Etapa 5- Escrito reflexivo

Yeny Paola Vega Álvarez- código 35479548

María Alejandra Ardila-código
Adriana Marcela Suárez- Código 1096195396
Evangelina Silvera – Código 57403691
Lida Esperanza Ávila- Código 24070653

Grupo: 433007A _ 471

Tutora: Lorena Karina Baleta

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Comunidad, Sociedad y Cultura
Programa de Psicología
2018
 TABLA DE CONTENIDO

Escrito Reflexivo – Parte colaborativa.

Referencias Bibliográficas
 Escrito reflexivo – parte colaborativa.
¿Qué potenciación, promoción y animación de las comunidades locales,
departamentales o nacional se requiere, para promover líderes
transformadores, sujetos que desarrollen alternativas, planes y
proyectos en los territorios, en contribución a las ciencias sociales?,
luego construyen de forma colaborativa un escrito reflexivo y
analítico según los aportes que han realizado cada uno de los
participantes del grupo en relación a lo planteado.

Tomando en cuenta cada aporte realizado hasta el momento por los

compañeros del grupo, se puede partir de que haciendo uso de una de
las herramientas más significativas en la psicología como lo es el
empoderamiento para la capacitación de los lideres tomando en cuenta
el enfoque hermenéutico interpretativo el cual es una de las bases más
convenientes para su desarrollo.
Cabe aclarar que todos estamos de acuerdo en que los lideres deben ser
formados de una manera en la que se puedan comunicar de una manera
clara y precisa hacia toda la comunidad en general que tengan confianza
en ellos mismos y que también la sepan transmitir que se basen en
acciones y hechos más que en el mero discurso. Principalmente basarse
en el ejercicio de los valores en que se construyeran racionalmente las
acciones y las relaciones.
Sin embargo, y en eso reside el problema del crecimiento y
mejoramiento social, no es fácil localizar en el seno de una comunidad,
personas que desempeñen con dichos requerimientos, por lo tanto, es
indispensable enfilar prácticas y estrategias que permitan la formación
de estos líderes.
El modelo ecológico presume una herramienta útil en la exploración de
dicho propósito, pues según éste, el fortalecimiento de los individuos
sobrelleva al fortalecimiento de las comunidades, por lo tanto, si se
capacitan personas que completen conocimientos, los examinen con una
perspectiva particular para crear habilidades de intervención en la
comunidad; ayudará a la esperada evolución social, proporcionando a
todos los miembros un protagonismo real.
Desde el fortalecimiento como estrategia social, se pueden formar
líderes y sujetos capaces de generar planes y proyectos que ayuden a
un cambio social en el territorio, debido a que este centra sus acciones
en las tres dimensiones del ser: individual, grupal-organizacional y
comunitario.
Otros aspectos a tener en cuenta es el hecho de trabajar desde la
primera infancia desarrollando potenciales en los niños y niñas para
poder generar líderes positivos que fomenten cambio en la sociedad.
Brindando una educación integral, inculcando valores, formando
empoderamiento en cada una de las cosas para de esta manera planear
un futuro con proyección.
Por otro lado también se necesita la participación de las comunidades
locales en sentido de proponer estrategias y planes para desarrollar
proyectos, para esto se hace necesario la orientación de los
profesionales de la psicología comunitaria para guiar, verificar y evaluar
estos procesos en apoyo a al fortalecimiento de los lideres, porque como
lo explica Montero un agente externo (por ejemplo el psicólogo) va
intervenir en la comunidad para darle fuerza a los débiles, miembros de
ese grupo, sino que debe ser este un proceso realizado por la misma
comunidad y estas personas realizan acciones para desarrollar y
potenciar capacidades, y obtener y administrar recursos, con el
propósito alcanzar desarrollos y transformaciones dirigidas al bienestar
colectivo y a la superación de relaciones de opresión, sumisión o
explotación. “Fortalecer entonces es desarrollar control y dominio sobre
las circunstancias de vida, sobre el entorno y sobre los recursos
necesarios para que esa vida sea considerada buena.” Citado por
Montero (2009).
En cuanto a la promoción se debe enfatizar el desarrollo de las
comunidades, facilitando la unión de las acciones del estado a las
necesidades de las comunidades y buscar así mejores niveles de vida
para las mismas. En aras de para promover líderes transformadores,
sujetos que desarrollen alternativas, planes y proyectos en los
territorios, en contribución a las ciencias sociales, se debe escuchar para
conocer las necesidades y poder orientar a esos líderes mediante las
herramientas y estrategias dispuestas por las entidades y que ellos
también conozcan que elementos necesitan y con qué elementos
cuentan para lograr sus objetivos.
En cuanto a la animación es necesario que cada actividad propuesta
tenga implícito el propósito de estimular la iniciativa y la participación de
las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica
global de la vida sociopolítica en la que están integrados.
En general se puede observar que la parte de formación está
relacionada con todos los aportes, la cual va ligada o de la mano a la
educación la cual es el pilar fundamental para el progreso de toda
sociedad. El empoderamiento viene a ser una herramienta y un enfoque
el cual debe ser explotado al máximo por nuestras sociedades en pro de
un cambio de cultura y pensamiento que vaya de una comunidad local a
un entorno global. También es importante trabajar en conjunto para
lograr los intereses comunes de una sociedad o una comunidad pero la
importancia de tener buenos lideres radica también en que el psicólogo
juegue su rol en cuanto incentivar a la comunidad y también ayudar a
las partes más afectadas debido a la violencia y el conflicto que ha
vivido en especial nuestro país.