INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MIGUEL GRAU”-CHULUCANAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MIGUEL GRAU
1.2. DIRECTOR : BENJAMIN URBINA MIÑAN
1.3. DOCENTE RESPONSABLE : NELSON JAVIER ALIS LARA DUQUE
1.4. ÁREA : MATEMÁTICA
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 1ro°
I. TEMA:EL CAMPO DE MARTE
Competencia ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

Capacidad - Comunica y representa ideas matemáticas

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS DE CONSTRUCCION/ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/RECURSOS TIEMPO
- El docente saluda amigablemente y 15’
registra la asistencia a los alumnos.
- El docente presenta a la pizarra unas - pizarra.
ecuaciones lineales, para q resuelvan los
INICIO alumnos para encontrar su incógnita
responden a las siguientes preguntas:
¿Cómo encontramos el valor de la - mota
incógnita presentada?
- El docente mediante el dialogo refuerza -tiza
las respuestas de las alumnos y luego
anuncia el propósito de la clase y sus
estrategias.
Organizados en grupos de trabajos, las 60´
alumnos leen, observan y analizan la
información básica del texto escolar de la -transportador
página 148-149 , y con la ayuda del
PROCESOS docente encuentran la solución de unos -compas
problemas y resuelven las interrogantes.
- Una representante por cada grupo -colores
sustenta en la pizarra los procesos y
resultados obtenidos de uno de los -reglas
ejercicios desarrollados de la ficha técnica -libro
- El docente refuerza los aspectos más
importantes en relación tema tratado con
participación de los alumnos.
- Los alumnos resuelve un ejercicio del -libro de consulta 15’
libro de consulta de la página 42-43.
- El docente plantea a sus alumnos las
CIERRE preguntas: ¿Fue difícil de encontrar la
incógnita de la ecuación lineal? ,¿Crees que
es mejor trabajar en grupo?

VII.- EVALUACION:
INDICADOR INSTRUMENTO
- - Representa los diferentes métodos -ejercicios de la ficha
para resolver las ecuaciones lineales. libro