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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Guía de actividades y rubrica de evaluación -Fase 6- Prueba
final POA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Cultivos de clima cálido
Código del curso 303021
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorne Aprendizaje colaborativo y Entorno
actividad: 125 puntos
de evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: martes,
actividad: 14 de mayo de 2018 27 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante reconoce e interpreta la importancia de los principales
cultivos de clima cálido y los principales problemas que se presentan
en las diferentes fases del cultivo
 El estudiante identifica y reconoce las limitaciones, puntos críticos y
oportunidades en el desarrollo sustentable de la producción agrícola
de clima cálido y los nuevos avances de la tecnología en la producción de
cultivos de clima cálido
Temáticas a desarrollar:
 Importancia de los cultivos de clima cálido y su manejo sustentable
 Nuevos avances tecnológicos en los sistemas de cultivo de clima cálido
que contribuyen a la solución de problemas en sus fases productivas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.


 Haga la lectura de los textos de la Unidad 2 y revise por lo menos 5
referencias bibliográficas por subtema: Investigaciones referidas en
artículos científicos, revistas científicas, tesis, ponencias entre otros.
 Indague sobre los avances en las nuevas tecnologías aplicadas a la
producción de cultivos de clima cálido en aspectos como suelo,
fertilización, manejo de plagas y enfermedades, manejo de malezas,
cosecha y poscosecha.

Actividades a desarrollar. Fase 6 Prueba final.

Investigar, analizar y elaborar una ponencia sobre problemas presentados


en el proceso productivo de 4 cultivos de clima cálido y su solución a la luz de
investigaciones realizadas. Para tal fin revise por lo menos 10 referencias
bibliográficas para el tema elegido que deben proceder de investigaciones
referidas en artículos científicos, revistas científicas, tesis, ponencias entre
otros, para realizar el análisis de cada problema y plantear la solución.
Elaborar la ponencia bajo el siguiente esquema:

Temas: para elaborar su ponencia elija solo uno de los siguientes 4 temas:
1. Enfermedades en arroz (Oryza sativa)
2. Fertilización en Palma de aceite (Elaeis guineensis)
3. Manejo de la floración en mango (Mangifera indica)
4. Mètodos de siembra en stevia (Stevia rebaudiana)

a) Título de la ponencia:
b) Autores
d) Resumen: Máximo 250 palabras, incluye objeto de estudio, metodología y
resultados.
e) Palabras clave
f) Introducción: Fundamentos teóricos: conceptos, teorías y autores que
investigan sobre el tema.
g) Metodología: Procedimiento utilizado por los investigadores de acuerdo
con el tema
h) Resultados y discusión: descripción del problema y hallazgos de la
investigación para solucionar el problema planteado.
i) Conclusiones: Contribuciones, investigaciones futuras que apoyen la
solución al problema
j) Bibliografía.
Producto: Un documento Ponencia: letra Times Román, Tamaño 12,
interlineado sencillo. Normas APA
Entorno de conocimiento: Revise las lecturas de la Unidad 2.
Entorno colaborativo: Ingrese al Foro de la actividad inicial y
Entornos
realice sus aportes.
para su
Entorno de Evaluación y seguimiento: En el link Entrega de
desarrollo
la actividad inicial por favor suba su producto final que
consisten en un documento Word con la ponencia.
Individuales:
Aporte al foro actividad inicial en el entorno colaborativo sobre
Productos
la lectura
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Documento con ponencia.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

1. Lectura cuidadosa de las referencias bibliográficas en el


entorno de conocimiento: Unidad 1 y Unidad 2
Planeación 2. descargar los contenidos del curso
de 3. Revisar el foro general, el foro de noticias y el foro de la
actividades actividad en forma permanente
para el 4. Tener una buena dosis de autogestión y responsabilidad con
desarrollo el desarrollo del curso y el trabajo en grupo.
del trabajo 5. Aportes y participación dinámica en el foro sobre el
colaborativo desarrollo de cada actividad.
6. Debate y discusión en el foro
7. Asistencia a la práctica de campo.
Roles a
desarrollar 1. Nombrar un Monitor que dirija el Foro y la discusión que
por el se da dentro de él.
estudiante 2. Cada estudiante al inicio de la actividad asumirá un rol
dentro del dentro del grupo que permita generar un trabajo colaborativo:
grupo entre los roles se mencionan los siguientes:
colaborativo a. Coordinador, líder o monitor: dirige los debates. Motiva
a sus compañeros. Lidera el desarrollo de las actividades
b. Relator: recopila la información y los aportes de los
compañeros y propone un bosquejo de trabajo para que sea
realimentado por el grupo
c. Utilero, aporta metodologías, procedimientos, y aporta
herramientas para elaborar un buen trabajo (Normas APA,
orientaciones)
d. Comunicador: está pendiente de comunicar las
novedades, de aportar los desarrollos que se van dando en el
trabajo
e. Vigía del tiempo: está pendiente de las fechas de inicio,
finalización y valora el tiempo que se va sucediendo entre una
etapa y otra con el fin de desarrollar el trabajo dentro de un
marco temporal.

• El estudiante debe colaborar en la construcción final del


trabajo
• Debe ser autogestor responsable protagonista de su propio
Roles y
aprendizaje. La lectura y el análisis de las referencias
responsabili
bibliográficas y demás medios didácticos son un apoyo para el
dades para
proceso.
la
•El estudiante debe distribuir racionalmente su tiempo de
producción
manera que pueda cumplir con el desarrollo, a tiempo de sus
de
actividades.
entregables
•El aprendizaje a distancia requiere de mayor esfuerzo y
por los
dedicación.
estudiantes
•Es importante asistir a las prácticas de campo y analizar
previamente la guía respectiva para que la actividad práctica
sea provechosa en su formación
 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Cada uno de los informes a presentar se debe hacer bajo
Uso de
las normas APA con las siguientes especificaciones:
referencias
-Texto doble espacio y alineado a la izquierda
-Dos espacios después del punto final de una oración
-Márgenes 2.45 cm superior, inferior, derecha e
izquierda; sangría 5 espacios en la primera línea de cada
espacio.
- Cuando se indica al autor o autores al final del párrafo,
de la cita (Pérez & Sánchez 2009, p. 300)
-Deje 5 espacios al inicio de todo párrafo
-Utilice Tipo de letra Times new Roman, Tamaño 12.
Cuando la cita va entre el párrafo se escribe por ejemplo
Pérez (2012) afirma que….
Citas Bibliográficas se citan de la siguiente manera:
 Verweij, M. (2003). Reflexiones sobre el desarrollo y
difusión de "atajos" o estanques en -Bolivia. Recuperado
el 15 de Junio de 2012, de
http://www.agriculturesnetwork.org
 Wesemael, Van, B., Poesen, J., Sole, A., Cara, L., &
PuigdeFábregas, J. (1998). Collection and storage of
runoff from hillslope in a semi-arid environment:

Políticas de plagio: Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio


para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la
Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
Políticas de su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es
plagio evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante nunca
Participación participó dentro del
participó activamente participó de manera
individual del foro, pero sus aportes
del trabajo dentro del pertinente con la 25
estudiante en el foro no son pertinentes al
foro asignado actividad
trabajo solicitado
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación individual 25
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque la ponencia
En el documento con
muestra una La ponencia no
la ponencia se tuvo
estructura base, tuvo en cuenta las
en cuenta las normas
carece de algunos normas básicas para
Estructura del informe básicas para la 30
elementos solicitados la construcción de
construcción de la
en el esquema de la la ponencia
ponencia
ponencia
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con los Aunque se trata la El documento
Fines del trabajo 40
objetivos del trabajo temática propuesta, ponencia no da
de manera el cuerpo del respuesta a los
satisfactoria y documento no lineamientos de la
comprendió la responde a lo actividad propuesta.
situación problémica solicitado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
La redacción es
ortografía y el El documento
excelente, las ideas
documento presenta presenta deficiencias
están correlacionadas
una mediana en redacción y
y el cuerpo del texto
Redacción y ortografía articulación de las errores ortográficos, 30
es coherente en su
ideas y de la no hay coherencia
totalidad de la
estructura de la entre las ideas.
ponencia
ponencia
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación colaborativa 100

Calificación Total actividad inicial 125

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