Universidad autónoma de Santo Domingo

Nombre:
Liliana Green Cancu

Matricula:
100497565

Asignatura:
Orientación Educativa.

Facilitador:
ANDRES ZORRILA

Tema:
Perfil Del Orientador Educativo

Fecha:
07/05/2018

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El siguiente trabajo trata sobre una conceptualización
La orientación educativa, objetivos generales, específicos, el
perfil de un egresado de orientación educativa, sus funciones
tanto dentro del recinto escolar como fuera de él, con los alumnos,
profesores y padres.

Además expresa que la orientación más que un servicio educativo,

es considerada como un servicio técnico, personal y sistemático
para ayudar a los estudiantes a conocer sus posibilidades y
limitaciones.

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La orientación educativa es conceptualizada como un proceso de
asesoramiento; que parte hacia las visiones del futuro, tanto
profesional, académico y personal a lo largo de nuestra vida.
Enfocándose así, a la toma de decisiones para un bienestar
satisfactorio con principios éticos y morales.

Partiendo así, como un conjunto de conocimientos, metodologías y

principios teóricos que fundamentan la planificación, el diseño, la
aplicación y la evaluación de la intervención psicopedagógica
preventiva, general, sistemática y continuada dirigida a las
personas, instituciones y al contexto comunitario, a fin de facilitar
y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las
distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes
agentes educativos y sociales.

La orientación educativa también es considerada como un servicio

técnico, personal y sistemático que se ofrece al alumnado desde el
sistema educativo, con el fin de ayudarlo a conocer sus
posibilidades y limitaciones, así como las de su medio, para que
tome las decisiones adecuadas para obtener el máximo desarrollo
personal, académico y social para lograr su transición a la vida
activa como un ciudadano libre y responsable.

Objetivos Generales de la orientación educativa:

1. Apoyar y asesorar a los centros docentes en el proceso hacia

la inclusión, contribuyendo a la dinamización pedagógica, a la
calidad y la innovación educativa.

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2. Prevenir precozmente la posible aparición de dificultades de
aprendizaje en el alumnado con riesgo de presentar necesidad
específica de apoyo educativo.

3. Informar y asesorar a los equipos docentes, alumnado y

familias sobre aspectos relacionados con el desarrollo del
proceso de Orientación Educativa y Profesional que contribuyan
a hacer efectiva una enseñanza de calidad.

4. Participar con los Equipos Directivos de los centros docentes

en el diseño y desarrollo de actuaciones de prevención de las
dificultades en colaboración con las instancias del entorno.

5. Identificar y evaluar las necesidades educativas del alumnado

lo más tempranamente posible, y asesorar y colaborar con el
profesorado en el diseño, seguimiento y evaluación de la
respuesta educativa, la aplicación de metodologías didácticas,
materiales específicos, y de nuevas tecnologías para el trabajo
con el alumnado, implicando a las familias en las mismas.

Las funciones generales del Orientador son:

 La coordinación, planificación y organización.

 El diagnóstico psicopedagógico.
 El asesoramiento.
 La intervención en las diversas áreas.
 La intervención con los distintos agentes.
 La evaluación.
 La investigación.

Las funciones específicas del Orientador son:

CON LOS ALUMNOS: Integrarlos a su nivel escolar, favorecer la

información profesional, personalizar la enseñanza-aprendizaje,

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atender la diversidad, evaluarlos, favorecer el desarrollo integral
de su personalidad.

CON LOS PADRES: Establecer relaciones fluidas con las familias

informando e implicándolo en actividades de aprendizaje y
orientación de sus hijos.

CON LOS DOCENTES: Colaborativa en la acción y en la

introducción de contenidos de orientación en las diversas áreas
académicas.

Perfil del Orientador:

El Orientador Profesional puede ser pedagogo, psicólogo o

psicopedagogo, así como profesores, familia, amigos, etc., como
orientadores informales

CUALIDADES PERSONALES:
 Saber observar y escuchar
 Poseer madurez afectiva y equilibrio interior
 Ser objetivo e imparcial
 No ser agresivo ni autoritario
 Poseer capacidad de empatía
 Aceptar al alumno y comprenderle
 Ser cordial, afable y accesible
 La intimidad del entrevistado
 Ser sincero, paciente y sereno
 Ser prudente y guardar el secreto profesional

El orientador debe tener como cualidades la sensibilidad y la

capacidad para:

1. Hacerse cargo de las necesidades y formularlas

conceptualmente dentro de teorías y sistemas adecuados.

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 2. Ayudar a los alumnos y otras personas a detectar y
satisfacer sus propias necesidades y alcanzar sus metas.
3. Trabajar con grupos ayudando a sus miembros
individualmente a tomar conciencia de sus propios recursos,
de las condiciones de la comunicación eficaz y de la dinámica
del cambio.
4. Transmitir sus conocimientos y habilidades para sentir y
analizar las necesidades, mejorar la comunicación y facilitar
el cambio.
5. Crear una atmósfera de colaboración, flexibilidad,
modificación y estímulo para la participación.

Retos de la orientación educativa en la Republica Dominicana:

 Revalorar las funciones del orientador, atendiendo además a la

falta de apoyo las autoridades sobre la orientación educativa.
 Apoyar a los estudiantes durante las diferentes etapas de su
formación, con estrategias que faciliten vincularse con su
medio social y cultural, y favorezcan su incorporación al
mercado laboral.
 Apoyar a los alumnos para su adaptación al entorno escolar,
con asesorías y tutorías para resolver las dificultades en el
proceso de enseñanza-aprendizaje; así como con información
útil, pertinente y actual, para la toma de decisiones en el
ámbito académico.

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Al concluir esta investigación me puedo dar cuenta de la
importancia de los orientadores en el sistema educativo, ya que
con este se previene y evita cualquier problema emocional o
psicológico en los alumnos, profesores y padres.

Además esto sirve para identificar y evaluar las necesidades

educativas del alumnado lo más tempranamente posible, y asesorar
y colaborar con el profesorado en el diseño, seguimiento y
evaluación de la respuesta educativa.

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https://robertoranz.com/2015/03/02/la-orientacion-educativa/

http://gladisitto.blogspot.com/2008/04/principios-objetivos-y-
funciones-de-la.html

https://issuu.com/patriciag/docs/perfil_del_orientador_educativo

http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010e/835/Curriculo%20Dominicano%20y%20la%20Orientaci
on%20Psicopedagogica.htm