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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV

Grado: Segundo de Secundaria


Área: Historia, Geografía y Economía

TÍTULO DE LA UNIDAD
Identificamos las características del territorio peruano.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestro país se caracteriza por una gran diversidad de recursos naturales, así lo demuestra las aproximadamente 50,000
tipos de plantas diferentes ubicadas en diversas regiones o la gran variedad de especies de fauna que habitan en la
Amazonía. Sin embargo, en las últimas décadas parte de esta gran diversidad está siendo afectada por el auge de ciertas
actividades económicas formales e informales (minería, tala, pesca, etc.). ¿Cuál es la importancia de los recursos naturales
para el desarrollo y bienestar del país? ¿Cuáles debería ser las acciones que se deberán tener en cuenta para que puedan
coexistir de manera armónica crecimiento económico y calidad ambiental?

APRENDIZAJES A LOGRAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa Explica las relaciones entre los elementos  Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio.
responsablemente naturales y sociales que intervienen en la  Identifica y relaciona los elementos naturales y
en el ambiente. construcción de los espacios geográficos. sociales del paisaje.
Evalúa las problemáticas ambientales y  Analiza un conflicto socio ambiental y territorial desde
territoriales desde múltiples perspectivas. sus múltiples dimensiones (política, económica, social,
cultural, etc.).
• Explica cómo una problemática ambiental o territorial
puede derivar en un conflicto.
• Explica el rol de los diversos actores sociales en los
conflictos socio ambientales y territoriales.
Evalúa situaciones de riesgo y propone  Reconoce la influencia de actividades humanas en la
acciones para disminuir la vulnerabilidad generación de situaciones de riesgo inducidas.
frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de  Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje
información y herramientas digitales para de problemáticas ambientales y territoriales.
comprender el espacio geográfico.

CAMPOS TEMATICOS
 Las 11 ecorregiones de Antonio Brack y la configuración de los territorios: Ecorregión, Flora, Fauna.
 Problemáticas ambientales y territoriales

PRODUCTO
Foro “Desarrollo y calidad ambiental en la región”

SECUENCIA DE LAS SESIONES


4 semanas (12 horas)
Sesión 1: Identificamos las características y problemáticas de Sesión 2: Explicamos las características naturales y sociales
las ecorregiones marinas y costeñas. de las ecorregiones andinas y amazónicas.
(3 horas) (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
 Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio de las  Identifica y relaciona los elementos naturales y sociales
ecorregiones marinas y costeñas (indicador precisado). del paisaje en las ecorregiones andinas y amazónicas
 Explica cómo una problemática ambiental o territorial puede (indicador precisado).
derivar en un conflicto.  Explica el rol de los diversos actores sociales en los
conflictos socio ambientales y territoriales.
Campo temáticos -Conocimientos  Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de
Las 11 ecorregiones de Antonio Brack: problemáticas ambientales y territoriales.
Regiones marinas, regiones costeras, el bosque ecuatorial. Campo temáticos –Conocimientos
Actividad importante Las 11 ecorregiones de Antonio Brack:
Elaboran cuadro comparativo entre ecorregiones marinas y un Ecorregiones andinas. Ecorregiones amazónicas
cuadro comparativo entre regiones costeras e identifican
conflictos ambientales a partir de la problemática de la Actividad importante
contaminación marina Elaboran de un álbum de ecorregiones andinas y un cuadro
de análisis sobre el rol de actores sociales en la
contaminación en la Amazonía.
Sesión 3: Identificamos el impacto y vulnerabilidad en el Sesión 4: Participamos en un foro sobre desarrollo y calidad
ambiente. ambiental.
(3 horas) (3 horas)
Indicador: Indicador:
 Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio.  Analiza un conflicto socio ambiental y territorial desde
 Reconoce la influencia de actividades humanas en la sus múltiples dimensiones (política, económica, social,
generación de situaciones de riesgo inducidas. cultural, etc.).
Campo temáticos -Conocimientos  Explica cómo una problemática ambiental o territorial
Problemáticas ambientales y territoriales: puede derivar en un conflicto.
Áreas naturales protegidas: Parque Nacional, Reserva
Nacional, Santuario Nacional Campo temáticos –Conocimientos
Riesgo: peligro y vulnerabilidad: impacto, erosión,  Problemáticas ambientales y territoriales
desforestación y contaminación, amenaza, riesgo
Actividad importante:
Actividad importante Participan en un foro sobre crecimiento económico y calidad
Elaboran un informe sobre los fenómenos naturales que son ambiental
una amenaza en su región.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
EVALUACIÓN/INST
RUMENTO
A partir del foro sobre Actúa Explica las relaciones entre  Identifica las potencialidades que le ofrece
desarrollo y calidad responsablemente los elementos naturales y el territorio.
ambiental, se en el ambiente. sociales que intervienen en la
evidenciara el construcción de los espacios
progreso de los geográficos.
estudiantes, para lo Evalúa las problemáticas  Analiza un conflicto socio ambiental y
cual utilizará una ambientales y territoriales territorial desde sus múltiples dimensiones
rúbrica. desde múltiples perspectivas. (política, económica, social, cultural, etc.).

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


 Texto escolar. 2 Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: edit. Santillana.
 Enlaces Web, PPT

RÚBRICA
COMPETEN CAPACIDAD INDICADOR EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR DEBE MEJORAR Puntaj
CIA (10 puntos) (6 puntos) (4 puntos) (0 puntos) e
Actúa Explica las relaciones Identifica las Establece con Establece con Establece con No establece
responsabl entre los elementos potencialidades que precisión las precisión las precisión las características , que
emente en naturales y sociales le ofrece el territorio. características , características , características, ofrece el territorio de las
el que intervienen en la potencialidades y potencialidades y que ofrece el ecorregiones
ambiente. construcción de los problemáticas que problemáticas que territorio de las
espacios geográficos. ofrece el territorio de ofrece el territorio ecorregiones
las ecorregiones de las ecorregiones
Evalúa las Analiza un conflicto Analiza de manera Analiza una Describe una Describe una
problemáticas socio ambiental y integral una problemática problemática problemática ambiental
ambientales y territorial desde sus problemática ambiental desde ambiental desde pero no identifica las
territoriales desde múltiples dimensiones ambiental desde sus sus múltiples sus múltiples dimensiones política,
múltiples perspectivas. (política, económica, múltiples dimensiones dimensiones dimensiones económica y social.
social, cultural, etc.) política, económica y política, económica política,
social y social económica y
social

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