En la oración es mejor tener un corazón sin palabras, que

palabras sin corazón. (Mahatma Gandhi)

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES AÑO: TERCERO G. FECHA: ________________________

FACILITADORA: JOHANNA AÑO LECTIVO: 2015-2016 NOMBRE:_______________________
TUFIÑO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Comprender la configuración y las condiciones de vida de las sociedades de cazadores, recolectores y pescadores, agrícolas y señoríos
étnicos desde la interpretación de las actividades económicas, evolución tecnológica y relación con la naturaleza.

1. Analice y elija la respuesta correcta. 4p.

 Para las culturas del período formativo, la concha spondylus significaba fertilidad porque:

a) los navegantes llevaban en sus balsas la concha que simbolizaba buena pesca en alta mar.
b) mediante una danza acompañada de adornos y amuletos hechos de spondylus, se lograba
que las mujeres sean fecundas.
c) Se usaba como objeto ritual con el cual se extraía el corazón de los esclavos capturados en
guerras.
d) Llegaba con las aguas cálidas que anunciaban la temporada de lluvias y buena cosecha.

 Las figurillas femeninas de mujeres desnudas con busto exuberante y pubis prominente de
piedra o cerámica fueron artesanías de la cultura:
a) Manteño-Huancavilca.
b) Chorrera
c) Valdivia.

 El sol elaborado en oro símbolo del Banco central de Ecuador pertenece a la cultura :
a) Tolita.
b) Valdivia
c) Chorrera

 La cultura Tolita se asentó en

a) Esmeraldas y Guayas
b) Esmeraldas y Tumaco.
c) Esmeraldas y Azuay.
Comprender el proceso del mestizaje y su repercusión etnológica, religiosa y cultural en América desde la identificación de los
componentes: europeo, americano y africano

Indique las principales etnias en el gráfico y explique cómo influyó en nuestra cultura.4P

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Argumentar sobre la crisis del orden colonial en América

Marca con una x las características correspondientes a la colonia en América.5P.

Incremento del control por parte de la corona, que hacía que los criollos que tenían
todo el poder político y económico estuvieran más vigilados.
Poco trabajo indígena
Trabas al comercio, por el monopolio. Finalmente fue abolido por la colonia, pero los
americanos vieron que ya no necesitaban a la metrópoli.

Españoles creyeron en un trato sin explotación

Complejo criollo, que quería todo el poder para sí sin compartirlo con los españoles.
.Las independencias se hicieron para garantizar el orden colonial.
La invasión de Napoleón a España, quebró el sistema legal de representación.
Presencia de los ingleses.

Deducir las causas y consecuencias de la desintegración de la Gran Colombia, desde el análisis de los intereses locales y la falta de visión
de integración regional.

Escriba dos causas de la desintegración de la Gran Colombia.2P

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Analizar las formas de liderazgo político entre 1830 y 1859 a partir de una comparación entre el papel que jugaron los caudillos
militares y los gobernantes civiles de acuerdo a los intereses regionales.

Una con una línea lo correspondiente. 3P

 Caudillismo  Caudillo ecuatoriano

 Jose Antnio Paez  Caudillo venezolano.
 Juan José flores  Fenómeno social y político, en América Latina
durante el siglo XIX. Líderes carismáticos que
solían acceder al poder por procedimientos
informales, gracias a la influencia que tenían
sobre las grandes masas populares.

Explicar el proceso de la revolución liberal desde la caracterización e implicación de los actores sociales y las principales transformaciones
logradas.

Describa una transformación socio-polìtica y económica que se efectuó en su presidencia. 4P

Presidencia de :
Social:
Política:
Económica:

Contextualizar la nueva configuración política social del Ecuador entre 1895‐1960 mediante el análisis de las contradicciones sociales y la
influencia del socialismo en el desarrollo de la conciencia social.

 Complete el organizador gráfico con un aspecto de cada subtema. 4P.


PLUTOCRACIA
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_________________________
_________________________
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PRESIDENCIAS
ASPECTOS SOCIALES GOBIERNOS
___________________ PLUTOCRÁTICOS __________________
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HECHOS
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Interpretar la trascendencia política del origen del populismo en el Ecuador relacionando la inestabilidad política y agitación social.

Defina verdadero (v) o falso según corresponda (F). 3p.

1. José Velasco Ibarra fue tres veces presidente constitucional.

2. José Velasco Ibarra fue un populista.

3. El populismo es un gobierno de izquierda

Argumentar sobre el neoliberalismo en el Ecuador y América Latina partir del estudio de las políticas aplicadas y sus consecuencias dentro
del con texto de la globalización.

Elija un hecho de los ultimos gobiernos y explique como se relaciona con el neoliberalismo y la
globalización. 1p.
Firma del Acuerdo de Paz con el Perú, el 26 de
octubre de 1998.

El dólar como moneda de curso legal en el 2000

Presidencias inconclusas por inconformidad de

la población.

Comprender las transformaciones de la periferia del sistema mundial con base en del análisis de los procesos de integración emprendidos
en América Latina y el mundo.

Indique dos organismos de integración Latinoamericana. 2p.

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Total 32p.

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Docente:
Johanna Tufiño

Yo, ________________________________, estudiante del ________ estoy de acuerdo con la

calificación de esta evaluación. Quito _____ de _____________ del 2015.