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Tema 8

MEIOSIS
BIOLOGÍA 4to
Secundaria

OBJ
OBJETIVOS:
1. Conocer el proceso biológico de la meiosis en las células germinales.
2. Destacar la variabilidad genética en la formación de gametos.
3. Conocer las aneuploidias más frecuentes ocasionadas por la no disyunción de los cromosomas homólogos.

MEIOSIS
Es un tipo singular de división celular, en las células germinales que se encuentran en las gónadas. Como función principal la
recombinación genética de los cromosomas homólogos.

Una célula con un grupo completo de cromosomas (2 juegos), se dice que tiene un número de cromosomas diploide (2n), para
nosotros es 46; los cromosomas de los gametos tienen sólo la mitad del número de diploide, el cual se llama: número haploide
(n).

ETA
ETAPAS
La meiosis se divide en 2 etapas de divisiones celulares sucesivas que son:

I. Meio
eiosis I o reducci
duccion
onal:
al: Esta etapa se caracteriza por 4 fases:

1. Prof
Profase
ase I
Es la fase de mayor duración de la meiosis y la más importante; consta de 5 fases menores como son:

a. Leptote
ptoteno: La cromatina se condensa formando inicialmente los cromómeros de los futuros cromosomas que se
distribuyen adheridos a al cara interna de la carioteca.

b. Cigote
Cigoteno: Los cromosomas homólogos se agrupan de a pares (sinapsis) y después se forma el complejo
sinaptonémico de estructura proteica que ayuda al alineamiento exacto de los cromosomas homólogos.

c. Paquite
quiteno: Aquí se produce el intercambio de segmentos de cromatina entre cromátides de los cromosomas homólogos
(crossing over).

d. Diplote
Diploteno: Los cromosomas homólogos comienzan a separarse, quedando sujetados por lugares llamados quiasmas,
que son las evidencias de los puntos de intercambio cromosómico.

e. Diac
Diacin
ines
esiis: Los cromosomas se esparcen por toda la cariolinfa; el nucléolo y carioteca se desorganizan.
Los centridos migran a los polos celulares iniciando la formación del huso acromático.

2. Metase I
Los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial (en pares) constituyendose por completo el huso cromosomático.

3. Anafase I

Los cromosomas homólogos recombinadas son separados por los centriolos hacia polos opuestos. El huso acromático
pierde longitud (se retraen las fibras microtubulares).

4. Telof
elofase
ase I
Los cromosomas llegan a polos opuestos, se forman las membranas nucleares y los nucléolos y finalmente se divide la
célula en 2 células hijas.

Inte
Intercines
inesiis: Período previo a la 2da división meiótica, ocurre la duplicación de los centriolos, pero no existe duplicidad del
ADN.

II. Meio
eiosis II o ecu
ecuacion
acional:
al: Presenta las siguientes fases:

L2-BIO-4S - 187 -
1. Prof
Profase
ase II

L2-BIO-4S - 188 -
se desorganizan la carioteca y los nucléolos; cada cromosoma consta de 2 cromátides
recombinadas.

2. Metafase II
Los cromosomas se ubican en el pleno ecuatorial de la célula.

3. Anafase
ase II

Los cromosomas son separados en sus respectivas cromátides halados de los de los centrómeros por
las fibras del huso acromático. Si la separación de los cromosomas es equitativa a ocurrido una correcta
disyunción.

4. Telof
elofase
ase II
Se reconstituyen las cariotecas y los nucléolo y al final se tienen 4 células hijas genéticamente diferentes
entre sí gracias a la “recombinación genética”.

n
n

ANEUPLOIDIA
NEUPLOIDIAS
Un tipo de mutación se produce cuando en la meiosis fracasa la separación de una pareja de cromosomas homólogos. Esto
puede originar gametos y, por lo tanto, cigotos con cromosomas de más, y otros donde faltan uno o más cromosomas. Los
individuos con un cromosoma de más se denominan trisómicos, y aquellos en los que falta uno, monosómicos. Ambas
situaciones tienden a producir incapacidades graves. Por ejemplo, las personas con síndrome de Down son trisómicas, con tres
copias del cromosoma
21.
En la meiosis fracasa a veces la separación de un grupo completo de cromosomas; es decir, se origina un gameto con el doble
del número normal de cromosomas. Si dicho gameto se une con otro que contiene el número normal de cromosomas, el
descendiente tendrá tres grupos del número normal de cromosomas homólogos en lugar de los dos habituales. Si se unen dos
gametos con el doble del número normal de cromosomas, el descendiente estará dotado de cuatro grupos homólogos. Los
organismos con grupos adicionales de cromosomas reciben el nombre de poliploides. La poliploidía es el único proceso
conocido por el cual pueden surgir especies nuevas en una generación única. Se han observado poliploides viables y fértiles
casi exclusivamente en organismos hermafroditas como la mayoría de las plantes con flores y algunos invertebrados. Por lo
general, las plantas poliploides son mayores y más robustas que sus antecesoras diploides. Algunas veces se originan fetos
poliploides en la raza humana, pero fallecen en una fase precoz del desarrollo fetal y produce un aborto.
PRINCIPA
PRINCIPALES ANOM
NOMALÍA
LÍAS EN EL SER HUM
HUMANO

ANOMALÍA CARACTERES GENÉTICOS CLÍNICA


ASOCIADAS A AUTOSOMAS
Síndrome de ...................................... Trisomía del cromosoma 21 Retraso mental. Aspecto mongoloide.

Síndrome de ...................................... ...........................................................

Síndrome de ..................................... Trisomía del cromosoma 18 Retraso mental y psicomotor .............

Síndrome de ..................................... ...........................................................

Trisomía del cromosoma 13 Retraso mental. Labio o paladar


hendido. Alteraciones del sistema
nervioso central.

Delección parcial del cromosoma 5 Retraso mental. Llanto característico

............................................................
ASOCIADAS A CROMOSOMAS SEXUALES
Síndrome de ..................................... Ausencia de un cromosoma X (45XO) Talla baja. Desarrollo sexual infantil

..........................................................

Síndrome de ..................................... Constitución cromosómica XXY Talla alta. Ginecomastía. Desarrollo

masculino..........................................

Síndrome del cromosoma X frágil Cromosoma X con un sitio frágil cerca Retraso mental. Genitales grandes.
del extremo del brazo largo
..........................................................

Síndrome de ..................................... Un cromosoma X de más (XXX) Fenotipo mental. Coeficiente intelec-

tual bajo

....................................................

RESUM
RESUMEN
I. Los genetistas dedicados a la investigación de la herencia humana no tienen oportunidad de hacer cruzas específicas de
cepas genéticamente puras, sino que deben confiar en los estudios de los árboles genealógicos y las leyes de la
probabilidad, las pozas génicas y los principios de la genética de las poblaciones para descubrir los mecanismos
hereditarios de ciertos caracteres específicos.

II. Existe una enorme variedad de caracteres físicos y bioquímicos hereditarios.

III. Los estudios del cariotipo, mediante los cuales se determina el número y los tipos de cromosomas presentes en el núcleo,
permiten la detección de individuos poliploides o que presentan otras anormalidades cromosómicas.
A. Mediante esos estudios pueden detectarse individuos trisómicos (que poseen un cromosoma extra) o monosómicos (que
carecen de un miembro de algún par de cromosomas).
B. Los síndromes de Down, Klinefelter y Turner son ejemplos de trisomía o monosomía.

IV. Las mutaciones que ocurren en los genes son causa de muchas enfermedades hereditarias, como fenilcetonuria, anemia
drepanocítica y fibrosis quística. La mayoría de las enfermedades genéticas humanas se transmiten como caracteres
recesivos autosómicos.

V. Algunas enfermedades genéticas pueden ser diagnosticadas mucho antes del nacimiento del individuo por medio de la
amniocentesis. Tanto las anormalidades cromosómicas como algunos defectos génicos puede ser diagnosticados por
medio del estudio de las células fetales obtenidas de esa manera.

VI. Los consultores en genética pueden brindar orientación a los padres con antecedentes de enfermedades genéticas
interesadas en saber las probabilidades de tener descendientes afectados. En la actualidad ya es posible detectar la
presencia de varios genes recesivos indeseables.

VII. La eugenesia es el proceso de mejorar genéticamente la especie humana a través de las generaciones.
A. La eugenesia negativa es la manipulación deliberada de la poza génica humana de tal manera que se reduzca la
frecuencia
de los genes peligrosos o “indeseables”.
B. La eugenesia positiva es el intento de elevar la frecuencia de los genes considerados deseables.
C. La manipulación deliberada de la poza génica humana puede ser una amenaza contra el polimorfismo balanceado; otra
de las posibilidades es la eliminación de un gen que determine una variación que puede ser necesaria algún día
para la
supervivencia de la especie.

01 Completar

1. Los grupos estándar de individuos genéticamente idénticos se conocen como ...........................................

2. La edad mental multiplicada por cien y dividida entre la edad cronológica equivale al .............................................

3. El conjunto de cromosomas presentes en una célula dada recibe el nombre de .............................................

4. Cualquier anormalidad o defecto presente y evidente en el momento del parto en un niño se denomina

.............................................

5. La anormalidad en la que hay un cromosoma de más o uno de menos respecto al número normal del individuo es una

.............................................

6. Cualquier persona que tenga un cromosoma extra, de tal manera que presente tres cromosomas de un sólo tipo, se

conoce como .............................................

7. Una persona con un cromosoma menos en su conjunto cromosómico, de modo que sólo tenga un miembro en

algún par se denomina .............................................

8. La incapacidad de los cromosomas homólogos de separarse de manera normal durante la división celular recibe el

nombre de .............................................

9. El paso de una parte de un cromosoma a un cromosoma no homólogo se llama .............................................

10. Las personas afectadas por el ............................................. presentan retraso físico y mental, tienen anormalidades

en el rostro, la lengua y los párpados y son ............................................. r e s p e c t o a l c r o m o s o m a

.............................................

11. El individuo XXY tiene la afección llamada .............................................; los individuos con el genotipo XO padece del

Síndrome de .............................................

12. Los transtornos hereditarios debidos a la ausencia de algunas enzimas o la presencia de enzimas defectuosas

reciben el nombre de errores innatos del .............................................

13. El gen de la anemia drepanocítica produce una ............................................. anormal, cuyas moléculas son menos

solubles y tienden a cristalizarse y deformar los glóbulos rojos.

14. En las personas afectadas por la ............................................. el moco es normalmente viscoso y ocluye los

conductos del páncreas y el hígado, además de acumularse en los pulmones.

15. En el proceso denominado ............................................. se toma una muestra del líquido amniótico mediante la

inserción de una aguja a través de las paredes del abdomen y el útero, hasta penetrar en la cavidad uterina.

16. La ............................................. es el proceso encaminado hacia la mejora genética de la especie humana

mediante la prevención de la difusión de los genes indeseables.


Tema
9
GENÉTICA I

OBJ
OBJETIVOS
Al finalizar la lectura de este capítulo el alumno deberá ser capaz de:

 Definir y usar correctamente los términos gen, alelo, locus, genotipo, fenotipo (dominante, recesivo), homocígoto,
heterocigoto y cruza de prueba.
 Resolver problemas de genética en los que ocurren cruzar monohíbridas y dihíbridas, mediante la aplicación de las
leyes de Mendel.

GENÉTICA
DEFINICIÓN
INICIÓN:
Es la rama de la biología que estudia a los fenómenos relativos a la herencia y a la variación en los seres vivos.

CONCEPT
CONCEPTOS FUNDA
FUNDAMENT
ENTALES
LES

1. Cromosomas.- Estructuras visibles durante la división celular, formados por ADN y proteínas. Contienen los genes y
funcionan almacenando y transmitiendo la información genética.

2. Gen.- Unidad de la herencia (corresponde a los “factores” de Mendel). Es el segmento de ADN que codifica para una
cadena polipeptídica o ARN. Se representa en parejas, uno en un cromosoma materno y el otro de un correspondiente
cromosoma paterno ú homólogo. Los dos ocupan un mismo locus o posición, en cada uno de los cromosomas homólogos.

3. Alelo.- Una de las formas alternativas de un gen ocupando un locus determinado de un cromosoma. En una población
grande puede existir varios alelos para una misma característica, auque sólo puede haber dos alelos en un individuo.

4. Homocigote.- Individuo con los mismos alelos para un locus determinado en los cromosomas homólogos.

5. Heterocigote.- (Hibrido) Individuo con alelos diferentes para un locus particular en los cromosomas
homólogos.

6. Genotipo.- Es el conjunto de genes que contiene un organismo.

7. Fenotipo.- Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. Es el
resultado de la interacción entre el genotipo y el medio. El medio de un gen lo constituyen los otros genes, el citoplasma y
el medio externo donde desarrolla el individuo.

8. Línea pura.- Individuo homocigótico para las características estudiadas.

9. Locus.- Es el lugar que ocupa cada gen en el cromosoma (el plural es loci).

GREGOR MENDEL.- PIONERO DE LA GENÉTICA

Las bases de la genética moderna las sentó un monje austriaco llamado Gregor Mendel, quien estudio biología y matemáticas,
y se interesó en mejorar las plantas mediante cruces en organismos que eran diferentes en una o más características. Este
interes lo llevó a descubrir principios básicos que explican cómo se heredan las características en los seres vivos.

Tenía un pequeño jardín y realizaba cruces experimentales con guisantes (arvejas), los cuales fueron una buena selección
porque un grupo de características contrastantes, que son fáciles de distinguir. Estos fueron los primeros experimentos que
tuvieron valor científico.

En 1 865 Mendel publicó sus descubrimientos y conclusiones. Con muy pocas modificacione, éstas conclusiones, se
manifiestan como fundamento de la genética. Esto es aún más sorprendente si recordamos que Mendel no sabía nada respecto
a los genes, los cromosomas y el ADN.

La importancia de este trabajo reside en que reconoció que no se heredan los caracteres mismos sino los determinantes de
estos caracteres.

CARACTERÍSTICAS DE LOS GUISANTES

Mendel escogió las arvejas porque:


- Tienen flores perfectas y en ellas normalmente ocurre autopolinización.
- Son de fácil cultivo y tienen ciclo de vida corto (2 - 3 meses).
- Presentan rasgos contrastantes.

LEY
LEYES DE MENDEL
PRIM
RIMERA LEY DE MENDE
NDEL “LE
“LEY DE LA SEG
SEGREGACIÓ
CIÓN”

ENUNCIA
ENUNCIADO
“Los genes que se presentan por pares, uno en el padre y el otro en la madre pueden transmitirse a otra generación sin
mezclarse con otros genes, al mismo tiempo éstos genes portadores de un carácter determinado puede segregarse y
distribuirse en la descendencia. Dependiendo si el carácter es dominante o recesivo”

SEG
SEGUNDA LEY O “LE
“LEY DE LA INDEPE
INDEPEND
NDE
ENCIA
NCIA”

Cuando dos o más factores hereditarios se segregan simultáneamente, la distribución de cualquiera de ellos es independiente
de los demás.

LOS SIETE CARACTERES ESTUDIA


ESTUDIADOS POR MENDEL
PRIM
PRIMERA LEY (LEY DE LA SEGREGA
SEGREGACIÓN)

L l

l
SEGUNDA LEY (LEY DE LA SEGREGA
SEGREGACIÓN INDEPENDIENTE)
RESUM
RESUMEN
I. Las conclusiones de Mendel sobre sus experimentos de cruza de los guisantes han sido sometidas a prueba en muchas
ocasiones en todo tipo de organismos diploides, de lo que se han desprendido que son correctas.
A. Las unidades de la herencia existen por pares en los individuos; pero los gametos sólo tienen un gen de cada tipo.
B. Durante la formación de óvulos y espermatozoides, cada par de genes se segrega independientemente de los miembros
de los demás pares génicos.
C. Cada cromosoma se compara genéticamente como si estuviera formado por genes dispuestos en secuencia lineal; los
miembros de un par de cromosomas homólogos tienen sus genes dispuestos en el mismo orden.

II. En una cruza de dos individuos homocigotos que se diferencian en un solo par de genes una cruza monohíbrida los
descendientes son heterocigotos.
A. Las probabilidades son susceptibles de ser multiplicadas o sumadas, como cualquier otra fracción.
B. La probabilidad de que ocurran juntos dos eventos independientes es igual al producto de las probabilidades de que
tales eventos ocurran por separado.
C. La probabilidad de que ocurra uno u otro de dos o más eventos independientes es igual a la suma de las probabilidades
separadas de dichos eventos.

En una cruza dihíbrida dos individuos, cada uno de los cuales es heterocigoto en dos caracteres, producen una
descendencia cuyos fenotipos tienen la proporción 9: 3: 3: 1.

01. Completar

 El sitio específico que ocupa un gen determinado en el cromosoma se denomina .......................................

 Los genes que determinan las variaciones del mismo carácter y que ocupan loci correspondiente en los

cromosomas, se denomina .......................................

 Una cruza entre dos organismos que son diferentes en una sola característica se denomina .......................................

 Un ....................................... es un alelo que sólo produce su fenotipo cuando aparece en condición homocigota en

el individuo.

 Se dice que un organismo con dos genes idénticos es ....................................... para el rasgo; un organismo con un

gen dominante y un gen recesivo es ....................................... para ese rasgo.

 La descendencia de la generación progenitora recibe el nombre de ......................................., que quiere decir

.......................................

 El aspecto de un individuo en relación con un rasgo heredado se conoce como su .......................................

 La constitución genética de un organismo, expresada en símbolos, recibe el nombre de .......................................


Tema
10
GENÉTICA II

OBJ
OBJETIVOS
 Solucionar problemas de genética que impliquen dominancia incompleta, codominacia, alelos múltiples y caracteres
ligados al sexo.
 Detallar las maneras en que los genes interactúan para influir en la aparición de un carácter dado.
 Explicar en que consiste la determinación genética del sexo y cuál es el cometido de los cromosomas y en la
determinación de la masculinidad.

DOM
DOMINA
INANCIA INCOM
INCOMPLETA
Ocurre cuando el heterocigoto tiene un fenotipo intermedio entre los de sus progenitores. Se dice entonces que los genes
muestran dominancia incompleta. Ejemplo: Las flores de la Planta Mirabilis “maravilla del Perú”, cómo también en plantas
“Boca de Dragón” o “Dogo” . Por ejemplo: El siguiente cruzamiento Rojo x Blanco = Rosado

Cruces entre “dogos” de flores rojas y flores blancas

P:
B B
C RC R C C

n: gametos
CR CB

F :
1

CR CB

Gametos Gametos

R CR
C

CB CB

F :
2

CODOM
CODOMINA
INANCIA
Cuando 2 alelos diferentes, al combinarse, manifiestan ambas características simultáneamente. Ejemplo: los grupos sanguíneos
A y B codominantes, siendo el grupo “O” es recesivo

 Herencia de grupos sanguíneos


Los glóbulos rojos poseen moléculas en su membrana denominados ANTÍGENOS, los cuales sirven para tipificar los
grupos sanguíneos. Además, en el plasma existen anticuerpos contra los antígenos de glóbulos rojos ajenos al individuo.
Karl Landsteiner descubrió dos sistemas sanguíneos, el ABO y el Rh, que son los más importantes.
S istema ABO: Se encuentra codificado por alelos múltiples: IA IB, i. Los antígenos se denominan aglutinógenos y los
Sist
anticuerpos se denominan aglutininas

GENOTIPO FENOTIPO ANTÍGENO ANTICUERPO


(GRUPO)

Transfusión:

Resumen para los casos de transfuciones

S Sist
istema Rh: Posee varios antígenos en la superficie de los glóbulos rojos. El más frecuente e importante es el antígeno
D.

GENOTIPO FENOTIPO ANTÍGENO ANTICUERPO


(FACTOR Rh)

HERENCIA LIGADA AL SEXO


SEXO
En 1910 Thomas Morgan descubrió que los genes localizados en la región diferencial del cromosoma X siguen un patrón
diferente a las leyes mendelianas.

Debido a que el cromosoma X presenta porciones que el cromosoma Y no tiene los genes presentes en el primero serán los
que se manifiesten en el fenotipo. Estos genes se manifestarán con mayor frecuencia en individuos masculinos. Ejemplo:
hemofilia, daltonismo. En el cromosoma Y se encuentra el gen para la hipertricosis auricular.

Morgán encontró este hecho al estudiar la herencia del color de los ojos en las “moscas del vinagre” o “moscas de la fruta”
Drosophila melanogaster en las que el color normal de los ojos es rojo oscuro y determinado por el gen R. Ocasionalmente, por
mutación, aparecen moscas con ojos blancos debido al alelo recesivo
P P
x Rx R xr y x rx r xR y

F1 F1

xR xr xR y xR xr xr y

F2 F2

xR xR x Rx r xR y xr y x Rx r xr y xR y
x rx r

A B
(A): Cruzamiento de una hembra de ojos rojos con un macho de ojos blancos: (B): Cruzamiento de una hembra de ojos
blancos con un macho de ojos rojos.

Morgan contribuyó también a los estudios genéticos cuando en 1910 observó diferencias sexuales en la herencia de
caracteres, un patrón que se conoce como herencia ligada al sexo.
El sexo está determinado por la acción de una pareja de cromosomas. Las anomalías del sistema endocrino u otros trastornos
pueden alterar la expresión de los caracteres sexuales secundarios, aunque casi nunca interviene totalmente el sexo. Por
ejemplo, una mujer tiene 23 pares de cromosomas, y los componentes de cada par son muy similares. Sin embargo, un varón
tiene 22 pares iguales de cromosomas y un par con dos cromosomas diferentes en tamaño y estructura. Los 22 pares de
cromosomas semejantes en mujeres y en hombres se llaman autosomas. El resto de los cromosomas se denomina, en ambos
sexos, cromosomas sexuales. En las mujeres los dos cromosomas sexuales idénticos se llaman cromosomas X. En el hombre,
uno de los cromosomas sexuales es también un cromosoma X, pero el otro, más pequeño, recibe el nombre de cromosoma Y.
Cuando se forman los gametos, cada óvulo producido por la mujer contiene un cromosoma X, pero el espermatozoide
generado por el hombre puede contener o un cromosoma X o uno Y. La unión de un óvulo, que siempre contiene un
cromosoma X, con un espermatozoide que también tiene un cromosoma X, origina un cigoto con X: un descendiente femenino.
La unión de un óvulo con un espermatozoide con un cromosoma Y da lugar a un descendiente masculino. Este mecanismo
sufre modificaciones en diversas plantas y animales.

XX

X X
probabilidad de
X XX XX
XY tener hijo varon = 2/4 = ½ = 50% = 0.5

XY XY
Y

La longitud aproximada del cromosoma Y es un tercio de la del X, y aparte de su papel en la determinación del sexo masculino,
parece que es genéticamente inactivo. Por ello, la mayor parte de los genes en el X carecen de su pareja en el Y. Se dice que
estos genes están ligados al sexo y tienen un patrón hereditario característico. Por ejemplo, la enfermedad denominada
hemofilia, está producida por un gen recesivo (h) ligado al sexo.

Caso Normal Portador(a) Enfermo


Indiva
h
Mujer X X
H H H h
X X X X
H h
Varón X Y X Y

H H H h h h
Una mujer con X X o X X es normal; una mujer con X X tiene hemofilia. Un hombre nunca es heterocigótico para este gen
porque hereda sólo el gen que existe en el cromosoma X. Un varón con H es normal; con h padecerá hemofilia. Cuando un
H H h
hombre normal (X Y) y una mujer heterocigótica (X X ) tienen descendencia, las niñas son normales, aunque la mitad de ellas
h h H h
tendrán el gen h es decir, ninguna de ellas es X X , pero la mitad tendrán el genotipo X X . Los niños heredan solo el H o el h;
por lo tanto, la mitad de ellos serán hemofílicos. Por esta razón, en condiciones normales, una mujer portadora transmitirá la
enfermedad a la mitad de sus hijos, y el gen recesivo h a la mitad de sus hijas, quienes a su vez se convierten en portadoras de
hemofilia. Se han identificado otros diversos casos en los seres humanos, incluida la ceguera para los colores rojo y verde
(daltonismo) y la miopía hereditaria.

HERENCIA INFL
INFLU
UENCIA
NCIADA POR EL SEXO
SEXO
Son aquellos caracteres que para manifestarse dependen del sexo del individuo. Depende de genes de los autosomas, o bien
de genes de los segmentos homólogos de los cromosomas sexuales. Por ejemplo los cuernos en carneros y la calvicie
humana.

GENOTIPO FENOTIPO

c’ c’ S Los varones no son calvos


S Las mujeres no son calvas

c’ c S Los varones son calvos


S Las mujeres no son calvos

cc S Varones y mujeres padecen calvicie

RESUM
RESUMEN
1. En la dominancia incompleta un alelo no es completamente dominante sobre el otro, de modo que la descendencia
presenta un fenotipo intermedio respecto a los progenitores. Por ejemplo, se obtienen plantas de flores rosadas al cruzar
plantas de guisantes de flores rojas y blancas.

2. El sexo de los humanos y muchos otros animales depende de los cromosomas X y Y.


A. Las hembras tienen dos cromosomas X; Los machos tiene un X y un Y.
B. En muchas especies, la masculinidad está determinada en gran parte por la presencia del cromosoma Y.
C. La fecundación de un óvulo X por un espermatozoide X da por resultado un cigoto femenino (XX); la fecundación de un
óvulo X por un espermatozoide Y, da por resultado un cigoto masculino (XY).
D. Las células de las hembras de los mamíferos presentan un corpúsculo de Barr en el borde del núcleo durante la
interfase.
Esto permite hacer la determinación nuclear del sexo de los individuos.

3. Los caracteres controlados por genes que se localizan en los cromosomas X se conocen como genes ligados al sexo, ya
que su herencia está ligada a la herencia del sexo de la descendencia. El macho recibe de su madre todos los genes de
los caracteres ligados al sexo.
La consanguinidad, que es la cruza de dos individuos estrechamente emparentados, incrementa de modo significativo las
probabilidades de que un individuo se vuelva homocigoto en ciertos genes recesivos. La cruza de hibridación, que es el
apareamiento de individuos de cepas completamente no emparentadas, hace aumentar las probabilidades de que la
descendencia sea heterocigoto en muchos caracteres. Esos individuos heterocigotos pueden ser más fuertes y aptos para
sobrevivir que cualquiera de los progenitores, un fenómeno que se conoce como vigor híbrido.

Completar

01 En las cruzas de individuos con genes que presentan dominancia incompleta, las proporciones fenotípica y

genotípica de la descendencia son .......................................

02 El apareamiento entre individuos que difieren en dos caracteres se denomina .......................................

03 Dos pares de genes que se heredan de manera independiente e interactuan de tal manera que ninguno.

04 Cuando hay tres o más alelos capaces de ocupar el mismo locus se dice que son ....................................... de los

alelos dominantes puede producir su efecto a menos que el otro esté presente se denominan

.......................................

05 Mediante la observación de la presencia o ausencia del ....................................... en el borde del núcleo de las

células, los científicos pueden hacer la determinación ....................................... del sexo del individuo.

06 El apareamiento de dos individuos íntimamente emparentados, como un hermano y su hermana, se conoce como

.......................................

07 La descendencia de progenitores sin parentesco alguno suele estar mejor adaptada para la supervivencia que

cualquiera de los progenitores, un fenómeno que se denomina .......................................

08 La ausencia hereditaria de la enzima tirosinasa da por resultado la incapacidad de producir el pigmento melanina,

por lo que se manifiesta un fenotipo llamado ........................................


Tema
11
TAXONIMIA

OBJ
OBJETIVOS
1. Conocer los criterios de clasificación de los seres vivos.
2. Comprender el aporte de la taxonomía, como una ciencia para agrupar y nombrar a los seres vivos.

LA TAXONOM
XONOMIA

CRIT
CRITERIO
RIOS DE CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN
Para conseguir que los métodos de clasificación se correspondan lo más exactamente posible con la naturaleza, los biólogos
han examinado y comparado la anatomía, fisiología, genética, comportamiento, ecología y fósiles de tantos organismos como
ha sido posible. Se han identificado, y al menos descritos en parte, más de 1,5 millones de grupos diferentes, y aún quedan
muchos más por ser estudiados.

CATEGORÍ
GORÍA
AS TAXONOMICA
ICAS
Para construir la clasificación jerárquica, se agruparon uno o más géneros en familias. Las familias en órdenes, las órdenes en
clases, las clases en filos o los filos divisores en reinos. Los organismos son incluidos básicamente en estas categorías
principales, en cualquier nivel de jerarquía, reciben el término de taxones, y cada taxón recibe una definición que abarca las
características más importantes compartidas por todos los miembros de un taxón.

CUCARACHA GORILA HOMBRE

Reino

Filo

Clase

Orden

Familia

Género

Especie Periplaneta americana Gorilla gorilla Homo sapiens

Para permitir una subdivisión mayor, se pueden añadir los prefijos sub-y super- a cualquier categoría. Actualmente se considera
una categoría superior como es el DOMINIO.

NOMENCL
NCLATURA BINO
BINOMIAL
Se refiere al nombre científico de una especie. Para nombrar a una especie se usa el sistema binomial (bi: dos, nomial:
nombre)
y basándose en las siguientes pautas:
1. Los nombres deben estar escritos en latín o ser latinizadas.
2. El primer nombre es el nombre genérico, y el segundo es el nombre específico.
3. La primera letra del nombre genérico debe estar escrita en mayúscula, lo restante en minúsculas.
4. Los nombres deben de estar subrayados por separado.
Ejemplo
Allium cepa. cebolla; Solanum tuberosum. papa; Felis domesticus. gato

LA ESPECIE
ESPECIE
En términos sencillos, una especie es un grupo de organismos que se caracterizan por tener una forma, un tamaño, una
conducta y un hábitat similares y porque estos rasgos comunes permanecen constantes a lo largo del tiempo. Una especie
biológica se define como un grupo de poblaciones naturales cuyos individuos son capaces de aparearse entre sí y producir una
descendencia viable. Esta definición recoge tanto las relaciones evolutivas que existen entre los miembros de una especie,
como sus peculiaridades físicas y hace especial hincapié, en que las especies evolucionan de forma autónoma.
CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN ACTUAL DE LOS
LOS SER
SERES
VIVOS

EL REINO MONERA
Está constituido por organismos procariotas unicelulares, principalmente las bacterias y las algas verdeazuladas. El término
monera lo introdujo el biólogo alemán Ernst Heinrich Hacckel, quien situó a estos seres como un subgrupo del reino Protistas.
También se considera a las arquesbacterias.

DEFINICIÓ
DEFINICIÓN
El Reino Monera está conformado por seres unicelulares que carecen de núcleo (procarióticos), con el material genético
disperso en el citoplasma, libre de proteínas (histonas) sin organelas, con excepción de los ribosomas.

CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN
Por su morfología y fisiología
A. Bacterias B. Cianobacterias

BACTERIA
RIAS
IMPORTANCIA
A. Perjudicial o Negativa: Un grupo de bacterias invaden células, tejidos o sistemas provocando enfermedades
infecciosas.

Bacteria Enfermedad

1. Nelsseria gonorrhoeae

2. Vibrium cholerae

3. Salmonella typhi

4. Treponema pallidum

B. Benéfica
1. Fermentación Láctea: Elaboración de Yogurt.
2. Industrial: Producción de ácido acético (vinagre), alcohol butílico y acetona.
3. Purificación: De aguas negras en agua potable.
4. Fijación de Nitrógeno: Algunas bacterias (nitrificantes) fijan el nitrógeno gaseoso transformándolo en nitritos y otras
bacterias los nitritos en nitratos.

CARACTERÍSTICAS
1. Cápsula: Cubierta viscosa, que proteje a la bacteria; se forma en bacterias patógenas.
2. Pared celular: Es la pared bacteriana; envoltura rígida y fuerte que dá forma a las células bacterianas. Su anchura oscila
entre los 5 y 10 mm, regula la presión osmótica químicamente es un peptidoglucano (Mureína)
Membrana Membrana
plasmática plasmática

P Mureina GRAM GRAM Mureina P


A - +
A
R Fosfolípidos R
Polisacáridos
E Polisacáridos E
Ácido Teicoico
D Proteínas D
Proteínas

3. Membrana plásmatica: Envoltura que rodea al citoplasma bacteriano, 75mm de espesor. Químicamente es semejante a
las células eucarióticas. La membrana hace repliegues internos que reciben el nombre de MESOSOMAS.

Funciones del Mesosoma


a. Aumentan la superficie de la membrana d. Crecimiento de la membrana celular
b. Sujeta y duplica al ADN bacteriano e. Fotosíntesis (en bacterias fotosintéticas)
c. Respiración celular
4. Genoma: Es el ADN bacteriano llamado con frecuencia: “Cromosoma Bacteriano”. Sin proteínas. Este genoma caracteriza
a los organismos de este reino.

5. Ribosomas: En conjunto forman a los polisomas o polirribosomas. Cada ribosoma tiene dos subunidades:
- Subunidad mayor: 50s
- Subunidad menor: 30s Donde S: grado de Sedimentación S: en honor al científico SVEDBERG

Nota: Las dos subunidades se unen durante la síntesis de proteínas:

6. Fimbrias: Son apéndices que cubren la superficie bacteriana, compuestas por proteína. Sirven para el reconocimiento y
fijación de sustancias.

7. Pili: Apéndice formada por pilina (proteína) que participa en la reproducción parasexual por conjugación.

8. Flagelos: Sirven para el desplazamiento, no son ondulantes, sino rígidos, y giran propulsados por un par de discos
basales, el motor flagelar.

FISIOLOGÍA
Algunas son autótrofas y la gran mayoría heterótrofas
a. Respiración
- Anaeróbicas: no utiliza O2. - Aeróbicas: con O2.

B. Reproducción
- Asexual por bipartición - Parasexual por conjugación

CLASIFICACIÓN
A. Según su forma
La forma depende de los habitos alimenticios y de su habitat
1. (cocos) 2. (Espirilios)

3. (Bacilos) 4. (Vibrio)

Pueden formar cadenas y racimos.


- Cadenas:

- Racimos:

B. Según su flagelo
1. _ 2. _

3. _ 4. _
C. Según su pared celular
a. Gram (+): Absorben violeta de genciana, cocos y bacterias no patógenas.
b. Gram (-): Bacilos y bacterias patógenas.

CIA
CIANOBACTERIA
RIAS (Algas verde - Azuladas o Azul - Verdes)

IMPORTANCIA

A. Perjudicial:
1. Limitan la penetración de la luz debido a su gran masa (intensa reproducción).
2. Su muerte y descomposición gasta mucho oxígeno provocando la muerte de los peces.
3. Algunas son tóxicas (Anabaena Circinalis)

B. Benéfica:
1. Productores: Liberan O2 al realizar la fotosíntesis.
2. Fijación de N: Enriquecen las tierras de cultivo sin fertilizantes, al fijar el nitrógeno de la atmósfera.
3. Simbiosis: Se asociación a protistas, plantas y hongos Ejemplo : CIANOFITA + HONGO = LÍQUEN

CARACTERÍSTICAS

1. Cápsula: Gelatinosa y viscosa. Rodea a la pared


2. Pared celular: Peptidoglucano (sin celulosa)
3. Laminillas fotosintéticas: Contienen a los pigmentos (clorofila principalmente) para la fotosíntesis. También presentan:
ficocianina, ficoeritrina, xantofila, etc.
4. Sin Flagelos

Cianofina

Membrana plasmática

Membrana externa
Peptidoglicano

Ficobilisomas

Glucógeno

Ribosomas

Tilacoides

Carboxisoma

Vesículas de gas

FISIOLOGÍA
1. Habitat: Agua dulce y agua salda, además suelos húmedos.
2. Nutrición: Autrófas (fotosintéticas). Contienen en el “almidón de las cianofitas”. Parecido al glucógeno y aceites.
3. Respiración: Difusión de gases.
4. Reproducción: Asexual, por bipartición, son coloniales, en condiciones desfavorables forman acinetos.

Nota: Los acinetos, son las esporas que llegada las condiciones favorables origina a futuras colonias.

ESPECIE
- Nostoc comune; - Oscillatoria prínceps; - Rivularia bullata
RESUM
RESUMEN DEL REINO MONERA
1. El Reino Monera está integrado por todos los procariotes; las cianobacterias y bacterias verdaderas.

2. Casi todas las cianobacterias son autótrofos fotosintéticos que se organizan para integrar masas o filamentos coloniales.
A. Al igual que otras moneras, las cianobacterias carecen de membrana celular; no obstante, presentan paredes celulares
integradas por peptidoglucanos.
B. Las cianobacterias son ecológicamente importantes en su función de productores; algunas especies son fijadoras de
nitrógeno. Estos organismos suelen convertirse en microbios dominantes en lagos y bahías contaminados.

3. Las bacterias son organismos biológicamente aptos en virtud de su tamaño reducido y su capacidad de mutar y
reproducirse con gran rapidez, además de que son capaces de habitar en diversos lugares.
A. Las bacterias grampositivas tienen una pared celular gruesa compuesta por petidoglucano.
- Las bacterias gramnegativas poseen una capa externa gruesa de compuestos lipídicos que envuelve a la pared
celular de peptidoglucano.
B. Típicamente, la célula bacteriana carece de organelos membranosos, aunque posee un mesosoma formado por los
plegamientos internos de la membrana plasmática.
C. El DNA es una molécula circular grande que se localiza en el citoplasma; en algunos casos también se observan
plásmidos.

4. La mayoría de las bacterias son saprobiontes heterótrofos. Muchas forman asociaciones simbióticas con otros organismos.
Algunos grupos de bacterias son autótrofos fotosintéticos; otros son autótrofos quimiosintéticos.

5. Algunas bacterias efectúan una respiración aerobia; otras son anaerobios facultativos y otras más, anaerobios estrictos.

6. Las bacterias se reproducen asexualmente por fisión binaria transversal. La recombinación genética ocurre por medio de
los mecanismos llamados transformación, conjugación y transducción.

7. Las bacterias pueden reunir en:.


A. Las eubacterias son un grupo muy diverso, compuesto por muchas partes. Entre las eubacterias se cuentan los cocos y
bacilos grampositivos y gramnegativos, así como los espirilos saprobiontes inofensivos, pero algunos se destacan por el
hecho de que ocasionan enfermedades al humano.
B. Las espiroquetas son bacterias de forma espiral cuyas paredes celulares son flexibles: se mueven por medio de un
filamento axial. Treponema pallidum, el patógeno causal de la sífilis, es una espiroqueta.
C. Los actinomicetos se parecen a los mohos; sus células forman filamentos ramificados y muchas especies producen
conidios. Casi todas las especies producen conidios. Casi todas las especies son saprobiontes que descomponen la
materia orgánica del suelo. La estreptomicina y otros antibióticos se derivan de ellos. La tuberculosis y la lepra
humanas son ocasionadas por estos organismos.
D. Los micoplasmas son bacterias muy pequeñas que carecen de la pared celular bacteriana típica. Una especie de este
grupo es el agente causal de un tipo de neumonía leve.
E. Las rickettsias son parásitos intracelulares estrictos debido a que no son capaces de efectuar su metabolismo de
manera independiente. La mayoría son parásitos de artrópodos; unas cuantas son patógenos para el hombre y son
transmitidos por artrópodos vectores.
F. Las clamidias son parásitos intracelulares estrictos que se diferencian de las rickettsias por el hecho de que son
esféricas en vez de bacilares y porque no dependen de un artrópodo vector para su transmisión. El tracoma y la
psitacosis son enfermedades ocasionadas por estos organismos.

8. Desde el punto de vista ecológico, las bacterias son importantes como desintegradores; algunas especies fijan nitrógeno
atmosférico (N2)

9. Las bacterias son útiles en la producción de muchos alimentos, entre los cuales se pueden mencionar la mantequilla,
muchos quesos, el vinagre, los encurtidos y ciertas bebidas alcohólicas. Por el contrario, las bacterias también son causa
de la degradación de los alimentos y, en algunos casos, de envenenamientos alimenticios.

10. Muchos tipos de bacterias forman parte de la comunidad microbiana normal de piel, aparato digestivo y otras regiones del
cuerpo humano. Algunas de esas bacterias son oportunistas que aprovechan el debilitamiento de los mecanismos de
defensa de su huésped, o los cambios ocurridos en la comunidad microbiana normal, para proliferar.
01. Completar

01. La ciencia encargada de la nomenclatura y clasificación de los organismos es la .................................


02. Una población de individuos semejantes entre sí por sus características estructurales y funcionales, que en la
naturaleza sólo se cruzan unos con otros y tienen una ascendencia común es una .................................
03. La incapacidad de los miembros de una población de aparearse con los de otra población se conoce como
................................. .................................
04. La categoría de clasificación situada justo por debajo de la especie .................................; la categoría inmediata
superior es el .................................
05. En el sistema binomial los organismos reciben un nombre por su ................................. y otro por su
.................................
06. Los organismos eucariotes unicelulares son clasificados en el reino .................................
07. Las moneras son incluidas en el dominio llamado .................................
08. Los heterótrofos eucariotes pluricelulares que carecen de paredes celulares pertenecen al reino
................................. La clasificación completa del ser humana sería la siguiente:
09. Dominio :
10. Reino: :
11. Phylum :
12. Subphylum :
13. Clase :
14. Subclase :
15. Orden :
16. Familia :
17. Género :
18. Especie :
19. Todos los procariontes pertenecen al reino .................................
20. Los procariotes carecen de ................................. y otros ................................. membranosos, característicos de
las células eucariotes.
21. Desde el punto de vista ecológico, las cianobacterias funcionan como .................................
22. El peptidoglucano se encuentra en la ................................. ................................. bacteriana.
23. Las bacterias que absorben y conservan el colorante llamado violeta genciana se conocen como bacterias
.................................
24. En algunas células bacterianas la membrana celular está muy plegada hacia dentro, de manera que
.................................
25. Los ................................. son pequeñas moléculas de DNA que se replican independientemente del cromosoma
bacteirano.
26. Los estructuras filiformes que ayudan a ciertas bacterias gramnegativas a fijarse a las células que infectan se
denominan .................................
Tema
12
REINO PROTISTA

OBJ
OBJETIVOS
1. Conocer la estructura general de un protisto.
2. Conocer la clasificación general de los protistos.
3. Conocer la importancia ecológica de los protistos.
4. Relacionar habitats y protistos con la finalidad de evitar algunas enfermedades.

REINO PROTISTA (Protos: Primero)


INT
INTRODUCCIÓ
DUCCIÓN

Si bien en alguna oportunidad hemos visto la playa desde una zona elevada, habremos notado la variedad de tonalidades que
toma el mar e inmediatamente se nos viene a la cabeza preguntas como: ¿Qué tal grado de contaminación? ¿Qué sustancias
se habrán vertido desde las casas e industrias?, etc, pero lo que pocas veces hemos pensado es en la diversidad de
organismos que pueden encontrarse en este y otros sistemas acuáticos y que son los responsables muchas veces de estas
coloraciones particulares. De los organismos que hacemos referencia son los:

PROTOZOARIOS Y ALGAS

IMPORTANCIA

Tanto los protozoarios como las algas cumplen diversas actividades o intervienen en otras como:

1. Biomé
Biomédi dica
ca:: Existe un grupo de protozoarios que son responsables de diversas enfermedades en el hombre, ejemplo:
“enfermedad del sueño”, “toxoplasmosis”, “disentería amibiana” “tricomoniasis”, etc. Con respecto a las algas, el grupo de
las pirrofitas (dinoflagelados) debido a una superpoblación colorean el agua, llamándose a este fenómeno marea roja, en la
cual se elimina una toxina que causa la muerte a los peces y otros organismos.

2. Cadena
Cadena Alimlimenti
entic
cia: Ciertos protozoarios (zooplancton) y las algas microscópicas (fitoplancton) constituyen el
PLANCTON, el cual resulta ser el alimento base de los ecosistemas acuáticos. El consumo de las ALGAS es una
excelente fuente de oligoelementos como: Mn, Mg, Co, además de vitaminas y sales.

3. Indus
Industria
trial: Algunos protozoarios: Como son los radiolarios y foraminíferos; y en las algas: diatomeas; ellos presentan
cubiertas de sílice o de carbonato de calcio, que luego de la muerte de estos organismos dichas estructuras son utilizadas
en la elaboración de sustancias abrasivas Ej: pulidores de metales, pastas dentales, etc.

4. Microbiología
robiología: Muchos de los avances o conocimientos sobre la microbiología, se deben al cultivo (“crianza”) de diversos
microorganismos: bacterias, hongos, etc. Estos cultivos presentan un sustrato constituido por extractos de algas rojas
(rodofitas) denominado: AGAR - AGAR.

DEFINICIÓ
INICIÓN
Los protistas son organismos uni o pluricelulares eucarióticos, pueden presentar uno o más núcleos, un conjunto de organelas
membranosas, algunos con plastidios, otros con organitos de locomoción: flagelos, cilios, seudópodos, nutrición, autótrofa y
heterótrofa, reproducción: asexual y sexual.

CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN
Debido que muchos de estos organismos sus características no coinciden con las características de organismos del REINO
PLANTAE, y del REINO ANIMALIA, el biólogo alemán Ernst Haeckel, clasificó a estos seres en un reino particular
denominándolos: REINO PROTISTA.

PROTOZOA
PROTOZOARIOS
(Protos: primero, zoon: animal)
CARACTERÍS
RÍSTICA
ICAS

Estruc
tructura
Todos los representantes son unicelulares, algunos llegan a fomar colonias. Estos organismos carecen de paredes celulares,
de plastidios, aunque presentan centriolos. Algunos presentan cilios o flagelos o emiten seudópodos (organitos de locomoción).
Hábita
bitat
Están presentes en el : suelo, agua, tierra, dentro de los tejidos o fluidos de otros organismos, es decir, pueden ser de vida
libre o de vida parásita.
Tamaño
amaño
El tamaño varía desde pocas micras ( ), que son la mayoría siendo otros macroscópicos e inclusive a alcanzar algunos
centímetros.

Fis
Fisiología
En cuanto a su nutrición es netamente heterótrofa.
La respiración suele ser básicamente aeróbica y eventualmente anaeróbica. En cuanto a la reproducción generalmente es
asexual (fisión, esporulación), aunque algunos realizan la variante sexual (autogamia, conjugación).

CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN

Debido a sus múltiples fomas, tamaños, hábitat que ocupan, forma de reproducción, etc. fue conveniente reunirlos o separalos
por el criterio de la presencia o ausencia de estructuras que permitan su desplazamiento, técnicamente se les denomina
“organitos locomotores”.

Creemos conveniente presentarlos de la siguiente manera:


A. Con orga
organitos loc
locomotores
otores:: B. Sin organit
ganitoos locom
ocomotores
1. Sarcodarios (con seudópodos) 1. Esporozoos (Son transportados por medio de
2. Mastigóforos (con flagelos) “vehículos biológicos”)
3. Ciliados (con cilios)

SARCO
RCODARIO
RIOS (Sarcodes: carnoso)

Se desplazan emitiendo, prolongaciones citoplásmaticas, denominadas seudópodos (falsos pies), los cuales también pueden
ser utilizados para la captura de su alimento, al cual lo engloban para que luego actúe la vacuola digestiva, los restos son
expulsados del cuerpo.

Su reproducción es asexual por fisión binaria, no se les conoce reproducción sexual. Algunos presentan conchas calcificadas
(testas), como el caso de los foraminiferos y radiolarios o de los actinopodos con concha de sílice.
Otros son responsables de enfermedades en el hombre:
Ejemplo:

- Entamoeba histolytica “disentería amibiana” - Acanthamoeba sp, “infección a los ojos”

Sendapodo

Amoeba proteus Radiolario

MASTIGÓFOR
GÓFOROS (Mastigo: flagelo, latigo - Phoros: llevar consigo)

Se caracterizan por llevar uno o más flagelos, los cuales al ser batidos provocan movimientos ondulatorios, que conllevan al
desplazamiento del individuo. Poseen un solo tipo de núcleo, no forman esporas, su reproducción es básicamente asexual.
Su nutrición consiste en: capturar organismos vivos o muertos, o por absorción de materia orgánica en descomposición. Algunos
representantes realizan simbiosis (termitas), otros causan enfermedades como Trypanosoma cruzi: “Enfermedad de Chagas”.
Trypanosoma Trichonympha

CIL
CILIADOS (Cilium: pestañas)

La presencia de miles de cilios sobre la superficie corporal, marca la característica más notoria de este grupo. Los cilios le
sirven para locomoción y captura de alimento. La presencia de uno o más núcleos, es otro carácter diferencial: el macronúcleo
se encarga de funciones vegetativas, mientras que el micronúcleo de funciones reproductivas.

Su alimentación es por ingesta; en algunos se aprecia a los tricocistos, que actúan como pequeños dardos. Su reproducción
también suele ser asexual, aunque en este grupo es notoria la reproducción sexual por conjugación.

Sobresalen los representantes.


- Paramecium sp. (P. aurelia, P, caudatum)
- Balantidium coli “Balantidiasis”
- Spirostomun sp: el ciliado más grande

Macronucleos

Vorticelia

PARAMOCUM

ESPO
ESPOROZA
OZAOARIO
RIOS (Spora: semilla - Zoon: animal)

Por carecer de organitos locomotores, estos individuos son transportados por “vehículos biológicos” o en los alimentos
contaminados para otros organismos. Por lo tanto, estos protozoarios todos son parásitos.

Su alimentación es saprozoica, es decir toman su alimento directamente del huésped. Su reproducción es asexual a través de
esporas (esporulación).

Ejemplos de esporozoarios de interés biomédico:

Agente Causal Medio de Transmisión Enfermedad

Plasmodium sp Anopheles sp. “Paludismo”


Gregarina blattarum Blattarum germanica “Infección intestinal”
Toxoplasma gondij Animales domésticos “Toxoplasmosis”
ALGA
LGAS
(Algae
lgae:: hie
hierba de mar)
CARACTERÍS
RÍSTICA
ICAS

Estruc
tructura
En este caso existen representantes tanto unicelulares, como multicelulares, ambos grupos presentan paredes celulares,
presencia de plastidios (cloroplastos), diversos pigmentos fotosintéticos: clorofilas, a, b, c, d, ficocianina, ficoeritrina,
fucoxantinas, etc.
Habita
bitat
Podemos encontrar a las algas en diversos ambientes, ejemplo: en suelos húmedos, en aguas dulces, aguas marinas,
asociadas con otros organismos como son los hongos, formando asociaciones simbióticas denominadas líquenes.

Tamaño
amaño
Las unicelulares son microscópicas, algunas se reunen para formar ciertas colonias. Las multicelulares pueden alcanzar
inclusive varios metros de longitud.

Fis
Fisiología
La nutrición de las algas es autótrofa de tipo fotosintética. La respiración es aeróbica, en cuanto a la reproducción realizan
tanto el tipo asexual (fisión), como el tipo sexual (conjugación).

CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN
Las algas debido a la diversidad de sus formas, tamaño y grado de evolución se las reúne de la siguiente manera:

EUGLE
GLENOFI
OFITAS
Son unicelulares, con presencia de uno o más flagelos, presentan pigmentos como son: clorofilas a y b, neoxantina, zeaxantina;
almacenan su reserva en el paramilón (polisacárido). Algunas euglenofitas son heterotróficas.
Ejemplo: Euglena sp, Phacus sp.

PIRROF
IRROFIITAS (Dinof
(Dinofla
lag
gelado
elados)
s)
Son unicelulares, presentan placas de constitución celulósica, o con sílice, con dos flagelos (dyno = girar), sus pigmentos son:
clorofilas a y c,  caroteno, dinoxantina, almacenan almidón. La superpoblación de algunos dinoflagelados (florecimiento)
forman las mareas rojas.
Ejemplos: Peridinium sp, Ceratium sp.

dinoflagelado

CRIS
CRISOFI
OFITAS (Algas dor
doradas)
Son unicelulares o coloniales, presentan una cubierta a manera de “caja” con 2 tapas impregnadas de sílice o pectina. Sus
pigmentos son: clorofila a y c,  caroteno, dinoxantina, fucoxantinas (ficofeína); almacenan sustancia de reserva como aceites
y crisolaminrina. Sus “cáscaras” constituyen la “tierra de diatomeas”.
Ejemplo: Navicula sp, Pinnularia sp.

Diatomea
Arachnoidiscus enhenbergi
RESUM
RESUMEN
1. Casi todos los protistas son unicelulares, aunque algunos se reúnen para formar colonias. Los protistas incluyen a los
protozoarios y algas.

2. Los protozoarios contiene los siguientes phyla:


A. Phylum Mastigofora: formas flageladas.
B. Phylum Sarcodarios: Formas amiboides que carecen de estructura corporal definida, excepto por la que les confiere (en
algunos grupos) una concha.
C. Phylum Ciliados: el cuerpo suele estar cubierto por cilios, aunque en algunos organismos los cilios están restringidos a
ciertas regiones definidas del cuerpo. Los ciliados suelen poseer un micronúcleo y por lo menos un macronúcleo.
D. Phylum Esporozos: Formas parasitarias con ciclos de vida complejos; carecen de órganos de locomoción.

3. Las algas: Son los organismos que más tienden al estilo de vida vegetal de los dos subreinos: los grupos más saltantes
por la importancia del fitoplacton, son:
A. División Crisofita: Algas doradas. Estos organismos poseen conchas silíceas. Es probable que, desde el punto de vista
ecológico, las diatomeas sean las crisofitas de mayor importancia.
B. División Pirrofita: Formas flageladas que tiene dos flagelos funcionales. Las pirrofitas poseen placas de celulosa. Los
dinoflagelados tienen una enorme importancia ecológica.

01. Completa

1. El reino Protista consta de organismos ....................................... o ....................................... cuya organización

corporal puede ser muy compleja.

2. En el caso de los protozoarios dulceacuícolas, la Vacuola....................................... ....................................... bombea

el exceso de agua hacia fuera de la célula.

3. Los protistas con características de animal se conocen como ......................................., mientras que los

organismos tipo vegetal se conocen como borrar .......................................

4. En el caso de los esporozoarios parásitos causantes del paludismo, la reproducción sexual, ocurre en el

.................................................. del ....................................... .

5. Las mareas rojas son ocasionadas por .......................................


Tema
13
REINO FUNGI
OBJ
OBJETIVOS
1. Citar las características distintivas de los organismos del reino fungi.
2. Describir el probable destino de una espora micótica que caiga en un sustrato adecuado, como seria un durazno
demasiado maduro, y mencionar las condiciones que permiten el desarrollo del hongo en ese sustrato.
3. Mencionar las características distintivas de cada una de las diferentes clases de la división Eumycophyta y dar un ejemplo
de cada clase.
4. Detallar la función ecológica de los hongos con desintegradores y analizar las funciones ecológicas especiales de los
líquenes y microrrizas.
5. Hacer un resumen sobre la importancia económica de los hongos.
6. Identificar varias enfermedades micóticas de las plantas y algunas en el ser humano.

REINO FUNGI O MICOTA (Myces: hongo)

IMPORTANCIA
Los hongos, como el común de los organismos, también desempeñan diversas actividades en la naturaleza, como de interés
benéfico, como perjudicial, ejemplo:

1. Benéfic
fico
! Desintegradores: Los hongos contribuyen al balance ecológico del planeta, debido a su calidad de organismos
desintegradores, es decir facilitan la descomposición de desechos y de organismos muertos, al obtener carbono,
nitrógeno, etc, elementos que se pueden reciclar posteriormente.
! Fermentaciones: Levaduras como el Saccharomyces cerevisae son utilizados en la industria de la cerveza, ron,
whisky, el Saccharomyces ellypsoldeus en la industria vitivinícola (vino), una variedad purificada del S. cerevisae en
la industria panificadora (pan).
! Biomédica: Antibióticos como la “penicilina” son elaborados a partir de extractos de Penicilium notatum: drogas
usadas en la medicina como la LSD (ácido lisérgico)
! Alimenticia: Hongos como el Agaricus campestris “Seta” con utilizados en algunas comidas, ejemplo: pizza, muchos
quesos deben su sabor a algunos hongos, la salsa de soya que es un saborizante, resulta de la fermentación de la soya
por actividad de los hongos.

2. Perjudic
rjudicial
! Contaminante: Algunos hongos como los mohos desarrollan sobre los alimentos contaminándolos, ejemplo:
* Rhizopus nigricans: “moho negro del pan” * Tillentia caries: “caries del trigo”
* Mucor mucedo: “moho blanco del pan” * Ustilago carbo: “carbón de los cereales”
* Claviceps purpurea: “cornezuelo del centeno”

Existe otro grupo de hongos responsables de casos de envenenamiento al ser ingerido equivocadamente por hongos
comestibles, ejemplo:
* Amanita virosa: “ángel destructor” * Amanita phalloides: “ángel de la muerte”

! Patológico: Otros hongos son causantes de enfermedades en nosotros los humanos como son, ejemplo:
* “Pie de atleta”: Tricophyton robrum * “Histoplasmosis”: Histoplasma capsulatum
* “Tiña”: Tricophyton tonsurans * “Blastomicosis”: Blastomyces dermatitidis

! Económico: En los aserraderos, la madera ya cortada y lista para la fabricación de diversos muebles, es atacada por
los hongos, causando grandes pérdidas; así mismo, los árboles en pie sucumben ante el ataque de los hongos.

DEFINICIÓ
INICIÓN
Son organismos eucarióticos, unicelulares y pluricelulares, carecen de plastidios; presentan pared celular quitinosa, siendo su
nutrición heterótrofa absortiva, su reproducción es principalmente asexual por medio de esporas. Desarrollan en ambientes
húmedos y oscuros y sobre materia orgánica en descomposición otros conviven simbióticamente como mutualistas o como
parásitos.

CLASIFICA
ICACIÓ
CIÓN
Hay que recordar que antiguamente los hongos fueron considerados como plantas (vegetales) básicamente por su apariencia
morfológica y la característica sésil (sentado), de algunos de ellos.
En 1969, R.H. Whittaker propone que los hongos deben ser asignados a un reino particular, denominado Fungi. Se los reúne en
las siguientes divisiones:
1. Fic
Ficomicotas
otas::
También se les conoces como Zigomicotas, presentan hifas
cenociticas (células sin tabicación) muy ramificadas, donde los E s p o r a n g io

rizoides fijan al hongo al sustrato. Presentan reproducción sexual


(esporas) y sexual (gametangios). El producto de la reproducción
sexual es la cigospora. Ejemplo: Sustrat
Rhizopus nigrans: “moho negro del pan” Ustilag o
(P a n )
o carbo: Un moho común del p
an
“carbón d e (R h ir o p u s
)
l o s
cereales”

2. Asco
scomicotas
otas::
También conocidas como hongos tipo saco, debido a que sus esporas
crecen en un saco denominado asca, donde se desarrollan las
ascosporas, (reproducción sexual). La reproducción asexual se da a
Asco con
través de los conidios, que están contenidos en los conidiofóros. ascosporas

Ejemplo: C o n id io s
Neurospora crassa: De interés genético y bioquímico.
Saccharomyces cerevisae: “levadura de cerveza” Levadur
a
Penicillium notatum: penicilina

3. Basidio
asidiom
micotas
otas::
Su nombre se debe al hecho de formar un basidio (semejante al asca de los Basidio con
Basidiosporas
ascomicotas). Cada basidio es una célula hifal, que en la punta aparecen cuatro
basidiosporas, que crecen fuera del basidio (reproducción sexual). Ejemplo:
Agericus campestris: “champiñón” (comestible)
Amanita muscaria: “falsa oronja” (venenoso)
Agallas

4. Deu
Deutero
teromi
mic
cotas:
tas:
También conocidos como hongos imperfectos, debido a que no se les conoce
reproducción sexual. La reproducción asexual, se realiza a través de las conidias, emparentándose con los ascomicotas.
Ejemplo:
Tricophyton robrum “pie de atleta”
Tricophyton tonsurans “tiña”

HONGOS SIM
SIMBIÓTICOS

Como se indico en las primeras hojas, algunos hongos se asocian con otros organismos o por lo menos con algunas
estructuras de ellos. Es así como se presentan las asociaciones simbióticas, denominadas:

1. LIQUENES
Resultan de la reunión entre un hongo, (generalmente un ascomiceto), con algas verdes o cianobacterias. El hongo
aprovecha sustancias elaboradas por el alga, mientras que esta consigue humedad y minerales. Los líquenes pueden
servir de alimento a algunos animales (renos). Su crecimiento es muy lento; se hacen presentes en lugares de poca
contaminación (indicadores de la contaminación atmósferica). Algunos proporcionan colorantes para la industria textil: el
orquilo el tornasol, es empleado para la determinación de ácidos y bases en los laboratorios.
Los líquenes pueden ser foliáceos, como Parmelia, ramificados, como ramalina; o crustáceos como Rizocarpon.
2. MICO
ICORRIZ
RRIZAS
Son el resultado de la asociación entre hongos y raíces de plantas superiores. Estas relaciones están presentes en más del
90% de todas las familias de las plantas. El hongo beneficia a la planta degradando la materia orgánica presente en el
suelo mientras que las raíces, por su parte, brinda al hongo azúcares, aminoácidos y otras sustancias orgánicas útiles.
Se supo de la utilidad de la micorrizas, al observar la necesidad de las orquídeas de sobrevivir por medio de algún tipo de
hongo.
También se noto este detalle en árboles al ser transplantados a tierras de pastizales.
Ejemplos de hongos asociados con plantas:
* Los basidiomicotas con árboles y plantas leñosas.
* Los ficomicotas son socios de las plantas no leñosas.

01. Completar

1. Desde el punto de vista ecológico, los hongos actúan como ..................................................


2. Las levaduras se reproducen asexualmente por ..................................................
3. Un moho consta de filamentos muy delgados de células a los que se denomina .................................................. las
cuales forman una masa entretejida que se conoce como ..................................................
4. La porción más conocida de los champiñones es ..................................................
5. El tipo de espora sexual que producen los champiñones se conoce como ..................................................
6. Los basidios se forman en la superficie de laminillas perpendiculares llamadas ..................................................
7. Los Deuteromicetos se conocen también como hongos imperfectos porque todavía no se observa en ellos una fase
..................................................
8. En los Ascomicetos (hongos tipo saco), la reproducción asexual implica la formación de esporas llamadas
.................................................. las cuales se desprenden de las puntas de los ..................................................
9. La reproducción sexual en los Ascomicetis implica la producción de esporas llamadas
.................................................. las cuales se forman dentro de estructuras denominadas
..................................................
Tema
14
REINO PLANTAE I

OBJ
OBJETIVOS
S Conocer las características generales de los individuos del reino plantae.
S Diferenciar y ubicar los tejidos vegetales.
S Establecer relaciones entre las fitohormonas y sus respectivas funciones.

EL REINO PLA
PLANTA
NTAE
Los organismos del reino plantae se encuentran adaptados a la vida terrestre y para ello han desarrollado órganos que sirven
para fijarlos al suelo, para la absorción de agua, sales minerales y realizar la fotosíntesis. Los más evolucionados presentan
tejidos conductores que permite el transporte de sustancias a través de todo el cuerpo de la planta. Presentan además una
marcada alternancia de generaciones, esporofítica (diploide) y gametofítica (haploide).
A nivel celular, presentan núcleo (eucarióticos), pared celular de naturaleza celulósica, presentan plastidios, como los
cloroplastos
(por ello son autótrofos) y almidón como sustancia de reserva.

CLASIFICACIÓN ACTUAL CLASIFICACIÓN ANTERIOR

División Briofitas
S Clase Musgos Briofitas
S Clase Hepáticas
S Clase Antocerotas
Criptogamas
División Psilofitas
División Licofitas
Pteridofitas
División Esfenofitas
División Pterofitas

División Cicadofitas
División Ginkofitas Gimnospermas
División Coniferofitas
Fanerogamas
División Antofitas
S Clase Dicotiledóneas Angiospermas
S Clase Monocotiledóneas

TEJ
TEJIDOS VEGETA
VEGETALES

Tejido: Es un conjunto de células, que tienen el mismo origen, organización y función particular. Se ubica dentro del nivel
organización tisular.

HIS
HISTOLOGÍA
OLOGÍA VEG
VEGETAL

Definición: Es la rama de la botánica que estudia los tejidos vegetales (su origen, constitución y funciones).

Clasificación: En una planta vascular adulta se pueden encontrar los siguientes tejidos:

1. TEJ
TEJIDO
IDOS MERISTEM
ERISTEMÁTICO
TICOS
Una diferencia entre plantas y animales radica en la localización del crecimiento; cuando el animal joven crece, lo hacen,
todas las partes de su cuerpo. Sin embargo, cuando las plantas crecen, sus células se dividen sólo en zonas específicas:
llamadas meristemos, los que están formados por células vivas, de membranas delgadas, en constante división. Las
células producidas, por los meristemos se diferencian pronto en uno u otro tipo de célula. La persistencia de meristemas
significa que las plantas retienen durante toda su vida la capacidad de crecer. Se les reúne en dos clases:

A. Meristemo Primario o Apical


El crecimiento primario ocurre como resultado de la actividad de los meristemos apicales, los cuales posibilitan el
crecimiento en longitud de tallos y raíces. Se localizan en los ápices caulinares (tallo) y ápices radicales (raíz), en
esta última están cubiertas, por una capa protectora de células llamada caliptra o pilorriza.

B. Meristema Secundario o Lateral


Incrementa el diámetro del vegetal permitiendo el crecimiento en grosor y espesor de tallos y raíces, (abarcando
toda su longitud, excepto las puntas), son de dos tipos:
* Cambium Suberógeno o Cambium del Corcho: También llamado felógeno se ubica periféricamente, dispuesto en
forma de anillo. Originando interiormente la felodermis (origina el parénquima y tejidos de soporte), y hacia el
exterior el suber, corcho o peridermo.
* Cambium Vascular: Se ubica como un anillo más interno (cilindro vascular); origina el tejido vascular (el floema
hacia el exterior y el xilema hacia el interior)

2. TEJ
TEJIDO
IDOS PRO
PROTECTO
TECTORES O COBERTO
BERTORES
Están formados por células que protegen a las células interiores y se localizan en las superficies de los órganos de la
planta. Son de dos tipos:

A. Epidermis
Que en la mayoría de las plantas consiste en una sola capa de células, que están formadas por células vivas,
aplanadas, que generalmente se encuentran revestidas por cutícula o cutina (sustancia cerosa) por su parte
exterior, carecen de cloroplastos, lo cual permite la entrega de luz al interior de los tejidos del tallo y la hoja.
Presenta formaciones y células especiales como:
* Pelos o Tricomas: Pueden ser pluri o unicelulares y son expansiones epidérmicas, que pueden cumplir
funciones variadas como por ejemplo:
absorción: En los pelos radicales que, son tricomas simples no ramificados que incrementan el área
superficial de la epidermis de la raíz para una absorción más eficaz del agua y minerales.
Excreción de sal (plantas halófitas)
Reflexión de la luz (plantas xerófitas)
Protectora (ortiga)
* Estomas: Son estructuras formadas por dos células guarda u oclusivas, su apertura o cierre determina el
intercambio gaseoso, a través de una abertura llamada ostiolo.

B. Peridermo o Suber
Es un tejido con algunas a muchas capas celulares de espesor, constituye la corteza externa. Sustituye a la
epidermis en el tallo y raíces de las plantas leñosas de cierta edad. Constituido por células muertas, revestidas
exteriormente por suberina (sustancia grasa). Los encargados del intercambio gaseoso son las lenticelas (que
reemplazan a los estomas)

3. TEJ
TEJIDO FUNDA
FUNDAMENTA
ENTAL
Llamado parénquima, está distribuido por toda la planta, está vivo y mantiene la capacidad de división celular durante la
madurez. En general, las células tienen sólo paredes primarias de grosor uniforme. Estas células del parénquima se
encargan de numerosas funciones fisiológicas especializadas: fotosíntesis (parénquima clorofiliano o clorénquima),
almacenamiento (parénquima reservante), secreción y cicatrización de heridas. El parénquima reservante puede
almacenar almidón (parénquima amiláceo), agua (parénquima acuífero o acuénquima) o aire (parénquima aerífero o
aerénquima).

4. TEJ
TEJIDO DE SOPORTE
A. El Colénquima
También se mantiene vivo en la madurez, y está formando por células provistas de paredes de grosor desigual. El
colénquima puede plegarse; y actúa como tejido de sostén en las partes jóvenes de las plantas que se encuentran en
fase de crecimiento activo. Presenta engrosamientos de celulosa.
B. El Esclerénquima
Está formado por células que pierden el protoplasto al madurar y tienen paredes secundarias gruesas, por lo general
con lignina. El esclerénquima se encarga de sujetar y reforzar las partes de la planta que han terminado de crecer.
5. TEJ
TEJIDO VASCULA
SCULAR O CONDUCTO
NDUCTOR
Hay dos clases de tejido vascular: xilema, encargado de conducir agua, nutrientes y minerales disueltos, y floema, que
transporta alimentos. El xilema también almacena nutrientes y contribuye a sujetar la planta.
A. Xilema
El xilema está formado por dos clases de tejido conductor: traqueidas y vasos: Las células que los forman son en
los dos tipos alargadas, afiladas por los extremos, con paredes secundarias y sin citoplasma, muriendo al madurar.
La pared celular tiene unas punteaduras (adelgazamientos) en las cuales no se produce engrosamiento secundario
ya
través de las que el agua pasa de unas células a otras. Los vasos suelen ser más cortos y anchos que las
traqueidas y, además de punteaduras, tienen perforaciones carentes de engrosamiento primario y secundario a
través de las que circulan libremente el agua y los nutrientes disueltos.
B. Floema
El floema o tejido conductor de nutrientes está formado por células que se mantienen vivas al madurar. Las células
principales del floema son los elementos cribosos, llamados así por los grupos de poros que tienen en las paredes, a través
de los que se conectan los protoplastos de las células contiguas. Hay dos tipos de estos elementos: células cribosas, con
poros estrechos dispuestos en grupos bastantes uniformes en las paredes celulares, y tubos cribosos, con poros mayores
en unas paredes
celulares que en otras.

Sustancias Se almacenan en:

- Agua, cera, látex ! Canales o tubos laticíferos (higuera, caucho, amapola,


cardenal)

- Aceites esenciales ! Bolsa o células oleíferas (clavo de olor)

- Ácidos orgánicos ! Bolsa o células lisígena (cáscara de cítricos, tricomas


protectores)

- Néctar ! Nectarios (florales o caulinares)

- Recinas ! Canales resifníferos o canales secretores (casuarina,


pino)

- Cristales (oxalato de calcio; sal, etc) ! Protoplastos de células excretoras (grama salada)

HORMONAS VEGVEGETALES
(fitohormonas)
1. AUXINA
UXINAS
A. Sitio de Producción: B. Actividad Fisiológica:
- Meristema apical del sistema aéreo - Crecimiento de la plántula (elongación celular)
- Hojas jóvenes, y - Dominancia apical (inhibe el desarrollo de yemas
- Semillas laterales)
- Interviene en el tropismo de las plantas.

2. GIBERELINA
IBERELINAS (GA3 )
A. Sitio de Producción: B. Actividad Fisiologica:
- Hojas jóvenes - Crecimiento en grosor y alargamiento de entrenudos
- Meristemas apicales de la raíz y sistema aéreo y - Induce la germinación de las semillas
- Embrión de la semilla - Inicio de la reproducción (estimula la floración en
algunas plantas)

3. Citoc
Citocinina
ininas o Citoquininas
Citoquininas::
A. Sitio de producción: raíces
B. Actividad Fisiológica:
- Crecimiento de la planta hasta convertirse en una planta madura.
- Induce al desarrollo de yemas laterales (interactuan con las auxinas en la dominancia apical)
- Estimula mitosis y meiosis
- Diferenciación celular

4. Etile
Etileno
A. Sitio de producción: Raíces, frutos maduros.
B. Actividad Fisiológica: Es un gas que induce la maduración del fruto.
Nota: El CO2 carbónico inhibe su acción

5. Ácido Abscí
scísico o ácido
ácido absci
scisínic
ínico:
“Hormona del estrés”
A. Sitio de producción B. Actividad Fisiológica
- Hojas viejas - Induce la latencia invernal de la planta (yemas) y
- Caliptra semillas
- Tallo - Participa en el cierre de los estomas debido a
estrés híbrico
- Determina la absorción o caída de hojas viejas.
01. Completar:

1. El ............................................. que está situado en la base las hojas de las plantas sensitivas, pierde
.............................................
............................................. ............................................. en forma repentina y eso hace que las hojas se colapsen.
2. En las reacciones fototrópicas de las partes aéreas de las plantas, las auxinas se acumulan en el lado
............................................. del tallo.
3. La maduración de los frutos es acelerada por una hormona vegetal gaseosa llamada .............................................
4. Las ............................................. estimulan el crecimiento del tallo y median la germinación de las semillas.
Tema
15
REINO PLANTAE II

OBJ
OBJETIVOS
1. Indicar las principales características de las briofitas y pteridofitas enumerar sus adaptaciones generales para la vida en
el medio terrestre.
2. Conocer los diferentes ciclos biológicos (alternancia de generaciones de las plantas)

A) PLA
PLANTA
NTAS SIN SEM
SEMILLA
ILLAS
- DIV
DIVISIÓN BRIOF
BRIOFIITA ("Musgos
gos")
Los musgos son plantas terrestres dispersas por todo el planeta. La adaptación de estas plantas a la vida terrestre es, en
algunos aspectos, bastante incompleta. Tal vez por ello son de tamaño muy reducido (miden unos cuantos milímetros) y
viven en suelos húmedos, en caídas de agua, muros viejos y en las cortezas de los árboles. Se pueden diferenciar dos
tipos de Briofitas: las hepáticas, denominadas así por la forma de su talo, que es lobulado en forma de hígado, y los
musgos foliares cuyo cuerpo vegetativo generalmente es ramificado, dividido en "tallitos", "hojitas" y "rizoide"; éstos últimos
son una especie de raíz que se adhiere al substrato. Sus tejidos aún no están bien diferenciados, no tienen verdaderos
tejidos conductores. Las plantitas de musgo son los organismos haploides que producen gametos y por reproducción
sexual se forman las cápsulas (diploides), donde por meiosis se forman las esporas (células reproductoras asexuales) que
se desarrollarán formando una nueva plantita. Así se lleva a cabo la alternancia de generaciones.

Cápsulas

se liberan las
esporas haploides
cápsulas de la cápsula del
esporofitas esporofito
emergentes

el esporofito
Chondrus se desarrolla las espora se
dentro del dispersan y germinan
gametofito

FECUNDACIÓN
arquegonio
productor del óvulo

gametofito
emergente

el esquema nada al
óvulo a través
del agua
anteridio productor
de esperma

gametofito
foliado

Ciclo de Vida de un Musgo


Se muestra la alternancia de generaciones diploide y haploide.

- DIV
DIVISIÓN PTERIDOF
RIDOFIITA ("Helecho
Helechos
s")
A partir de los helechos las plantas ya tienen tejidos bien diferenciados, por eso se les llama traqueófitas y, por
consiguiente, su cuerpo vegetativo presenta órganos diferenciados en raíz, tallo y hojas. En los helechos, lo mismo que en
las plantas superiores, la planta es diploide y por meiosis produce esporas, las que formarán el gametofito, organismo
haploide denominado prótalo. En el prótalo se forman los gametos femenino y masculino. Ahí mismo se produce la
fecundación, dando como resultado una nueva planta diploide.

Los helechos tienen un tallo subterráneo (rizoma) de donde se originan las raíces y las hojas (frondas), en algunas de las
cuales se forman las esporas dentro de los esporangios que están agrupados en soros. A diferencia de las plantas
superiores los helechos no tienen semillas porque no han desarrollado flores.
masas de
esporofito esporangios
esporangio

hoja MEIOSIS
tallo
raíz

se liberan esporas
el esporofito se
desarrolla del gametofito haploides del esporangio

las esporas se
FECUNDACIÓN dispersan y germinan
arquegonio con
óvulo

el esperma nada gametofito


al óvulo a través
del agua

Ciclo de Vida de un Helecho mostrando la


alternancia de generaciones

B) PLA
PLANTA
NTAS CON SEM
SEMILLA
ILLAS. Espermatofitas (esperma = semilla, fitos = plantas)
Son plantas con flores y semillas, se les denomina también fanerógamas o plantas superiores. Comprenden las siguientes
divisiones:

DIV
DIVISIÓN GYM
GYMNOSPER
SPERMA
Plantas con semilla al descubierto, ya que sus flores carecen de pistilo, sus óvulos se forman sobre las hojas carpelares, por lo
que no tienen fruto. El grupo más representativo lo forman las coníferas, que son plantas leñosas con hojas pequeñas,
aciculares como en el pino o escamosas como en el ciprés; las hojas carpelares donde se encuentran las semillas se disponen
en cono, lo mismo que los estambres, son unisexuales. Muchas de estas plantas son introducidas, útiles por su madera, su
resina (pinol), como plantas ornamentales en parques y cementerios. En Lima tenemos a las araucarias y los conos de pino,
que se utilizan como arbolitos de navidad y adornos navideños, respectivamente.

escam a d el
cono femenino

cono cono
masculino femenino

esporofito
ma duro esca ma del
cono m asculino

células madres cuatro m egasporas


microsporas (tres se desintegran)

semillas
se lib era el gam etofito
masculino (polén) y es
transportado por el vientre

em brión
el polén cae en la
escam a d el cono
em brión femenino

FECU NDA CIÓN


Ciclo del Vida del Pino
Muestra la inflorescencia femenina y masculina del pino
01. Marcar la alternativa correcta:
01. En las g t hojas
pterofitas, e o verdader
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6 III
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cuales se pueden S
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siguientes básico de la
divisiones: reproducción que
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2. Briofita flores (antofitas)
3. Pteridofita R
4. Gimnosperma E
5. Espermatofita
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Reproducción asexual ocurre sin unión de células o
T
núcleos de células, de manera que el individuo resultante
U
R
es, desde el punto de vista genético, idéntico al parental.
A
La reproducción asexual tiene lugar por fragmentación o a
partir de estructuras asexuales especiales. Partes de
F
hepáticas y musgos se desgajan de la planta parental y se
L
transforman en individuos nuevos, y lo mismo ocurre con
O
los esquejes. Son estructuras asexuales especializadas
R
las esporas, los tubérculos, los bulbos, los estolones o A
tallos rastreros y ciertas raíces. A partir de esporas se L
forman, por ejemplo, nuevos helechos; las papas a partir
La consta de un tallo modificado: el eje floral, el
de las gemas (“ojos”) del tubérculo; las plantas de ajo a
cual está formado por el pedúnculo y el
partir de los dientes del bulbo, o fresales a partir de los
receptáculo. El eje floral lleva entre uno y cuatro
estolones que emite la planta de la fresa.
tipos de hojas modificadas, por lo general
dispuestos en verticilos en las flores más
R evolucionadas y en espiral en las más primitivas.
E En una flor típica, el verticilo externo o cáliz está
P formado por varios sépalos que protegen el capullo
R floral antes de que se abra. El siguiente verticilo del
O receptáculo floral es la corola, compuesta de varios
D
pétalos; en muchos casos, lleva glándulas
U
productoras de néctar para atraer a los
C
polinizadores (como insectos y aves).
C
I
El siguiente verticilo, el androceo, que es el órgano
Ó
reproductor masculino y esta formado por varios
N
estambres, que producen en las anteras el polen
necesario para la reproducción. El estambre está
S
formado por un filamento y la antera, el cual
E
contiene cuatro sacos polínicos.
X
U
El verticilo más interno es el gineceo, formado por
A
varios carpelos. El pistilo consta de un ovario,
L
estilo y el estigma. Cada carpelo contiene al
La reproducción sexual de las plantas se presenta cuando
menos una placenta en la cual se insertan los
hay unión de gametos. Esta forma de reproducción
óvulos o semillas inmaduras.
produce descendencia con variabilidad genética. Las
C
plantas angiospermas presentan órganos sexuales en una á
estructura conocida como la flor. l
1 i
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L y
A
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F o
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L o
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La flor es el órgano reproductor de las plantas
angiospermas, estas plantas forman frutos que f
encierran semillas. No todas las plantas que forman o
r
semillas tienen flores; las coníferas, por ejemplo,
m
forman las semillas en las escamas de unas a
estructuras llamadas conos o piñas. n
Pétalos Estambres -
e androceo
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.
Cuando no existe cáliz y corola diferenciados la envoltura
es llamada perigonio y las unidades que lo forman se
llaman tépalos
.
corola
Estigma

Antena
Estambre
Filamento

Estilo

Óvulo
Carpelo - gineceo
Ovario
Sépalos - cálizPedúnculo
Receptáculo

3. LA POLINI
OLINIZ
ZACIÓ
CIÓN
La polinización es el paso del polen desde los estambres o estructuras masculinas de la flor al estigma del pistilo, que es la
estructura femenina, de la misma flor o de otra distinta. Cuando el polen pasa del estambre al estigma de la misma flor, se
habla de auto polinización u autogamia; la polinización cruzada o alogamia es el paso del polen de los estambres de una
flor a otra de la misma planta o de una planta distinta de la misma especie.

Agentes Polinizadores
El viento es el agente más común de la polinización cruzada (polinización anemófila). Debido a que distribuye el polen sobre
grandes extensiones las plantas que se reproducen de esta forma deben producirlo en cantidades enormes para garantizar
la fecundación.

Las abejas y otros insectos, los pájaros y los murciélagos (polinización entomógama, ornitógama y quiropterógama
respectivamente), son portadores de polen más discriminativos, porque visitan en su vuelo flores de la misma especie.
Ciertas flores especializadas atraen a especies tropicales de murciélagos de lengua gruesa por el olor nocturno, la
abundancia de néctar y el polen rico en proteinas.

4. LA FECUNDA
CUNDACIÓ
CIÓN
La fecundación es la unión del núcleo del gameto masculino (célula espermática) con el núcleo del gameto femenino
(oosfera)
para constituir el cigote.

Cuando el grano de polen llega al estigma de la flor germina y desarrolla un tubo polínico, que desciende por el estilo hasta
llegar al óvulo. En las angiospermas se forman por mitosis, en el grano de polen, dos núcleos espermáticos o gametos
masculinos (en las gimnospermas sólo se produce uno). Uno de estos núcleos se fusiona con el núcleo de la ovocélula
dando lugar a un cigoto diploide. El otro núcleo fecunda al núcleo diploide para dar lugar al endospermo. El cigoto sufre
varias divisiones y origina un embrión.

n + n

C é lu la Ó v u lo
Ó v u lo e n s Fecunda
fe c u n d a c ió n e s p e r m á t ic do
as (S e m illa
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FRUT
RUTO

Es el ovario desarrollado y maduro por acción hormonal luego de la fecundación.

PARTES
1. Pericarpio: Proviene de la transformación del carpelo. Rodea y protege a la semilla. Está constituida por el epicarpio
(epidermis), mesocarpio (parénquina) y endocarpio (endodermis).

2. Semilla: Deriva del óvulo (rudimento seminal).

palta
(b a y a )

PISTILO FRUTO

CLA
CLASIFICA
SIFICACIÓ
CIÓN

FRUTOS SIMPLES
Provienen del ovario de una flor; por el desarrollo del pericarpio se reconocen:
A. Frutos Secos: Pericarpio poco desarrollado; comprende:
- Dehiscentes: Aquellos que al madurar se abren y dejan libres las semillas. Por ejemplo: frejol, arveja, pallar,
garbanzo, tamarindo, pacae.
- Indehiscentes: Aquellos que al madurar el pericarpio, no se abren, y no dejan libres las semillas. Por ejemplo: arroz,
maíz, trigo, avena, cebada, nuez, almendra.

B. Frutos Carnosos: El pericarpio muy desarrollado y diferenciado, no deja libre a la semilla. Comprenden:
- Bayas: Mesocarpio carnoso, el endocarpio nunca está lignificado, o sea, es membranoso. Por ejemplo: plátano,
papaya, uva, tomate, palta, tuna.
Variedades:
a) Pomos: el receptáculo floral se suelda y vuelve carnoso. Por ejemplo: pera, manzana, membrillo.
b) Peponide: Son frutos polispermos. Por ejemplo: sandía, melón, zapallo, calabaza.
c) Hesperidios: el endocarpio es glandular y piloso. Por ejemplo: limón, naranja, mandarina.

- Drupas: Mesocarpio carnoso, el endocarpio es leñoso, debido a que posee esclerénquima, formado por células de
paredes lignificadas. Por ejemplo: aceituna, cereza, ciruela, durazno, mango, mamey.

FRUTOS AGREGADOS O MÚLTIPLES


Aquellos que derivan de varios ovarios pero de una misma flor, como la fresa, cuyo tálamo es carnoso y en la superficie se
ubican los aquenios, “pepitas”.

FRUTOS COMPUESTOS O INFRUTESCENCIAS


Aquellos que se originan a partir de varios ovarios pero de una inflorescencia o grupo de flores como el higo, piña, mora.

SEM
SEMILLA
LLA
Es el óvulo desarrollado y maduro por acción hormonal después de la fecundación.

PARTES
Tengamos en cuenta que hay plantas, cuyas semillas presentan algunas diferencias, sin embargo, de manera general,
reconocemos:
- Tegumento: Su función es proteger al embrión del medio externo. Cuando se diferencia de la semilla se denomina testa
y tegmen.
- Endospermo: También es llamado albumen, su función es la de nutrir al embrión durante la germinación.
- Embrión: Es la parte fundamental que origina a la nueva planta. Está formado por:
* Radícula, es la parte inferior que originara a la raíz.
* Hipocótilo, es el segmento que une la radícula y el cotiledón.
* Plúmula, segmento que origina al tallo y las hojas.
* Cotiledones, son hojas modificadas que almacenan sustancias de reserva como el almidón.
SemilladeMonocotil SemilladeMonocotiledónea
edónea
Tegumento Epicótilo

Cotiledón
Endospermo

Cotiledón(1)
Hipocótilo
Embrión Epicótilo
Hipocótilo
Tegumento

5. EL FRUT
RUTO
El fruto es el ovario desarrollado y maduro que se forma luego de la fecundación. Al madurar, las paredes del ovario se
desarrollan y forman el pericarpio, constituido por tres capas. La más externa o exocarpio suele ser una simple película
epidérmica. El grosor de la capa media o mesocarpio y de la interna o endocarpio es muy variable, pero dentro de un
mismo tipo de fruto, una de las capas puede ser gruesa y las otras delgadas. En los frutos carnosos, la pulpa suele
corresponder al mesocarpio, como ocurre en el melocotón y la uva. La semilla o las semillas, dispuestas dentro del
pericarpio, constituyen en ciertos casos la totalidad de la porción comestible del fruto. Así, en el coco, la cáscara dura
exterior es el pericarpio, y la parte comestible interior, es la semilla.

En los casos típicos, el fruto se limita al ovario maduro, como ocurre en el melocotón (fruto simple); en cambio, la manzana
incluye ovario y receptáculo (fruto accesorio); la fresa es en realidad una infrutescencia formada por diminutos frutos
individuales dispuestos sobre un receptáculo carnoso; en la piña tropical el fruto lo forma el desarrollo de la inflorescencia
completa (fruto múltiple).

Fresa
Piña
(Fruto Agregado)
(Fruto Múltiple)

Palta
(Fruto Simple) Manzana
(Fruto Accesorio)

6. LA GERMINA
INACIÓ
CIÓN
Se llama germinación al proceso por el que se reanuda el crecimiento embrionario después de la fase de descanso. Este
fenómeno no se desencadena hasta que la semilla no ha sido transportada hasta un medio favorable. Las condiciones
determinantes del medio son: aporte suficiente de agua y oxígeno y temperatura apropiada.

Durante la germinación, el agua se difunde a través de las envolturas de la semilla y llega hasta el embrión, que durante la
fase de descaso se ha secado casi por ejemplo. El agua hace que la semilla se hinche, a veces hasta el extremo de rasgar
la envoltura externa. El oxígeno absorbido proporciona a la semilla la energía necesaria para iniciar el crecimiento. Diversas
enzimas descomponen los nutrientes almacenados en el endospermo o en los cotiledones en sustancias más sencillas que
son transportadas por el interior del embrión hacia los centros de crecimiento. La radícula es el primer elemento
embrionario en brotar a través de la envoltura de la semilla. Forma pelos radicales que absorben agua y sujetan el embrión
al suelo. A continuación empieza a alargarse el hipocótilo, que empuja la plúmula, y en muchos casos el cotiledón o los
cotiledones, hacia la superficie del suelo (germinación epigea). Los cotiledones que salen a la luz forman clorofila y llegan a
cabo la fotosíntesis hasta que se desarrollan las hojas verdaderas a partir de la plúmula. En algunas especies, sobre todo
de gramíneas, los cotiledones no alcanzan nunca la superficie del suelo (germinación hipógea), y la fotosíntesis no
comienza hasta que no se desarrollan las hojas verdaderas; mientras tanto, la planta subsiste a costa de las reservas
nutritivas almacenadas en la semilla.
planta de la semilla
flor
esporofito maduro
Endospermo
Embrión
Cubierta de la semilla

semilla Óvulo

la antera contiene
células madres microsporas
Célula madre
jmegaspora

MEIOSIS
grano de polén
núcleo del tubo
núcleos
las microsporas
espermáticos producen polén
estigma

polen (gametofitos
masculinos)
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FECUNDACIÓN saco embrionario


(gametofito
femenino)

núcleos cuatro megasporas


espermáticos (tres se desintegran)

núcleo del
tubo Núcleos polares

Óvulo (oósfera)

Ciclo de Vida de una planta con flores, que muestra la alternancia de generaciones.
01. Completa
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Objetivos:
co
• Conocer las características principales de los
s.
animales.
• Conocer las características propias de cada
Phyllum.

• ZOOLOGÍA: Estudio de los animales.

• ARISTÓTELES: “Padre de la Zoología”.

I. IMPORTANCIA BIOLÓGICA

1. CONSUMIDORES

Los animales forman parte de los


ecosistemas, participando en la cadena
alimenticia, como CONSUMIDORES:
se alimentan de otros seres vivos
principales de los productores.

2. ALIMENTICIA

Muchos animales forman parte de la


dieta humana, como es el caso de
peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos
(
C
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o
s
)
.

II. ANIMAL

Un animal es un ser vivo con las siguientes


carecterísticas.

• Tiene organización celular: Eucariótica


• Son multicelulares - macroscópicos.
• Estructuralmente su célula carece de
pared celular, pero análogamente
posee glucocálix, carecen de
plastidios y vacuolas grandes,
característicamente tienen centriolos y
como sustancia de reserva almacenan
glucógeno y grasa.
• Nutrición: heterótrofa muchos son
parásitos internos y externos.
• Reproducción: Predominantemente
sexual por Heterogamia: gametos masculino y R
femenino son diferentes en forma y tamaño. Ó
N

III. CLASIFICACIÓN
P
Actualmente el reino Animalia comprende L
aproximadamente 35 PHYLA de los cuales los A
más importantes son 9, así tenemos: T
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CRITERIOS TAXONÓMICOS
A. Reproducción.- Puede ser SEXUAL, que es la más empleada, siendo la fecundación interna o externa. Algunos
animales sencillos emplean también la asexual (hydra - gemación); mientras que otros la METAGÉNESIS (medusa),
además de la PARTENOGÉNESIS (abeja).

B. Capas Embrionarias.- Dependiendo del número de capas embrionarias germinales, se presentan los:

• Diploblásticos: Aquellos cuyas estructuras se originan a partir de dos capas, el ectodermo, el endodermo, ejemplo:
CELENTERADOS.

• Triploblásticos: Aquellos cuya estructuras se originan a partir de tres capas, el ectodermo, el mesodermo y el
endodermo, ejemplo: Desde PLATELMINTOS HASTA CORDADOS.

C. Cavidad Corporal.- Se refiere al espacio que forman el mesodermo al dividirse en dos láminas. Así se presentan:

• Acelomados: No presentan la cavidad, la cual es reemplazada por un conjunto de células (Platelmintos).

• Sendocelomados: Existe una cavidad NO DEFINIDA. Es el caso de los rotíferos y nemátodos.

• Celomados: Cuando existe una cavidad donde se ubican la mayoría de los órganos internos. Ocurre desde los
anélidos hasta los cordados.

D. Nacimiento o Parición.- Dependiendo de cómo se presenta.

• Ovíparos: Cuando la descendencia cumple su desarrollo fuera de la madre, pudiendo ser incubados (aves), o
abandonados a su suerte (insectos, peces, etc).

• Ovovivíparos: La formación y eclosión de los huevos ocurre en las vías genitales de la madre. Ejemplo las Víboras.

• Vivíparos: La descendencia se desarrolla por completo en el vientre materno, para luego nacer vivos. Ejemplo los
mamíferos, con excepción de los monotremas.

E. Simetría.- Se evidencia el aspecto externo, que no siempre coincide con el nivel de organización. La mayor parte de
ellos presenta posibles ejes o planos de corte espectacular, para obtener regiones corporales proporcionales.

• Asimetría: El organismo no guarda regiones equivalentes ante los planos especulares, como la mayoría de las
esponjas.

• Pentarradial: Presentan n-planos de simetría y la más usual es la pentámera (5 planos). Tienen un solo eje corporal
(boca - ano), movimientos lentos, son acuáticos. Ejemplo, los equinodermos como la “Estrella de mar”.

• Bilateral: Presentan un plano de simetría que divide al animal en dos mitades iguales y simétricas al que
llamaremos plano sagital, por el que pasa el eje corporal. Son organismos con mucha motilidad. Ejemplos; la
mayoría de animales.
PHYLLUM PORÍFEROS O ESPONGIARIOS

“Animales con CUERPO:

Son los animales más inferiores, son acuáticos, sésiles (inmóviles), coloniales, en la pared de su cuerpo presenta numerosos
poros:
ejm.: Leucoselenia

PHYLLUM CELENTEREOS O CNIDARIOS

“Animales con ENTERÓN”


“Animales con CNIDOBLASTOS”

El nombre celentereos se debe a la presencia del enterón: cavidad digestiva incompleta (no tiene ano).
El nombre cnidiarios es por la presencia de los cnidoblastos célula epidérmica transformada en órgano de ataque y defensa,
inyecta a sus víctimas la hipnotoxina; ejm.: Chlorohydra “hidra”.

PHYLLUM PLATELMINTOS

(“GUSANOS PLANOS O APLANADOS”)


Animales aplanados dorso - ventralmente, folíformes o cintiformes, tubo digestivo o sin el de vida libre, todos son parásitos
son ventosas y/o ganchos, hermafroditas.
PHYLLUM NEMATELMINTOS
(“GUSANOS CILÍNDRICOS”)
Ejms.:
Enterobius vermicularis: “Oxiuro”
Ascaris lumbricoides: “lombriz intestinal”
Animales con cuerpo alargado, cilíndrico y agudo en los extremos. Tienen tubo digestivo completo, unisexuales, muchos
de vida libre, otros parásitos.

A
S
C
A
R
IS SP

PHYLLUM MOLUSCOS

(“Con cuerpo Blando y Concha”)


Ejms.:
“Caracol”, “babosa”, “choro”, “almeja”, “pulpo”, “calamar”, “pota”, etc.
Animales con cuerpo blando y musculoso protegido por el MANTO que en muchos moluscos segrega una concha calcárea,
tubo digestivo completo, unisexuales, algunos hermafroditas. Marinos de agua dulce, otros son terrestres.

PHYLLUM ANÉLIDOS

(“Gusanos ANILLADOS”)
Ejms.: “Lombriz de tierra”, “sanguijuela”
Animales de cuerpo alargado y segmentado, formando “anillos” provisto de QUETAS (bastoncillos) para el desplazamiento.
Tubo digestivo completo, unisexuales, algunos son hermafroditas, algunos parásitos.
PHYLLUM ARTRÓPODOS
(“Con Patas articuladas”)
Ejms:
INSECTOS : “cucaracha”, “abeja”, “pulga”.
CRUSTÁCEOS : “cangrejo”, “camarón”, “chanchito”.
ARÁCNIDOS : “araña”, “alacrán”, “garrapata”.
QUILÓPODOS : “ciempiés”
DIPLÓPODOS : “mil pies”
Animales cuyo cuerpo está dividido en cabeza, tórax y abdomen; en algunos la cabeza y el tórax fusionadas formando el
cefalotórax. El cuerpo está protegido por un exoesqueleto QUITINOSO, que sufre mudas periódicas.

PHYLLUM EQUINODERMOS

“Con PIEL ESPINOSA”


Ejms.: “estrella de mar”, “erizo de mar”, “pepino de mar”, “lirio de mar”, etc.
Animales marinos, cuerpo protegido por un endoesqueleto calcáreo y con numerosas espinas, tienen sistema vascular
acuífero, locomoción por medio de pies ambulacrales, unisexuales.
PHYLLUM CORDADOS

(Con NOTOCORDA)
NOTOCORDA o CUERDO DORSAL: eje en forma de barra o bastón ubicado en posición dorsal donde proporciona soporte al
individuo; en los cordados más evolucionados o vertebrados la notocorda solo está presente hasta el período de embrión pues
luego es reemplazado por la columna vertebral.

CLASIFICACIÓN
I. CORDADOS INFERIORES
Tienen notocorda durante parte de su vida toda su vida. Se subdividen en:
• HEMICORDADOS
• TUNICADOS
• CEFALOCORDADOS
II. CORDADOS SUPERIORES
Después de embrión la notocorda se reemplaza por la columna vertebral: comprende:
CLASE CONDRICTIOS
“toyo”, “tiburón”, “raya”
SUPER CLASE OSTEICTIOS
CLASE “trucha”, “paiche” “pejerrey” “lorna” etc.
PECES

VERTEBRADOS CLASE ANFIBIOS


“sapo”, “rana”, “salamandra”
CLASE REPTILES
SUPER CLASE “boa”, “iguana”, “tortuga”
TETRÁPODOS CLASE AVES
“gallina”, “avestruz”
CLASE MAMÍFEROS
“mono”, “canguro”, “oso”
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n s • Conocer las diferentes estructuras que forman el
o sistema digestivo de los animales.
s • Diferenciar los tipos de sistemas digestivos según su
a estructura y origen embrionario.
. • Relacionar el tipo de nutrición con su adaptibilidad con
el medio donde habita.
D
)
I.
Conjunto de
m
INTRODUCCIÓN.- procesos físicos y
i
químicos a través
m
e Los animales del cual los
t obtienen alimento macronutrientes
i y, entonces son
s digieren, esto es, transformados en
m muelen micronutrientes
o físicamente y capaces de
. rompen atravesar las
E) químicamente, las estructuras
posee moléculas absortivas.
n dos complejas en
aurícul moléculas mucho IV. PROCESOS
as y más simples que DIGESTIVOS:
un puedan
ventríc absorberse. El 1. INGESTIÓN:
ulo. material que no Los alimentos
puede ser deben
11. El sistema utilizado es introducirse al
excretor con eliminado del tracto
protonefridios cuerpo. digestivo por
(células una apertura,
flamígera) se II. generalmente
halla en el llamada boca.
Phylum: TRANSCENDENCIA
A) 2.
BIOLÓGICA.- MASTICACIÓ
anélidos.
B) N: Los
Los organismos alimentos
oligoquetos vivos necesitan
C) deben
de nutrientes para romperse en
nemátodos su supervivencia,
D) piezas más
por lo tanto en un pequeñas.
platelminto individuo
s E) todos Esto es
multicelular, los llevado a cabo
son requerimientos
correctos por colmillos o
son mayores, dientes así
habiéndose como por la
12. El “aguilucho” es diseñado
un ave que acción de
entonces todo el mezclado de
pertenece al conjunto de
grupo de las: la propia
estructuras cavidad.
A) encargadas de
zan conseguirlos y
cud 3. DIGESTIÓN:
degradarlos: El Las partículas
as sistema
B) de alimentos
Digestivo. deben
rap
ace exponerse a
III. DIGESTIÓN.- enzimas
digestivas y mar, la hidra y las
otros líquidos P medusas. Estos animales
digestivos que O
hacen que las F poseen un saco digestivo
moleculas Í llamado cavidad
grandes sean F
desdobladas E gastrovascular
en R (celenterón) con una sola
subunidades O
más S abertura por el cual los
pequeñas.
El agua del mar alimentos son ingeridos y
4. ingresa por medio de los los desechos son
ASIMILACIÓ
poros al espongiocele, eliminados. Aunque
N: Las
moléculas donde es filtrada por generalmente se la
pequeñas
medio de las células conoce como boca, esta
deben
transportarse llamadas coanocitos. El abertura también
fuera de la
alimento principal lo funciona como ano. Los
cavidad
digestiva constituyen los protistas alimentos, capturados por
hacia el
marinos (fitoplancton). medio de tentáculos en
interior de las
células. forma de hilos, son

Una vez realizada la conducidos hacia el


5. EGESTIÓN:
Los digestión intracelular, los interior de la cavidad
materiales no
digeribles desechos salen hacia el gastrovascular, en la
deben ser exterior, llevados con el que las enzimas los
expulsados
del cuerpo. agua a través de ósculo. desdoblan. Las células
que limitan la cavidad

V. TIPOS DE C absorben los nutrientes


DIGESTIÓN.- N y engloban pequeñas
I
De D partículas alimenticias.
acuerdo A Su digestión posterior se
al lugar R
donde I da como parte de un
se O proceso digestivo
realize S
será: intracelular igual que el
de las esponjas. Los
a) Un saco con una
INTRACELULAR: restos no digeridos son
apertura forma el
o digestión dentro expulsados por la misma
de la célula. sistema digestivo más
Por ejemplo abertura por la que
simple.
en los entraron.
poríferos.
b) Los organismos más
EXTRACELU P
LAR: o grandes y complejos han L
digestión al desarrollado una cámara A
interior de una T
cámara dentro del cuerpo en la É
especialmente que trozos de alimentos L
diseñada para M
ese fin. pueden romperse I
Ejemplo: mediante enzimas que N
Desde T
celentéreos a actúan fuera de las O
Cordados. células. Este proceso S

recibe el nombre de En platelmintos


(planaria) el sistema
digestión extracelular. digestivo contiene
Una de las cámaras más
simples de este tipo se
encuentra en los
celentéreos (cnidarios),
como las anémonas de
sólo una boca, una faringe y un intestino; cuando se 1. Hexápodos (Insectos)
La longitud del tubo digestivo depende del régimen
alimenta la faringe se extiende fuera de la boca, (Proboscis)
alimenticio. El intestino consta de tres partes: una
enrolla su cuerpo alrededor de la presa y usa su faringe
muscular para introducirla; las enzimas digestivas de la
cavidad gastrovascular (endopeptidasas) permite que ocurra
digestión extracelular la que termina intracelularmente en la
células que recubren la cavidad, luego por difusión se
distribuyen los nutrientes a las demás células que no están
lejos del intestino. las tenias carecen de sistema
digestivo ya que por su estado parasitario absorben los
nutrientes digeridos por el hospedador a través de su
superficie corporal.

NEMÁTODOS
Tubo digestivo unidireccional, con boca y ano. La boca
es terminal, el ano tiene posición ventral subterminal.
Algunos presentan dientes. La faringe presenta bulbos
(bombas) para llevar el alimento al intestino. Digestión extra
e intracelular.

MOLUSCOS
• En los gasterópodos La boca se continúa con la faringe,
que posee a la rádula u órgano masticador. Sigue un
esófago rectilíneo y un estómago. Presencia de ano.
• En el caso de los bivalvos; la boca es una hendidura
transversal situada en la región anterior y terminal del
cuerpo, habiendo dos pares de palpos labiales. En el
estómago desemboca, por múltiples orificios, la
secreción de una glándula digestiva .
También poseen un estilete cristalino, contenido en un
ciego que se abre en el estómago o en un surco
profundo, contenido, éste, en el inicio del intestino.

ANELIDOS
El caso más estudiado es el de los oligoquetos, como la
“lombriz de tierra”. Presentan sistema digestivo completo.
La faringe es musculosa y en el esófago ciliado
desembocan las glándulas de Morren o
encargadas de la regulación del contenido en carbonatos de
la sangre. En el intestino hay unas células cloragógenas
de función excretora, sede importante del metabolismo
glucídico y proteico, cumpliendo ciertas funciones del
hígado de los Vertebrados. Estas células caen en el celoma.
El absorbente y con numerosas células
clorógenas.
• Las glándulas calcíferas elaboran calcita, para eliminar
el exceso de calcio (carbonato de calcio).

ARTRÓPODOS
Ejemplos
anterior, otra media y otra posterior. El intestino anterior
y posterior se forma por dos invaginaciones
ectodérmicas, estando revestido por una cutícula
quitinosa. Sólo en el intestino medio se realiza la
secreción de enzimas digestivas y la absorción de
alimentos; las células mucosas faltan, pero las células
epiteliales no están en contacto con las partículas
alimenticias duras, sino que envuelve al alimento una
membrana peritrófica, producida por las células
secretoras del intestino medio. Esta membrana es
permeable a los enzimas digestivos y a los productos de
la digestión.
En el límite del intestino medio y posterior están los
tubos de Malpighi, de función excretora.
En la boca desembocan las glándulas salivales puede
haberlas mandibulares y maxilares. Estas glándulas
salivales pueden estar altamente especializadas, con
funciones diversas.
Es frecuente la simbiosis de insectos xilófagos y
Hematógafos con protozoos flagelados, bacterias y
levaduras. La celulosa es dirigida por los simbiontes; de
otra forma, sería inaprovechable para el insecto.
La faringe sirve como bomba en insectos chupadores;
así como el buche puede servir como cámara de
almacenamiento.

2. Arácnidos
Se alimentan de presas vivas, que con las pinzas cogen
y llevan a los quelíceros, picadas o no por el aguijón
venenoso. Los quelíceros laceran la presa y sobre ella
se vierten los jugos digestivos, pues todos los arácnidos
tienen digestión externa que precede a la interna,
intestinal. Por succión, el escorpión aspira los jugos
resultantes valiendose de una faringe poderosa.
El estómago verdadero presenta 5 pares de ciegos que
aumentan la superficie de absorción.

EQUINODERMOS

1. Clase Equinoideos

Boca grande y situada en la parte inferior rodeada por 5


dientes potentes y agudos, los que están sostenidos por
una complicada armazón con 5 lados: todo el conjunto
se llama linterna de Aristóteles. Una membrana
alrededor de la boca se llama peristoma y de esta salen
10 branquias.

2. Clase Asteroideos

En la parte inferior del disco central está la boca y en la


superior está el ano. Del estómago deriva para cada
brazo un intestino ciego. Se alimentan de moluscos,
erizos, crustáceos, etc. tienen el privilegio de poder
sacar el estómago fuera del cuerpo, vuelto al revés
como forro de bolsillo, ejm.: “Estrella de mar”
• Reptiles.- La boca está provista de dientes. Salvo en la
tortugas, que poseen un pico córneo de origen
epidérmico. en las serpientes existen dientes
especializados para la inoculación del veneno. A lo largo
CORDADOS SUBPHYLUM de la vida de un reptil los dientes se reemplazan varias
VERTEBRATA veces.
Después de una corta faringe sigue un largo esófago,
que conduce al estómago, en el cual se distinguen una
SUPER CLASE PECES: región fúndica y una región pilórica. El intestino está
provisto de un divertículo cecal. El recto desemboca en
Aparato Digestivo.
la cloaca. El hígado es bilobulado y está situado delante
Condrictios.- del estómago. El páncreas se localiza en la primera asa
intestinal.
Los dientes de los Elasmobranquios tienen una
estructura semejante a la de las escamas placoideas.
Están situados alrededor de toda la boca. La producción • Aves.- La lengua varía mucho de unos géneros a otros.
de dientes es continua. A medida que se van gastando Es delgada en los Paseriformes, gruesa en los
son sustituidos por otros. El intestino presenta un periquitos, protráctil en los pájaros carpinteros.
repliegue o válvula espiral o tiflosol. La faringe es corta. El esófago largo y musculoso,
presenta en la mayoría de las especies una amplia
Osteictios.- dilatación, el buche en donde se almacena y humedece
El esófago va seguido de un estómago provisto de el alimento. El esófago desemboca en un ventrículo o
glándulas de pepsina. En algunos Teleósteos falta. estómago glandular cuyas paredes, muy ricas en
El intestino de muchas especies está provisto de ciegos glándulas, segregan los jugos digestivos. Sigue una
pilóricos, para aumentar la superficie de absorción. molleja muy musculosa, tapizada interiormente por un
El hígado, muy voluminoso, contiene gran cantidad de epitelio queratinizado. La molleja se contrae
vitamina D. El páncreas puede ser difuso o compacto. rítmicamente y, con la ayuda de piedras u otras
El intestino anterior del embrión forma un divertículo partículas duras, machaca el alimento.
dorsal, que en el adulto se transforma en la vejiga El intestino es más largo en los granívoros y herbívoros
natatoria es una especie de bolsa membranosa, a veces que en los frugívoros y carnívoros. En la unión del
tabicada interiormente, que está llena de oxígeno intestino delgado con el grueso se encuentran dos
mezclado con una pequeña cantidad de nitrógeno. ciegos intestinales.
La misión de la vejiga natatoria es mantener el equilibrio El recto termina en la cloaca, donde desembocan
entre la presión exterior del agua y la presión interior del también los conductos genitales y excretores. Las
animal. paredes de la cloaca, en los animales jóvenes, tienen
En los Dipnoos, la pared de la vejiga natatoria forma dorsalmente una pequeña evaginación, la bolsa de
alvéolos y adquiere la estructura de un pulmón. Fabricio; donde se forman los glóbulos rojos.
Desaparece en los adultos.
SUPER CLASE TETRAPODA El hígado, bilobulado, es grande y rojizo. Posee, casi
• Anfibios.- Los dientes, muy pequeños, se implantan en siempre, una vesícula biliar con dos conductos biliares.
los huesos que forma el paladar. Muy pocas especies El páncreas desemboca por tres conductos en el asa
los tienen en la mandíbula inferior. Algunos (los sapos) anterior del intestino.
carecen de ellos. Observación: El ventrículo constituye el estómago
En la boca desembocan, por orificios llamados coanas, verdadero.
las fosas nasales.
La lengua, carnosa, se inserta frecuentemente por su MAMÍFEROS
extremidad anterior. Es protráctil en muchas especies y
se utiliza como órgano aprehensor. Esta provista de Sistema Digestivo
glándulas que forman un mucus abundante viscoso. Su Los dientes tienen una gran importancia en el estudio de los
forma varía mucho con las especies. Algunos Anuros mamíferos. La mayoría tiene dos denticiones (difiodontos):
no la poseen. la de leche y la definitiva.
El tubo digestivo, el hígado y el páncreas son normales.
El recto desemboca en la ampolla rectal, donde se Los Cetáceos y Desdentados tienen una única dentición
encuentra gran cantidad de Protozoos y Nemátodos. (monofiodontos).

Los Mamíferos tienen distintos tipos de dientes


(heterodontos), Los Cetáceos y Desdentados tienen todos
los dientes iguales (homodontos), pero se cree que homodoncia es una El número primitivo de
esta adquisición secundaria.
dientes en los mamíferos
Euterios era de 44:
Los dientes se clasifican
según su posición en la
mandíbula.
I= los herbívoros alcanza un
Los incisivos se Incisi
gran tamaño (una
implantan en los huesos C=
capacidad de 80 litros en
premaxilares y en la parte Can
el caballo).
anterior de la mandíbula. Pm =
Tienen una única raíz. Prem
res
Los caninos están
M= El hígado es lobulado y
situados en la sutura que Mola tiene casi siempre
separa los premaxilares.
vesícula biliar. El
Poseen también una
pero en las especies páncreas está bien
única raíz.
actuales hay una desarrollado.
reducción en el número,
Los dientes yugales
excepto en los Cetáceos
(premolares y molares)
y Desdentados, que
se fijan en el maxilar. Los
pueden tenerlo mayor.
premolares, anteriores, y
generalmente
unirradiculados van
En general, la forma de
precedidos de los
dientes está en relación
molares de leche. Los
con la naturaleza del
molares, con varias
régimen alimenticio. El
raíces y corona más
tubo digestivo de los
complicada, son
Mamíferos varía mucho
posteriores y no se
con los Géneros. El de
reemplazan.
los carnívoros y
omnívoros suele ser más
corto y sencillo que el de
Algunos dientes tienen
los herbívoros.
crecimiento continuo,
como sucede con los
incisivos de los Roedores
El estómago comprende
y los “colmillos” de los
cuatro regiones: una
elefantes.
región esofágica, con un
epitelio estratificado
desprovisto de glándulas;
una región cardiaca, con
glándulas; una región
fúndica, en donde se
encuentra las glándulas
de pepsina, y una región
pilórica, provista de las
glándulas pilóricas.
El estómago de los
Rumiantes se divide en
cuatro compartimientos;
la panza, la redecilla, el
libro y el cuajar.
Únicamente este último
posee glándulas
digestivas.

El intestino delgado es
muy largo, sobre todo en
los herbívoros. En el
punto de unión del
intestino delgado con el
intestino grueso se
encuentra una
evaginación o ciego. En
PREG
PREGUNT
UNTAS PRO
PROPUEST
PUESTAS
01. La rádula es una estructura que diferencia a los 06. Las glándulas calcíferas son estructuras que
............ de otros animales y tienen una función permiten eliminar el exceso de calcio en:
............:
A) Hirudineos
A) Anélidos - reproductiva B) Poliquetos
B) Artrópodos - circulatoria C) Oligoquetos
C) Platelmintos - nerviosa D) Moluscos
D) Moluscos - digestiva E) Nemátodos
E) Equinodermos - respiratoria.

07. La cavidad gastrovascular o celenterón, es propio


02. El Tiflosol es una estructura de función .............. del phylum:
presente en peces como .....................:
A) Poríferos B) Cnidarios
A) respiratoria - el tollo C) Plantelmintos D) Nemátodos
B) circulatoria - el bonito E) Rotíferos
C) nerviosa - el pejerrey
D) excretora - la lorna
E) digestiva - el tiburón 08. El sistema digestivo que no presenta células
mucosas pertenece a :

03. Presentan sistema digestivo incompleto: A) Hexápodos B) Decápodos


C) Arácnidos D) Crustáceos
A) poríferos - platelmintos E) Miriápodos
B) lombriz intestinal - sanguijuela
C) tenias - planarias
D) esponjas marinas - tenias 09. El sistema bucal, cuyas piezas bucales son
E) planaria - malagua trituradoras y lamedoras, se encuentra en insectos
como:

04. El buche de las aves se encarga de ............... los A) hormigas, chinches


alimentos. B) escarabajos, luciérnagas
C) cigarra, cochinilla
A) digerir B) ablandar D) abejas, avispas
C) triturar D) absorber E) mariposas
E) almacenar

10. El camello, a diferencia de sus congéneres no


05. Con respecto al Sistema Digestivo, relacione ambas presenta una cámara gástrica, esto es:
columnas:
A) panza (rumen)
1. Rádula ( ) Aves B) bonete (redecilla)
2. Quelíceros ( ) Anélidos C) libro (omaso)
3. Linterna de Aristóteles ( ) Arácnidos D) cuajar (abomaso)
4. Proventrículo ( ) Gasterópodos E) estómago verdadero
5. Tiflosol ( ) Equinodermos

A) 1, 3, 2, 4, 5 B) 4, 2, 5, 1, 3
C) 1, 4, 2, 3, 5 D) 4, 5, 2, 1, 3
E) 4, 2, 5, 3, 1

Un libro abierto... es un cerebro que habla; cerrado... un amigo que espera;


olvidado... un alma que perdona; destruido... un corazón que llora.
Proverbio Hindú
Tema
19
REINO PLANTAE I

Objetivos:

• Conocer los principales órganos respiratorios de los diferentes phyla.


• Relacionar la finalidad de la respiración con las diferentes formas de obtener el O 2.

SISTEMA RESPIRATORIO

I. IMPORTANCIA BIOLÓGICA. y los cestodos como las “tenias” que


Cada célula en el cuerpo animal es una pequeña pertenecen a los platelmintos, son
fábrica que requiere una afluencia continua de organismos microaerófilos , porque
energía para mantenerse. La mayoría de las células consumen pequeñas cantidades de oxígeno,
se vale de la Respiración Celular para obtener debido a que habitan como parásitos, en el
dicha energía. La producción de dicha energía intestino de los cordados principalmente.
requiere de constante aporte de oxígeno, por lo cual
surgen los Sistemas Respiratorios. B) Organismos con respiración indirecta: Este
grupo de organismos animales presentan un
II. DEFINICIÓN: órgano especializado (órgano respiratorio) por lo
Conjunto de tejidos y órganos responsables del tanto a través de él se realiza el intercambio de
intercambio gaseoso en los organismos animales. gases (CO2 y O2). Ejemplos:

III. RESPIRACIÓN: 1. Respiración cutánea


Conjunto de procesos y mecanismos propios de la La piel es fina, húmeda y vascularizada.
nutrición heterotrófica, gracias a los cuales los Ejemplo: Oligoquetos (Anélidos), sapos
organismos son capaces de elaborar moléculas de (Anfibios).
ATP utilizando como fuente de energía moléculas
orgánicas combustibles (alimento). 2. Respiración branquial
Las branquias son prolongaciones laminares,
IV. TIPOS DE RESPIRACIÓN: filiformes o arborescentes de la pared del
A) Organismos con Respiración Directa cuerpo. Pueden proyectarse al exterior (B.
1. Poríferos y Celentéreos.- El intercambio es externas) o estar alojadas en una cavidad (B.
directo con su medio acuático, consumen internas). Están ricamente vascularizadas.
oxígeno disuelto en el agua y eliminan CO2 Ejemplo:
(O2 proveniente del fitoplancton).
• Políquetos: B. Externas - (anélidos)
2. Platelmintos y Nemátodos.- Los nemátodos • Moluscos acuáticos: por las células
Tenidias. 3. Anfibios.
• Peces - B. Internas
Los anfibios en estado larvario respiran por medio de
• Crustáceos B. Internas en decápodos. tres pares de branquias externas. Posteriormente
• Equinodermos. pasaran a ser branquias internas. Luego de la
metamorfosis la respiración será a través de los
3. Respiración Filotraqueal pulmones, la piel y la cavidad bucofaríngea. Los
Conocido como “Pulmón en Libro”. Son pulmones son dos sacos simples con vías respiratorias
tráqueas laminares. Ejemplo Arañas muy cortas. Muchas salamandras tienen una
(arácnidos), Miriápodos. metamorfosis incompleta, por lo que presentan
branquias durante toda su vida.
4. Respiración Traqueal
La tráquea es una invaginación del cuerpo.
Presente forma tubular, rodeada de anillos 4. Reptiles:
quitinosos. Internamente p
r e s e n t a ramificaciones. Se comunica al Los reptiles presentan respiración pulmonar. En los
exterior mediante unos orificios llamados ofidios solo el pulmón derecho está desarrollado. Los
estigmas o espiráculos. demás reptiles presentan los dos pulmones
Ejemplo: Insectos. desarrollados, con una región anterior con cámaras y
una región posterior en forma de saco simple. Los
5. Respiración Pulmonar cocodrilos presentan pulmón parenquimatoso. Las
Ejemplo: Caracol (Moluscos terretres) tortugas marinas presentan además de respiración
El aire llegado por el manto de la cavidad pulmonar, presentan respiración cloacal.
pal eal . La aper t u r a s e d e n o
m i na Neumostoma.
5. Aves
Observación: La respiración en los peces y demás
vertebrados se ve en la siguiente parte. Las aves tienen dos pequeños pulmones compactos, sin
embargo su respiración es muy eficiente. El lugar donde
la tráquea se bifurca en los bronquios, esta modificada
INTERCAMBIO GASEOSO EN VERTEBRADOS formando la siringe, órgano productor del canto presente
únicamente en aves. Los mecanismos productores de
1. Condricties sonido son membranas vibrátiles. Dos mesobronquios y
algunos bronquios secundarios rebasan el límite del
Los peces cartilaginosos presentan de cinco a siete pulmón y se expansionan para formar sacos aéreos.
pares de branquias y hendiduras branquiales. El primer Estos sacos cumplen función importante en la
par de hendiduras branquiales es reducido y se le llama termorregulación, el vuelo y almacen de gases.
espiráculo, el cual permite la entrada de agua. Los
peces cartilaginosos carecen de opérculo para la 6. Mamíferos
protección de sus branquias (branquias internas
descubiertas) y de vejiga natatoria. Los mamíferos tienen respiración pulmonar, siendo los
pulmones grandes y parenquimatosos. Además
2. Osteictioes presentan lóbulos, siendo mayor el número de lóbulos
en el pulmón derecho que en el izquierdo. El gato por
Los peces óseos presentan cuatro pares de branquias ejemplo posee cuatro lóbulos en el derecho y tres en el
protegidas por dos opérculos. Cada branquia tiene un izquierdo. La laringe es muy desarrollada y tiene por
hilera doble de filamentos branquiales, que tiene una función emitir sonidos.
gran cantidad de capilares. La arteria branquial aferente
trae la sangre del corazón a los filamentos branquiales,
ahí se efectúa el intercambio gaseoso. El CO2 sale de
las branquias y la sangre se llena de oxígeno del flujo
continuo de agua que entra en la faringe a través de la
boca y baña las branquias en su paso a las hendiduras
branquiales.

Muchos peces óseos tienen vejiga natatoria o gaseosa


de función hidrostática. Cuando la vejiga natatoria
presenta conducto neumático, entonces el pez es
llamado fisóstomo, como el paiche, si no existe el
conducto neumático entonces se llama pez fisoclisto,
como la merluza y el bacalao. Si carecen de vejiga
natatoria, se les llama pez afiso, como por ejemplo el
lenguado.
PREGUNTA
PREGUNTAS PROPUESTA
PROPUESTAS
01. Entre los a 06. La vejiga
organismos que s natatoria de los
desarrollan típico peces fisóstomos
respiración C está en conexión
directa, tenemos ) con.
a las: de: A)
A) Branquias
A) Moluscos B B) Boca
B) Celentéreos r Condr C
C a )
) n
q icties
u E
B
A i s
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n a ó
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l O a
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d P A
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ó b I
E n n
i
) E) La piel t
o
s e
A s
r 03. Los peces óseos, a t
D
t diferencia de los i
)
r peces n
ó cartilaginosos, o
p como el tiburón A
o presentan: v 07. Relaciona de
d e acuerdo al órgano
o s de la Hematosis:
s A) Espiráculos E) Mamíferos
B) Branquias 1. Piel (
02. Los vertebrados externas ) Alacrán sp
amniotas tienen C) Hemibranquias 05. Los anfibios 2. Branquia (
respiración D) Holobranquias tienen ) Nereis sp
indirecta por E) Hendiduras mayormente (arenícola)
medio de:. branquiales respiración 3. Filotráquea (
pulmonar, cutánea ) Orcinus orca
y bucofaríngea, (orca)
A) Tráquea 04. La sin embargo 4. Tráquea (
B algunos respiran ) Apis mellifera
) solo por branquias (abeja)
prese como: 5. Pulmón (
B ) Lumbricus sp
A) Apodos (lombriz)
r
ncia B) Caudados
a
C) Anuros A) 3, 2, 5, 4, 1
n
D) Gimnofiones
q
de E) Escamosos
u B) 3, 2, 5, 1, 4
i C) 3, 2, 1, 5, 4
a
s diafra
D) 3, 2, 4, 1, 5
E) 5, 4, 3, 2, 1
e gmas
x 08. Una de las
t siguientes
e es órdenes o
r subórdenes
n presenta el
pulmón izquierdo r l
reducido. i
d b
A e r
) l i
o
C E) Percepción de
p olores
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S s
a e
u n
r s
i i
o t
s i
D) Ofidios v
E) Monotremas o

09. En vertebrados, el a
centro regulador de la
respiración l
(Centro nervioso) a
se halla en:
p
r
A) Neocorteza
e
B) Ganglios
s
intercostales
i
C) Cerebelo
ó
D) Bulbo raquídeo n
E) Tercer ventrículo

10. En los peces la D


vejiga natatoria )
tiene como
función, excepto: Ó
r
A) Regulador g
hidrostático a
B n
) o

R d
e e
g
u
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l
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o