COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” III BIM – GEOMETRIA – 2DO.

AÑO

Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los

que cierta línea o figura debe ser construida utilizando sólo una
regla de borde recto y un compás. Ejemplos sencillos son la
construcción de una línea recta dos veces más larga que una
recta dada, o de una recta que divide un ángulo dado en dos
ángulos iguales. Tres famosos problemas de construcción que
datan de la época griega se resistieron al esfuerzo de muchas
generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos: la
duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al de
un determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir un
cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección
del ángulo (dividir un ángulo dado en tres partes iguales).
Ninguna de estas construcciones es posible con la regla y el
compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue
finalmente demostrada hasta 1882.
Los griegos, y en particular Apolunio de Perga, estudiaron la
familia de curvas conocidas como cónicas y descubrieron
muchas de sus propiedades fundamentales. Las cónicas son
importantes en muchos campos de las ciencias físicas; por
ejemplo, las órbitas de los planetas alrededor del Sol son
fundamentalmente cónicas.

Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, izo un

considerable número de aportaciones a la geometría. Inventó
formas de medir el área de ciertas figuras curvas así como la
superficie y el volumen de sólidos limitado por superficies
curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró un
método para calcular una aproximación del valor de pi (), la
proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 131

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 SEGUNDO AÑO

TRIÁNGULOS
TRIÁNGULOSIX
IX

I. CONGRUENCIA
Si: AB = PQ y AC = PR, además
..........................................................................................
Poseen el mismo ángulo m∢A = m∢P
..........................................................................................
 ABC  PQR
..........................................................................................
Ej: Si los  son congruentes.
..........................................................................................
Calcular “b”.

II. CONGRUENCIA DE FIGURAS

.........................................................................
b 6
.........................................................................  

......................................................................... 28º 28º

4 4
......................................................................... 


Ej: CASO II: (ALA)

B Q
 

III. CONGRUENCIA DE    
A C P R
TRIÁNGULOS   

Si: m∢A = m∢P ; m∢C = m∢R
Existen
Existen33casos
casosde
decongruencia:
congruencia: Y AC = PR  ABC  PQR
LLL
LLL ,, ALA
ALA yy LAL
LAL
Ej: B Q
 

4 b  6 4

L = Lado
A = Ángulo 60º 45º 45º 60º
A C P R
   
CASO I : (LAL) Calcular “b”

B Q
 

 
A C P R
   
132 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”
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e) 106
3. Calcular "x"
CASO III : (LLL) a) 10
50º 30º
b) 30
B Q
  c) 50
d) 20
e) 80
x
4. Calcular "x"
A C P R
    a) 110º
130º
Si: AB = PQ ; AC = PR y BC = QR b) 200º
 ABC  PQR c) 100º
d) 130º x
Ej:
e) 120º
B Q

5. Calcular "x + y"
2b a 6
a) 30º a
 x+20º
b) 40º
c) 100º a b
A C c
P R
  d) 70º
4 y+10º b
70º 30º
e) 20º
Calcular : a + b c

6. Calcular "x"

a) 1  
b) 2
4x
c) 3 20 16
d) 4  
e) 5

7. Calcular "x"
6
a) 2 24 30º
30 45º 30º
b) 4
c) 6 6
6x
d) 8 45º
36 45
e) 10

1. Calcular "x" 8. Calcular el perímetro ABCD

B
a)  a) 4
b)   x 6
b) 6 45º 30º
5 6 6 7
c)  c) 10 A
d)  C
 d) 20

e)  7 e) 15 4 30º 45º
5

D
2. Calcular "x" 9. Calcular "3x"
40
37º 5
a) 37 39 x a) 21 
b) 74 
40 b) 12 2x+3
74 25 17
c) 69 39 c) 17
69 
d) 111 25 d) 14 
5

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 133

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e) 19

10. Calcular "x"

B
D E
a) 20º
b) 40º 
c) 60º x+10 1. Calcular .
d) 80º x+20º x+30º
A C
e) 100º F a) 120º
b) 150º 
 6
11. Calcular x = . c) 60º 6 8 6

d) 180º
a) 20º   30º 30º
e) 40º
b) 40º 6


c) 60º
2. Calcular "y  x"
d) 80º
e) 100º   40º a) 8º
b) 16º
4
12. Calcular x y c) 24º 4 37º x
d) 32º
a) 80º   5
e) 40º 3
b) 60º y 5

c) 40º 60º x 3. Calcular “x” 3 53º

d) 20º
y 20º
e) 0º a) 20º 20º 70º
b) 70º x
13. Calcular "x" c) 90º
d) 60º
a) 2  e) 120º
b) 4 
2x24
c) 6 x
4. Calcular
d) 8 2
e) 10
4 150º
a) 150º
14. Calcular "x" b) 90º
c) 100º x
a) 2 d) 45º
b) 4 e) 30º
c) 6 5
x
d) 8 5. Calcular “x”
13
e) 10  
a) 3
3 x
15. Calcular "x" b) 4
c) 5
a) 2 24 d) 7,5 12
b) 4 x e) 10

c) 6 
d) 7 6. Calcular “x”
e) 9 25
a) 4
b) 5 x
4
c) 6
d) 7
e) 8
3
134 “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA”
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12. Calcular x/y

7. Calcular “x”
8

a) 1 2b+5
 2b+5
a) 65º 65º
30 65º b) 6/5
b) 20º
x 8 c) 3/5 30º 7x1 x
c) 85º
95º d) 4/5
20º y 50º
d) 95º 45
e) 2/5
e) 45º

B 13. Calcular: b a
8. Calcuar “x”
4b+6
20  13 a) 2
a) 2 
b) 5 
b) 3
7x1  c) 3 26
c) 4 A  D 5a+13
d) 6 
d) 5 
13 e) 7 
e) 6
C 23
14. Calcular “x”
9. Del problema anterior. Calcular el semiperímetro
de BCD (triángulo)
a) 104
53 33 43
b) 37
a) b) c) 25
2 2 2
163 23 c) 23 x
d) e)
2 2 d) 7
e) 13 24
10. Calcular “x”
B 15. Calcular “x”
a) 11º Q R
b) 13º a) 10

c) 17º b) 5 x
20º
d) 19º 4x20º 6x+10º c) 7 4
A 0 C
e) 23º P d) 12 3
e) 4
11. Calcular .

a) 100º 40º
b) 120º 

c) 140º

d) 100º

e) 180º

“SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” 135