Estimado Participante:

En esta semana trabajarás en lo siguiente:

1.Explica con claridad las diferencias entre de los
métodos, las técnicas y la metodología de
investigación, identificado sus usos y ventajas.
La metodología: se constituye en el enlace entre el sujeto y el
objeto de la investigación. Sin ella es prácticamente imposible llegar
al conocimiento.
Ventajas: puedes aclarases la relaciones entre variables que no
pueden examinarse por todos métodos.
Desventajas: no permite tener obtener conclusiones con respecto a
la relaciones de causa y efecto
Método: significa el camino más adecuado para lograr un fin. Es un
medio para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que
orientemos hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un
método.
ventajas permite realizar la investigación de manera general y
reduce el tiempo de recolección de información.
Desventaja: No considera el total de la población, los datos pueden
ser no representativos.

Técnica :es el conjunto de instrumentos y medios auxiliares a

través de los cuales se efectúa el método. Si el método es el
camino, la técnica proporciona las herramientas, los instrumentos
para recorrer el camino.
Las Técnicas: tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y
ninguna de ellos puede garantizar y sentirse más importante que
otros, ya que todo depende del Nivel del problema que se investiga
y al mismo tiempo de la capacidad del investigador para utilizarlas
en el momento más oportuno.
Esto significa entonces que las técnicas son múltiples y variables
que actúan para poder recoger información de manera inmediata.
2. Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis
doctorales, entre otros documentos científicos e
identifica la metodología implementada, y luego
justifica el uso del método. Colgar en la plataforma de
la UAPA.
Tesis: es demostrada o justificada de alguna manera.
Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un
hecho demostrable.

Cómo afecta el estrés laboral a la salud mental de los

doctorandos.

El equilibrio entre la vida profesional y laboral, la presión por

publicar, la actitud del supervisor, la toma de decisiones y la
perspectiva de construir una carrera dentro de la universidad o fuera
de ella. Todos estos factores impactan de forma negativa en la
salud mental de los estudiantes de doctorado. Los datos son claros:
un 32 por ciento podría tener o desarrollar episodios depresivos u
otros trastornos psiquiátricos.

No son las grasas. Una dieta rica en azúcares se asocia con

mayor riesgo cardiovascular.

En el estudio participaron 135.335 personas de 18 países. Los

científicos evaluaron la cantidad y el tipo de nutrientes, hidratos de
carbono, lípidos y proteínas, ingeridos. Después analizaron la
relación entre su consumo y la probabilidad de sufrir enfermedades
cardiovasculares. Sorprendentemente, los resultados mostraron que
existe mayor riesgo de mortalidad por patología cardiovascular
cuando la dieta es rica en azúcares. En cambio, no hubo relación
entre la ingesta de grasas y la aparición de afecciones cardíacas..

Manipulación genética de embriones humanos con

CRISPR/Cas9.

Los científicos nunca se plantearon implantar los embriones

humanos una vez modificados. Sin embargo, demostraron que la
herramienta CRISPR/Cas9 puede usarse para reparar una
mutación en el gen MYBPC3. Ésta es una de las principales causas
genéticas de la cardiomiopatía hipertrófica, una severa enfermedad
cardíaca. Tras la fecundación, los investigadores eliminaron el gen
paterno, mutado, y lo sustituyeron por la copia normal de la madre.
La reparación no siempre funcionó, pero el logro muestra una vez
más el enorme potencial de la técnica

3. Defina y describa los tipos de Investigación: Campo,

Exploratoria, Descriptiva, Correccional y Explicativa.
exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente
desconocidos, obteniendo informaciones que nos abran la posibilidad de
realizar una investigación más completa.
descriptivos se dice cómo es y cómo se manifiestan determinados
fenómenos.
Correccional; Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de
relación que exista entre dos o más conceptos o variables en un contexto en
particular.
explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos
a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.

4. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades:

3, 5 y 7 en texto oficial de Hernández, F. (2002).
Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
República Dominicana: Editorial UAPA.
3. Elabora una ilustración en que se presenten las diferentes
etapas del método científico.

5. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades: 3, 5 y 7

en texto oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la
Investigación en Ciencias Sociales. República Dominicana:
Editorial UAPA.

6. Contesta el cuestionario de la Página 59, en el libro

oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la
Investigación en Ciencias Sociales. República
Dominicana: Editorial UAPA. Subir a la plataforma en el
espacio aperturado para esta actividad.
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

La metodología se constituye en el enlace entre el sujeto y el objeto

de la investigación. Sin ella es prácticamente imposible llegar al
conocimiento

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.

Aplicaciones de la Metodología
-Ayuda a la toma de buenas decisiones

. - Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado.

- Elaboración de monografías.

3. Defina método.

método significa el camino más adecuado para lograr un fin. Es un

medio para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que
orientemos hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un
método.

4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y
etapas que debe cumplir una investigación científica en la búsqueda
de nuevos conocimientos científicos.

La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso
de investigación; proporciona instrumentos de recolección,
clasificación, medición, correlación y análisis de datos y aporta a la
ciencia todos los medios para aplicar el método.

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un

ejemplo.

En el proceso deductivo se parte de un marco general de

referencia hasta llegar a una conclusión particular. El punto de
partida es el antecedente que afirma una verdad universal y el
punto de llegada es el consecuente, que afirma una verdad
particular, contenida implícitamente en el primero. Veamos el
ejemplo.

Todos los planetas recorren una órbita alrededor del sol. La tierra es
un planeta. Por tanto la tierra recorre una órbita alrededor del sol.

Este es de los general a los principal.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

Es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares,

se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o
relacionan los fenómenos estudiados. Comienza de los principal
hasta los general
El Oro se dilata con el calor La Plata se dilata con el calor El Platino
se dilata con el calor, etc.... Todos los metales se dilatan con el
calor.

7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?

Analizar un objeto es observar sus características a través de una

descomposición de las partes que integran su estructura.

La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos

dispersos de un todo para estudiarlos en su totalidad.

8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el

más adecuado?

9. Enuncie las etapas del método científico.

de la dificultad-etapa 1).

Lo examina y descubre que la verja está arruinada, las flores

aplastadas, y que algunas plantas han sido arrancadas (hechos
concretos que le permiten definir la naturaleza precisa de la
dificultad-etapa

2). Tratando de hallar una explicación de estos hechos, piensa que

si los niños del vecino no habrán destruido el jardín
deliberadamente (hipótesis-etapa

3). También piensa en una segunda hipótesis que puede explicar

los hechos: quizás una tormenta haya destrozado el jardín.

En consecuencia, posterga su juicio y procura buscar pruebas. De

manera deductiva, Fernanda María extrae las consecuencias de su
primera hipótesis

(etapa-4); si los niños destruyeron el jardín, deberían haber estado

en su casa durante la época en que ella se encontraba de
vacaciones.
Para verificar su hipótesis

(etapa-5), pregunta a los vecinos y se entera de que los niños se

hallaban en el campo mientras ella estaba de vacaciones. Por lo
tanto, debe rechazar su primera hipótesis, pues no concuerda con
los hechos verificables

10. Mencione los elementos con los que opera el método

científico.

CONCEPTOS

DEFINICIONES

HIPÓTESIS

VARIABLES

INDICADORES

11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo. Un concepto es la

relación entre la palabra (o símbolo) y una idea o concepción. Si
examinamos íntimamente ejemplos como: hombre, inteligencia,
mercado, democracia, etc., veremos que cada uno es una palabra
que representa una idea .

Definición y concepto son dos elementos íntimamente ligados entre

sí. De ellos a su vez depende la buena formulación de las hipótesis
12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?

los científicos emplean el método científico como una forma

planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a
la Humanidad al momento cultural actual.

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para

que pueda ser considerada científica?

? Sistematización y exactitud

- Objetividad y lógica

- Delimitación del objeto de estudio

- Enfoque sistemático

- Fundamentación en la metodología

- No es lineal

- Se basa en el trabajo de otros investigadores - Es una actividad

apolítica

15. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación

científica?

El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica

el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo
conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que
conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de
una verdad contrastable por toda la comunidad científica.

16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean

los más importantes en la investigación.
Amor a la Verdad. El amor a la verdad es un valor imprescindible
que debe perseguir el investigador, y requiere de gran voluntad y
espíritu de sacrificio.

Honestidad. Es la presentación de los resultados deben

corresponder a los que se obtuvieron en el proceso de
investigación, sin distorsionar los datos para beneficio de intereses
personales o de terceros

17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno

descriptivo?

los estudios exploratorios se orientan a descubrir, los

descriptivos se centran en medir, con la mayor precisión posible,
uno o más atributos del fenómeno descrito.

Los estudios descriptivos acuden a técnicas específicas en la

recolección de informaciones, tales como la observación, las
entrevistas y los cuestionarios. También pueden utilizarse informes
oficiales y documentos elaborados por otros investigadores.
Generalmente se usa el muestreo para la recolección de los datos y
la información

18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?

el investigador primero mide las dos o más variables que se

pretenden determinar si están relacionadas o no en los mismos
sujetos y luego analiza la correlación.

19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga

ejemplo. Los estudios explicativos van más allá de la simple
descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de
relaciones entre variables. Están dirigidos a responder a las causas
de los eventos físicos o sociales. A nivel cotidiano y personal sería
como investigar por qué a mi hija Fernanda María le gusta tanto
arreglarse y cambiar de peinado o por que ocurren tantos atracos
en Santo Domingo y Santiago.
 20. Menciones las etapas comunes que generalmente
aparecen en los diferentes modelos. Sin embargo, podemos
considerar cinco etapas generales que se presentan en
cualquier investigación científica.

• Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador

encuentra algún problema que le preocupa.

• Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador

realiza observaciones que le permiten definir el problema con mayor
claridad y precisión.

• Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula

conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema. Esas
conjeturas se denominan hipótesis

• Deducción de las consecuencias de las hipótesis.

Deductivamente, el individuo llega a la conclusión de que si cada
hipótesis es verdadera, la seguirán necesariamente ciertas
consecuencias.

• Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a

prueba cada una de las hipótesis buscando hechos observables
que le permitan confirmar si las consecuencias que deberían seguir,
se producen o no.