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FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. DRE : Ica
2. UGEL : Ica
3. INSTITUCION EDUCATIVA : “Mi Pequeño Hogar”
4. DIRECTORA : Lic. Diana Irene Rodríguez Briceño
5. PROFESOR : Lic. Luis Alberto Yanallaye Monge
6. AREA : Historia
7. GRADO : Segundo
8. SECCION : Única
9. HORAS SEMANALES : 02 Horas pedagógicas
10. FECHA : 02 de marzo al 30 de diciembre del 2015
Manejo de Información Maneja información relevante sobra procesos históricos, ° HISTORIZAR. Implica poseer habilidades para
geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, poder interpretar los acontecimientos históricos
desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, regionales, nacionales América y el Mundo con la
comunicándola, en ejercicio de su libertad y autonomía. ayuda de las ciencias históricas y plantear
Comprensión Espacio - Comprende categorías temporales y de representación
alternativas para el futuro.
Temporal espacial, sobre los procesos históricos, geográficos y
° INQUIRIR. Con la correcta interpretación de un
económicos en el Perú, América y el Mundo, desde las
fenómeno visto cuidadosamente nos permite
primeras sociedades del sigloXVIII, político, social y
capturar hechos verdaderos sin apasionamiento
económico.
sino como fueron verdaderamente sucedido que
Juicio Critico Formula puntos de vista e inquiere en forma personal, la
nos permita ordenar los hechos científicamente.
forma ética de los procesos históricos, geográficos y
° COMUNICAR. La inclusión social y la diversidad
económicos del Perú, América y el Mundo, desde el
con igualdad de género nos permite la discusión, el
sigloXVIII, proponiendo ideas y preocupándose por el
dialogo la tolerancia y conciliación.
cuidado del medio ambiente, el patrimonio cultural y su
° ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende el
identidad social y cultural del Perú.
aprender los hechos históricos, políticos, sociales y
económicos en función del bienestar de la
humanidad y la protección de la vida en todo
sentido.
IV.I.- VALORES Y ACTITUDES:
COMPORTAMIENTO
PERIODO VALORES ACTITUDES
OBSERVABLES
- Respeta las
normas de
convivencia.
- Aprecia las
manifestaciones
culturales de su - Respeta a sus
RESPETO Y localidad y región. compañeros,
I -Respeta y profesores padres,
RESPONSABILIDADES practica dentro y fuera del
permanentemente colegio.
las normas de
convivencia.
- Escucha las
opiniones de los
demás.
- Practica la -Muestra sus
cultura de paz sentimientos de
- Expresa sus equidad ante sus
AMOR ideas libremente compañeros.
II - Es puntual y -Comprende la
HONESTIDAD
perseverante en sinceridad, humildad.
LIBERTAD sus tareas. -Se organiza en
-Muestra actividades en forma
confianza en si espontánea.
mismo.
-Cuida lo ajeno
como lo propio.
-Trae siempre
-Respeta las
todos sus
diferencias el
TOLERANCIA materiales.
inclusivo.
- Es puntual y
III LIBERTAD -Es democrático,
perseverante en
participa en igualdad.
SOLIDARIDAD sus tareas.
-Es cooperativo y
-Se muestra
ayuda al necesitado.
solidario con
compañeros.
TITULO DE LA SEXTA UNIDAD: AMERICA LATINA Y EL PERU EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XV Y XVI
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
Identificar información sobre los procesos históricos, Origen del Tahuantinsuyo.
geográficos y económicos en el Perú entre los siglos XV y XVI. Consolidación del Tahuantinsuyo.
Discriminar y analizar la distribución espacial entorno al Administración del Tahuantinsuyo.
desarrollo cultural en el Tahuantinsuyo. Organización socio-económica del Tahuantinsuyo.
Representar los procesos ocurridos a lo largo de la evolución Cosmovisión.
del Tahuantinsuyo. Arte y cultura.
Evaluar la trascendencia del legado histórico y cultural del .
Tahuantinsuyo y propone alternativas para preservarlo.
X. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL DOCENTE
S. m Proyecto Encuentros
Editorial Tercer Milenio.
Enciclopedia.
Páginas de internet – Wikipedia
Historia geografía y economía – los andes
Santillana – 2°