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I. DATOS INFORMATIVOS:
II. DIAGNOSTICO
III. Fundamentación:
V. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos
adquiridos a situaciones nuevas.
5.2. OBJETICOS ESPECÍFICOS
Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la
correcta presentación de la información.
Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.
Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo, fomentando la
participación y el intercambio de ideas.
Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones
Educativas del medio.
5.3. Objetivos a nivel tecnológico:
Reconocer partes de la PC.
Prender la PC.
Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al
manipular la computadora.
Utilizar el teclado para tareas sencillas.
Poder entrar y salir de un programa
Poder navegar dentro de un programa.
Seleccionar un objeto; elegir opciones.
Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones
Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de
los alumnos.
Escribir, con el procesador de textos Word 2010 y 2013
Grafica cuadros simples con el programa Excel.
Utiliza programa de powert point para realizar exposiciones.
Navega por internet para realizar sus trabajos.
Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades
interactivas con programas como: Ardora
VI. TEMPORALIDAD:
2 horas pedagógicas por sección semanal durante el ciclo escolar 2014.
VII.- ACTIVIDADES
Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 32 computadoras con
que cuenta la Institución Educativa, en pequeños grupos de alumnos por secciones
y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como
realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos, alumno y maestra, y
alumno y computadora:
Se trabajará con diferentes tipos de programas.
En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los
estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juega un papel
muy importante, y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades
relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.
Para los alumnos de primaria el juego es, en cualquier situación del aula, una
importante herramienta para el aprendizaje. Con la computadora podemos jugar y
aprender. Hay diversos juegos Como: sudoku, rompecabezas, domino, hablando
con Sara, y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas.
Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros
de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras
que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático.
VII. CONTENIDOS CURRICULARES
Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos
importantes.
Una introducción al Procesador de textos, donde los niños y niñas con conceptos
sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos
como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas
principales del teclado.
B. SEGUNDO GRADO
Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos
importantes.
Unidad II Sistema Operativo Windows
C. TERCER GRADO
Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtiéndose y desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos
importantes.
Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows, mostrando desde
que es un sistema operativo, hasta el aprendizaje de los componentes más
relevantes de dicho ambiente. Además se hará mención de los distintos
componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y
accesorios que se pueden utilizar en la computadora.
D. CUARTO GRADO
Unidad IV Internet
E. QUINTO GRADO
F. SEXTO GRADO
Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los
textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y
aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. Se manejan temas
que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables, tales como:
encabezados, pies de página, bordes, manejo de columnas de texto, tablas,
autoformas, sangrías, numeración, viñetas, márgenes y conocimiento básico del
manejo de la gramática e impresión de documentos.
Unidad IV Internet
PROGRAMA INTERACTIVOS
La explicación de que es una página web, su estructura forma una introducción para
el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial, que los niños
conozcan el lenguaje casi universal del web. Se enfocan temas, como: títulos,
encabezados, manejo de listas, tamaños de letra, colores de fondo, colores de texto,
manejo de imágenes, hipervínculos, entre otros.
VIII. RECURSOS
Humanos:
Materiales:
Equipos y Software:
Scanner, impresora.
Windows 7, Microsoft procesador de textos (Word 2010 y 2013), procesador
gráfico Excel 2010 y 2013 procesador, graficador Paint 2010 y 2013.
Programas interactivos ardora, sudoku, rompecabezas, domino, etc.
IX. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA
La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los
resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo.
Se realiza una:
Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la
distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las
actividades planteadas.
Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas
realizadas para alcanzar el producto final, en relación a los objetivos
propuestos.
Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de
herramientas informáticas en situaciones nuevas, valorando el grado de
adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal.