Professional Documents
Culture Documents
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de la de
Individual ☐ Colaboración ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedio de
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: la unidad:
Ambiente de entrega de la
Puntaje evaluación de la
actividad: Seguimiento y evaluación
actividad: 25 puntos
del entorno
Fecha de presentación de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad:
5th febrero de 2018
18th febrero de 2018
Competencias a desarrollar:
Intercambio de información personal dentro del grupo.
Describir las actividades del curso a través de la creación de un
crucigrama.
Determinar objetivos de aprendizaje personal a través de la prueba
de conocimiento previo para empezar a ser conscientes del proceso
de aprendizaje y rendimiento.
Diseño de un portafolio personal.
Temas a desarrollar:
Expresiones para presentarse.
Saludos.
Determinantes demostrativos: este/esos-allí/aquí.
Pasos, fases de la estrategia de aprendizaje para desarrollar
Aprendizaje basado en tareas. El alumno utiliza el idioma extranjero en un
contexto comunicativo, para llevar a cabo una tarea: planificación,
describiendo, invitando, resumiendo, etcetera. La construcción de esta
obra, contará con la orientación y acompañamiento del e-mediador.
3.
Actividades a desarrollar
P
u
b
l
i
c
ar el link de su crucigrama en el foro. Ejemplo:
https://crosswordlabs.com/view/recognition-task2
E
l
i
j
a
u
n
o de los crucigramas de sus socios y completarla. Entonces,
publica un screenshot con las respuestas. Ejemplo:
A través de este ejercicio usted superficie Sensory sus fortalezas y debilidades para el inicio del curso, con el fin de
usted Plantée estrategias de mejora en el proceso que va a iniciar en el curso de inglés 2.
A continuación, verá las competencias usted desarrollará en este curso y están alineadas con el Marco
Común de Referencia MCER para el nivel A2.
Léalas y busque un enlace de una página web le servirá para potenciar esas habilidades. El copie enlace
en la casilla derecha.
Seré capaz de fullness frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas ENLACE:
de experiencia son especialmente relevantes para mí (información básica sobre
mí mismo y mi familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etcetera).
Sabré comunicarme a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no ENLACE:
hay poder más intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones
son conocidas o habituales para mí.
Sabré describir en términos sencillos aspectos de mi pasado y mi entorno, así como ENLACE:
cuestiones relacionadas con mis necesidades inmediatas.
Busque una página web le pueda servir para estudiar cada habilidad de inglés:
Lectura:
Escritura:
Comprensión auditiva:
Habla:
Busque un diccionario en línea con el se pueda apoyar a lo largo del curso. Enlace:
4. rúbrica de evaluación
Rúbrica de evaluación
Niveles de desempeño
Puntu
Aspectos evaluados Puntuació Puntuaci ación
Puntuación más alta
n media ón baja
No subir el
perfil, no
compartir
Perfil de la captura
carga y no de
compartir pantalla,
Foto de Perfil de carga las pruebas no escriba
de fotos y sus intereses, en el foro. el párrafo
comparte las pruebas El párrafo de
5
Actualización de en el foro, así como la de introducció
punto
información - etapa 1 construcción del introducció n o hace
s
párrafo. n carece de la
alguna actividad
informació durante
n los últimos
tres días
de la
tarea.
(hasta 3 (hasta 1
(hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Crea el crucigrama con No mostrar No
Construcción de
las 8 palabras. Las el proceso desarrolla
crucigramas - etapa 2
claves definen las de creación n la fase o
palabras de los del no la
crucigramas. No tienen crucigrama actividad
más de 13 palabras y . durante
utiliza el patrón dado en No escriba los últimos
la guía. las 8 tres días 8
Completa un definicione de la punto
crucigrama de sus s para tarea. s
compañeras y posts en crear el
el foro. crucigrama Entrega la
. tarea
No después
comparta de la fecha
el link del límite.
crucigrama
en el foro.
No '
completar
un
crucigrama
de sus
socios y
entradas
en el foro.
(hasta 5 (hasta 2
(hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
No algunas
de las
siguientes
tareas: No hace la
Completar tarea, o lo
la prueba hace
de durante
conocimien los tres
to previo. días
Completa la tarea de
Completa pasados
conocimiento previo.
Evaluación de la tabla de de la 8
Completa la tabla de
conocimiento previo - autoevalua tarea. punto
autoevaluación.
etapa 3 ción. s
Proporcion Entrega la
a la tarea
actividad después
en un de la fecha
formato límite.
diferente o
forma
(correo).
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Consolida la cartera en No algunas No hace la
un documento de Power de las tarea, o lo
Construcción de cartera
Point que es cargado en siguientes hace 4
y entrega - etapa 4
Calaméo. tareas: durante
Comparte el enlace de Consolidar los tres
la cartera. la cartera días
Responde a la lista de en un pasados
verificación. documento de la
de Power tarea.
Point.
Subir el Entrega la
documento tarea
en después
Calaméo. de la fecha
Compartir límite.
el enlace
de la
cartera.
Responde
a la lista de
verificación
.
(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
25
Puntuación final punto
s