UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Anabel Betancourt
Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática 3A
MSc. Francisco Medina

Psicología educación y aprendizaje

La psicología como bien sabemos es el estudio de la conducta, proceso formativo de la

persona, de cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al
medio, es el estudio de la conducta en un nivel de integración específicamente humano, Hoy
en día la psicología moderna se ha dedicado a estudiar hechos sobre el comportamiento y el
contexto, y a organizados constantemente, elaborando teorías que los expliquen. Estas
teorías ayudan a conocer y explicar .el comportamiento de los seres humanos y en alguna
ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas. La
educación Desde el punto de vista psicológico es considerado como un proceso de formación
social, a través del cual se informa a la persona sobre el medio en que vive también se puede
considerar como un conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales
se ayuda, al individuo en el desarrollo de mejora de las facultades intelectuales, morales y
físicas. Es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la
transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos
y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social. la psicología
educativa es una ciencia inter disciplinaria, autónoma, con sus propios paradigmas, fruto de
la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación, Se ocupa de los procesos de
aprendizaje de los teínas educativos, y de la naturaleza de los métodos empleados para
mejorar el mismo.

Por otro lado La psicología educativa, es la disciplina que se ocupa de los métodos de
enseñanza y aprendizaje; amplía los métodos y teorías de la psicología en general y también
fundamenta sus propias teorías en el aspecto educativo o como un ámbito de conocimiento
con una entidad propia, como una disciplina que ocupa un espacio definido en el concierto
de las disciplinas psicológicas y educativas.
 Refiriéndome al aprendizaje, pienso que éste no se limita al ámbito académico, pues
cada día se aprende algo. Por ejemplo los bebés aprenden a mover sus extremidades para
mover un juguete, los adolescentes se aprenden su canción favorita, las personas adultas
aprender a cambiar sus hábitos de alimentación, es así como el aprendizaje no siempre es
intencional, sólo sucede. A pesar de que los teóricos no coinciden en una sola definición de
aprendizaje, la mayoría está de acuerdo en que el aprendizaje se da cuando la experiencia
provoca un cambio en los conocimientos o la conducta de un individuo.

Vygotsky creía que el aprendizaje es un proceso activo que no necesita esperar a estar
listo; el aprendizaje organizado de manera adecuada da como resultado el desarrollo mental
y pone en movimiento una variedad de procesos de desarrollo que serían imposibles
separarlos del aprendizaje. Concuerdo con la perspectiva de Vygotsky, pues el aprendizaje
es una herramienta para el desarrollo, donde el aprendizaje lleva el desarrollo a niveles más
altos y la interacción social es fundamental para el aprendizaje, además si el desarrollo llega
a niveles más altos, entonces se puede decir que, otras personas también tienen un papel
significativo en el desarrollo cognoscitivo. Creo que el desarrollo cognoscitivo ocurre a
través de las conversaciones e interacciones que tiene el niño con los miembros más capaces
de su cultura, quienes les servirán como guías, ya que ofrecen la información y el apoyo
necesarios para que el niño crezca intelectualmente.

En conclusión se puede decir que la educación, psicología y aprendizaje son

indispensables para la sociedad. No solo se encarga de estudiar, los procesos de cognición,
que se llevan a cabo en las aéreas escolares, sino, también fuera de ella, por ejemplo: en la
familia, en los amigos, en el trabajo, etc. Además, se respalda y apoya en teorías de la
enseñanza y teorías del aprendizaje, para un mejor desenvolvimiento de los estudiantes en
el ámbito educativo con la finalidad de que sean capaces de generar nuevos conocimientos.

Cabrejas, M. (26 de octubre de 2012). La teoría educativa de Vygotsky. Obtenido de

https://psiqueviva.com/la-teoria-educativa-de-vygotsky/
Mars, V. (2000). Psicología educativa y procesos de aprendizaje. Obtenido de psicologia
online: https://www.psicologia-online.com/psicologia-educativa-y-procesos-de-
aprendizaje-360.html
https://psicologiaymente.net/tags/aprendizaje