Interpretação de desenhos

 A criança deve desenhar por prazer, nunca por obrigação.

 Evolução do desenho da criança:
 18 meses a 2 anos: Gosta de rabiscar livremente sobre grandes superfícies, todavia sua
coordenação motora costuma ser desajeitada.
 2 a 3 anos: Nesta fase predomina a experimentação. Já segura mais firme o lápis.
 3 a 4 anos: Começa a se expressar no desenho e costuma dizer quando vai desenhar.
 4 a 5 anos: Escolhe as cores em função da realidade, tem a capacidade imaginativa forte.
 O lápis:
 Ponta fina: Indica conforto e luxo, indivíduo que procura a companhia de pessoas em
destaque, ainda que possa ter dificuldades de autoafirmação.
 Ponta grossa: Pessoa mais inflexível, tenta influencia sobre os demais.
 Aquarela ou lápis de cera: Inclinação pelas atividades manuais e físicas, gosta do concreto
(real).
 Lápis de cor de madeira: Dá mais importância á reflexão, têm buscas mais intelectuais e
racionais.
 Papel:
 Pequeno: Introversão e concentração, falta de confiança e necessidades limitadas. O que
determinará mais essa interpretação será se a pressão do traço for fraca ou superficial.
 Médio: Flexível, adaptável, boa convivência em grupo.
 Grande: Acredita se capaz de realizar coisas importantes socialmente, grande confiança em
si mesmo, talvez complexo de superioridade (dependendo do conteúdo do papel).
 Orientação espacial:
 Superior: intelecto, imaginação, curiosidade e desejo de descobrir coisas novas.
 Inferior: Necessidades físicas e materiais.
 Esquerdo: Pensamentos ao redor do passado (não vive o momento presente nem pensa no
futuro). Pode ser ainda preocupação com o passado (o tipo desenho indica se o fato foi
agradável ou não).
 Centro: Representa um momento atual, não vive com ansiedade e tensões, não sente
insegurança sobre acontecimentos passados ou futuros. Prefere resultados imediatos,
desanima com facilidades em atividades de longo prazo.
 Direita: pensamentos no futuro, dedica muita energia e esperanças no futuro, o amanhã
representa um sucesso muito especial.

 Dimensão do desenho:
 Grande: Demonstra certa segurança ou uma forma de chamar atenção (“Eu existo”). Se vier
acompanhado de cores fortes (vermelho, laranja, amarelo) pode indicar uma criança
exigente que procura chamar atenção e nunca tem o bastante para satisfazer seu ego. Se as
cores forem suaves o comportamento social e adequado.
 Pequeno: Necessidade menor de se afirmar. Crianças tranquilas, gostam de colorir coisas e
sonhar, não costuma procurar a companhia de outros, ainda que rodeia-se dos mais novos.
O desenho pequeno também pode expressar falta de confiança.
 Pressão:
 Boa pressão: Entusiasmo e vontade.
 Muito forte: Agressividade.
 Superficiais: Pouca convicção ou cansaço físico.
 Transparência: Pode indicar uma criança inteligente e interativa ou uma criança inclinada a
mentiras e acostumada a camuflar pensamentos (talvez possa ter culpabilidade).
 Cores:
 Vermelho: Natureza enérgica ou está vivendo algum tipo de agressividade.
 Amarelo: Conhecimento, curiosidade, alegria de viver, natureza expressiva, generosidade,
extroversão, otimismo e ambição. Quando o amarelo for excessivo pode indicar
hiperativismo, antecipação, exigência consigo com os demais.
 Laranja: Necessidade de contato visual e público. Inclina-se pela novidade e coisas que se
realizam de um modo rápido, desfruta de jogos de grupo, demonstra ter espírito de equipe
e competência, sobretudo se lhe concederem algum tipo de poder ou liderança. É uma
pessoa impaciente por natureza, não lhe atraem os jogos que exigem concentração e
possuem um sentido de observação. Seus gestos e linguagem são rápidos e precipitados e
sabe se afirmar em qualquer ambiente.
 Azul: É a ultima cor que a criança distingue. Simboliza a paz, harmonia e a tranquilidade. A
criança que prefere o azul e introvertida, deseja caminhar em seu próprio ritmo. Não
devemos forçá-la e nem fazê-la mudar de hábitos. Seus amigos não serão numerosos e
serão ocasionais.
 Verde: Representa a natureza, reflete a curiosidade, o conhecimento e o bem- estar. Mostra
certa maturidade, compreensão das coisas que são explicadas e em seguida aproveita
experimentando-as por si mesma. De natureza intuitiva e sensível sabem quando mentem
ou escondem fatos.
 Negro: Representa o inconsciente, confiança em si mesma, boa adaptação as situações
imprevistas. Se o negro vier acompanhado do azul, podem estar diante de uma criança
depressiva.
 Rosa: Suavidade e ternura. Deseja conhecer e ter contato com coisas agradáveis e fáceis. É
adaptável e se torna fácil estabelecer um contato com ela. Possui certa naturalidade em
situações desagradáveis.
 Malva: Distingue-se por sua atividade e comportamento. É extrovertida e introvertida.
Compromete-se com entusiasmo.
 Marrom: A criança que emprega com frequência o marrom aprecia a segurança, boa
alimentação, uma cama fofa e uma roupa confortável. Quando está bem integrada no
conjunto do desenho mostra-nos uma criança estável e minuciosa, paciente por natureza,
ainda que, com reações um pouco lenta. Se sente bem com suas coisas organizadas.
 Cinza: Oscilação entre o conhecido e o desconhecido. Está passando por um momento de
transição, tem um pé no passado e outro no futuro. Em demasia, cinza significa falta de
segurança suas escolhas e facilidade em se influenciar. Certa tendência a remoer frustrações
passadas.
 Branco: essa cor em excesso significa o desejo que não lhe ponham restrições, nem
obstáculos para suas manifestações. Pode significar neutralizar ou apagar os elementos
passados.
  Desenho de uma só cor: Preguiça, falta de motivação (da segunda fase da criança em
diante).

 Estações:
 Paisagem de inverno: Necessidade de paz e harmonia. Quer deixar para trás outras
experiências do passado. A neve cobre o desenho camuflando muitas experiências as quais
não quer que sejam vistas.
 Primavera: É um estalado de esperança e renovação, a criança não se esquece de certas
promessas que fizeram para ela, está cheia de projetos e tudo parece captar sua atenção,
faz muitas perguntas e tem certa intuição.
 Verão: O desenho cheio de flores e de pássaros demonstra uma criança que vive no
presente, que é feliz no seu ambiente atual ou que está procurando se convencer de que
seus sonhos se tornaram realidades.
 Outono: Conclusão de uma etapa.
 Casa:
 A casa representa suas emoções vividas a partir do ponto de vista social e sua interação com
os ambientes.
 O tamanho: muito grande revela uma fase mais emotiva que o normal e muito pequena é
um sinal mais introspectivo.
 Porta pequena: indica dificuldade de ser receptivo, seletividade com amigos e parentes, não
gosta de muitas perguntas, nem que vigiem e abra a porta para qualquer um.
 Porta muito grande: sinal de boas vindas, para essa pessoa a vida é uma festa.
 Maçaneta: No centro indica procura de independência de autonomia, um desejo de se
distinguir dos demais, indica certa teimosia e o desejo de impor a própria vontade. A
esquerda pensamentos ligados ao passado, não aprecia mudanças muito bruscas e
precipitadas, prefere companhia dos mais novos. A direita mostra-nos uma criança que quer
mudar, tem certa dificuldade de firma-se no aqui agora; gosta de surpresas.
 Chaminé / fumaça
 Traço simples: reage favoravelmente a certa influência emotiva no seio familiar.
 Nuvem densa e escura: Reação desfavorável.
 Fumaça muito ligeira: Acontecimento novo.
 Cores apagadas, ausências de personagens acompanhados de uma fumaça tênue: Indica que
a situação familiar não esta muito bem.
 Fumaça intermitente: Pequeno problema na família, dificuldade ou rejeição.
 Fumaça interna: Agressividade ou tormento familiar.
 Janelas:
 Muitas janelas: Curiosidade para saber o acontece ao redor.
 Janelas pequenas: Discrição, não gosta de ser vigiada.
 Poucas janelas: Introversão.
 Janelas muito grandes: Curiosidade diante da vida, desejo de algo mais abundante e melhor.
Ambição e exigência.
 Figuras humanas:
 Palitinhos: Revela-nos pouca importância.
 Olhos grandes e redondos: Curiosidade a flor da pele ou medo.
  Olhos pequenos: Prefere não ver o que está acontecendo ao seu redor.
 Ausência da boca: Prefere calar-se.
 Boca acentuada: Não costuma “guardar a língua no bolso”.
 Orelhas: Geralmente não são desenhadas, mas quando estão aparentes significa bom
ouvido.
 Braços: Quando estão para cima a criança quer ser ouvida; braços caídos pegados ao corpo
indicam que não quer nenhum contato social no momento; braços abertos: necessidade de
interagir com os demais. Se estiver sem as mãos, mostra incapacidade de dominar a
situação na qual vive. Sem os pés : busca de estabilidade, dependência.
 Sol:
 Esquerda: Influencia de uma mãe independente que age sem levar muito em consideração
os demais. Quando seus raios não são muitos grandes, monstra uma mãe envolvente em
demasia. Quanto mais forte mais demonstra uma mãe controladora.
 Direita: Representa a percepção do pai. Um sol excessivamente radiante indica certa
tendência a violência verbal ou física do pai. Um sol sem raio significa perda de entusiasmo e
autonomia.
 Centro: Representa o próprio indivíduo. Significa certa independência e responsabilidade
pelo pai e a mãe. Talvez a família esteja desarticulada, porém ela fica a frente da situação.
 Lua:
 Esquerdo: Percebe sua mãe como uma pessoa doce e flexível, intuitiva e atenta. Se o
desenho não tiver bem definido e em cores suaves significa uma mãe muito emotiva com
dificuldade de se afirmar, talvez até a mãe esteja deprimida e isso afeta a criança.
 Direito: Pai imaginativo e com talento artístico . Se tiver acompanhado com grandes nuvens,
chuva ou uma casa que flutua à deriva é sinal que o pai é sonhador e irresponsável, que tem
dificuldades de assumir seu papel de pai de família ou de homem casado.
 Centro: Criança excessivamente sonhadora, com os “pés flutuantes”.
 Estrelas: Vive o momento presente, mas planeja conscientemente e inconscientemente um
destino brilhante.
 Nuvens: Sensível ao ambiente paterno ou social, consciente que sua vida tem momentos
agradáveis e desagradáveis. Nuvens azuis é bom tempo e escuras mau tempo.
 Chuva: Lágrimas ou purificação e regeneração .
 Arco-íris: Representa proteção e em demasia significa tormentos passados que não quer
voltar a vivê-los.
 Árvores:
 A base e as raízes: Energia física da criança, quanto maior e mais enraizado será mais fácil
para ela carregar-se de energia. Se a base for estreita, sem muita pressão do lápis significa
saúde frágil.
o Altura e espessura do tronco: Atitude e comportamento da criança frente ao
exterior, percepção social e lugar que ocupa socialmente. A árvore que
possui um tronco alto e grosso ocupa mais espaço, enquanto que um tronco
muito estreito será mais vulnerável.
o Ramos e folhas: Revelam a imaginação e a criatividade. Uma árvore sem
folhas e com poucos galhos pode indicar falta de motivação, seria bom
despertar sua curiosidade, pois necessita de novidades. Uma folhagem
 abundante significa muitas ideias e projetos, mas cuidado, pois pode também
indicar projetos em demasia que a criança pode não conseguir realizar tudo.
 Flores: a criança que desenha flores deseja agradar, se o fizer de maneira repetitiva
necessita de segurança e que seu ego seja alimentado.
 Montanhas: representa a estabilidade encontra ou que deseja encontrar, também pode
simbolizar certas metas ou sonhos aos quais se apega.
o Esquerda: estabilidade adquirida no passado;
o Direta: estabilidade que deseja adquirir;
o Centro: metas e sonhos que necessitam concretizar imediatamente;
o Árvores: a criança que desenha uma ou várias árvores não é consciente de
que existe algo que a empurra para diante ou talvez para superar um
obstáculo, não está atuando de maneira voluntária.
o Casa: reflete que a criança está vivendo emocionada uma determinada
transformação e que tanto ela, como seus entes queridos, conseguirão
harmonia e estabilidade após o dispêndio de uma grande energia.
o Flores: agrada-lhe as coisas mais fáceis. É importante observar o restante da
desenho para constatar está sendo preguiçosa e talvez oportunista. Ou talvez
estejamos diante uma criança que sonha com algo, sabendo que pode não
conseguir, age como se já o tivesse.
 Animais: indica uma certa necessidade. Talvez tenha certa dificuldade em ser compreendida
pelos adultos.
o Cães: adora a companhia e prefere a tranquilidade.
o Gatos: necessidade de independência e de solidão.
o Cavalo: indica ambição, com frequência fala do futuro e do que fará mais
adiante.
o Pássaro: denota tranquilidade e alegria, mas também o desejo de fazer
muitas coisas ao mesmo tempo.
o Peixes e água: natureza tranquila, criança feliz só e em grupo. Não devemos
pedir sua opinião, nem que tome decisões, pois sua resposta se faz esperar.
o Monstros: quer impressionar e influenciar os demais, porém resulta ela ser a
mais influenciável e impressionável.
 Veículos: simboliza sua atitude social.
o Carros: está acomodada às normas estabelecidas ao seu redor.
o Ônibus: necessita fazer as coisas como as outras, funciona melhor em grupo e
não gosta de ficar isolada.
o Avião: certo poder de liderança, reage com rapidez, compreende rápido as
coisas, tem pressa para ser como os maiores.
o Bicicleta: ritmo mais pausado, prefere seguir seus próprios passos.
 Barco: capacidade de adaptação às circunstâncias imprevistas.
o Grande (transatlântico): detesta mudanças.
o Pequeno (canoa): acomoda-se facilmente às situações da vida e ao mesmo
tempo possui uma grande sensibilidade e intuição.
o Água: quando está tranquila denota calma e suavidade e com ondas pode
indicar mudanças no ambiente.

Fonte: Livro “Como interpretar os desenhos das crianças” - Nicole Bédard.