtud de los cuales consideraron aspectos tales
- Elaboraron un algebra de polinomios como la agricultura y la predicción del futuro.
- Establecieron el movimiento de los
planetas.
 CONCLUSIONES

- Históricamente, el desarrollo de las matemáticas ha estado ligado a los hechos de la vida cotidiana, particularmente a la
resolución y entendimiento de problemas prácticos.
- Gracias a los aportes anteriormente referidos, las matemáticas han podido alcanzar hoy en día un alto grado de evolución que
incluso, maravillaría a aquellos grandes genios de la antigüedad.
- El desarrollo de las matemáticas, permitió entender el medio físico de las sociedades de aquel tiempo, desarrollar la agricultura,
el comercio, la ingeniería., la estadística, la economía e incluso, las formas de gobierno, las cuales se sirvieron de toda ésta
información para determinar sus modelos de dirección.
- La invención del número, el ábaco, las fracciones, el desarrollo de la geometría y en general, la evolución de todo el entorno
matemático, influyó notable y notoriamente en la forma de vida de las sociedades de aquel tiempo, a tal punto que después de
todo este deslumbrante avance científico, su mentalidad y su mundo cambiaron para siempre.
 BIBLIOGRAFIA

Recuperado el día el 26 de septiembre de 2016 : http://es.slideshare.net/THEAVANTEOLIMPICO/culturas-que-dieron-

aportaciones-a-las-matemticas

Recuperado el día 26 de septiembre de 2016: https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_matem%C3%A1tica

Recuperado el día 26 de septiembre de 2016: http://es.slideshare.net/virok/culturas-que-dieron-aportaciones-alas-matemticas

JUAN GABRIEL CAMPUZANO
CUADRO COMPARATIVO
CULTURA APORTES
BABILONIA. (3.000 A.C.) Predominaron el cálculo y las medidas
Geométricas, y fueron evolucionando, hasta
dejar evidencias de matemáticas más
avanzadas, resolviendo problemas de
ecuaciones de segundo grado y teorema de
Pitágoras. Dejaron tablas de multiplicar, de
dividir y de interés compuesto
EGIPCIA (3.000-1800 A.C) El calendario.
Usaron el cuerpo para sistemas de medida de
longitud (palmo, cubito)
Famosos por sus jeroglíficos de los primeros
números.
El sistema decimal
Resolución de multiplicación y división.
Aportaron para el concepto de números
binarios, series numéricas.
En Geometría aportaron con el área del
círculo, el número áureo, y la pirámide, obras
APLICACION
Usaron las Matemáticas para medir terrenos de
cultivos.
El sistema de numeración por medio de
tablillas cuneiformes.
El calendario útil para establecer las estaciones
del año para los cultivos. Sistema de medidas
para religiosos y establecer precio de
impuestos.
Resolución de problemas.
El papiro de Rhind, escrito hace 1600 aC. Con
resoluciones de problemas matemáticos muy
complejos.
La construcción de las pirámides.
 arquitectónicas consideradas como maravillas
del mundo.

GRIEGA (SIGLO IIV A.C-IV Las Matemáticas abstracta. Con exponentes de mucho reconocimiento
D.C) El concepto de Numero. como: Thales de Mileto, Pitágoras, Demócrito,
La Geometría del espacio. La cuadratura del Hipócrates de Cos, Eudoxo, Arquímedes,
círculo. Tolomeo, quienes hicieron grandes aportes a
Duplicación del cubo. las matemáticas, Astronomía y Música.
Áreas y Volúmenes Aplicaciones con óptica, mecánica y
Las cónicas: elipse, hipérbola, parábola. Trigonometría.

CHINA Horario solar, horas chou pei. Matemáticas de los 9 libros con 246 problemas
El sistema decimal. resueltos sobre agricultura e ingeniería.
Los números negativos. Solución sobre Ecuaciones lineales y triangulo
Método del elemento celeste rectángulo.

HINDU ( VIII- VII A.C) Aportes en Geometría, números irracionales Construcción de edificios religiosos.
valor posicional y decimal del número, El conocimiento del cero
numero negativo y el cero.
Regla aritmética de cálculo.
ARABE Ampliación del sistema indio de decimales y
aplicaciones de raíces cuadradas, cubicas,
cuartas y quintas.
Aportes a las ecuaciones de 2º.
Avances en la Teoría del número.
El aporte al Algebra por Al- Khwarizmi.
Los avances matemáticos islámico, fueron
responsables del crecimiento de las
matemáticas en la edad media.

EL RENACIMIENTO (siglo VI) Fueron dos descubrimientos importantes: Despertaron el interés por la solución de las
Aportaron las fórmulas para solución de ecuaciones de 5º.
ecuaciones de 3º y 4º. Fueron de gran influencia en matemáticos del
Incursionaron en la Teoría de grupos. siglo siguiente, como Pierre de Fermat y a
Los signos matemáticos y algebraicos. Isaac Newton.

ERA MODERNA Inicio el siglo con el descubrimiento del
logaritmo por John Neiper.
Hicieron avances importantes basándose en
los estudios de la antigüedad clásica.
Dos acontecimientos se dieron en este
periodo: La publicación del “Discurso del
Método” por Rene Descartes, y el
descubrimiento sobre Geometría Inyectaba,
por Gerard Desargues.
Otro descubrimiento fue la Teoría de la
Probabilidad, que llevo a Huygens a escribir
sobre la probabilidad en los juegos de dados.
Aparece el concepto de Numero complejo,
Números Reales, series infinitas, funciones
trigonométricas,
En este periodo aparecen grandes científicos
de las Matemáticas: Descartes, Neper,
Newton, Huygens, Leibiniz, con la resolución
de problemas de Física e ingeniería, Euler,
Pascal, entre otros, quienes aportan
descubrimientos en Cinemática, Velocidad,
series infinitas, Calculo diferencial e integral.
Aportes al historia de las Matemáticas con
Gauss, Fourier, Cantor y la Teoría de Cantor
útil en las corrientes turbulentas de fluidos.
EPOCA CONTEMPORANEA -resolvieron diversos problemas de física, Los avances de la Geometría, contribución
(siglo XX) astronomía e ingeniería substancial en todas las matemáticas, solución
- Lagrange hizo contribuciones al estudio de de 23 problemas que parecían no tener
las ecuaciones diferenciales y la teoría de solución, generando gran expectativa entre
números, y desarrolló la teoría de grupos. científicos sobre resolución de otros
- Leonard Euler, quien aportó ideas
problemas.
fundamentales sobre el cálculo y otras
ramas de las matemáticas y sus El aporte de David Hilbert, con la invención
aplicaciones. del ordenador o computador digital
programable primordial invento para el futuro
-Carl Friedrich Gauss dio una explicación de las Matemáticas.
adecuada del concepto de número complejo Charles Babbage, fue quien diseña una
-el estudio, por parte de Fourier, de las maquina capaz de resolver operaciones
sumas infinitas de expresiones con matemáticas siguiendo una lista de
funciones trigonométricas instrucciones.
-estudio de los conjuntos infinitos y a una
aritmética de números infinitos.
-Descubrimiento de la geometría no
Eucliniana
-teorema fundamental por Gauss
EPOCA ACTUAL Las Matemáticas aplicadas, Matemáticas Las Matemáticas son útiles en todo campo, en
Puras y el desarrollo del software matemático. toda región, en todo contexto cultural y social.
Es una disciplina que conduce a otras
disciplinas.
El mundo matemático avanza a pasos
vertiginosos, y aporta cada vez teorías más
complejas, dando solución a problemas
complejos.
 BIBLIOGRAFIA

Profesores en línea. Breve historia de las matemáticas http://www.profesorenlinea.cl/matematica/MatematicaHistoria.htm. [Última

visita, junio 2016].
[Borello, O. [Omar Borello]. (2015, marzo 26). La matemática en Egipto [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=CXK-KtfGsbM
BBC. [Tutorías Personalizadas]. (2015, junio 24). La historia de las matemáticas II.. Recuperado
dehttp://www.youtube.com/watch?v=ihtG32VsDuI&index=3&list=PLtduxn8LyILJbOxoUs7UKza8JU4ckRzH.
BBC. [Tutorías Personalizadas]. (2015, junio 24). La historia de las matemáticas III. Fronteras del Espacio. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ihtG32VsDuI .
ANA YICELA BUITRAGO JEREZ
Cultura Aportes específicos
realizadas por las
diferentes culturas
Crearon sistemas de numeración
y fórmulas para medir las tierras
y restablecer sus límites cuando
las inundaciones los borraban.
- Sistema decimal.
Egipto
-calcularon la superficie, el
volumen de pirámides, cilindro y
esfera.
-álgebra básica, -astronomía:
calendario solar, relojes de sol
(gnomos) y agua (clepsidras).
Babilonia Acercamiento al sistema
-Sistema de numeración
sexagesimal,
- Fracciones sexagesimales.
- Conocían las operaciones
fundamentales.
- Resolvieron problemas
algebraicos, ecuaciones
cuadráticas, cúbicas.
- Conocían las ternas pitagóricas,
APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA DE
SU EPOCA
Eran grandes observadores del espacio, es
decir de las posiciones de los planetas que
llegaban a observar (Mercurio, Venus, Marte,
Júpiter y Saturno), gracias a ellos, ahora
tenemos dos conocimientos, de los cuales
uno tiene importancia mayor a la del otro y
son:
- El horóscopo. Bautizaron las doce
constelaciones del zodíaco, dividiendo cada
una de ellas en 30 partes iguales. Es decir,
dividieron el círculo zodiacal en 12 x 30 =
360 partes.
- Afirmaron la división de la circunferencia
en 360 grados y la de cada grado en 60
minutos y cada minuto en 60 segundos.
-Fueron capaces de calcular raíces cuadradas,
fracciones, ecuaciones de primer y segundo
grado y ecuaciones cúbicas de la forma n3 +
n2 = a.
Desarrollaron una escritura basada en
símbolos escritos en arcilla, en esas mismas
tablas hacían cálculos matemáticos.
Conocían la geometría, la aritmética, la
escritura, la astronomía, la astrología, la
estática, la mecánica y para poder hacer sus
proyectos debían de dominar lo que hoy
conocemos como aprovechamiento de
recursos naturales y humanos. Estudiaron las
estrellas y desarrollaron la medida de tiempo,
dividieron los años en12 meses, determinaron
los 12 signos zodiacales, las 12 horas del día
y las 12 horas de la noche, los 60 segundos
del minuto y los 60 minutos de la hora. Su
 lo que se evidencia en la famosa
tablilla de Plimpton 322.
- Áreas de polígonos y una
geometría aritmetizada.
-El cuadrado mágico
- aritmética
sistema de numeración
- los cuadrados mágicos
- geometría
- triangulo aritmético
China - algebra
Grecia Tales de Mileto y Euclides
consolidan el estudio científico de
la Geometría.
-Pitágoras, el teorema del
triángulo rectángulo
-Arquímedes, El Principio para
cálculo de volúmenes de cilindros
y esferas y el cálculo de Pi por
aproximaciones sucesivas.
-En un principio se utilizó para
cálculos en el comercio, para
número más importante era el 12 y sus
múltiplos hasta llegar al 60.
La civilización asiática más avanzada la cual
fue una de las más importantes del mundo
antiguo. Las matemáticas fueron usadas
especialmente en la geometría, ya que sus
construcciones era complicadas con templos
con techos en pico, la construcción de presas,
pero sobre todo la gran muralla china la cual
llega a medir 6000 km. De longitud
Dieron el mayor avance a las matemáticas,
con un uso perfecto de la geometría usando la
lógica, después la academia con más
aportaciones fue la escuela Pitagórica
fundada por Pitágoras, fue ahí donde se dio a
conocer el teorema de Pitágoras, Uno de sus
personajes importantes.
Ellos se centraron en la geometría para hacer
sus construcciones. La primera numeración
fue hecha por ellos además de los números
negativos, el álgebra aritmética y
trigonometría, incluyeron el número como
nulo, así como el cálculo de la deducción,
India medir la Tierra y para predecir los utilizaron la numeración de base 10 pero se
acontecimientos astronómicos.
-Utilizaron los números negativos
y creyeron en el cero.
-Aceptaron como válidos los
números irracionales.
-Profundizaron en la obtención de
reglas de resolución de
ecuaciones lineales y cuadráticas.
árabe -Diseñaron algoritmos para el
cálculo de raíces de ecuaciones.
- Responsable de la introducción
de los números árabes en el
Oeste.
- Introdujo el sistema decimal
indio.
-Simplificó las matemáticas a un
nivel entendible por no expertos.
-Recomendaba no olvidar escribir
los ceros para no confundir las
posiciones.
basaron más en la astronomía.
El genial aporte de los árabes, nos permiten
entender quiénes somos y hacia dónde vamos
en matemáticas. Muchos somos los
sorprendidos por la gran capacidad de cálculo
que tienen los árabes, de lo expuesto,
podemos extraer las siguientes conclusiones
y principales aportes para tomar en cuenta:
- Los árabes representaron un gran avance
matemático en la edad media, al iniciar de
manera brillante, una rama de la matemática,
importante en tiempos modernos: el álgebra.
- El sistema de numeración actual, es un
aporte de los hindúes, pero que los árabes
perfeccionaron e hicieron más práctico
en escritura y en uso.
- Aportaron la base del actual método Ruffini
– Horner y calcularon con gran exactitud 17
cifras del número p.
d) Introdujeron la barra horizontal para la
notación actual de las fracciones.
 - Redujo el número de - Empezaron estudios sobre la teoría de
números con "los números amigos" y en
operaciones necesarias en cada
geometría se hicieron estudios de las
cálculo. secciones cónicas y se aportó "El teorema del
seno"
-Resolvió geométricamente la
ecuación cuadrática.
-Distinguió 6 tipos de ecuaciones
y dio las reglas para su
resolución.
-Contribuyó a la cartografía
midiendo longitudes y latitudes
de lugares y también las áreas del
califato.

Europa -Los signos matemáticos y En el campo de las matemáticas fueron

amplios científicos y pioneros: inventaron el
algebraicos.
sistema que actualmente usamos para la
-Ley de la gravitación universal numeración: 1, 2, 3, 4, 5... [Numeración
arábiga] como también se diseña una
- Descubrimiento de la geometría
maquina capaz de resolver operaciones
analítica matemáticas siguiendo una lista de
instrucciones
- el descubrimiento por parte de
Newton de los cálculos
diferencial e integral
Conclusión
Las matemáticas están vinculadas a los avances que la civilización ha ido alcanzando y contribuyen al desarrollo y a la formalización
de las Ciencias Experimentales y Sociales.

Por otra parte, el lenguaje matemático, es un instrumento eficaz que nos ayuda a comprender mejor la realidad que nos rodea y
adaptamos a un entorno cotidiano en continua evolución. En consecuencia, el aprendizaje de las matemáticas proporciona la
oportunidad de descubrir las posibilidades de nuestro propio entendimiento y afianzar nuestra personalidad, además de un fondo
cultural necesario para manejarse en aspectos prácticos de la vida diaria, así como para acceder a otras ramas de la ciencia.

La resolución de problemas debe contemplarse como una práctica habitual, que no puede tratarse de forma aislada, sino integrada
en todas y cada una de las facetas que conforman el proceso de enseñanza y aprendizaje