Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Español 1

Tema:
Actividad Tarea I

Sustentado por:

Andreina Amparo María

Matricula:

201804170

Facilitadora:

Polonia Núñez

Recinto Nagua
María Trinidad Sánchez, Rep. Dom
 I - Ejercicios de asimilación
1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto
de oración?
La definición más tradicional, didáctica y breve, aunque también la menos
exacta, es la de que oración es el «conjunto de palabras que expresa un juicio
con sentido completo y autonomía sintáctica».[cita requerida] Su fin es destacar
el hecho de que la oración, práctica- o pragmáticamente, es el fragmento más
pequeño del discurso que comunica una idea completa y se informa el proceso
posee autonomía e independencia (es decir, podría sacarse del contexto y
seguir comunicando).
2.- Explica la participación del sujeto y el predicado en la oración.
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras
es quien realiza la acción del verbo.

El predicado es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma

verbal (uno o más verbos).

3.- ¿Cuáles son los elementos constitutivos del sujeto, y cómo ocurre la
concordancia entre ellos? Ofrece ejemplos.
El sujeto está constituido por un sustantivo como elemento fundamental.
La concordancia ocurre con el sustantivo entre género y número.

Ejemplos:

1. Pedro y María son hermanos

2. El gato negro es mí favorito.

4.- ¿Cómo se forma el predicado? ¿Cómo es la concordancia entre las

partes del predicado?
Pon ejemplos
Para que se forme el predicado debe de existir la presencia de un verbo
personal o conjugado.
El núcleo del predicado concuerda con el sujeto en número y persona.

Ejemplos:

1. Los estudiantes están jugando con el balón.

2. Los niños viven una vida muy feliz.
5.- ¿Cuál es el criterio que te permite determinar si una oración es simple
o compuesta?
La oración es simple cuando la oración transmite un solo mensaje, tiene un
solo verbo conjugado y un solo predicado.

Comienza con letra mayúscula y termina en punto, un signo de interrogación o

de admiración, pero nunca en dos puntos o en punto y coma.

La oración es compuesta cuando la oración transmite dos o más mensajes.

7.- Redacta dos oraciones simple y dos compuestas.

 El avión aterrizará pronto.

 El cuaderno está escrito

 Antonio corrió, pedaleo y ganó el triatlón.

 Mi hermana cosió y planchó su falda.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- Lee detenidamente el cuento siguiente, y luego realiza los ejercicios
que se indican al pie.
(Versión libre de un cuento indio citado por Carlos Vallés (1987) en su
obra Ligero de equipaje)
¿Buena suerte? ¿Mala suerte?

Aquel día, contra toda advertencia de los observadores, el emperador Akbar y

su visir Bírbal fueron a cazar a la selva. Al disparar la escopeta el mandatario
se hirió el dedo pulgar y regiamente se molestó muchísimo. Con estudiada
paciencia, Bírbal le vendó el dedo, mientras trataba de consolarle con una de
sus reflexiones filosóficas: “No se preocupe, Majestad, en esta vida nunca
sabemos qué es bueno y qué es malo para nosotros”.
Al emperador no le sentó bien el comentario de su visir, de manera que ordenó
a los escasos guardias que lo acompañaban que arrojaran al molesto
consejero en un pozo abandonado. La comitiva continuó la excursión, y poco
tiempo después se vieron asaltados por un grupo de caníbales, quienes
rodearon e hicieron cautivos a los reales aventureros. Conducidos a la tribu, el
hechicero vio inmediatamente que el emperador era la víctima propicia que
esperaban para ofrecer a los dioses.
La tribu entera se preparaba para ofrecer el sacrificio humano, cuando de
pronto el hechicero mayor descubre que el hombre tiene un dedo roto. ¡No se
puede ofrecer a los dioses una víctima defectuosa! Akbar se da cuenta
entonces de la verdad que encerraban las palabras de Bírbal. Había tenido
toda la razón. Los salvajes lo descartaron justo a causa de la herida sufrida
poco antes. Lleno de remordimiento, regresó a toda velocidad al pozo donde
había arrojado al visir, y le pidió perdón por el daño causado tan injustamente.
-Majestad, no tiene por qué pedirme perdón, respondió el leal súbdito. No me
ha causado ningún daño. Al contrario, si no me hubiera encerrado en este
pozo, hubiera continuado yo a su lado y habría sido muy probablemente la
víctima del sacrificio.
1.- Busca en el diccionario las palabras siguientes: Visir, regiamento,
majestad, comitiva, propicia y súbdito.
Visir: Ministro de un soberano musulmán.

Regiamente: Con grandeza real. Con ostentación, lujo o

suntuosidad.

Majestad: Grandeza, superioridad y autoridad sobre otros.

Comitiva: Conjunto de personas que acompaña a una persona

importante o principal.

Propicia: Favorable para que algo se logre.

Súbdito: Sujeto a la autoridad de un superior con obligación de

obedecerle.

2.- ¿Por qué dice Bírbal que él habría sido la víctima del sacrificio, una
vez descartado el emperador?
Porque el emperador por cuidar su pellejo sin importar lo que le suceda a otro
mejor sacrifica a Bírbal, el emperador es una persona que solo se preocupa por
sí mismo y poco o nada de otro le importa.

3.- ¿Cuál es la moraleja de este cuento?

Que tenemos que ser agradecido con todo lo que nos pasa en la vida sin
importar que estos sucesos nos parezcan indeseados. Lo que hoy podría no
gustarnos, mañana podría favorecernos

4.- Extrae del cuento tres oraciones y clasifícalas según su estructura

1. El emperador Akbar y su visir Bírbal fueron a cazar a la selva.

2. Al disparar la escopeta el mandatario se hirió el dedo pulgar y regiamente

se molestó muchísimo.

3. No se preocupe, Majestad, en esta vida nunca sabemos qué es bueno y

qué es malo para nosotros.
Creación de actos de comunicación tomando en cuenta las
características que esta debe tener para ser efectiva.

“Es todo aquel acto en el que la persona establece contacto con otra
para intercambiar y transmitir información. Pueden ser emociones,
sentimientos, opiniones, entre otros.”

Ahora, los elementos de la comunicación son:

· Emisor - la persona cual quiere comunicar algo y envía el
mensaje.
· Receptor - persona cual recibe el mensaje.
· Mensaje - lo que se comunica, el contenido de la información.
· Contexto - alguna realidad común para el emisor y receptor.
· Código - el lenguaje común para los dos: receptor y emitente.
· Canal/contacto - la forma cómo se están comunicando: escrita
u oral, audio o video, entre otros.

Ejemplos de las situaciones comunicativas:

1. Laura está leyendo el "Don Quijote" de Miguel de Cervantes.

Emisor: Miguel de Cervantes
Receptor: Laura
Mensaje: la obra "Don Quijote"
Código - lengua española
Contexto - el mundo de Don Quijote esta entendible para Laura
Canal -comunicación indirecta, contexto: escritura, libro.
Estimado participante investiga todo lo referente al contenido de la
unidad y luego reflexiona sobre los siguientes aspectos.
-Describe el proceso de la comunicación.

La comunicación es un proceso mediante cual dos o más personas intercambian impresiones,

tanto relativas al ámbito intelectual como a la dimensión emotiva, las aspiraciones o las
fantasías lúdicas.

-Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el

pensamiento.

Un pensamiento mas organizado modifica y precisa sus recursos lingüísticos y

a su vez la cultura incide en una mayor capacidad de razonar.

El pensamiento en la cultura incide mucho porque este ya hasta ha cambiado

la cultura y se han agregado culturas de otros países a la nuestra, y esto es por
el pensamiento que tenemos de querer avanzar y esto influido mucho en la
cultura.
La Cultura influye mucho también en el pensamiento ya que a medida que
vamos aprendiendo nuestra cultura va cambiando nuestro pensar, vamos
viendo y descubriendo todo lo que hasta ahora forma parte de nuestra cultura
tanto antiguo como nuevo

-Cómo participa el elemento contextual en el acto comunicativo?

El acto comunicativo se refiere a aquello que sucede cuando un emisor

transmite un mensaje que es recibido por el receptor, el cual a su vez se
convierte en el emisor de un nuevo mensaje en respuesta a la información
obtenida. En el acto comunicativo, intervienen los elementos de la
comunicación: emisor, receptor, mensaje, canal y código. En el acto de
comunicarnos, el contexto va a estar determinado por las circunstancias en las
cuales se del acto ya que según el lugar en donde se lleve a cabo el mensaje
puede variar en su significado.

-Cuáles son las características del lenguaje escrito que le dan ventajas
obvias sobre el oral.

Tener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas
cultas y con buena formación en el área del lenguaje.
2. Poseer una rica competencia lingüística, nos facilita la realización del
proceso de comunicación efectiva.
3. El lenguaje escrito, facilita la construcción del conocimiento en las
distintas áreas del saber.
4. Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser
cada vez más fluidos, precisos y efectivos en nuestro proceso
comunicacional.
5. La práctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.
Ejercicios para mostrar las competencias adquirida
-Qué influencia ejerce la tecnología en la comunicación hoy día?

La primera forma del hombre transmitir sus ideas fue a través de los signos y
las señales, mientras el hombre evolucionaba también cambiaban las formas
para expresar sus ideas. En los tiempos medievales era necesario buscar un
medio que acortara las distancias para poder llevar comunicados a lugares
lejanos es en este momento cuando se originan las cartas, luego apareció la
imprenta creada por Johan Gutemberg, con este descubrimiento se expanden
los horizontes para el mundo de los libros; introduciendo esto a su vez al
periodismo. Para el siglo XIX se crea el telégrafo utilizado para comunicar a las
personas de una forma instantánea, Como cada vez era más grande las
expectativas del hombre hacia nuevos medios comunicacionales se creó el
teléfono (en cuanto a su creador unos dicen que fue Alexander Graham Bell
otros dicen que fue un italiano llamado Antonio Meucci a quién Graham le robó
la idea). Gracias a este avance se logró la creación del fax. Para finales del
siglo XIX nacen los medios de comunicación para las masas con la creación de
la radio y la televisión.