UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Preparatoria No. ___15___

Semestre: Enero – Junio 2018

Actividad de Organización y Jerarquización del Conocimiento

Etapa 3: Movimiento en una Dimensión

Nombre (s)

1933663 GOMEZ MORALES DANNA LOROAMI

1928929 GUEL CERDA JONATHAN FRANCISCO

1930678 HERNANDEZ GUERRA JAZMIN ALEJANDRA

1917860 (Representante) HERNANDEZ HERNANDEZ CHRISTIAN

1930657 LOPEZ OCHOA MARIA DE LOS ANGELES

1925428 MARTINEZ GUTIERREZ KEVIN ALEXI

 Fecha: __05___ / ___05___ / __2018___
Actividad de organización y jerarquización

Gráficas del movimiento rectilíneo

En esta actividad realizarás e interpretarás una gráfica de movimiento acelerado utilizando los
conceptos de la cinemática.

1. Después de haber resuelto ejercicios de movimiento rectilíneo con el apoyo de tu profesor,

podrás realizar la siguiente actividad. Lee cuidadosamente el siguiente enunciado.

En el autódromo de Monterrey, Nuevo León, se realizó una carrera especial de

arranques de vochos modificados, donde el recorrido total fue de 400 metros.
Un dispositivo apropiado mide la velocidad de los vochos modificados cada
segundo transcurrido. En la siguiente tabla se muestran las velocidades
segundo a segundo de uno de los vochos durante el trayecto.

0 0

7 7

28 7

63 7

112 7

175 7

252 7

343 7

448 7

567 7

700 7
2. De manera individual y utilizando la información de las primeras 2 columnas, y ayudándote con
las fórmulas de la cinemática completa las otras dos columnas (x = distancia recorrida, a =
aceleración).

3. En un documento Excel o en una hoja de papel milimétrico, según las indicaciones de tu profesor,
realiza las gráficas y contesta las preguntas que se te piden a continuación.
a) Elabora una gráfica de posición contra tiempo (x vs t) con los datos de la tabla. (Puedes tomar
como referencia la siguiente cuadrícula para realizar la gráfica.)

b) Elabora una gráfica de velocidad contra tiempo (v vs t) con los datos de la tabla anterior.
(Puedes tomar como referencia la siguiente cuadrícula para realizar la gráfica.)
 c) ¿El vocho se movía con velocidad constante o velocidad variable?, ¿por qué?

R=Velocidad constante

d) ¿Qué distancia total recorrió el vocho en el primer segundo transcurrido, en los primeros
cuatro segundos, entre el tercer segundo y el séptimo segundo?

R=40, 160,120 y 280

e) Calcula la pendiente de la gráfica anterior y explica el concepto del resultado encontrado.

R=Es 7 ya que se divide velocidad entre tiempo

f) Calcula el área bajo la curva y explica el concepto del resultado encontrado. g) Realiza una
gráfica de aceleración contra tiempo (a vs t) con los datos de la tabla.

R=La aceleración es constante

4. Al finalizar tu trabajo, incluye en él una reflexión personal sobre la ventaja o desventaja de

representar la información por medio de una gráfica y su utilidad para resolver problemas
prácticos.
5. Guarda el documento generado en tu portafolio de evidencias o sigue las indicaciones de tu
profesor.

Reflexión
Las gráficas sirven de mucho para visualizar los problemas prácticos ya
que te permiten ver de una manera más clara y precisa los números y
lo que representa en ellas. Para mi es una herramienta muy útil sirve
para hacer muchas cosas, y no tiene ninguna desventaja.