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INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS

INGENIERIA MECANICA

SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO


TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS UBICADO EN EL KM 16.5
CARRTERA ANTIGUA COATZACOALCOS – MINATITLAN.

DOCENTE: ANGELICA ROSALDO MARTINEZ

ALUMNOS

MALDONADO DE LA CRUZ CARLOS ANTONIO

GARCÍA SANTIAGO ISRAEL

HERNÁNDEZ VENTURA FELIPE DE JESÚS

ZAMORA JIMÉNEZ DANIEL

DÁVILA MARTÍNEZ JORGE ALBERTO

7 SEMESTRE B
“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

FECHA: AGOSTO-DICIEMBRE 2017

Índice

INTRODUCCION 4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Enunciación 5

Formulación 6

OBJETIVOS

Generales 7

Específicos 7

JUSTIFICACION 8

VARIABLES

Independientes 9

Dependientes 9

Intervinientes 9

HIPOTESIS

Nula 10

Alterna 10

RECURSOS

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TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

Humanos 11

Materiales 12

Equipo 12

Financieros 13

MARCO TEORICO

Capítulo 1.- Antecedentes 14

Capítulo 2.- Sistemas de abastecimientos 18

Capítulo 3.- Consideraciones de diseño 21

Capítulo 4.- Consideraciones de construcción 23

IMPACTOS DEL PROYECTO

Gestión ambiental 25

Desarrollo económico 25

Responsabilidad social 26

Impacto social 27

Bibliografía 28

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COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

INTRODUCCION

Se dice que los espacios escolares influyen muchos sobre los resultados
académicos de los alumnos. Se confirman algunas investigaciones realizadas en
el entorno escolar.

Los centros educativos son para lograr e incrementar el rendimiento escolar de


los estudiantes con la participación activa y comprometida de la labor docente.

Por lo tanto el plantel deben contar con buenas instalaciones en cuanto a su


infraestructura y áreas verdes con lo cual se obtendrán grandes beneficios para
toda la comunidad que integra el Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos
al contar con un ambiente adecuado y agradable.

Por lo tanto es prioritario impulsar proyectos que ayuden a la ecología y


protección del medio ambiente por medio de la conservación y uso correcto del
agua utilizando un sistema de riego eficiente que permita conducir y distribuir este
líquido vital en las áreas verdes con las que cuenta el Instituto Tecnológico
Superior de Coatzacoalcos, mediante la utilización de métodos y equipos que
cuenten con el certificado de ecología y protección al medio ambiente.

En los últimos años se han puesto en marcha diferentes proyectos ecológicos con
el propósito de hacer crecer las áreas verdes de la institución, los cuales no han
logrado el éxito deseado debido a la falta de un sistema de riego.

El proyecto “diseño e instalación del sistema de riego de las áreas verdes en el


Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos. Ubicado en el km. 16.5 carretera
antigua Coatzacoalcos-Minatitlán” proporcionara a todas las áreas verdes con las

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que cuenta el plantel un suministro adecuado y correcto de agua de tal forma que
se logre contar con la vegetación de ornatos suficientes que den un realce y
belleza a la institución, además de lograr contar espacios sustentables.

Planteamiento del problema.

Enunciación

El instituto Tecnológico superior de Coatzacoalcos cuenta con gran extensión de


terreno en la cual un 40% se encuentra ocupado con edificios educativos y el 60 %
restante son áreas verdes que no cuentan con suficiente agua para el suministro
y conservación de estas áreas verdes.

La escasa disponibilidad de agua en las áreas verdes del plantel constituye una
limitante para garantizar la expansión de zonas cubiertas con césped y flora
adecuada que permitan tener una vista estética y confortable.

Por otro lado, la ubicación geográfica y la escasez de agua que tiene el plantel,
impide que las áreas verdes estén en mejores condiciones. Lo anterior hace
necesario impulsar proyectos para promover la conservación y uso eficiente del
agua en el plantel, mediante el uso de métodos y equipos adecuados, para
conducir y distribuir el agua de riego.

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Formulación

1. Si se utilizan bombas de agua de 1HP para abastecer las zonas que se van
a regar, ¿esta única será suficiente para cumplir esta tarea?

2. ¿La tubería de PVC de 1/8” de diámetro será la indicada para poder


transportar la cantidad de agua necesaria sin riesgo a que tenga fugas del
agua provocada por la presión de la misma?

3. Cualquier tipo y clase de tubería a proyectar en las redes, deberá cumplir


con las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) vigentes que para tal fin se han
emitido.

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OBJETIVOS

Objetivo general:

Diseñar el sistema de riego de las áreas verdes del Instituto tecnológico Superior
de Coatzacoalcos. Ubicado en el km 16.5 carretera Antigua Coatzacoalcos –
Minatitlán, en el periodo Agosto 2017- Enero 2018.

Objetivo específico:

1. Identificar el sistema de riego adecuado para la cancha de las


instalaciones de ITESCO central.

2. Diseñar el circuito hidráulico para el sistema de riego

3. Calcular la capacidad de los elementos hidráulicos

4. Determinar los materiales necesarios para el proceso de instalación.

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Justificación

El Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos es una institución líder a nivel


local, estatal y nacional, que busca siempre estar a la vanguardia en todos los
procesos de certificación que la mantengan en este lugar.

El plantel cuenta con un certificado en ambiental, que lo compromete a desarrollar


actividades con perspectiva de sustentabilidad dentro y fuera de la institución.

Las actividades con perspectiva de sustentabilidad fuera de la institución, se


trabaja en vinculación con empresas externas, dentro de la institución se
desarrollan proyectos escolares que están contempladas desarrollar en las
diferentes asignaturas de formación profesional que los alumnos tienen asignadas
dentro de su plan de estudio.

El proyecto “Diseño e instalación del sistema de riego de las áreas verdes del
Instituto Tecnológico superior de Coatzacoalcos. Ubicado en el Km: 16.5 carretera
antigua Coatzacoalcos-Minatitlán”, forma parte de una cultura de desarrollo
sustentable, que permita crear espacios de conservación de áreas verdes dentro
de los recintos educativos.

La implementación de este proyecto se realizara después de realizar las gestiones


pertinentes ante la dirección general de este plantel.

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Variables

Variable independiente

Áreas verdes adecuadas del tecnológico superior de Coatzacoalcos Tiempo de


realización.

Disminución de Contaminación ambiental

Variable dependiente

Mejoramiento de las instalaciones de la institución educativa

Adecuada instalación del sistema de riego

Variable interviniente

Institución educativa

Tiempo

Características y condiciones geográficas

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HIPOTESIS

Nula

El diseño del sistema de riego de las áreas verdes del instituto tecnológico
superior de Coatzacoalcos. Ubicado en el km. 16.5 carretera antigua
Coatzacoalcos-Minatitlán permitirá tener mejores espacios con perspectiva
sustentable

Alterna

El diseño del sistema de riego de las áreas verdes del instituto tecnológico
superior de Coatzacoalcos. Ubicado en el km. 16.5 carretera antigua
Coatzacoalcos-Minatitlán no permitirá tener mejores espacios con perspectiva
sustentable

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Organigrama

Director

Jefe de Recursos Jefe de Diseño y


Humanos construcción

Secretaria Ingeniero
supervisor

Ayudante de ing.

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Recursos materiales por un área

Tabla de materiales

No. Concepto Unidad Cantidad Precio Importe


unitario

1 Tubo de PVC 1 1/2” Ml 20 $50.88 $1017.60

2 Conectores codo Pza. 5 $5.88 $29.40

3 Conectores “T” Pza. 8 $5.88 $47.04

4 Válvulas de paso Pza. 2 $ 8.8 $17.60

5 Aspersores Pza. 1 $40.00 $40.00

6 Pegamento de PVC Galón. 1 $80.00 $80.00

Subtotal $1231.64

Tabla de herramientas

Tabla de herramientas

No. Concepto Unidad Cantidad Precio Importe


unitario

1 Segueta Pza. 5 $5.00 $25.00

2 Arco para segueta Pza. 1 $35.00 $35.00

3 Cinta teflón Pza. 1 $25.00 $25.00

Subtotal $85.00

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Recursos Materiales y Herramienta


Tabla de recursos Materiales y Herramienta

No. Concepto Importe

1 Materiales $1231.64

2 Herramientas $85.00

Total $1316.64

Recursos Financieros
Tabla de recursos económicos

No. Concepto Importe

1 Recursos humanos $3402.00

2 Recursos materiales y Herramienta $.1316.64

Total $4718.64

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Moto bomba Múnich “Centrif $ 2,299.00


1.5HP” (Voltaje 220/110V)
Aspersor impac metal (Circular $345.00
85FT 26M)
Manguera reforzada (3/4 x 25 m) $489.00
Cople de plástico (1x3/4) $13.50

Tubo pvc sanitario $18.00


Codo de 90° liso pvc (1 ½) $3.50

Muestra de población
S.F.F = 20
S.F.V = 20
S.B = 20

Cálculos
X= 20/60 * 30 = 12
X= 20/60 * 30 = 12
X = 20/60 * 30 = 12

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Población

Se estima una población total de 60 alumnos de la comunidad deportista que le


dan uso a la cancha. Entre ellos se perteneciendo 20 a futbol varonil; 20 futbol
femenil; 20 de béisbol. De los cuales posteriormente se tomará una muestra al
azar de 10 deportistas de cada selección.

Muestra

Se tomó una muestra al azar de la población de los deportistas de ITESCO siendo


10 personas de cada selectivo. 10 de futbol femenil, 10 futbol femenil y 10 de
béisbol.

Redacción del método de la investigación

A continuación para la recolección de nuestros datos se estructurará una encuesta


de cinco preguntas por cada variable a la que posteriormente será aplicada a la
muestra. Todo esto con la finalidad de poder medir y cuantificar las siguientes
variables: rendimiento, desempeño, motivación y formación académica. Y
posteriormente se aplicará una entrevista estructurada que se le aplicará al en
este caso a los profesores que imparten las actividades deportivas en sus
respectivas selecciones. Todo con la finalidad de medir………..

Variables a cuantificar

 Rendimiento
 Desempeño
 Motivación
 Formación

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Contesta correctamente la siguiente encuesta de acuerdo a tu criterio (1-Malo, 2-


Regular, 3-Bueno, 4-Muy bueno, 5-Excelente).

a) Rendimiento 1 2 3 4 5

1.- Con las condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, ¿cómo consideras tu rendimiento dentro
de tu respetiva disciplina deportiva?

2.- Si se aplicará un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, tu rendimiento como jugador ¿cómo
lo consideraras?

3.- Con las condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, ¿cómo consideras el rendimiento de tus
compañeros de selección dentro de su respectiva disciplina deportiva?

4.- Si se aplicará un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, el rendimiento de tus compañeros de
selección ¿cómo lo considerarías?

5.- Como deportista, ¿cómo considerarías que la implementación de un sistema de riego sería para
realización de tus actividades deportivas?

b) Desempeño 1 2 3 4 5

1.- ¿Cómo consideras el desempeño de la selección de tu respectiva disciplina con las canchas en estas
condiciones?

2.- Si se implementara un sistema de riego el desempeño de la selección de tu respectiva disciplina ¿Cómo


crees que sería?

3.- Con las condiciones actuales de la cancha de ITESCO central en torneos, ¿cómo considerarías el
desempeño en torneos internos de la selección de tu respectiva disciplina?

4.- Con la cancha de ITESCO central en estas condiciones ¿cómo considerarías el desempeño de la
selección de tu respectiva disciplina en torneos locales, regionales, estatales, pre-nacionales y nacionales?

5.- Si se implementará un sistema de riego para la cancha de ITESCO central ¿cómo considerarías el
desempeño de la selección de tu respectiva disciplina en torneos locales, regionales, estatales, pre-
nacionales y nacionales?

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Contesta correctamente la siguiente encuesta de acuerdo a tu criterio (1-Malo, 2-


Regular, 3-Bueno, 4-Muy bueno, 5-Excelente).

c) Motivación

1 2 3 4 5 1

1.- Con las condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, ¿cómo consideras tu motivación
para tus actividades deportivas (entrenamientos, disputar partidos, etc.)?

2.- Si se implementara un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, ¿cómo considerarías tu


motivación para tus actividades deportivas (entrenamientos, disputar partidos, etc.)?

3.- Con la cancha en estas condiciones ¿cómo consideras tu motivación de cara a enfrentamientos
torneos internos de la selección de tu respectiva disciplina?

4.- Si se implementara un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, ¿cómo considerarías la


motivación de cara a enfrentamientos torneos internos de la selección de tu respectiva disciplina?

5.- Si se implementará un sistema de riego para la cancha de ITESCO central ¿cómo considerarías tu
grado de motivación de la selección de tu respectiva disciplina en torneos locales, regionales,
estatales, pre-nacionales y nacionales?

d) Formación

1 2 3 4 5

1.- ¿Cómo consideras tu rendimiento académico-deportivo?

2.- ¿Cuál es el grado según la escala de Likert con el que considerarías la importancia del rendimiento
académico-deportivo?

3.- Con las condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, tú como estudiante, y siendo aún parte
un proceso de formación académico, ¿cómo consideras tu rendimiento como estudiante?

4.- Si se implementara un sistema de riego y la cancha estuviera en mejores condiciones. ¿Cómo


considerarías que tu rendimiento como estudiante sería?

5.- ¿Cómo calificarías implementar un sistema de riego para la cancha de ITESCO central desde el punto de
vista académico y no deportivo?

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Responda la siguiente entrevista de acuerdo a su consideración.

Entrevista (profesor)

Responda la siguiente entrevista a su consideración.

1.- ¿Le gustaría contar con un sistema de riego en la cancha central de ITESCO?

2.- ¿Crees que como profesor desarrollaría mejores actividades deportivas y


recreativas para alumnos?

3.- ¿Crees que los estudiantes mejorarían académicamente si la cancha contará


con sistema de riego?

4.- ¿Crees que motivaría al estudiante a hacer actividades deportivas y recreativas


con la implementación de un sistema de riego?

5.- ¿Pensaría en hacer torneos con una cancha en óptimas condiciones?

6.- ¿Crees que el desempeño de los seleccionados en torneos locales, regionales,


estatales como nacionales mejoraría con la implementación de un sistema de
riego?

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Rendimiento

PREGUNTA 1- FACTOR 1
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 4 13%
2 REGULAR 8 27%
3 BUENO 12 40%
4 MUY BUENO 2 7%
5 EXCELENTE 4 13%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 1-factor 1 (1.-Con las


condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, ¿cómo consideras tu
rendimiento dentro de su respectiva disciplina deportiva?). De la muestra
encuestada de estudiantes el 13% externó malo; 27% externó regular; 40%
externó bueno; 7% externó muy bueno y el 13% externó excelente. Sumando un
total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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PREGUNTA 2- FACTOR 1
50%
45%
40%
35% MALO
30% REGULAR
25%
BUENO
20%
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 1 3%
2 REGULAR 2 7%
3 BUENO 9 30%
4 MUY BUENO 13 43%
5 EXCELENTE 5 17%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 2-factor 1(2.- Si se aplicara


un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, tu rendimiento como
jugador, ¿cómo lo considerarías?). De la muestra encuestada de estudiantes el
3% externó malo; 7% externó regular; 30% externó bueno; 43% externó muy
bueno y el 17% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo 30
estudiantes encuestados.

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PREGUNTA 3- FACTOR 1
50%
45%
40%
35% MALO
30% REGULAR
25%
BUENO
20%
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 3 10%
2 REGULAR 6 20%
3 BUENO 13 44%
4 MUY BUENO 4 13%
5 EXCELENTE 4 13%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 3-factor 1(3.-Con las


condiciones actuales de ITESCO central, ¿cómo consideras el rendimiento de tus
compañeros de selección dentro de su respectiva disciplina deportiva?). De la
muestra encuestada de estudiantes el 10% externó malo; 20% externó regular;
44% externó bueno; 13% externó muy bueno y el 13% externó excelente.
Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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PREGUNTA 4- FACTOR 1
50%
45%
40%
35% MALO
30% REGULAR
25%
BUENO
20%
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

Figura 1.- ¿?????

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 1 3%
2 REGULAR 1 3%
3 BUENO 6 20%
4 MUY BUENO 13 43%
5 EXCELENTE 9 30%
TOTAL 30 100%
Tabla 1.- ¿????

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 4-factor 1(4.- Si se aplicara


un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, el rendimiento de tus
compañeros de selección, ¿cómo lo considerarías?). De la muestra encuestada de
estudiantes el 3% externó malo; 3% externó regular; 20% externó bueno; 43%
externó muy bueno y el 30% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo
30 estudiantes encuestados.

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PREGUNTA 5- FACTOR 1
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 1 3%
2 REGULAR 3 10%
3 BUENO 8 27%
4 MUY BUENO 6 20%
5 EXCELENTE 12 40%
TOTAL 30 100%

Se muestra en la gráfica pregunta 5-factor 1(5.- Como deportista, ¿cómo


consideraras que la implementación de un sistema de riego sería para la
realización de tus actividades deportivas?). De la muestra encuestada de
estudiantes el 3% externó malo; 10% externó regular; 27% externó bueno; 20%
externó muy bueno y el 40% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo
30 estudiantes encuestados.

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Desempeño

PREGUNTA 1- FACTOR 2
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 5 17%
2 REGULAR 6 20%
3 BUENO 12 40%
4 MUY BUENO 4 13%
5 EXCELENTE 3 10%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 1-factor 2(1.- ¿Cómo


consideras el desempeño de la selección de tu respectiva disciplina con las
canchas en estas condiciones?). De la muestra encuestada de estudiantes el 17%
externó malo; 20% externó regular; 40% externó bueno; 13% externó muy bueno y
el 10% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes
encuestados.

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PREGUNTA 2- FACTOR 2
40%
35%
30%
MALO
25%
REGULAR
20%
BUENO
15%
MUY BUENO
10%
EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 0 0%
2 REGULAR 0 0%
3 BUENO 11 37%
4 MUY BUENO 11 37%
5 EXCELENTE 8 27%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 2-factor 2(2.- Si se


implementará un sistema de riego el desempeño de la selección de tu respectiva
disciplina, ¿cómo crees que sería?). De la muestra encuestada de estudiantes el
0% externó malo; 0% externó regular; 37% externó bueno; 37% externó muy
bueno y el 27% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo 30
estudiantes encuestados.

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PREGUNTA 3- FACTOR 2
50%
45%
40%
35% MALO
30% REGULAR
25%
BUENO
20%
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 1 3%
2 REGULAR 9 30%
3 BUENO 14 47%
4 MUY BUENO 6 20%
5 EXCELENTE 0 0%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 3-factor 2(3.- Con las


condiciones actuales de la cancha de ITESCO central en torneos, ¿cómo
considerarías el desempeño en torneos internos de la selección de tu respectiva
disciplina?). De la muestra encuestada de estudiantes el 3% externó malo; 30%
externó regular; 47% externó bueno; 20% externó muy bueno y el 0% externó
excelente. Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 4- FACTOR 2
40%
35%
30%
MALO
25%
REGULAR
20%
BUENO
15%
MUY BUENO
10%
EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 3 10%
2 REGULAR 10 33%
3 BUENO 11 37%
4 MUY BUENO 4 13%
5 EXCELENTE 2 7%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 4-factor 2(4.- Con la


cancha de ITESCO central en torneos, ¿cómo considerarías el desempeño en
torneos internos de la selección de tu respectiva disciplina?). De la muestra
encuestada de estudiantes el 10% externó malo; 33% externó regular; 37%
externó bueno; 13% externó muy bueno y el 7% externó excelente. Sumando un
total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 5- FACTOR 2
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 0 0%
2 REGULAR 4 13%
3 BUENO 12 40%
4 MUY BUENO 8 27%
5 EXCELENTE 6 20%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 5-factor 2(5.- Si se


implementara un sistema de riego para la cancha de ITESCO, ¿cómo
considerarías el desempeño de la selección de tu respectiva disciplina en torneos
locales, regionales, estatales, prenacionales y nacionales?). De la muestra
encuestada de estudiantes el 0% externó malo; 13% externó regular; 40% externó
bueno; 27% externó muy bueno y el 20% externó excelente. Sumando un total de
100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

Motivación

PREGUNTA 1- FACTOR 3
60%

50%

40% MALO
REGULAR
30%
BUENO
20% MUY BUENO
EXCELENTE
10%

0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 4 13%
2 REGULAR 15 50%
3 BUENO 5 17%
4 MUY BUENO 3 10%
5 EXCELENTE 3 10%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 1-factor 3 (1.- Con las


condiciones actuales de la cancha de ITESCO central, ¿cómo consideras tu
motivación para tus actividades deportivas (entrenamientos, partidos, etc)?). De la
muestra encuestada de estudiantes el 13% externó malo; 50% externó regular;
17% externó bueno; 10% externó muy bueno y el 10% externó excelente.
Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 2- FACTOR 3
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 0 0%
2 REGULAR 2 7%
3 BUENO 7 23%
4 MUY BUENO 12 40%
5 EXCELENTE 9 30%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 2-factor 3 (2.- Si se


implementara un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, ¿cómo
considerarías tu motivación para tus actividades deportivas (entrenamientos,
partidos, etc)?). De la muestra encuestada de estudiantes el 0% externó malo; 7%
externó regular; 23% externó bueno; 40% externó muy bueno y el 30% externó
excelente. Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 3- FACTOR 3
45%
40%
35%
30% MALO

25% REGULAR
20% BUENO
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 5 17%
2 REGULAR 6 20%
3 BUENO 12 40%
4 MUY BUENO 4 13%
5 EXCELENTE 3 10%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 3-factor 3 (3.- Con la


cancha en estas condiciones, ¿cómo consideras tu motivación de cara a
enfrentamientos en torneos internos de la selección de tu respectiva disciplina?).
De la muestra encuestada de estudiantes el 17% externó malo; 20% externó
regular; 40% externó bueno; 13% externó muy bueno y el 10% externó excelente.
Sumando un total de 100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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“DISEÑO E INSTALACION DEL SISTEMA DE RIEGO DE LAS AREAS VERDES DEL INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 4- FACTOR 3
50%
45%
40%
35% MALO
30% REGULAR
25%
BUENO
20%
15% MUY BUENO
10% EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 0 0%
2 REGULAR 1 3%
3 BUENO 8 27%
4 MUY BUENO 14 47%
5 EXCELENTE 7 23%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 4-factor 3 (4.- Si se


implementara un sistema de riego en la cancha de ITESCO central, ¿cómo
considerarías la motivación de cara a enfrentamientos en torneos internos de la
selección de tu respectiva disciplina?). De la muestra encuestada de estudiantes
el 0% externó malo; 3% externó regular; 27% externó bueno; 47% externó muy
bueno y el 23% externó excelente. Sumando un total de 100% siendo 30
estudiantes encuestados.

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TECNOLOGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS. UBICADO EN EL KM 16.5 CARRETERA ANTIGUA
COATZACOALCOS – MINATITLAN”.

PREGUNTA 5- FACTOR 3
40%
35%
30%
MALO
25%
REGULAR
20%
BUENO
15%
MUY BUENO
10%
EXCELENTE
5%
0%
1

ORDEN OPCION DE RESPUESTA FRECUENCIA %


1 MALO 1 3%
2 REGULAR 1 3%
3 BUENO 8 27%
4 MUY BUENO 11 37%
5 EXCELENTE 9 30%
TOTAL 30 100%

A continuación como se muestra en la gráfica pregunta 5-factor 3 (5.- Si se


implementara un sistema de riego para la cancha de ITESCO central, ¿Cómo
considerarías tu grado de motivación de la selección de tu respectiva disciplina en
torneos locales, regionales, estatales, prenacionales y nacionales?). De la muestra
encuestada de estudiantes el 3% externó malo; 3% externó regular; 27% externó
bueno; 37% externó muy bueno y el 30% externó excelente. Sumando un total de
100% siendo 30 estudiantes encuestados.

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Marco teórico

Capítulo 1.- Antecedentes

1.1. Historia

Sistemas de riego han recorrido un largo camino desde que las tribus nómadas
anteriores y hasta la actualidad. Siempre han sido un factor crucial en el
crecimiento y el desarrollo de la industria agrícola.

Los primeros tiempos:

La primera forma de riego aparecieron hace aproximadamente 5000 años y


consistió en zanjas cavadas en el campo y con mucha agua proveniente de ríos o
grandes estanques de agua.

En Egipto y Mesopotamia:

Hace unos 4000 años, los egipcios y el pueblo de Mesopotamia, que se utiliza una
forma pasiva de riego, totalmente en función de la inundación anual del río. Los
egipcios utilizaron el río Nilo como fuente de agua e hizo las cuencas individuales
de los cultivos que entran en contacto con el agua de las inundaciones.

En Asia:

Hace unos 2000 años, China usa los métodos tradicionales de riego por superficie
y se fue a un nivel totalmente nuevo de riego, construcción de canales para la
adquisición de agua desde muy lejos. La ciudad que ahora es Camboya, ha tenido
un complejo sistema de canales, estanques y embalses para el riego y el
almacenamiento de agua desde el siglo 9 y 14.

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En Europa:

Los romanos habían construido complejos sistemas de irrigación más de 2000


años atrás (acueductos). Algunos canales transportaban agua de las montañas y
lo depositó en los embalses. Local sistemas de ríos de agua de riego también se
han descubierto.

Los sistemas modernos de riego por día:

Una vez con la era moderna de vapor y las bombas de propulsión eléctrica, sacar
agua de los ríos y utilizarla para regar las tierras. Sistemas de riego por goteo son
hoy en día el más eficaz y eficiente de todos. Además, los sistemas de aspersión
que utilizan el agua tanto como sea necesario son los sistemas más utilizados.

1.2. Definición de sistema de riego

Se denomina Sistema de riego o perímetro de riego, al conjunto de estructuras,


que hace posible que una determinada área pueda ser cultivada con la aplicación
del agua necesaria a las plantas. El sistema de riego consta de una serie de
componentes, aunque no necesariamente el sistema de riego debe constar de
todas ellas, ya que el conjunto de componentes dependerá de si se trata de riego
superficial (principalmente en su variante de riego por inundación), por aspersión,
o por goteo. Por ejemplo, un embalse no será necesario si el río o arroyo del cual
se capta el agua tiene un caudal suficiente, incluso en el período de aguas bajas o
verano.

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1.3 Clasificaciones de los sistemas de riego

Un sistema de riego se clasifica en diferentes tipos de riegos

Ríos y arroyos

Es una buena forma de regar los huertos, pero muchas veces no tienes
esta fuente de agua a tu alcance. No necesitas bombas de agua en la
mayoría de los casos. Si el río o arroyo pasa cerca del huerto puedes tomar
el agua desde el punto más alto y con el mismo desnivel puedes tener la presión
necesaria para regar. Haces una arqueta al lado del río, de manera que el agua
entra a través de un filtro y sale por una manguera que llevas hasta varias tomas
por el huerto, con sus correspondientes grifos y mangueras flexibles o tubos de
goteo.

Las aguas destinadas al riego deben ser puras, ya que un agua contaminada o
con exceso de sal o cloro, dañará las plantas considerablemente en
la producción.

Pozos

Suelen ser aguas subterráneas con alto contenido en cal. Muchos de estos pozos
están por debajo de los 100 metros de profundidad y el agua se extrae por medio
de bombas eléctricas o de gasoil y de instalaciones de mangueras hasta la zona
destinada al riego.

Depósitos artificiales

Se construyen con hormigón o son de fibra y se sitúan en sitios elevados, a fin de


obtener la presión necesaria para regar. Los depósitos de fibra se deben de

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montar sobre bases estables, niveladas y bien limpias, o de lo contrario al ser


llenados de agua podrían sufrir roturas por el peso sobre la base.

Si la fuente de agua está más elevada, es mucho más fácil llenar estos depósitos,
pero si está por debajo del nivel del depósito habrá que bombearla.

Riego por inundación

Es el clásico riego que inunda los surcos o caballones y que suele venir a través
de canales creados expresamente. Para este tipo de riego hay que disponer de
abundante agua, ya que se malgasta mucha. Es ideal para el riego de arrozales,
patatas, tomates, pimientos, berenjenas, judías, lechugas etc., pero no adecuado
para plantas medicinales

Riego por mangueras

Este método de riego es muy sencillo, y tan sólo requiere una buena instalación
con mangueras enterradas rígidas, unas cuantas tomas de agua o grifos con
mangueras flexibles. Te permite regar el huerto a tu gusto, pudiendo poner el
agua en el lugar que deseas. Es conveniente que la manguera llegue sin
problemas a todos los lugares del huerto.

Riego por goteo

Este método es por mangueras o tubos fijos con goteros intercalados cada 30 o 40
cm, goteando el agua solo en los sitios necesarios. Es un buen sistema en zonas
de alta temperatura y si dispones de pocos recursos de agua. Puedes ahorrarte
mucho tiempo y agua a la hora de tener que regar.

El sistema de riego por goteo con un sencillo programador de riego (de venta en
tiendas de jardinería) puede ser conectado a un grifo y las plantas solo se riegan
entre 15 y 30 minutos cada día o entre media hora y una hora cada dos días. Este
sistema tiene la ventaja adicional de que te permite ausentarte durante largos
períodos sin que por ello sucumban los cultivos por falta de riego.

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Riego por aspersión

Este tipo de riego se basa en unos aparatos que disparan el agua a presión hacia
arriba, dando vueltas continuamente y regando un radio que dependerá de la
presión del agua. Es apto para cultivos como maíz, patatas, cebollas, guisantes y
habas, pero nefasto para cultivos de tomates, pimientos, berenjenas, judías,
calabacines y plantas medicinales.

Se malgasta mucha agua, ya que con el calor se vapora mucha antes de llegar a
las raíces de las plantas.

Capítulo 2.- Sistema de abastecimiento

La red de distribución es la parte de un Sistema de Abastecimiento de Agua


integrada por la(s) tubería(s) de alimentación, circuitos, líneas abiertas y
accesorios, instalados en las vialidades de las localidades, por medio de la cual se
lleva el agua hasta su destino final. Su correcto funcionamiento depende de un
diseño adecuado, de una selección cuidadosa de los materiales por utilizar, de
mano de obra calificada para su instalación, de la observancia estricta de las
especificaciones de construcción, de la correcta supervisión de la ejecución de la
obra y de una operación y conservación eficiente. La falta de atención a los
aspectos ya mencionados, origina la no hermeticidad de las redes de distribución.

2.1 Definición de una red de distribución de agua

La red de distribución es un trazado de tuberías y accesorios que permite


distribuir agua desde un tanque elevado que es el que sirve como
almacenamiento y para darle suficiente presión al agua para que llegue al punto
más alejado.

39
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2.2 Tomas domiciliarias. Definición y clasificación

Es la parte de la red mediante la cual, los usuarios tienen agua en su predio. Se


clasifican la toma domiciliaria según su distinto propósito de abastecimiento
habitacional unifamiliar, habitacional multifamiliar, comercial e industrial.

2.2.1 Toma tipo habitacional unifamiliar.

Es la que se utiliza para el abastecimiento de una vivienda unifamiliar y cuyo uso


sea exclusivamente doméstico. El diámetro que se utilizara es de 19 mm (3/4”) en
todos los casos.

2.2.2 Toma tipo habitacional plurifamiliar.

Es la que se utiliza para el abastecimiento de un núcleo de viviendas ya sea


departamentos, vecindades, condominios, etc., y que requiere un diámetro mayor
al del tipo unifamiliar, y que deberá estar sustentado de acuerdo a la demanda
total.

2.2.3Toma tipo comercial.

Es la que abastece a todo local comercial y dentro de está clasificación se incluye


también a los centros de recreo, de espectáculo, oficinas y diversiones (cines,
centros nocturnos, hoteles, talleres de servicio etc.) y cuyo diámetro dependerá de
la demanda en particular del tipo de comercio, ya que deberá sustentarse con el
estudio correspondiente.

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2.2.4. Toma tipo industrial.

Es la que abastecerá a aquella edificación en la cual se desarrollan actividades de


producción de bienes o artículos manufacturados, mediante la transformación de
materias primas, y cuyo diámetro dependerá de la demanda según el tipo de
industria y la cual deberá justificarse con el estudio correspondiente.

2.2.5 Medidor domiciliario.

En cualquier tipo de toma domiciliaria, se deberá incluir un medidor de flujo según


el tipo y capacidad que apruebe el SIAPA. Las especificaciones de diseño e
instalación de las tomas domiciliarias, están basados en la NOM-002-CNA-1995.

2.2.6 Tubería

La tubería de alcantarillado se compone de tubos y conexiones acoplados


mediante un sistema de unión hermético, el cual permite la conducción de las
aguas. En la selección del material de la tubería de alcantarillado, intervienen
diversas características tales como: resistencia mecánica, resistencia estructural
del material, durabilidad, capacidad de conducción, características de los suelos y
agua, economía, facilidad de manejo, colocación e instalación, flexibilidad en su
diseño y facilidad de mantenimiento y reparación.

2.2.7 Tubería flexible

Son aquellas que se deflexionan por lo menos un 2% sin sufrir daño estructural.
Materiales de las tuberías flexibles: acero, aluminio, PVC, polietileno,
polipropileno, poliéster reforzado con fibra de vidrio.

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Capítulo 3.- Consideraciones de diseño

3.1 Requisitos necesarios que debe satisfacer la red de distribución

I. Suministrar agua en cantidad suficiente conforme al gasto máximo horario


(QMH) de proyecto. II. El agua debe ser potable. Se debe tornar en cuenta lo
indicado en las normas vigentes, referentes a la calidad del agua potable. (NOM-
127-SSA1-1994). III. Las presiones de servicio o disponibles en cualquier punto de
la red deben estar comprendidas entre 1.5 kg/cm2 y 2.0 kg./cm² como máximo
(carga estática). IV. Las tuberías de agua potable se ubican separadas de otros
conductos subterráneos (alcantarillado, gas, electricidad y telecomunicaciones), a
una distancia libre mínima de 100 cm. La tubería de agua potable siempre debe
localizarse por encima del alcantarillado y evitar los cruces interiores o laterales
por pozos de visita y coladeras pluviales. V. En el caso de acueductos con
diámetro de 36 cm (14”) a 61cm (24”), la separación mínima horizontal deberá ser
de 1.50m. Para diámetros de 76cm (30”) a 91cm (36”), la separación será de
2.0m; y en caso de diámetros mayores, la distancia mínima será de 3.0m,
tomando en cuenta el ancho de la zanja y la profundidad a la que se instala cada
uno de ellos. VI. Cualquier tipo y clase de tubería a proyectar en las redes, deberá
cumplir con las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) vigentes que para tal fin se
han emitido. VII. En función de la topografía de la zona y del sistema de
regularización proyectado, se define el funcionamiento hidráulico de la red de
distribución y en caso necesario se divide en zonas independientes entre sí. Se
debe analizar la operación y mantenimiento de la red, en condiciones normales y
extraordinarias, para diseñar los seccionamientos adecuados. VIII. De acuerdo a
la planimetría, se debe proyectar redes a base de circuitos, por su eficiencia
hidráulica y flexibilidad de operación. Además, se deben establecer Sectores
Hidrométricos, como se establece enseguida.

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3.2. Ensayos de presión

El sistema de tuberías para agua potable se debe someter a ensayos de presión


en terreno, según se describe a continuación, estos deben ser verificados y
controlados adecuadamente: a) preparación para el ensayo de presión hidrostática
final; b) ensayo de presión hidrostática inicial inmediatamente después de la
preparación; c) ensayo de presión hidrostática final; d) ensayo de arranques que
pertenecen a urbanizaciones.

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Capítulo 4.- Consideraciones de construcción

4.1 Hermeticidad de la red

La prueba de hermeticidad, a la que se deben someter todas las tuberías de una


red (primarias y secundarias) se denomina de campo y se realiza a una presión de
1.5 veces la presión de trabajo de las tuberías.

4.2 Preparación de la prueba de hermeticidad

La prueba de tuberías, piezas especiales y válvulas deberá efectuarse primero


por tramos entre crucero y crucero y posteriormente por circuitos. No deberán
probarse tramos menores de los existentes entre crucero y crucero. Una vez que
se tenga terminada la instalación de un tramo de la red (generalmente entre dos
cruceros), incluyendo piezas especiales y válvulas, se procederá a efectuar la
preparación de la prueba de hermeticidad como se indica a continuación. La
tubería será anclada provisionalmente mediante un relleno apisonado de tierra en
el centro de cada tubo, dejando al descubierto las juntas para que puedan hacerse
las observaciones necesarias en el momento de la prueba; asimismo, se deberá
anclar en forma definitiva con atraques de concreto de la forma, dimensiones y
calidad que se señale en el proyecto ejecutivo. Los atraques se construirán en los
codos, tés y tapas ciegas, para evitar movimientos de la tubería producidos por la
presión hidrostática o por golpes de ariete. Pre llenado del tramo La tubería se
llenará lentamente con agua, purgando el aire entrampado en ella mediante la
inserción de niple y válvula de globo en la parte más alta de la tubería, de manera
que el aire acumulado en la parte superior pueda eliminarse, por lo que el llenado
se hará a partir del punto más bajo del tramo.

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4.3 Instalación durante la construcción de la red

En este caso todas las tomas domiciliarias. deben de cumplir con lo establecido
en la NOM-002-CNA-1995, y podrán ser probadas hidrostáticamente
conjuntamente con los tramos de la red y sus circuitos, verificando solamente la
hermeticidad del conjunto abrazadera-válvula de inserción, debiendo estar
perforada la tubería de la red de distribución y cerrada la válvula de inserción .El
ramal y el cuadro de la toma se instalarán y probarán terminada la construcción y
prueba de la red, según lo indicado en la NOM-002-CNA-1995, Toma domiciliaria
para abastecimiento de agua potable-Especificaciones y métodos de prueba.

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IMPACTOS DEL PROYECTO

El proyecto que se propone posee un balance entre las tres dimensiones del
desarrollo sustentable: el aspecto ambiental, económico y el social.
Describiendo a continuación detalladamente, cómo es que el proyecto abarca los
puntos antes mencionados:

Gestión Ambiental
Eco eficiencia: es la estrategia medio ambiental de reducir el impacto de un
producto o servicio aumentando la eficiencia de utilización de los recursos.
En este caso, se busca mejorar las áreas verdes de la Institución Educativa con el
diseño e instalación de un sistema de riego para que todos los espacios que
conforman la comunidad universitaria sean más amigables con el medio ambiente.

Desarrollo económico

Creación de empleos: favorece la estabilidad, la seguridad pública y la interacción


social respetuosa de los derechos de los demás.
Al momento de comenzar la instalación del proyecto, se requerirá de personal
durante la instalación, esto traerá consigo la generación de empleos, que a pesar
de ser temporales; constituyen una fuente de ingreso para las todos los que
participen activamente durante este proceso.

Inversión ética: las inversiones socialmente responsables son aquéllas que a los
tradicionales criterios financieros añaden criterios sociales y medioambientales
permitiendo a los inversores combinar objetivos financieros con valores sociales,
vinculados a ámbitos de justicia social, desarrollo económico, paz y medio
ambiente

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Este proyecto es un claro ejemplo de una inversión ética que se realizara


mediante un proyecto multidisciplinario propuesto por los alumnos Eduardo
Maldonado de la cruz integrante de la carrera de ingeniería petrolera y Carlos
Maldonado de la cruz integrante de la carrera de ingeniería mecánica, Proyecto
que se presentara a la dirección de la institución educativa para su visto bueno y
autorización para llevar a cabo su instalación.

Responsabilidad social
Responsabilidad ambiental: es la imputabilidad de una valoración positiva o
negativa por el impacto ecológico de una acción.
Se centraría principalmente en la concientización del alumnado para la
preservación y conservación de las áreas verdes con los que tiene contacto y la
importancia de sus acciones para cooperar en el cuidado del agua.

Participación ciudadana: se entiende como la acción individual o colectiva que


tiene como interlocutor al Estado y que intenta influir sobre las decisiones de la
agenda pública en las distintas etapas del ciclo de las políticas públicas
Una vez que la población ha sido concientizada y posee información que le ayude
a obtener sus propios juicios, podrá entonces participar de manera directa en las
actividades que le conciernen como ciudadano; buscando así una mejor relación
entre el gobierno y la población.

Además, este proyecto abarca algunos de los principios para vivir de manera
sustentable:
 Respetar y cuidar la comunidad de los seres vivientes
 Mejorar la calidad de la vida humana
 Conservar la vitalidad y diversidad de la Tierra
 Conservar los sistemas sustentadores de vida
 Modificar actitudes y prácticas personales

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 Facultar a las comunidades para que cuiden su propio ambiente

Impacto social

Este proyecto permitirá el trabajo colaborativo entre dos carreras de la institución,


además le proporcionara a la comunidad tecnológica un espacio ecológico,
sustentable y estético sin costo alguno. Debido a que la realización de este
proyecto estará bajo la supervisión de los alumnos de la carrera de Ingeniería
mecánica.

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Bibliografía

1.- Hidráulica de tubería


Abastecimiento de agua, redes, riego
Saldariaga Juan
Alfaomega
2.- Diseño de acueducto y alcantarillado
López Cualla Ricardo Alfredo
Alfaomega
3.- Recursos para la Instalación de redes de abastecimiento y
Distribución de agua y saneamiento.
Blanca Jiménez Vicente; Tormo Clemente María

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