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Inicio
Contenedores de
Agrupa objetos con un
La Actividad propuesta y planificada se inicia en el colores
solo criterio y expresa la
aula de clases la docente espera y acoge a los niños
Objetos reciclados en
acción realizada.
y creara el espacio oportuno y necesario para aula
establecer acuerdos y normas de convivencia
Carteles informativos
haciendo énfasis en la necesidad de trabajar de
manera ordenada.
Inicio
Se recogen los saberes previos de los niños y niñas, conversando con ellos sobre situaciones
cotidianas en las que solos o con sus familias realizan agrupaciones. Por ejemplo, algunos
niños y niñas clasifican sus juguetes agrupándolos de diferentes maneras, para que estén
correctamente ordenados. Se les pregunta cómo ordenan sus juguetes y qué tienen en cuenta
para agruparlos. Se les pide que expresen algunos criterios que toman para ello. Además se
les hace las siguientes preguntas sobre sus juguetes: ¿Todos están en un solo lugar? ¿Qué
hacen cuando quieren algún juguete? ¿Dónde lo buscan? ¿Les es fácil encontrarlos? ¿Qué
podríamos hacer para encontrarlos fácilmente?
Y ¿que podríamos hacer con los objetos que ya han sido utilizados en el aula? ¿Cómo podríamos
organizarlos para poder reciclarlos?
Desarrollo
La docente previamente plantea el siguiente problema:
Se solicita a los estudiantes que hagan un recuento de lo trabajado en la sesión, indicando lo que más les gustó, lo que les
pareció difícil y por qué les pareció difícil. Para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, plantea algunas preguntas como estas:
¿Qué aprendieron hoy sobre agrupar o clasificar objetos? ¿Qué necesitaron para poder agruparlos? ¿Podremos agrupar de una
sola forma? ¿Para qué les servirá lo aprendido?