NÚMERO DE SESIÓN 1

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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIÓN
Recursos naturales: ¿Los aprovechamos de manera sostenible? APRENDIZAJES
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SECUENCIA DIDACTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente muestra a los estudiantes la siguiente imagen y les pide observarla.

(Fuente: CEDIB. Recuperado el 15 de abril del

2015 de http://www.cedib.org/tag/recursos-
natuarles/page/4/)

Luego de unos minutos el docente los invita a responder la siguiente pregunta ¿qué representa la imagen?
Propicia el intercambio de ideas entre los estudiantes y anota las ideas coincidentes.

NOTA: En esta primera parte de la sesión es importante conducir el diálogo de los estudiantes para llegar
a la conclusión que la imagen representa la explotación irresponsable de los recursos naturales del
planeta.
El docente escribe en la pizarra el término “Desarrollo sostenible” luego le pide a los estudiantes que
expresen sus ideas sobre su significado y las anota en la pizarra.
El docente explica que otro problema que afecta al ambiente es la explotación irresponsable de los
recursos naturales, por ello dialogarán sobre eso y propondrán alternativas a través de un manifiesto.
Desarrollo (35 minutos)
El docente reparte el anexo 1 con la definición de desarrollo sostenible y recursos naturales, después les
solicita elaborar en parejas mapas conceptuales de ambos términos.
Al culminar, designa a dos estudiantes para que puedan expresar lo que entienden por desarrollo
sostenible y recursos naturales. Luego invita a otros estudiantes a complementar lo expuesto por sus
compañeros Cierre (5 minutos)
El docente felicita a los estudiantes por las adecuadas definiciones formuladas en sus mapas
conceptuales.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (3 minutos)
El docente indica que en el presente bloque analizarán más información sobre el desarrollo sostenible.
Desarrollo (40 minutos)
El docente organiza la clase en seis equipos de trabajo luego les pide resolver las siguientes preguntas:
 ¿Qué recursos naturales se extraen actualmente en tu localidad/región? ¿Son renovables o no
renovables? (emplear el anexo 1 y 2)
 ¿Creen que estos recursos naturales están siendo explotados de manera sostenible? ¿Por qué?
 ¿Les parece que las autoridades han actuado bien frente a este problema? ¿Por qué?
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Los integrantes de cada equipo expresan su punto de vista respecto a las preguntas planteadas y el
secretario anota las ideas. Luego, el secretario expresa el resumen de las ideas principales.
El coordinador solicita algunos comentarios adicionales a sus compañeros y finalmente redacta la versión
final de sus respuestas en una hoja bond A4.
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes promoviendo un clima de respeto al interior de cada
equipo, observando el diálogo alturado entre estudiantes e interviniendo cuando los estudiantes lo
necesiten.

Cierre (2 minutos).
El docente da por concluido el tiempo para la resolución de la actividad e invita a la exposición oral.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (2 minutos)
El docente genera expectativa en los estudiantes invitándolos a compartir sus respuestas.
Desarrollo (41 minutos)
El docente invita a los relatores de cada equipo presentar las respuestas elaboradas por sus equipos,
luego el docente anota en la pizarra las ideas expuestas, para ello dibuja un cuadro como el siguiente en la
pizarra:

¿Qué recursos naturales se extraen ¿Creen que estos recursos
actualmente en tu localidad/región? naturales están siendo
¿Son renovables o no renovables? explotados de manera
(emplear el anexo 1 y 2) sostenible? Justifiquen su
respuesta.
¿Les parece que las autoridades
han actuado bien frente a este
problema? ¿Por qué

Al término de las presentaciones los estudiantes anotan en sus cuadernos las conclusiones de la sesión.
Cierre (2 minutos)
El docente felicita el trabajo desarrollado por los estudiantes en la sesión de hoy.

(ANEXO 1) Definición de desarrollo sostenible y recursos naturales

Se define «el desarrollo sostenible como la satisfacción de «las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de
las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades». (Informe titulado «Nuestro futuro común» de 1987, Comisión Mundial
sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo), el desarrollo sostenible ha emergido como el principio rector para el desarrollo mundial a largo
plazo. Consta de tres pilares, el desarrollo sostenible trata de lograr, de manera equilibrada, el desarrollo económico, el desarrollo social y
la protección del medio ambiente.
(Fuente: ONU Recuperado el 15 de abril de 2015 de http://www.un.org/es/ga/president/65/issues/sustdev.shtml)
LEY GENERAL DEL AMBIENTE- LEY N° 28611
CAPÍTULO 1
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APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES

Artículo 84.- Del concepto
Se consideran recursos naturales a todos los componentes de la naturaleza, susceptibles de ser aprovechados por el ser humano para la
satisfacción de sus necesidades y que tengan un valor actual o potencial en el mercado, conforme lo dispone la ley.
Artículo 85.- De los recursos naturales y del rol del Estado
85.1 El Estado promueve la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales a través de políticas, normas,
instrumentos y acciones de desarrollo, así como, mediante el otorgamiento de derechos, conforme a los límites y principios expresados
en la presente Ley y en las demás leyes y normas reglamentarias aplicables.

(Fuente: MINAM. Recuperado el 15 de abril de 2015 de < http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/06/ley-general-del-

ambiente.pdf>)

(ANEXO 2) Clasificación de los recursos naturales

APROVECHAMIENTO SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Los recursos naturales son el conjunto de elementos que se encuentran en la naturaleza de forma no modificada que tienen alguna
utilidad actual o potencial para el hombre, pues pueden ser aprovechados para satisfacer sus necesidades son escasos con relación a su
demanda actual o potencial. En ese sentido, el artículo 3° de la Ley N° 26821, Ley Orgánica para el Aprovechamiento
Sostenible de los Recursos Naturales y el artículo 84° de la Ley N° 28611, Ley General del Ambiente, establecen que constituye recurso
natural “todo componente de la naturaleza, susceptible de ser aprovechado por el ser humano y que tenga un valor actual o potencial en
el mercado”.
Los recursos naturales, en función de su capacidad de autorrenovación, se clasifican en renovables y no renovables. De acuerdo a la
definición establecida por Carlos Andaluz, son recursos renovables “aquellos que usados de modo sostenible son duraderos porque se
autorrenuevan por resiliencia, que es la capacidad de auto regeneración y de autodepuración que tiene la naturaleza y un recurso
renovable.” Los recursos no renovables son aquellos que cuyo aprovechamiento lleva a la extinción de la fuente productora, dado que
estos no se auto-renuevan.
(Fuente: MINAM. Recuperado el 15 de abril de 2015 de http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/10/compendio_04_-
_aprovechamiento_de_rrnn_2.pdf)
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Los recursos naturales son de gran importancia para el ser humano y demás criaturas. En términos
generales, están categorizados en dos grupos: los renovables y los no renovables.
Todos los recursos, tanto los renovables como los no renovables son especialmente
utilizados por las personas y si un día llegaran a faltar probablemente nuestra vida no sería
tan cómoda como lo puede ser mientras hacemos uso de ellos. De ahí la necesidad de que
no sean mal empleados o desperdiciados.

Recursos renovables
Los recursos renovables son aquellos que nunca se agotan, ya que se pueden restaurar
mediante procesos naturales; a una velocidad mayor de la que se consumen. Por ejemplo,
los árboles son renovables; porque aunque uno los corte, fácilmente pueden volver a crecer.

El aire, el agua, los animales…también son recursos renovables. De éstos, los dos primeros
se renuevan por ciclos. Pero algo muy importante a tomar en cuenta es que aunque se
renueven no nos podemos exceder en su uso, hay que manejarlos con cuidado a fin de que
no los gastemos a un ritmo más acelerado del que ellos se renuevan y debamos afrontar
escasez de los mismos.

Recursos no renovables
Por otra parte, entre los recursos no renovables se incluyen los combustibles fósiles como el
petróleo, el carbón y el gas natural. Llegará un momento en el que estos recursos se
agotarán completamente después de ser utilizados.

Estos recursos provienen directamente de la tierra. Se suelen dividir en dos grupos:

combustibles fósiles y combustibles nucleares. Los que se incluyen entre los fósiles ya los
mencionamos anteriormente, pero entre los nucleares se encuentran los que tienen que ver
con la minería o la refinación de minerales como el uranio.

Los combustibles nucleares son considerados los mejores y más limpios de los recursos no
renovables. Los combustibles fósiles pueden tardar millones de años en volverse a formar.

Los recursos no renovables tienen un monto fijo y son consumidos antes de ser reemplazados o
hechos por la naturaleza. Ésta es la principal característica que los diferencia de los renovables.
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En conclusión, actualmente se está haciendo mucho énfasis en la reutilización y el reciclaje de

recursos; para garantizar la disponibilidad de los mismos durante el mayor tiempo posible.
Generalmente, los recursos renovables son limpios y baratos (aunque al principio se necesita de
mucho dinero para explotarlos); por lo tanto, muy buenos de manejar y no causan daños al medio
ambiente. Pero los recursos no renovables, aunque son conocidos por su eficiencia; ya que son
capaces de producir una gran cantidad de energía en un corto intervalo de tiempo, pueden resultar
más costosos a la larga y provocar algunos daños ambientales.

Entre las desventajas de los recursos renovables se pueden mencionar que no son tan
eficientes como los no renovables en el contexto de la producción de energía, y resultan
demasiado costosos en un principio.

Por otro lado, la mayor desventaja de los recursos no renovables parece obvia (no se
renuevan) y eventualmente se agotan; además no son muy limpios y traen muchos peligros
al medio ambiente.

Es importante mencionar que el 95% de la energía en el mundo deriva de recursos no

renovables.

Diferencias clave entre recursos renovables y no renovables

 Los recursos renovables pueden ser reemplazados o reutilizados, por lo tanto, no desaparecen;
mientras que los no renovables no pueden ser reemplazados y al final se agotan.
 Ejemplos de recursos renovables: agua, cultivos, energía eólica, energía geotérmica, aire y
energía solar.
 Ejemplos de recursos no renovables: carbón, petróleo, gas natural, combustibles nucleares.
Ventajas de los recursos renovables
 Limpios.
 Los costos operativos son bajos.
 Están disponibles en cantidades abundantes.
Ventajas de los recursos no renovables
 Son relativamente baratos.
 Muy eficientes.
 Producen mucha energía en corto tiempo.
Desventajas de los recursos renovables
 No son muy eficientes en la producción de energía en escala masiva.
 Son excesivamente costosos en un comienzo. (Al momento de explotarlos).
 Pueden ser ruidosos.
Desventajas de los recursos no renovables
 Al final van a desaparecer.
 No son limpios.
 Amenazan el medio ambiente.
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