PROYECTO Nº 3

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: “Celebramos con amor al ser que nos dio la vida”
1.2 Tiempo: 13 días (del 02 al 18 demayo)
1.3 Producto:
 Confeccionan una tarjeta y un regalo para mamita
 • Aprenden una canción.
 • Aprenden una poesía
 • Bailan para mamá-.
1.4 Edad de los niños y niñas: 3, 4 y 5 años

II Situación Significativa:
El segundo domingo de Mayo en el Perú se festeja el día de la madre por tal motivo es necesario que los niños conozcan la labor que
cumplen las madres en sus hogares y el inmenso amor que demuestran a sus hijos. Los niños deben valorarla, respetarla y
demostrarle su cariño. Además deben diferenciar los roles que tiene cada miembro de su familia.

III PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
 Que se sientan parte de una  Planificando el proyecto con los niños. Letras móviles
familia.  - Que identifiquen a la familia de Jesús como modelo de - Siluetas
 - Que identifiquen los roles de vida. - Láminas.
cada miembro de su familia.  - A través de experiencias significativas.. - Fotocopias.
 - Que valoren el trabajo que
realizan las madres.
 - Que aprendan una canción,
 poesía para mamá.
 - Que realicen un regalo para
mamá.
 - Que aprendan a cuidar su casa.
NIÑOS,
Evaluación del proyecto. NIÑAS
DOCENTE, ETC.
IV SELECCIÓN DE COMPETENCIAS – CAPACIDADES:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1 Comprende textos 1.2 Recupera Y Organiza Información De Diversos Textos Identifica información en los textos de estructura simple y
orales Orales. temática cotidiana.
C
Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto
O escuchado.
M Infiere El Significado De Los Textos Orales. Menciona las características de animales, objetos, personas y
U personajes del texto escuchado.
N 2- Se expresa 2.2- Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario de uso frecuente
I oralmente
2.3- Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos Se apoya en gestos y movimientos al decir algo.
C
3- Comprende textos 3.3- Reorganiza información de diversos textos escritos. Dice, con sus propias palabras lo que entendió del texto que
A escritos le leen.
C
I Representa, a través de otros lenguajes, lo que más le gustó
O del texto que le leen.
N 3.5- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.
textos escritos.
4- Produce textos Se apropia del sistema de escritura Escribe a su manera.
escritos
5- Se expresa con Comunica ideas y sentimientos a través de producciones Juega libremente con diversos materiales gráficos y
E creatividad a través de artísticas en los diversos lenguajes. plásticos, y menciona espontáneamente los significados de
diversos lenguajes sus representaciones
X artísticos. Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes Canta a su manera canciones sencillas de una o dos estrofas.
P artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas
Relaciona algunos materiales y herramientas con sus
tecnologías.
posibles usos, los elige para ello y los utiliza intuitivamente
con libertad al garabatear, pintar, dibujar, modelar, estampar,
A construir, etc.
R Percibe Y Aprecia Las Contextualiza Y Valora Las Manifestaciones Artísticas Que 6.2.3 Reconoce que hay distintas maneras de dibujar, pintar,
Percibe Y Estudia.
t Producciones Artísticas construir, bailar, etc.

Afirma su identidad Se Valora A Sí Mismo Reconoce algunas de sus características físicas y

P
preferencias
E Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas
R rutinas familiares
Autorregula sus emociones y comportamiento Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que
S vive
O
 N Construye su Realiza acciones motrices variadas con autonomía, Explora sus posibilidades de movimientos vivenciando el
corporeidad controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un equilibrio en posturas desplazamientos y juegos libres.
A espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su
L entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo
su autoestima.
Practica actividades Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse Realiza, de manera espontánea, actividades de movimiento y
físicas y hábitos bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la juegos al aire libre que le generan bienestar emocional y
saludables recreación y el deporte. Utiliza las nuevas tecnologías para el físico.
S control y monitoreo de su condición física.
O “Convive respetándose Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias
C a sí mismo y a los principios democráticos. y las de los demás
demás”
I
ACTÚA Maneja y elabora diversas fuentes de información y Representa, de manera verbal, con dibujos o construcciones,
A RESPONSABLEMENTE herramientas digitales para comprender el espacio algunos elementos de su espacio inmediato.
L EN EL AMBIENTE geográfico.

"Actúa Comprende las relaciones entre los elementos del Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.
responsablemente sistema económico y financiero.
respecto a los recursos
económicos

MATEMATICAS Actúa Y Piensa Matematiza situaciones Relaciona características perceptuales de los objetos de su
Matemáticamente En entorno, relacionándolas con una forma bidimensional
Situaciones (Círculo y cuadrado).
De Forma, Movimiento
Y Localización
R TESTIMONIO DE LA Reconoce a María como madre de Jesús y madre Reconoce a María como madre de Jesús y madre nuestra.
E VIDA EN LA nuestra.
L FORMACION CRISTINA
I (DCN)
G.
Participa activamente y
con agrado en prácticas
propias de la confesión
religiosa familiar,
reconociendo a Dios
como padre y creador
V PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS
¿QUE HAREMOS ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ MATERIALES
NECESITAMOS?
* Un lindo regalo. * Con nuestra mamita: pintando, pegado, dibujando, transcribiendo * Papel estampado
* Aprender una canción y una poesía. feliz día mamá. * Colores.
* Elaborar una linda tarjeta. * Aprendiendo canciones y una poesía. * Plumones.
* Practicando una participación en la actuación central. * Tijeras.
* Papeles de color.
* Lápiz., Música y videos

VI SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SEMANAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Organizando Con Los ¿Cómo Es Mamá? Mi mamá se llama…
Del 02 al 04 Niños Y Niñas El
1º FERIADO
Proyecto De
de mayo
Aprendizaje.
Aprendo una poesía para mi Mamá y su labor en casa . Dramatizamos los Preparamos una Así ayudamos a mamá en
mamá. diversos roles de tarjeta para mamá casa.(responsabilidades
Del 07 al 11 de
2º nuestras madres. en casa)
mayo Nos organizamos para
agasajar a Mamá

PROYECTO Nº 2: “Celebramos con amor al ser que nos dio la vida”

Expresamos oralmente
Aprendemos a
nuestros gustos y
Del 14 al 18 de La Virgen María Nuestra cuidarnos de “Evaluamos nuestro
Tengo una casita preferencias
mayo Madre del cielo las personas Proyecto”
peligrosas
VII EVALUACIÓN:

La evaluacion se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

VIII BIBLIOGRAFIA.
 DCN 2015
 FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
 GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD
 GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL INICIAL.