PARADIGMAS EDUCATIVOS

PARADIGMA COGNITIVO

Los estudios de enfoque cognitivo surgen a comienzos de los años sesenta y se

presentan como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que
había dirigido hasta entonces la psicología.Todas sus ideas fueron aportadas y
enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que han influido en la
conformación de este paradigma, tales como: Piaget y la psicología genética,
Ausubel y el aprendizaje significativo, la teoría de la Gestalt , Bruner y el
aprendizaje por descubrimiento y las aportaciones de Vygotsky, sobre la
socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la "zona de
desarrollo próximo", por citar a los mas reconocidos.Las ideas de estos autores
tienen en común el haberse enfocado en una o más de las dimensiones de lo
cognitivo (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento,
etc.) aunque también subraya que existen diferencias importantes entre
ellos.Desde los años cincuenta y hasta la década de los ochentas, sobre las bases
del paradigma cognitivo se desarrollaron muchas líneas de investigación y
modelos teóricos sobre las distintas facetas de la cognición.

PARADIGMA HISTÓRICO-SOCIAL

El paradigma histórico-social, también llamado paradigma sociocultural o histórico-

cultural, fué desarrollado por L.S. Vigotsky a partir de la década de 1920. Aún
cuando Vigostky desarrolla estas ideas hace varios años, es sólo hasta hace unas
cuantas décadas cuando realmente se dan a conocer. Actualmente se encuentra
en pleno desarrollo.Para los seguidores del paradigma histórico-social:"el individuo
aunque importante no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal,
su clase social y consecuentemente sus oportunidades sociales, su época
histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no solo
apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de él", estas ideas lo diferencia
de otros paradigmas.

PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la

investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de
Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), y aun cuando
ninguno de ellos se denominó como constructivista sus ideas y propuestas
claramente ilustran las ideas de esta corriente.El constructivismo es en primer
lugar una epistemología, es decir, una teoría que intenta explicar cuál es la
naturaleza del conocimiento humano. El constructivismo asume que nada viene de
nada. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.

CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO

Desde esta perspectiva el aprendizaje es fundamentalmente un asunto personal.

Existe el individuo con su cerebro cuasi-omnipotente, generando hipótesis, usando
procesos inductivos y deductivos para entender el mundo y poniendo estas
hipótesis a prueba con su experiencia personal.El motor de esta actividad es el
conflicto cognitivo. Una misteriosa fuerza, llamada "deseo de saber", nos irrita y
nos empuja a encontrar explicaciones al mundo que nos rodea. Esto es, en toda
actividad constructivista debe existir una circunstancia que haga tambalear las
estructuras previas de conocimiento y obligue a un reacomodo del viejo
conocimiento para asimilar el nuevo.

NUEVOS PARADIGMAS

EL PROCOMÚN
Es el resurgir de un tercer tipo de espacio de relación e intercambio, tan relevante
o más que los espacios públicos y privados. Los espacios del procomún: son en
realidad las formas más habituales para organizarnos entre vecinos, en familia,
con los amigos o en las distintas comunidades de intereses. En ellos un grupo de
personas decide compartir un recurso (o unos conocimientos) pactando unas
normas y reglas de uso. Muchas iniciativas de software libre funciona de esta
manera. También en internet, Wikipedia se organiza gracias a un procomún de
conocimiento compartido y libre.

EL EMPRENDIMIENTO SOCIAL, LA ECONOMÍA DEL BIEN COMÚN Y LA

EMPRESA ABIERTA-ARTESANA
El emprendimiento esta de moda, explora infinidad de matices y espacios nuevos,
ya sean por ejemplo los espacios digital, solidario, artesano, etc. Y entre ellos
cada vez es más relevante el emprendimiento social, que busca crear soluciones a
los retos y problemas humanos, a través de iniciativas que sean sostenibles dentro
de nuestros marcos económicos. Las empresas abiertas y artesanas profundizan
en estas ideas con una mentalidad trasparente y un funcionamiento más lento y
más humano. Mientras, la economía del bien común intenta aportar un nuevo
marco socio-económico más ligado a las personas, con valores como la empatía,
la cooperación, la dignidad, la responsabilidad, la ecología, etc.
LAS MULTITUDES INTELIGENTES (CROWN) Y LOS KNOWMADS
A diferencia de las masas ociosas de consumidores, en el marco de la era digital
están surgiendo infinidad de personas inteligentes o nómadas del conocimiento
(knowmad), que suman su esfuerzo para aportar valor de formas muy creativas.
Son las multitudes inteligentes o crown, muy diversas, conectadas, creativas,
adaptables, maduras, conscientes y muy motivadas que están cambiando el
mundo sin necesidad de crear estructuras rígidas de funcionamiento. Entre las
muchas practicas flexibles que aprovechan la fuerza y el alma de esta inteligencia
de las multitudes tenemos la financiación colectiva (crowdfunding), la colaboración
en masa (crowdsourcing), el cotrabajo (coworking), los laboratorios ciudadanos, e
infinidad de formas de uso y consumo colaborativo que están surgiendo por todos
lados.

LA CULTURA COLABORATIVA, LIBRE, ABIERTA Y DEL PROTOTIPADO

Por todos lados surgen comunidades interconectadas y ligadas entre si por un
propósito humanizador que inspira a sus miembros. Para ello comparten recursos,
metodologías, apoyos, relaciones en red y todo tipo de productos generados.
Existen infinidad de modelos, pero comparten muchos de estos 10 paradigmas
culturales de los que hablamos. Una practica cada vez más extendida es la
remezcla creativa usando recursos con algunos derechos reservados (Creative
Commons o similares). La cultura del prototipado se basa en el ir creado proyectos
paso a paso, en un proceso abierto e interminable que siempre esta en fase beta.
Los productos se lanzan pronto y con ayuda del ensayo y error van mejorándose
con ayuda de la comunidad. Incluso en emprendimiento se usan metodologías de
prototipado como es el Lean Startup.

PARADIGMA TRADICIONALES