Asignatura: Teoría del Espectáculo y de la Comunicación.

Nombre: Andrea Hurtado Martínez.

Curso: 2017-2018

Comunicación: Se comprende cuando existe una trasmisión entre uno o varios

sujetos que dan lugar a un emisor y un receptor, concretando en un mensaje con un único
código en común y que es accedido por un canal.

Las características de la comunicación son las siguientes: es humana (la

construcción de la psicología de cada individuo), es social (constructo social
perteneciente a la época, sociedad que influye), referencial (que necesita apoyo de una
referencia), compleja y va en un espacio-tiempo determinado.

Los tipos de comunicación son los siguientes (primera definición en clase,

segunda mía propia):

Comunicación Intrapersonal: «Aquella que el individuo hace de manera

reflexiva sobre el mensaje recibido.» Puede no haber reflexión porque el
sujeto no se ha enterado. Aquella en la que el receptor recibe una
información y la reflexiona para poder dar una buena comunicación al
emisor.
Comunicación Interpersonal: Comunicación entre dos. Manda mensaje
recíprocamente. La comunicación que se da entre dos interlocutores.
Comunicación en grandes grupos: Más de un individuo. La comunicación
que se da entre más de dos sujetos.
Comunicación a través de Medios: Cuando hay algo externo que nos
ayuda a la comunicación: pizarra, radio, WhatsApp…
Comunicación verbal: Una comunicación buena verbal consigue reforzar
o facilitar la intrapersonal. Toda aquella que se da a través de la palabra.
Comunicación no verbal. Reforzar la verbal. Aquella que se muestra sin
que haga falta la palabra. Mediante la expresión corporal del individuo.
Comunicación analógica: Que produce una comunicación progresiva en el
lenguaje. Toda comunicación que muestra una progresión clara, sin
altibajos.
Comunicación digital: No es lineal, dando saltos, van a facilitar la
comunicación “los ejemplos”. Se complementa con lo analógico. Elemento
de abstracción con imágenes. Continúa siendo una comunicación
 analógica, pero con matices que aclararán la comunicación mediante
pequeñas explicaciones.
Comunicación complementaria. Cuando escuchas un mensaje y no haces
caso de este. Crea desigualdad. No pretende una comunicación circular.
En la comunicación complementaria la acción del receptor puede
contestar que ha recibido la información, pero leer que no le hace caso de
su mensaje. Se dice cuando llega la información, pero no se corresponde
de manera intrapersonal en el receptor.

HISTORIA DE LAS PRIMERAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN

Recorrido desde el origen.

- Antigüedad clásica (Grecia y Roma) para Occidente. Retórica, escritura y oratoria

(Disciplinas que se consideraban Arte). Le daban mucha importancia al habla en
voz alta. Instruir a la población para conseguir que calara, que convenciese en los
receptores. Hay una máxima concienciación.
- Ilustración (s.XVII-XVIII), reflexiones entre democracia y opinión pública. (John
Locke, Gustave Le Bon…).
- Fundadores: Kurt Lewin, Paul F Lazarsfeld, Harold Lasswell, Carl Hovand.
- Universidad de Missoruri con la Escuela de Periodismo en 1908.
- Escuela de Chicago.
- España: Escuela de Periodismo de El debate (1926-36). José Ortega y Gasset.

VISIÓN Y TRADICIÓN

Enfoque y perspectiva. En estos ámbitos nos vamos a dedicar en las teorías de la

comunicación:

 Tradición retórica: la comunicación es el arte del discurso. Asesor de

los políticos. El discurso como un estudio y una concienciación mayor en
su influencia.
 Tradición semiótica: es la que sucede mediante signos. Además de esto
pueden ser palabras mediante su concepto y significado.
 Tradición fenomenológica: la experiencia del otro. Saber «su
expediente para establecer una buena comunicación, no para manipular».
 Tradición cibernética: Aparece con la digitalización (nuevas
tecnologías) y se dedican a estudiar las redes sociales, etcétera.
  Tradición sociopsicológica. Estudiar la psicología e influencia, pero
no para manipular con ella.
 Tradición sociocultural: Es la producción del orden social.
 Tradición crítica: Es la reflexión discursiva en el espacio público.
Siempre desde el discurso reflexivo de una situación en un espacio
público.

[Aquí iría el esquema de Ortega y Gasset, y Wright Mills del profesor, que lo enviará]

[Aquí hay un vacío que lo tengo que retomar.]

MODELOS DE COMUNICACIÓN:

I. Modelo lineal. Es un proceso mediante el cual la comunicación va de manera

lineal, unidireccional entre un emisor y un receptor, mientras que este receptor
es pasivo, es decir, que le llega la información, pero no responde, ni la divulga.
II. Modelo circular. Trata de hacer un uso de la información constante, la
información es direccionada por el emisor que a su vez llega al receptor, que este
volverá a mandar otro mensaje para que el emisor lo vuelva a dictar. Se trata de
conseguir un feed-back.
III. Modelo reticular. El modelo reticular se trata de hacer un modelo circular pero
más complejo.

+Ventajas de las Teorías de la Comunicación:

a) Organización. La organización de datos a partir de una imagen general.
b) Interpretación. El descubrimiento de lo que está sucediendo.
c) Predicción. La capacidad de predecir lo que va a suceder en esa comunicación.
Formulando una hipótesis sobre la base del funcionamiento general del sistema,
esta predicción será experimental, es decir, basada en la experiencia.
d) Medición. Permite comunicar algo de tal manera que se podrá medir la
repercusión que va a tener y verificar si la comunicación funciona.

-Inconvenientes de las Teorías de la Comunicación:

a) Generalidad. Generalizar en determinados casos, esto es erróneo y puede
ocasionar mala comunicación.
 b) Encorsetamiento. «Los modelos limitan las relaciones y los procesos.» Lo que
tu aplicas se cumple, la teoría es correcta, pero te encuentras otra teoría que se
contradice porque se esa teoría está limitando. (Desarrollar un ejemplo).
c) Perpetuación. Implantar una verdad absoluta. «Implantar las presuposiciones
de las que parten.»
d) Teoricismo. «Pueden plantear discrepancias entre la concepción teórica y los
procesos a los que se aplican.» La teoría no coincide con la práctica por no haber
tenido otros factores.
e) Complicación. «Puede darse el caso contrario: que el modelo complique y
dificulte la explicación.»

Teorías de la Comunicación según la Historia

Con el modelo lineal:

 Paradigma de LASSWELL (1948) sociólogo estadounidense pionero de las

Ciencias sociopolíticas americanas y las teorías de la Comunicación. Estudió la
forma de propaganda para la guerra a favor de los militantes. Entre sus obras
destacan Psicopatología y política (1930), Política: quién obtiene qué, cuándo,
cómo (1936), Técnicas de propaganda en la Guerra Mundial (1938), Análisis del
comportamiento político: una aproximación empírica (1948) y La
comunicación política (1969), en colaboración con S. K. Arore. 1 Estudió la
manera de poder hacer creer a la población de que era necesario exterminar a los
judíos. Los mensajes son seleccionados muy rigurosamente, les interesaba sobre
todo hacer un análisis de los efectos del mensaje. La clave del Paradigma de
Lasswell es el efecto.

 «The Mathematican Theory of Communication» Teorías de las

Matemáticas de la Comunicación de SHANNON Y WEAVER (1949)
Shannon formado como ingeniero y matemático y Weaver docente que promovió
el estudio de los científicos jóvenes, interesados en los estudios de comunicación
durante la guerra investigaron el desarrollo de los sistemas de traducción
automática. «Las aportaciones del veterano Weaver al joven y brillante Shannon
dieron mucha mayor proyección al planteamiento teórico inicial.» 2 Demostraron
que todas las fuentes de información tanto telégrafo, radio, teléfono, etcétera se

1
Sitio web: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lasswell.htm
2
Sitio web: http://comunicaciondemundos.blogspot.com.es/2011/08/biografias-2.html
 pueden medir, que los canales de comunicación tienen una velocidad máxima de
transferencia o capacidad de canal, que la información se trasmite desde un canal
y que sentaron las bases de la corrección de errores, supresión de ruidos y de
elementos ajenos a una buena comunicación. La clave de esta teoría es el darse
cuenta del ruido en la comunicación.

Concluyendo que toda comunicación busca un efecto en el receptor (Lasswell)

pero toda comunicación tiene un ruido que afecta a la llegada de la información
(Shannon y Weaver).

Con el modelo circular:

 El modelo de OSGOOD Y SCHURAMM (1954)

Charles Egerton Osgood nació en 1916 en Massachussetts, Estados

Unidos. Destacó en las disciplinas de la psicología, sociología y
antropología. «Las principales obras de Osgood son: Method and Theory
in Experimental Psycholop; y (1953, traducción castellana Curso Superior
de Psicología Experimental, 1969), y The Measurement 01 Meaning
(1957). Sus investigaciones transcuIturales todavía continúan y
han cambiado muchos conceptos básicos de la psicología del lenguaje
y de la semántica.» 3
Siendo un modelo circular. No hay un final sino una retroalimentación. El
comunicador inicial no pretende que tenga un final. Plantean el proceso
de análisis de la
comunicación
social dándose
cuenta de que
todos somos
emisores y
receptores.
Tienen en
principio a hacer

3
Osgood, E. Charles, Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 12, núm. 1, 1980, p. 186
Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia.
 una comunicación simétrica.

Wilbur Schuramm nació en Estados Unidos en 1907 (hasta 1987). Realizó

estudios en Harvard y se doctoró en Literatura Americana. Obras suyas:
Mass Communication (1949), Process and Effects of Mass
Communication (1954), Television in the Lives of Our Children (1961),
Mass Media and National Development (1964) y The Story of Human
Communications: Cave Painting to the Microchip (1987).
Poner un mecanismo; retroalimentación inferida para crear una
circularidad buscando la emisión de estos mensajes en terceras personas,
no es directa, crea el círculo, pero forzado porque interesa que llegue a
terceras personas. ¿Cómo compruebas que el mensaje está llegando? Hoy
en día en las redes sociales.

 El modelo de MALETZKE (1963) y la espiral de DANCE (1967)

Modelo psico-social de Gerhard Maletzke que nació en 1922 (hasta el

2010) influenciado por los Mass Communication Research parte de un
esquema sencillo que se va complicando. El receptor es activo porque le
llegará la información a través de muchos campos donde deberá de
seleccionar la información que le interese. Este desarrollará su
comportamiento social, su rol, formará parte de una comunicación social.

Polaco, estudió filología alemana y filosofía en la Universidad de

Hamburgo. Dato que me parece interesante: «ha realizado numerosas
estancias de estudio en naciones del Tercer Mundo.»

Frank E. X. Dance nació en 1929 en Nueva York. Cursó Filosofía y

Filología en la Universidad de Northwestern, se doctoró. Profesor de
lengua y expresión hablada en diversos centros de enseñanza. Catedrático
de Comunicación Humana en la Universidad de Colorado. La
comunicación a través de sistema de símbolos expresadas en ámbitos
tecnológicas. Desarrolló el sistema de
Schuramm y Osgood. Se ha de llamar
Helical spiral model donde es un proceso
que da cambios progresivos en la
comunicación. Integra el proceso
comunicacional, incorporando el pasado y
el futuro que informa al presente. «Este
proceso contiene elementos, relaciones y
contextos que cambian continuamente.»
 Con el modelo reticular:
 Modelo simétrico de NEWCOMB (1953)
Theodore Newcomb fue un psicólogo social norteamericano, autor y
profesor. Documentó la proximidad con el trato y la atracción social.
Newcomb fundó y dirigió el programa de doctorado en psicología social
en la Universidad de Michigan.
Basándose en los trabajos de Heider, otro psicólogo, plantea en 1953 su
modelo de equilibrio ABX. Se da cuando alguien (A) tiene un tema de
interés que ambos conocen y que tiene un interés social (X) que comparte
con (B), que a su vez también es un tema de interés para esta segunda
parte. Se concluye llegando fácilmente a una interpersonal desde una base
afectiva entre los dos. De modo que se establece un equilibrio entre A, B y
X.
Newcomb aplicó las bases de Heider que le dejó como legado estudiando
el nivel de entendimiento entre los estudiantes a partir de su convivencia.
Se aplicará generalmente en el ámbito de la comunicación publicitaria y
política. Una vez más.
+Newcomb creó un sistema de comunicación para que no exista un
conflicto, una teoría funcionalista, donde llegará a un equilibrio social,
donde los medios también tienden este rol. Todo acto comunicativo tiende
a llegar a un acuerdo, por un lado, el ente A que tiene una posición
contraria a X, y por otro lado situamos a B, que tiene una postura similar
a la de A, pero igualmente, muy contraria a X. La idea de A y B son
opuestos porque las inclinaciones que tienen hacia X son contradictorias.
Tanto A como B tienen que llegar a un acuerdo a favor de X para llegar a
ese determinado equilibrio que se está buscando. Así todo sistema social
debe evitar el conflicto.
  El modelo de GERBNER (1956)
George Gerbner muy interesado en la televisión, teórico de la
comunicación desarrolló la teoría del cultivo esta teoría propone que un
uso masivo de la televisión podrá hacer que el espectador asemeje la
realidad virtual con la verdadera creando el efecto de cultivo,
pretendiendo tener una visión distorsionada de la realidad ya que la
televisión es una herramienta para promover un modelo estándar de roles
y comportamientos, «diseña un modelo que abarca todos los tipos de
comunicación sobre el productor de la información y el receptor de la
misma que realizan una transacción» 4 Se basa en que la comunicación es
un proceso de percepción por parte de todos los que adquieren esa
información. Realizó los estudios de periodismo en la Universidad de
Berkeley cuando se mudó a Estados Unidos, trabajó en el área de los
servicios estratégicos de la Segunda Guerra Mundial.

4
Sitio web: https://prezi.com/osbr0-l_x6vt/modelo-de-gerbner/
 Modelo conceptual de Westley y McLean (1957)

Bruce H. Westley, estadounidense que estudió periodismo en Dakota y

Columbia, a la vez que trabajó de periodista en distintos periódicos
locales. Se matriculó en psicología en Harvard y más tarde ejerció de
docente en la Universidad de Wisconsin.

Malcom S. McLean académico estadounidense, cofundador de la

Universidad de Minnesota. Profesor de investigación en comunicación de
la Universidad de lowa del que fue director de la Escuela de Periodismo
(1967-72).
Proponen una variante del modelo de Newcomb y destaca el proceso de
comunicación de masas. El acto de la comunicación como un acto
mediado. La comunicación humana es mediada.
X= Son las fuentes de información, los mensajes de Maletzke. Ejemplo:
un río, una población, etcétera.

A= Teórico, el emisor. Con todo eso va a hacer una teoría.

C= Mediador. Ejemplo: El profesor es el mediador que modifica el
mensaje para que el receptor lo entienda.
B= Receptor. Ejemplo: El alumno.