REGISTRO DE JOSÉ EMIR

1º D, 8:40 a 9:30, 8 de marzo de 2018.

Tema: Figuras y cuerpos.

Obs. Les proporcionó una ficha de trabajo, sin instruir del diseño y organización de la clase.

Eje temático: forma, espacio y medida.

Tema: figuras y cuerpos
Subtema: construcción de polígonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de
un lado, del ángulo interno, ángulo central). Análisis de la relación entre los elementos de la
circunferencia y el polígono.
1. Determinar las medidas del ángulo interior y central de los siguientes polígonos regulares. Y
argumentar como obtuviste la media de cada uno de los ángulos.

Nombre del polígono Medida de cada ángulo Medida de cada ángulo Resultado de sumar el
regular interior central ángulo interior y el ángulo
central

Triángulo equilátero

Cuadrado

Pentágono

Hexágono

Heptágono

Octágono

Decágono

N: Ayer vimos temas relacionados con el ángulo central de polígonos y elaboraron unos apuntes.

N: Haber Noé, lee tus apuntes.

N: ¿Cuántos lados tiene un hexágono?
Aos: seis
N: ¿Y una circunferencia?
Aos: 360
N: eso van hacer para llenar la ficha.
Aos: ¡Ah, por ahí hubiera empezado!

Obs. Los alumnos se disponen al trabajo individual, mientras en N, al recorrer las filas atiende las
peticiones de aclaraciones de algunos muchachos, como Dana y Julián. Se observan manos
pidiendo el apoyo del N y voces ¡Profe!

Obs: Los alumnos pueden calcular el ángulo central; pero, no tienen idea de lo que significa ángulo
interior.

Obs. La actividad planteada en la ficha de trabajo no corresponde al tema ni al subtema planteado

en la misma ficha.

N: Haber ¿Ya todos terminaron?

N: Haber, participación: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Puso en orden a los participantes.

Daniela resolvió el problema del triángulo, haciendo las división de 360º por tres.
N: 2 la medida del triángulo interior del triángulo equilátero.
Carlos: Escribió la sustracción de 180º menos 60º y esa es la medida del ángulo interior de
triángulo equilátero.
N: el 3, la medida del ángulo central
Carla: Escribió la operación 360º por 4, igual a 90º
N: Jaime ¿Cuánto mide el ángulo interior del cuadrado?
Jaime: 180º menos 90º es igual a 90º
N: ¿Por qué?
Jaime:
Andrea: Lo restó porque la compañera Carla lo restó y el también.
David: Porque es la mitad de una circunferencia.

N: Con lo que sus compañeros pasaron a resolver ¿Todos lo hicieron igual?

N: Leo ¿Tú cómo lo hiciste?
Leo: Paa sacar el ángulo interior dividió 180º entre 2.

N: Que sto ha sido todo de la clase. Nos vemos mañana, traigan sus hojitas de clores.