Ficha de avaliação – 5.

º ano – Proposta de solução e cotação

Objetivos gerais das metas curriculares:
4. Compreender a importância da água para os seres vivos.
5. Compreender a importância da qualidade da água para a atividade humana.
6. Compreender a importância da atmosfera para os seres vivos.

Correção Cotação (%)

1. (D) 5

2. (D) 5

3. (B) 5

4. (C) 5

5. (D) 5

6. (A) 5

7. (A) 5

8. (B) 5

9. (C) 5
10. Elimina substâncias prejudiciais ao organismo e regula a temperatura 4
do corpo, por exemplo. (2 x 2)
4
11. (I) (C); (II) (E); (III) (A); (IV) (B) (D) (F).
(4 x 1)
12. O flúor é importante, pois é eficaz na redução das cáries dentárias. 5
13. Não poluir a água, poupar água e armazenar a água em reservatórios, 6
por exemplo. (3 x 2)
4
14. Derrames de petróleo e lançamento de pesticidas, por exemplo.
(2 x 2)
15. Na ETA, a água proveniente da Natureza é tratada para ser consumida pelo
ser humano, enquanto na ETAR, a água é tratada após ser usada pelo ser 6
humano, antes de ser devolvida à Natureza.
5
16. (A) – F; (B) – F; (C) – V; (D) – F; (E) – V.
(5 x 1)
6
17. (a) (5); (b) (3); (c) (2).
(3 x 2)
18. Contém os gases necessários à respiração e à fotossíntese e impede 4
a passagem das radiações U.V., por exemplo. (2 x 2)
19. O balão que a Joana encheu tem mais massa do que o balão vazio, porque
o ar tem massa e, por isso, o balão cheio de ar corresponde à massa do balão 5
vazio mais a massa do ar.
6
20. (A); (C); (F).
(3 x 2)
Total 100