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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Syllabus del curso Antropología

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias


Sigla: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional interdisciplinar básica común
Curso: Antropología Código: 100007
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Erick Marín Actualizador de curso: Erick Marín
Espinosa Espinosa
Fecha de elaboración: 28 de noviembre Fecha de actualización: 20 de
de 2016 noviembre de 2017
Descripción del curso:
El curso Antropología hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico
Común y se ubica dentro del componente de formación social solidario, el cual tiene
como objetivo central favorecer la construcción de un ser humano que piense, siente
y actúa con criterios de solidaridad. Para aportar a este propósito se ha diseñado el
curso a partir de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos la cual se
desarrollará en las siguientes unidades: Unidad 1 - Antropología: su campo de
estudio y la Unidad 2 - La antropología: una aproximación a la cultura
El curso es teórico, de dos (2) créditos académicos, diseñado para ejecutarse en un
lapso de 16 semanas. El propósito de las unidades del curso en primera instancia es
introducir a los estudiantes en el campo de estudio de la antropología, haciendo
énfasis en los conceptos centrales de la disciplina. En Segundo lugar, ofrecer
herramientas teóricas y metodológicas que permitirán describir y analizar - desde
una aproximación etnográfica - las dinámicas socioculturales de su territorio
cotidiano, teniendo a la cultura como concepto central.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Aportar referentes teóricos y metodológicos que le permiten a los estudiantes


conocer el campo de estudio de la antropología, y los aportes que le puede
ofrecer a su campo de estudio, haciendo énfasis en conceptos centrales como:
Cultura, diversidad étnica, territorio, identidad, etnografía.
2. Aportar a la construcción de una mirada reflexiva y crítica sobre la diversidad
cultural, a través del análisis comparativo de prácticas culturales características
de los diversos territorios que componen el país, con el fin de generar un sentido
de solidaridad y respeto por los otros.
3. Plantear desde la identificación de los complejos culturales que componen el
territorio nacional, la construcción de identidades y mecanismos de
conservación del patrimonio social y cultural a nivel local.
Competencias del curso:

1. El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la antropología con el


fin de aportar a la construcción de una mirada crítica sobre las dinámicas
socioculturales de su entorno cotidiano.

2. El estudiante se apropia y usa herramientas metodológicas como elementos


fundamentales para reconocer, describir y analizar los procesos sociales que se
dan en su territorio.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos


1.Unidad 1 - Antropología: su Martínez, C., & Ojeda, M. N. (2001) ¿Qué es
campo de estudio antropología? En Antropología: la evolución.
Washington D. C., US: Firmas Press. Pp. 10 - 28.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp
/reader.action?ppg=10&docID=3186900&tm=15111
94280506

Suardía, P. (2001). Carácter, métodos y áreas de la


antropología. En Antropología general. Washington
D. C., US: Firmas Press. pp. 13 - 39 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?ppg=14&docID=10360808&tm=1491
580649243
Marín Espinosa, E. (17,12,2016). Subdisciplinas de
la antropología. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9803

2.Unidad 2 - La antropología: Martínez, C., & Ojeda, M. N. (2001). Naturaleza de


una aproximación a la cultura la cultura. En Antropología: la cultura. Washington
D. C., US: Firmas Press. Pp. 13 – 46 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?ppg=11&docID=10360753&tm=1498
594839917

García Méndez, J. A. (2016). Introducción Música y


antropología. Notas acerca de una relación olvidada.
(Spanish). Revista Cuicuilco, 23(66), pp. 11-23.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx
?direct=true&db=zbh&AN=117950442&lang=es&site
=ehost-live

Guerrero, A. P. (2002). ¿Qué implica hacer


etnografía? En Guía etnográfica: sistematización de
datos sobre la diversidad y la diferencia de las
culturas. Quito, EC: Ediciones Abya-Yala. Pp. 11 – 21
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/reader.action?docID=10820321&ppg=12

Marín Espinosa, E. (17,12,2016). Cartografía social y


Etnografía. [Página Web]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9806
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Sánchez, F. J. O. (2014). Campo de estudio y método de la antropología.


En Antropología. Madrid, ES: Larousse - Alianza Editorial. Pp. 11 - 24 Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=11&docID=
11046008&tm=1480972687555
Phillip, C. (2011). Capítulo 1. ¿Qué es antropología? En Antropología cultural. (14a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 3- 25 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=394
Unidad 2: Giménez, G. (2016). I La concepción simbólica de la cultura. En Estudios
sobre la cultura y las identidades sociales. Guadalajara, MÉXICO: ITESO - Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Pp. 25 - 51. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=
11322517&tm=1498659742295
Comas, D. D., & Roca, I. G. J. (2010). Capítulo I La etnografía como mirada a la
diversidad social y cultural. En Etnografía. Barcelona, ES: Editorial UOC. Pp. 15 - 68
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=14&docID=
10592594&tm=1480993354626

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


La estrategia de aprendizaje del curso se basa en la realización de un proyecto el
cual requiere, a través de las actividades de las fases 1 y 2, comprender cuál es el
campo de estudio de la antropología y, por ende, conocer la complejidad propia del
concepto cultura, el cual resulta clave para cualquier ejercicio de orden
antropológico.

Con estas herramientas conceptuales - que aportan a la construcción de una mirada


crítica - se realizará en la tercera fase un análisis comparativo de una expresión
sociocultural propia del territorio donde cada estudiante del curso se encuentra, lo
anterior como un avance hacia la fase final de este proyecto, en la cual se debe
comprender, a través de un ejercicio de observación y escritura, a la etnografía
como un método que permite describir y analizar las dinámicas socioculturales a
través de las cuales se configura un territorio.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Sem Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la


ana estrategia de aprendizaje
1y2 Martínez, C., & Ojeda, M. N. Escribir una reseña crítica sobre la lectura
(2001) ¿Qué es antropología? En propuesta en la guía de actividades
Antropología: la evolución. correspondiente a la fase 1.
Conceptualización
Washington D. C., US: Firmas
Press. Pp. 10 - 28. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2460/lib/unadsp/reader.action?p
pg=10&docID=3186900&tm=151
1194280506

Suardía, P. (2001). Carácter,


métodos y áreas de la
antropología. En Antropología
general. Washington D. C., US:
Firmas Press. Página 13 - 39
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=14&docID=10360808&tm=14
91580649243

3,4 y Martínez, C., & Ojeda, M. N. Leer de manera crítica el texto propuesto
5 (2001). Naturaleza de la cultura. para el desarrollo de la exposición
En Antropología: la cultura. solicitada en la fase 2. Cultura: Un
concepto antropológico
Washington D. C., US: Firmas
Press. Página 13 – 46 Recuperado Realizar preguntas a través del foro para
de resolver las dudas que puedan surgir
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c sobre los contenidos de la lectura.
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=11&docID=10360753&tm=14
98594839917

6,7 y Giménez, G. (2016). I La Realizar la exposición y el debido registro


8 concepción simbólica de la cultura. (vídeo) de la misma, según lo solicitado
En Estudios sobre la cultura y las en la guía de actividades correspondiente
identidades sociales. Guadalajara, a la fase 2 Cultura: Un concepto
MÉXICO: ITESO - Instituto antropológico
Tecnológico y de Estudios
Superiores de Occidente. Página Se sugiere realizar la lectura
25 - 51. Recuperado de complementaria para que los argumentos
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c presentados en la exposición sean más
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p sólidos.
pg=24&docID=11322517&tm=14
98659742295

9, García Méndez, J. A. (2016). Realizar la lectura correspondiente a la


10 y Introducción Música y relación entre la música y la antropología.
11 antropología. Notas acerca de una Para comprender cuál es el propósito del
ejercicio solicitado y el valor que, desde la
relación olvidada. (Spanish).
antropología, se les otorga a las
Revista Cuicuilco, 23(66), Página expresiones musicales de un pueblo.
11-23. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c Elegir al informante, realizar la entrevista
o:2051/login.aspx?direct=true&db en vídeo según el formato indicado en la
=zbh&AN=117950442&lang=es&s guía de la Fase 3. Convergencias y
ite=ehost-live diferencias socioculturales y publicar dicha
entrevista en el foro. Este es el aporte
individual necesario para realizar el
trabajo colaborativo.

12, Comas, D. D., & Roca, I. G. J. Realizar el análisis comparativo según lo


13 y (2010). Capítulo I La etnografía solicitado en la guía de actividades de la
14 como mirada a la diversidad social Fase 3. Convergencias y diferencias
y cultural. En Etnografía. socioculturales. Compilar y entregar el
Barcelona, ES: Editorial UOC. trabajo colaborativo en el entorno de
Página 15 - 68 Recuperado de evaluación y seguimiento.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c
o:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=14&docID=10592594&tm=14 Se sugiere realizar la lectura
80993354626 complementaria para que los argumentos
presentados en el trabajo sean más
sólidos.
15 y Guerrero, A. P. (2002). ¿Qué Realizar la lectura correspondiente a la
16 implica hacer etnografía? En Guía etnografía como un método que permite
etnográfica: sistematización de describir y analizar las dinámicas
datos sobre la diversidad y la socioculturales de un territorio.
diferencia de las culturas. Quito,
EC: Ediciones Abya-Yala. Página Realizar la descripción o aproximación
11 – 21 Recuperado de etnográfica a su territorio según lo
http://bibliotecavirtual.unad.edu.c solicitado en la guía de actividades de la
o:2077/lib/unadsp/reader.action?d fase 4. Aproximación etnográfica y
ocID=10820321&ppg=12 entregar dicho documento en el entorno
de evaluación y seguimiento.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en


este curso.
Los docentes del curso realizaran un acompañamiento continúo y revisión previa de
los avances que los estudiantes publican en los foros correspondientes a cada una
de las fases de la estrategia de aprendizaje, para esto es importante participar de
manera oportuna en el curso.

También se realizará el acompañamiento de manera sincrónica a través del skype y


las web-conferencias, en las cuales se abordarán las diferentes temáticas que se
proponen para el desarrollo del curso.

El acompañamiento a través del correo interno del aula es una herramienta


necesaria para atender y dar respuesta oportuna a las diversas solicitudes o
situaciones académicas que se presentan durante el periodo académico.

Los estudiantes que cuenten con docentes de la red de curso en los centros donde
están matriculados los pueden contactar para resolver las dudas que surjan durante
el desarrollo de la estrategia de aprendizaje propuesta en el curso.
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Númer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderación
según la estrategia de máximo/500
seman evaluació /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Documento escrito: 25
1-2 Inicial 25
reseña crítica
Intermedi Vídeo: Exposición sobre el
3-8 175
a Unidad 1 concepto cultura
Entrevistas registradas en
350
Intermedi vídeo y Documento
9 -14 175
a Unidad 2 escrito: Análisis
comparativo
Documento escrito: 125
15 - 16 Final 125
aproximación etnográfica
Puntaje Total 500 puntos 100%

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