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Con toda la experiencia que hemos adquirido con materiales de estudio para las
pasadas convocatorias de la DIAN, Contraloría General de la Republica, Procuraduría
General de la Nación, UGPP, INPEC, APC; te presentamos un material muy completo
y didáctico, como resultado de grupos interdisciplinarios de trabajo y asesorías
externas, que seguramente te ayudara a conseguir mejores resultados de los
esperados.
Recuerda que tienes una ventaja significativa frente a tus competidores y por eso te
pedimos no replicar esta información a amigos y compañeros que en el ejercicio, son
tus competidores directos.
Saludos y éxitos
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El Artículo 2 del Decreto 2539 de 2005, define las competencias laborales, como la
capacidad de una persona, para desempeñar en diferentes contextos y con base en
requerimientos de calidad y resultados esperados en el sector público, las funciones
inherentes a un empleo; capacidad que está determinada por los conocimientos,
destrezas, habilidades, valores, actitudes y aptitudes que debe poseer y demostrar el
empleado público.
El Artículo 4 del Decreto 2539 de 2005, establece que con el objeto de identificar las
responsabilidades y competencias exigidas al titular del empleo, deberá describirse el
contenido funcional de este, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
El Artículo 5 del Decreto 2539 de 2005, establece que las competencias funcionales
precisaran y detallaran lo que debe estar en capacidad de hacer el empleado para
ejercer un cargo y se definirán una vez se haya determinado el contenido funcional de
aquel conforme a los siguientes parámetros:
Imprime la hoja de respuestas y luego puedes confrontar con las respuestas del
cuestionario que se encuentran al final.
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E. Formación a distancia.
B. Gestores académicos.
C. Auditores.
D. Instructores.
E. Aprendices.
11. Son las competencias que deben tener los instructores virtuales:
A. Actitudinales, especificas, pedagógicas, comunicativas y especificas del área a
orientar.
B. Funcionales, técnicas, pedagógicas, comunicativas y específicas del área a
orientar.
C. Funcionales, técnicas, pedagógicas, de evaluación y específicas del área a orientar.
D. Actitudinales, técnicas, pedagógicas, comunicativas y especificas del área a
orientar.
E. Comportamentales, técnicas, pedagógicas, de evaluación y especificas del área a
orientar.
13. Corresponde a una de las competencias pedagógicas que debe tener un tutor
virtual:
A. Actualización constante.
B. Retroalimentación significativa.
C. Pensamiento critico.
D. Curiosidad.
E. Creatividad e intuición.
14. Corresponde a una de las competencias actitudinales que debe tener un tutor
virtual:
A. Manejo del tono.
B. Amabilidad.
C. Precisión y claridad.
D. Buen gusto.
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E. Buena redacción.
18. Aquellas acciones en las que el estudiante o aprendiz asume la iniciativa para
desarrollar las actividades planteadas por el tutor:
A. Acciones de capacitación proactiva.
B. Acciones para el aprendizaje autónomo.
C. Iniciativa autónoma.
D. Acciones de educación autónoma.
E. Capacitación aplicada.
22. Conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y
patrimoniales que la ley concede a los autores por la creación de una obra
publicada o inédita:
A. Derechos de autor.
B. Prenda intelectual.
C. Nombre comercial.
D. Marca registrada.
E. Propiedad intelectual.
23. Sitio de discusión on line asincrónico, donde las personas publican mensajes
alrededor de un tema, creando de esta forma un hilo de conversación
jerárquico:
A. Pagina web.
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B. Foro virtual.
C. Blog.
D. Presentación web.
E. Noticia web.
24. No representa uno de los tipos de foros:
A. Foro publico.
B. Foro protegido.
C. Foro privado.
D. Foro de discusión.
E. Foro de bienvenida.
25. Sitio web que incluye a modo de diario personal de su tutor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados
por sus lectores:
A. Foro.
B. Blog.
C. Conversatorio.
D. Chat.
E. Buzón contáctenos.
26. Sitio WEB cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el
navegador, donde los mismos usuarios crean, modifican o eliminan contenidos
que generalmente comparten.
A. Blog.
B. Chat.
C. Wiki.
D. Edit blog.
E. Fuente web.
28. En los programas de formación virtual, los aprendices deben encontrar los
materiales del programa, con el fin de lograr los resultados esperados. No
representa una de las características que deben tener estos materiales:
A. El material debe estar organizado por temáticas que sean acordes al curso.
B. El material debe tener nombres cortos de fácil recordación.
C. El material debe estar disponible en línea y en formatos para descarga y fácil
visualización.
D. El material publicado en el curso debe encontrarse vigente y acorde a los
estándares de diseño.
E. Cada enlace de descarga de material, debe tener una descripción del contenido.
36. De acuerdo con el articulo 22 del decreto 2888 de 2007, los programas de
formación laboral y los de formación académica ofrecidos por las instituciones
de educación para el trabajo y el desarrollo humano que cumplan con lo
establecido en el articulo 7 de la ley 1064 de 2006:
A. Podrán ser reconocidos por las instituciones de educación superior.
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37. Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud
concreta.
A. Grado de aprendizaje.
B. Criterio de evaluación.
C. Variables y competencias.
D. Grado de mejora.
E. Alcance académico.
B. Etapa productiva.
C. Etapa de aplicación de procesos.
D. Periodo real productivo.
E. Periodo de formalización empresarial.
41. Medición de trabajo realizado por el instructor tutor con sus aprendices, este se
evalúa a través de encuestas que hacen parte de la medición de la satisfacción
y del proceso de mejora continua.
A. Evaluación del desempeño.
B. Medición laboral.
C. Medición de clima laboral.
D. Pruebas escritas.
E. Evaluación pedagógica.
42. El aprendizaje por proyectos como acción estratégica institucional, tiene como
propósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la
incorporación de las cuatro fuentes de conocimiento que son:
A. Presencial, virtual, semipresencial y a distancia.
B. Formación primaria, secundaria, técnica y profesional.
C. Instructor tutor, trabajo colaborativo, entorno y TIC.
D. Fuentes de conocimiento primario, fuentes externas, fuentes cotidianas y fuentes
familiares.
E. Conocimientos básicos, funcionales, psicotécnicos y comportamentales.
43. De acuerdo con el estatuto de la formación profesional del SENA (Acuerdo 008
de 1997), la formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se
orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y
de valores para la convivencia social, que le permiten a la persona
desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica:
A. Conocer a fondo las competencias de cada uno de los aprendices, intensificar los
saberes técnicos de cada uno de los aprendices y mejorar la capacidad productiva de
los sectores.
B. El conocimiento pleno de cada uno de los saberes del aspirante, la capacidad de
desempeño en el ámbito real y la facilidad de adaptación a los cambios del mercado.
C. El dominio operacional e instrumental de una actividad determinada, la apropiación
de un saber técnico y tecnológico integrado a ella y la capacidad de adaptación
dinámica a los cambios constantes de la productividad.
D. El saber, el que hacer y el hacer.
E. Que cada aspirante tenga la capacidad, la disponibilidad y la responsabilidad de
adquirir los conocimientos necesarios para aplicar al trabajo real.
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51. En Colombia existen dos modalidades para la educación inicial, que están
orientadas a garantizar el derecho de una atención integral y una educación
inicial de calidad de los niños y las niñas desde la gestación hasta su ingreso al
sistema educativo en el grado de preescolar. Estas modalidades son:
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54. En Colombia el nivel de pregrado tiene tres niveles de formación que son:
A. Nivel básico, nivel intermedio y nivel avanzado.
B. Pregrado, posgrado y especialización.
C. Básico 1, básico 2 y avanzado.
D. Bachiller, pregrado y posgrado
E. Nivel técnico profesional, nivel tecnológico y nivel profesional.
D. Doctorado.
E. Postulación.
DISENO CURRICULAR
61. Actividad que se realiza para organizar los programas de formación, con los
cuales se da respuesta a las demandas y necesidades de formación
presentadas por el sector productivo en el mundo laboral y la organización
social.
A. Plan laboral.
B. Hoja de vida.
C. Plan curricular de trabajo
D. Plan de formación.
E. Diseño curricular.
DIDACTICAS DE FORMACION
71. Representan las tres estrategias didácticas fundamentales para lograr los
objetivos educativos del SENA:
A. Aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje autónomo y el aprendizaje
colaborativo.
B. Estrategia de educación interactiva, estrategia de educación por procesos y
estrategia de educación activa.
C. Aprendizaje por vivencias, aprendizaje por ensayo y error y aprendizaje
internacional.
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72. Facultad que le permite al aprendiz tomar sus propias decisiones que lo lleven
a regular su propio aprendizaje de acuerdo con los objetivos y resultados por
alcanzar y al contexto o condiciones especificas de aprendizaje.
A. Aprendizaje basado en proyectos.
B. Aprendizaje colaborativo.
C. Aprendizaje autónomo.
D. Aprendizaje por vivencias.
E. Aprendizaje por ensayo y error.
73. Aprendizaje que tiene como objetivo la solución de un problema real e inicia en
la planificación del desarrollo curricular, donde los instructores trabajan en
equipos colaborativos.
A. Aprendizaje basado en proyectos.
B. Aprendizaje colaborativo.
C. Aprendizaje autónomo.
D. Aprendizaje por vivencias.
E. Aprendizaje por ensayo y error.
77. Reunión entre varias personas que hablan sobre un tema específico,
exponiendo su opinión y punto de vista sobre el mismo.
A. El panel.
B. La conferencia.
C. La demostración.
D. El estudio de casos.
E. El ensayo.
E. El debate.
83. La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar
organizada en:
A. La formación a distancia.
B. Currículos modulares.
C. El modelo por procesos.
D. Procesos teórico funcionales.
E. Procesos técnico funcionales.
E. Los requerimientos de formación impartidos por parte del gobierno nacional y los
entes internacionales relacionados con el aspecto laboral.
88. El SENA forma desde los niveles de calificación mas bajos hasta los mas altos,
de acuerdo con las estructura organizativa del sector productivo y certifica los
aprendizajes logrados en el proceso de formación.
No es una de las certificaciones que entrega el SENA:
A. Certificado de aptitud laboral
B. Certificado de aptitud profesional.
C. Certificado de formación especifica en un oficio.
D. Certificado de aprobación.
E. Constancias de capacitación.
89. La formación profesional del SENA tiene tres niveles de gestión que son:
A. Curricular, por procesos y de gestión.
B. Nacional, regional y de centros de formación.
C. Actitudinal, cardinal y laboral.
D. Laboral, emprendimiento y social.
E. Social, laboral e internacional.
99. Proceso por el cual los instructores – tutores obtienen y analizan las evidencias
del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con
base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que lo
cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la
competencia o aun no.
A. Análisis de aprendizaje.
B. Técnicas de evaluación.
C. Resultado de aprendizaje.
D. Análisis académico.
E. Técnicas académicas para la formación en el trabajo.
A. Evidencias previas.
B. Evidencias primarias.
C. Evidencias sectoriales.
D. Evidencias recogidas en el proceso de formación.
E. Evidencias locales.
110.La actuación de los centros de formación del SENA, estará dada en los
siguientes aspectos fundamentales y/o combinación de estos, de acuerdo a los
criterios de capacidad, conocimientos integrados y/o pertinencia; estos
aspectos son:
A. Transaccionales y ejecutores.
B. De control y ejecución.
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113.El articulo 5 del decreto 585 de 1991, establece que los programas de ciencia
y tecnología podrán ser nacionales o regionales. No hace parte de los
programas nacionales de ciencia y tecnología.
A. Programa de ciencias básicas.
B. Programa de ciencias aplicadas.
C. Programas de ciencias sociales y humanas.
D. Programa de desarrollo tecnológico, industrial y calidad.
E. Programa de ciencia y tecnologías agropecuarias.
114.El articulo 6 del decreto 585 de 1991, establece que los programas de ciencia
y tecnología se desarrollaran:
A. Por iniciativa propia.
B. Por mandato de las autoridades educativas.
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115.El articulo 17 del decreto 585 de 1991, establece que con el objeto de
promover la competencia en la prestación de servicios de transferencia
tecnológica y asistencia técnica, las asociaciones de municipios que incluyan
estas actividades como parte de su objeto, podrán:
A. Prestar estos servicios directamente utilizando los recursos propios.
B. Prestar estos servicios directamente, contratarlos con entidades publicas o
personas privadas o asociarse con estas.
C. Delegar esta función a entidades educativas con formación para el trabajo.
D. Solicitar al gobierno central los recursos necesarios para su implementación.
E. Realizar convenios con otros municipios para la prestación de este servicio.
EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO
127.El objetivo del fondo emprender es apoyar proyectos productivos que integren
los conocimiento adquiridos por los emprendedores en sus procesos de
formación con el desarrollo de nuevas empresas.
El fondo emprender:
A. Facilita el acceso a microcréditos con el FNA, al poner a disposición de los
beneficiarios los recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades
productivas.
B. Facilita el acceso a créditos blandos, al poner a disposición de los beneficiarios los
recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas.
C. Facilita el acceso al capital semilla, al poner a disposición de los beneficiarios los
recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas.
D. Otorga el total de financiamiento, al poner a disposición de los beneficiarios los
recursos necesarios en la puesta en marcha de las nuevas unidades productivas.
E. Es la conexión entre el emprendedor y la red bancaria, con el fin de brindar
acompañamiento para la ubicación de los recursos necesarios para desarrollar los
proyectos.
130.No representa uno de los objetivos del sistema nacional de ciencia, tecnología
e innovación.
A. Diseñar los modelos contemporáneos y visionarios de desarrollo económico y
social, basados en procesos de enseñanza, aprendizaje permanente y democratizado
de la ciencia, la tecnología y la innovación, regidos por políticas públicas, bajo la
indelegable responsabilidad del estado.
B. Promover y evaluar la alianza estratégica gobierno-centro de formación, en función
de desarrollar conjuntamente la ciencia, lo adelantos técnicos y la investigación en
sectores estratégicos para el desarrollo laboral del país.
C. Hacer prospectiva en ciencia, tecnología e innovación, adoptar decisiones y
emprender acciones en materia de ciencia, tecnología e innovación que contribuyan a
la construcción conjunta e integrada de escenarios de futuro de Colombia en el
contexto mundial.
D. Articular al sistema y a sus actores con los sistemas e instancias existentes, con el
objeto de que cada uno de los componentes desempeñe el papel especifico que le
corresponde en el proceso, creando sinergia y optimización de recursos.
E. Realizar el seguimiento y evaluación de la política nacional de ciencia, tecnología e
innovación y de las actividades de ciencia, tecnología e innovación realizadas por el
SNCTI.
B. Investigación.
C. Desarrollo tecnológico.
D. Creación de competencias.
E. Apoyo tecnológico.
A. Transparencia.
B. Disponibilidad.
C. Oportunidad.
D. Eficacia.
E. Economía.
140.Para asegurar una adecuada gestión documental en las entidades del Estado,
la norma establece cuatro etapas de la gestión de los documentos. Señale cual
no hace parte de éstas:
A. Creación.
B. Promulgación.
C. Mantenimiento.
D. Difusión.
E. Administración.
A. Creación.
B. Administración.
C. Promulgación.
D. Mantenimiento.
E. Difusión.
A. Conservación.
B. Valoración.
C. Preservación.
D. Permanencia.
E. Eliminación.
A. Planeación.
B. Producción.
C. Organización.
D. Transferencia.
E. Gestión y trámite.
A. Fecha de creación.
B. Unidad administrativa responsable.
C. Título del documento.
D. Tipo documental.
E. Palabra clave.
148. “Cuando dos o más personas en forma conjunta presentan una misma
propuesta para la adjudicación, celebración y ejecución de un contrato,
respondiendo solidariamente de todas y cada una de las obligaciones
derivadas de la propuesta y del contrato.” Esta definición se refiere a:
149. “Cuando dos o más personas en forma conjunta presentan una misma
propuesta para la adjudicación, celebración y ejecución de un contrato,
respondiendo solidariamente por el cumplimiento total de la propuesta y del
objeto contratado” Esta definición se refiere a:
C. Una Unión.
D. Una Unión Temporal.
E. Una empresa privada.
150. Todas las personas naturales o jurídicas que aspiren a celebrar con las
entidades estatales, contratos de obra, consultoría, suministro y compraventa
de bienes muebles, se inscribirán en la ______________de su jurisdicción.
A. Cámara de Comercio.
B. Superintendencia de Industria y Comercio.
C. Ministerio de Turismo.
D. Ministerio de Comercio.
E. Alcaldía.
A. Demanda civil.
B. Demanda penal.
C. Mala conducta.
D. Comparendo.
E. Multa.
A. Responsabilidad.
B. Unidad.
C. Honestidad.
D. Caridad.
E. Disponibilidad.
A. Pagares.
B. Contratos estatales.
C. Prestamos.
D. Fiducias.
E. Cheques.
154. Son ____________ los que celebren las entidades estatales para la
construcción, mantenimiento, instalación y en general, para la realización de
cualquier otro trabajo material sobre bienes inmuebles, cualquiera que sea la
modalidad de ejecución y pago.
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A. Contrato de consultoría.
B. Contrato de responsabilidad.
C. Contrato de obra.
D. Contrato de prestación de servicios.
E. Contrato de concesión.
155. Son _____________ los que celebren las entidades estatales referidas a los
estudios necesarios para la ejecución de proyectos de inversión, estudios de
diagnóstico, prefactibilidad o factibilidad para programas o proyectos
específicos, así como a las asesorías técnicas de coordinación, control y
supervisión.
A. Contrato de consultoría.
B. Contrato de responsabilidad.
C. Contrato de obra.
D. Contrato de prestación de servicios.
E. Contrato de concesión.
156. Son ______________ los que celebren las entidades estatales para
desarrollar actividades relacionadas con la administración o funcionamiento de
la entidad.
A. Contrato de consultoría.
B. Contrato de responsabilidad.
C. Contrato de obra.
D. Contrato de prestación de servicios.
E. Contrato de concesión.
157. Son ________________los que celebran las entidades estatales con el objeto
de otorgar a una persona llamada concesionario la prestación, operación
explotación, organización o gestión, total o parcial, de un servicio público, o la
construcción, explotación o conservación total o parcial, de una obra o bien
destinados al servicio o uso público.
A. Contrato de consultoría.
B. Contrato de responsabilidad.
C. Contrato de obra.
D. Contrato de prestación de servicios.
E. Contrato de concesión.
158. Los contratos estatales que se celebren con abuso o desviación de poder
serán:
159. Los demás vicios que se presenten en los contratos y que conforme al
derecho común constituyen causales de nulidad relativa, pueden sanearse por
ratificación expresa de los interesados o por el transcurso de ______ años
contados a partir de la ocurrencia del hecho generador del vicio.
A. 10.
B. 12.
C. 3.
D. 2.
E. 5.
A. 20.
B. 10.
C. 5.
D. 8.
E. 15.
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A. 20.
B. 10.
C. 5.
D. 8.
E. 15.
A. 20.
B. 10.
C. 5.
D. 8.
E. 15.
A. El contratista.
B. El interventor.
C. El consultor.
D. El asesor.
E. Los obreros.
A. Destitución.
B. Al pago de las indemnizaciones en la forma y cuantía que determine la autoridad
judicial competente.
C. Multa de un SMLV.
D. Al pago de las indemnizaciones en la forma y cuantía que determine la autoridad
judicial competente e inhabilidad para ejercer cargos públicos por 10 años.
E. Al pago de las indemnizaciones en la forma y cuantía que determine la autoridad
judicial competente e inhabilidad para ejercer cargos públicos por 40 años.
OFIMATICA
170.El sistema operativo WINDOWS, permite realizar acciones rápidas con atajos
dentro del teclado de cada dispositivo. ¿Qué acción se genera al oprimir
simultáneamente las teclas MAYUS + SUPR?
A. Cambia todo el párrafo seleccionado a letra mayúscula.
B. Elimina permanentemente el elemento seleccionado, sin colocarlo en la papelera
de reciclaje.
C. Subraya todo el texto donde se encuentre la palabra.
D. Guarda automáticamente el documento.
173. ¿Qué acción se genera al oprimir simultáneamente las teclas ALT + F4?
A. Abrir el elemento activo o ampliar el programa activo.
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174. ¿Qué acción se genera al oprimir simultáneamente las teclas ALT + TAB?
A. Desplazarse por los programas en el orden en que se abrieron.
B. Abrir el menú contextual de la ventana activa.
C. Cambiar de un elemento abierto a otro.
D. Abrir el siguiente menú de la izquierda o cerrar un submenú.
176. Pulsando la letra Windows más una letra del teclado, se podrán realizar de
forma rápida ciertas acciones. ¿Qué acción se genera al oprimir
simultáneamente las teclas Windows + R?
A. Aparece la pantalla menú inicio.
B. Aparece la pantalla guardar como.
C. Aparece la pantalla ejecutar.
D. Aparece menú de ayuda de Windows.
177. Word es uno de los procesadores de texto más utilizados para trabajar con
documentos electrónicos, permite el manejo de texto de forma interactiva con
múltiples funciones y compatibilidad con otros programas del paquete office.
Existen múltiples comandos que facilitan su manejo.
¿Qué sucede si dentro del texto electrónico, se selecciona una palabra y se
oprimen simultáneamente las teclas CTRL + N?
178. ¿Dentro del procesador de texto WORD, que sucede cuando se oprimen
simultáneamente las teclas CTRL + D?
A. Aplica la alineación derecha a la porción de texto seleccionada.
B. Coloca subrayado al texto seleccionado.
C. Abre el menú formato fuente.
D. Activa el menú de impresión.
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179. ¿Dentro del procesador de texto WORD, que sucede cuando se oprimen
simultáneamente las teclas CTRL + E?
A. Activa el menú de impresión.
B. Aplica la alineación centrada a la porción de texto seleccionado.
C. Resalta todo el documento.
D. Abre el menú formato fuente.
183. Microsoft Excel es una aplicación distribuida por Microsoft Office, utilizada
para tareas financieras, contables y organizar una serie de datos ubicados en
filas y columnas; esta herramienta es útil para personal administrativo y
financiero, porque reduce los tiempos de procesamiento de datos y genera
informes fáciles de analizar.
¿Cuándo se tiene un rango de datos en una columna y deseamos situarnos en
la última fila de esta columna, que comando abreviado podemos utilizar?
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184. ¿Para el caso en que se tenga una gran cantidad de datos digitados en una
hoja de cálculo de Excel y se desee conocer el último dato de la hoja de
cálculo, que comando abreviado se puede utilizar?
A. CTRL + flecha derecha.
B. Tecla F5.
C. CTRL + P.
D. CTRL + tecla FIN.
185. ¿Dentro de la hoja de cálculo de Excel, que sucede al oprimir la tecla F1?
186. ¿Si después de realizar una operación de cálculo en Excel, aparece el error
###, cual es la manera de solucionarlo?
A. Se debe actualizar la formula con referencias relativas correctas.
B. Especificar el idioma correcto para los formatos numéricos.
C. Se debe ampliar el ancho de la columna para visualizar correctamente los
resultados.
D. Cambiar la formula ubicando un denominador que no sea cero.
187. Que sucede si dentro de una celda de Excel, se da dos veces click con el
mouse?
A. El cursor se fija en la celda deseada.
B. El cursor se fija en la letra deseada.
C. Se resalta toda la celda deseada.
D. Se resalta toda la hoja de cálculo.
188. Microsoft Office Power Point es una herramienta que permite realizar
diapositivas de objetos y textos controlando su duración y explicando de una
forma clara las ideas que se quieren plantear.
¿Después de crear diapositivas en Power Point, que comando de teclado, se
puede utilizar para ver las diapositivas en tipo presentación?
A. 1 + ENTRAR.
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B. F5.
C. CTRL + A.
D. F12.
A. CTRL + SHIFT + V.
B. SHIFT + D
C. CTRL + SHIFT + B.
D. CTRL + D.
192. ¿Qué comando se puede utilizar en Microsoft Office Outlook para eliminar un
mensaje que está activo, sin necesidad de eliminar la carpeta seleccionada?
A. CTRL + SHIFT + B.
B. CTRL + D.
C. CTRL + SHIFT + V.
D. SHIFT + D.
OFIMATICA 2
OUTLOOK
A. Reenviar la nota.
B. Marcar la tarea como completada.
C. Enviar un resumen.
D. Copiar la tarea.
E. Reservar compromisos.
A. Archivos Aledaños
B. Archivos Adjuntos
C. Archivos agregados.
D. Texto sin formato.
E. Texto enriquecido.
197.Este procedimiento sirve para evaluar los mensajes según criterios específicos
y tomar las acciones que se hayan configurado como efectos:
A. Etiquetar los mensajes de todas y cada una de las carpetas del correo.
B. Acumular mensajes que no tienen relación alguna en la bandeja de entrada.
C. Evitar que se acumulen mensajes sin relación alguna en la bandeja de entrada.
D. Mejorar la función de búsqueda.
E. Evitar los correos no deseados.
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A. Una intranet.
B. Un sitio público.
C. Una carpeta de red.
D. Solo es información.
E. Un panel de negociación.
A. Barra de herramientas.
B. Panel de navegación.
C. Barra de titulo.
D. Carpeta de búsqueda.
E. Panel de archivos no deseados.
A. Revisor.
B. Editor.
C. Autor.
D. Administrador.
E. Corresponsal.
204.Es el lugar en donde se encuentran los archivos antes de ser enviados, para
remitir los mensajes almacenados en este lugar debe oprimir la tecla F9:
A. Bandeja de salida.
B. Bandeja de correo no deseado.
C. Bandeja de entrada.
D. Bandeja de borrador.
E. Bandeja de papelera.
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A. Crear a diario.
B. Crear una nota.
C. Crear una tarea.
D. Enviar un correo.
E. Crear un evento.
POWER POINT
A. Fuente.
B. Fondo.
C. Imagen.
D. Diseño.
E. Tablas.
A. Cada 5 minutos.
B. Cuando son necesarias.
C. Todo el tiempo.
D. Cuando las llamo.
E. Cada vez que se graba.
A. Guardar la presentación.
B. Imprimir la presentación.
C. Ver la presentación antes de imprimir.
D. Evaluar la presentación.
E. Realizar cambios antes de terminar.
A. Clic en el botón Microsoft office, clic en guardar como, dar nombre al archivo y
guardar como tipo plantilla.
B. Clic en botón Microsoft Office, clic en guardar como, buscar las carpetas de
plantillas y dar nombre al archivo como presentación.
C. Clic en botón Microsoft Office, clic en guardar como y nombrar archivo como
plantilla.
D. Clic en guarda como y se elige la opción como presentación.
E. Clic en la ficha Presentación con diapositivas, clic en Desde el principio, clic en el
botón Microsoft Office.
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A. Hacer una presentación independiente que no conserva relación con una o varias
presentaciones.
B. Hacer una presentación simple.
C. Hacer una presentación que incluye un subconjunto de diapositivas, dirigido a una
audiencia especifica.
D. Obtener una presentación personalizada permite excelentes resultados
invirtiéndole tiempo.
E. Las presentaciones logran hacer ver el material muy llamativo y hay que cuidar
que el contenido sea más importante que lo visual.
A. Negrita.
B. Subrayado.
C. Cursiva.
D. Tachado.
E. Interlineado.
A. Transición.
B. Efecto.
C. Diseño.
D. Movimiento.
E. Forma.
A. F4.
B. F5.
C. F6.
D. F7.
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E. F8.
A. Las graficas.
B. Las diapositivas.
C. El texto.
D. Imágenes.
E. Contesto.
RESPUESTAS
1. C. Criterio de evaluación.
Tiene que ver con fundamentos tecnopedagogicos y administrativos.
2. D. La creación de la Internet.
Este fue el adelanto tecnológico más importante que permitió unir
conocimientos a nivel mundial y reducir la brecha de acceso al conocimiento.
3. B. Sanidad electrónica.
Termino que compone la aplicación de las TIC en todos los sectores de la
sociedad.
4. E. Formación a distancia.
Termino utilizado para la capacitación utilizando plataformas virtuales de
formación.
5. B. Teletrabajo.
Termino comúnmente utilizado para las personas que trabajan desde casa con
una simple conexión a Internet.
6. C. Ambientes virtuales de aprendizaje.
Se conocen como AVA (Ambientes virtuales de aprendizaje). Este ambiente
debe ser creado de forma agradable para los estudiantes.
7. B. e-learning y b-learning.
Esto se refiere a la formación a distancia (e-learning) y aprendizaje semi
presencial (b-learning)
8. D. Learning Management system.
Se refiere a un sistema de gestión de aprendizaje. Aquí tienen acción
administradores, tutores y aprendices para llevar a cabo un efectivo AVA y
FAVA.
9. E. Realizar acciones comerciales.
Un sistema de gestión de aprendizaje, no se crea para las acciones
comerciales derivadas del proceso de capacitación.
10. C. Auditores.
A los actores mencionados, hacen falta los autores, asesores pedagógicos,
diseñadores e ingenieros.
11. D. Actitudinales, técnicas, pedagógicas, comunicativas y especificas del área a
orientar.
Al igual que los instructores presenciales, los instructores virtuales deben tener
estas competencias para llevar a cabo un buen trabajo.
12. B. Técnicas.
Existen otro tipo de competencias para un tutor virtual como las pedagógicas,
las comunicativas, entre otras que requieren otro tipo de saberes.
13. B. Retroalimentación significativa.
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138.C. Oportunidad.
139.D. Programa PQRS para llevar un control del manejo de la atención al cliente
que se da en cada entidad
140.B. Promulgación
141.D. Mantenimiento
142.B. Valoración
143.E. Gestión y trámite.
144.A. El comité de Desarrollo administrativo o el Comité Interno de Archivo
145.B. Unidad administrativa responsable.
146.A. Archivo de los órganos de control.
147. A. El Estado tenga participación superior al cincuenta por ciento (50%).
148. B. Un consorcio.
149. D. Una Unión Temporal.
150. A. Cámara de Comercio.
151. C. Mala conducta.
152. A. Responsabilidad.
153. B. Contratos estatales.
154. C. Contrato de obra.
155. A. Contrato de consultoría.
156. D. Contrato de prestación de servicios.
157. E. Contrato de concesión.
158. A. Viciados de Nulidad Absoluta.
159. D. 2.
160. A. Este no pudiese existir sin la parte viciada.
161. A. Disciplinaria, civil y penalmente.
162. C. Penal y Civilmente.
163. A. 20.
164. B. 10.
165. A. 20.
166. E. Los obreros.
167. D. Al pago de las indemnizaciones en la forma y cuantía que determine la
autoridad judicial competente e inhabilidad para ejercer cargos públicos por 10
años.
168. B. Procuraduría general de la nación.
169. E. Fiscalía general de la nación.
170.B. Elimina permanentemente el elemento seleccionado, sin colocarlo en la
papelera de reciclaje.
171.A. Mover el punto de inserción al principio de la palabra siguiente.
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