TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN.

Marisol Hernández

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investigacion.html

TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN. Marisol Hernández

Los objetivos de investigación se perfilan según el tipo de investigación.

El tipo de investigación define el alcance de los objetivos. Rincón (2000)

El diseño de la investigación hace explícitos los aspectos operativos de la misma, es

decir, el CÒMO, se abordará metodológicamente la investigación.
Si el tipo de investigación se define con base en el objetivo, el diseño de la investigación
se define con base al procedimiento.

El diseño alude al proceso de recolección de datos que permita al investigador lograr la

validez interna de la investigación, es decir, generar un alto grado de confianza en las
conclusiones generadas, conclusiones que van en consonancia con los objetivos
establecidos.
En ese sentido, el diseño constituye el área, el contexto, el entorno, la dimensión espacio-
temporal que se convierte en fuente de información para el investigador.
Por tanto, significa que, todo abordaje investigativo, parte de saber
¿CÓMO se va a investigar?
¿Dónde se va a investigar?
¿Cuándo se va a investigar? y parcialmente saber cuáles son los resultados que se desea
obtener (si hay hipótesis) y aquellos resultados que se puedan obtener que no se tengan
expresados.

Criterios que definen el Diseño

El diseño se refiere a DÒNDE y CUÀNDO se recopila la información, así como la amplitud
de la información a recopilar, de modo que se pueda dar respuesta a la pregunta de
investigación de la forma más idónea posible.

El DÓNDE
El diseño alude a las fuentes: si son vivas y la información se recoge en su ambiente
natural, el diseño se denomina de campo, pero si la información se recoge en un ambiente
artificial o creado, se habla de diseño de laboratorio.
Por el contrario, si las fuentes no son vivas, sino documentos, el diseño es documental.
A su vez, las investigaciones pueden ser mixtas abarcando las dos tipos de fuentes.

El CUÁNDO
El cuándo del diseño, alude a la temporalidad o a la perspectiva temporal.
Un diseño puede estar dirigido a reconstruir hechos pasados, denominándose histórico o
retrospectivo. Por el contrario, si se desea obtener información de un evento actual se
denomina contemporáneo.
Un diseño evolutivo es aquel donde el investigador estudia el evento en su proceso de
cambio a lo largo del tiempo, para ello se hacen mediciones repetidas.
Un diseño transeccional el investigador estudia el evento en un único momento del tiempo.
Por tanto, se pueden hacer investigaciones con diseños:
-Históricos evolutivos
-Diseños históricos transeccionales
-Contemporáneas evolutivas
-Contemporáneos transeccionales
Tipo de Investigación según el Nivel de objetivos

Nivel de investigación: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un

fenómeno o un evento de estudio.

Tipo de investigación: permite darle la dimensión al nivel de acuerdo a los objetivos

establecidos, el tipo de investigación determina la manera de cómo el investigador
abordara el evento de estudio, de acuerdo a las técnicas, métodos, instrumentos y
procedimientos propios de cada uno.

Niveles de Investigación. Según el alcance del objetivo general y objetivos

específicos

Exploratoria
Documental
Descriptiva
Explicativa
Correlacional

Tipos de investigación
Según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea
alcanzar
- La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un
problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente
estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes;
- La Investigación descriptiva: se efectúa cuando se desea describir , en todos sus
componentes principales, una realidad;
- La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de
relación existente entre dos o más conceptos o variables.
- Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal ; no sólo persigue describir
o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen
diseños experimentales y NO experimentales.
· Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos
de los grupos de investigación que recibirán tratamiento experimental;
· Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que
reúnen tres requisitos fundamentales: 1) Manipulación de una o más variables
independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable
dependiente; y 3) Validez interna de la situación experimental;
· Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación no experimental
cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente

Identificación del tipo de Investigación

Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de
investigación:
- Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de
tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar:
· Los diseños experimentales (véase más arriba);
· La encuesta social: es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ámbito de las
ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto de
recoger, procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo
determinado;
· Estudios cuantitativos con datos secundarios: los cuales, a diferencia de los dos
anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes

Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de

investigación:
La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su
medio natural, con información preferentemente cualitativa
.Los principales tipos de investigación cualitativa son:
· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar
soluciones a problemas que tenga un grupo , una comunidad, una organización. Los
propios afectados participan en la misma.
· Investigación participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina
en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el
nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigación participativa se
pueden encontrar:
1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos
naturales;
2. Estudio etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta, camuflado
en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de observar, con una pauta
previamente elaborada

LOS OBJETIVOS Y EL MARCO METODOLÓGICO

Formulación de objetivos en investigación

Objetivo
Es la manifestación de un propósito, una finalidad, y está dirigido a alcanzar un resultado,
una meta, o un logro. Los objetivos representan el “para que” de una acción (Hurtado,
2006).

Lo que caracteriza a toda investigación es la búsqueda de conocimiento nuevo, a través de

un proceso sistemático de indagación, por tanto todo objetivo de investigación debe estar
orientado al logro de conocimiento.

Tipos de objetivos
Objetivo general:
Precisa la finalidad del estudio, en cuanto a sus expectativas y propósitos más amplios,
dentro de consideraciones de factibilidad.
Orienta la investigación y permite mantener una constante de referencia en el trabajo a
ejecutarse.
Objetivos específicos:
Precisan requerimientos o propósitos en orden a la naturaleza de la investigación y tienen
como orientación el objetivo general.
Están delimitados para el cumplimiento de expectativas relacionadas con el logro del
objetivo general de la investigación.

Niveles de los objetivos

Según su complejidad los objetivos tienen varios niveles, los cuales según Hurtado (2006)
pueden agruparse en cuatro estadios:
Perceptual (Explorar, Describir)
Aprehensivo (Analizar, Comparar)
Comprensivo (Explicar, Predecir, Proponer) e
Integrativo (Modificar, Confirmar Evaluar).

Objetivo general:
Constituye el logro que permite dar respuesta a la pregunta de investigación (Hurtado,
2006). Enunciado holopráxico.

Formulación de preguntas Objetivo General

¿Qué se quiere saber? ¿Qué hay? Explorar

¿Cómo es? ¿Cómo cambia? ¿Cuántos casos? Describir

¿Cómo se puede interpretar? Analizar

¿En qué medida se corresponde?
¿Cuáles son los significados?

¿Qué diferencias o semejanzas? Comparar

¿Por qué ocurre? ¿Cuáles son las causas? Explicar

¿Cómo será? ¿Cuál será el efecto? Predecir

¿Cuáles serán las características de un diseño? Proyectar

¿Qué cambios se pueden producir durante? Interactuar

¿Existe relación entre…? Confirmar

¿Cuál es la efectividad…? Evaluar

¿Está alcanzando los objetivos?

INVESTIGACIÓN BAJO UNA CONCEPCIÓN HOLISTICA

Nivel de investigación Tipo de investigación Objetivo general

Ejemplo

Ejemplo

Nivel de Objetivo de Tipo de

investigación investigación Investigación
Perceptual Explorar Exploratoria
Describir Descriptiva
Aprehensivo Analizar Analítica o critica
Comparar Comparativa
Comprensivo Explicar Explicativa
Predecir Predictiva
Proponer Proyectiva
Integrativo Modificar Interactiva
Evaluar Evaluativa

La espiral holística en investigación

Casos prácticos
Praximetrías
Marisol Hernández – Investigadora

Publicado 12th December 2012 por Marisol Hernández

Etiquetas: Diseño de investigación Formulación Los objetivos Niveles de
investigación Tipos de investigación