Maestría en Docencia

Modulo VII: “Tecnología Educativa"

Sesión 2. La Tecnología Educativa en un mundo tecnologizado

Actividad de aprendizaje 3: Relación entre tecnología y educación

Grupo: “10T”

Nombre del asesor: Doctor Jesús Edher Villeda Mendoza

Nombre del estudiante: Ivonne Ruiz Martínez

26 de mayo, 2018
Introducción

A través de las ultimas décadas se ha dado un gran impulso al desarrollo de nuevas tecnologías, pero también se ha
buscado dirigir esas tecnologías a mejorar aspectos de la vida cotidiana, entre ellas, la educación. La Tecnología Educativa se
ha encargado de establecer ese vinculo entre la tecnología y la educación, con el propósito de brindar mejores herramientas
para los procesos de enseñanza que planean los docentes y generar mejores ambientes para el aprendizaje de los alumnos.

En el presente documento a través de un esquema se analiza como las tecnologías de la información y la comunicación han
influenciado a favor la enseñanza y el aprendizaje. Se muestra como los ordenadores (computadoras), el internet y los
dispositivos móviles (celulares) han permitido el acceso de una forma más sencilla y remota a la información, así como también
poder compartir con diferentes medios de todo tipo de información.

Las tecnologías educativas no solo representan, los avances en tecnología, sino aquella facilidad para accesar a la misma
educación o conocimiento, además de la organización y planeación de la misma de la mano con los elementos del hecho
educativo, los docentes y alumnos, así como las condiciones que los rodean.
 Esquema de los medios que ofrece la tecnología para favorecer la enseñanza y el aprendizaje
Sistema Tutorial
Inteligente
Enseñanza asistida
por ordenador
Proyecto LOGO
Sistemas tutoriales y los
hipermedia adaptativos
Enseñanza por proyectos
Las tecnologías utilizando recursos de internet
de la información
y comunicación
en la educación
Modelos básicos de uso de
internet en la docencia
universitaria
Web 2.0 y e-learning
Redes sociales / comunidades
virtuales
Redes docentes en internet
Modos de aprendizaje móvil
Representación de la visión
moderna y digitalizada
A través de la computadora el
alumno adquiere el conocimiento
Sugiere que el alumno aprenda al usar
computadoras a través de la experiencia
Emular un comportamiento
parecido al de un tutor humano
a) webquest
b) círculos de aprendizaje
a) Modelo de enseñanza presencial
apoyado con recursos de internet
b) Modelo de enseñanza
semipresencial (blending learning)
c) Modelo de educación a distancia
vía internet
a) Web 1.0
b) Web 2.0
Comunidades de personas para
compartir información de todo tipo
Comunidades profesional para la
autoformación o aprendizaje compartido
La telefonía móvil ha tenido un
gran impulso para la educación
Creación de maquinas modernas
con potencial instructivo
Se establece de manera autónoma
su propio ritmo de aprendizaje
Pretendiendo que la maquina pueda
enseñar al alumno de forma flexible
a) estrategia de aprendizaje por descubrimiento
usando recursos WWW
b) aprendizaje colaborativo por medio de
internet
a) el aula virtual, un recurso al alcance del
profesor
b) combina procesos de enseñanza-aprendizaje
presenciales y a distancia
c) entornos exclusivamente virtuales para
impartir cursos, maestrías, doctorados…
a) se caracteriza solo para consultar
información
b) permite consultar y compartir información
(blogs, wikis y redes sociales)
usando plataformas como
Facebook, MySpace, Instragram…
las aplicaciones Funciones: -Indices
tienen vinculación a la -Evolutivo -Guías
web para acceder y -Remedial -Colaborativo
compartir información -Preparativo -Suplementario
Conclusiones

Las posibilidades que las TIC ofrecen para la enseñanza y el aprendizaje son muy diversas y van desde facilitar la comunicación
entre el profesor y los estudiantes hasta presentar información y desarrollar proyectos específicos para la gestión de
información. Sin embargo, no debemos olvidar lo que el reto no se encuentra tanto en desarrollar los clases tradicionales en
usando medios audiovisuales sino más bien en ser capaces de adoptar nuevas perspectivas en la concepción de los procesos
de enseñanza-aprendizaje y de la construcción del conocimiento.
Las TIC proporcionan nuevas posibilidades de innovación y mejora de los procesos tradicionales de enseñanza y aprendizaje,
pero debemos ser cautelosos en la implementación de éstas para que su aplicación garantice en algún modo la mejora del
proceso, de manera que no se constituyan únicamente en una herramienta de apoyo que refuerce el modelo de aprendizaje
tradicional.
Por tanto, lo importante no son las posibilidades técnicas que nos ofrecen las TIC, sino las estrategias que el docente aplique
con ellas. Una estrategia que combine de manera sistemática la innovación docente, la investigación y la evaluación de la
adquisición del conocimiento.
Referencia bibliográfica.
• Area, M.(2009). Introducción a la tecnología educativa. (Manual electrónico). España: Universidad de La Laguna/Creative
Commons. Recuperado el 26 de mayo de 2018 de http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TecEducV2/lecturas/Lectura4.pdf

• Cualli Lectura y Educación. (pagina web) Recuperado el 26 de mayo de 2018 de http://online.aliat.edu.mx/adistancia/

TecEducV2/lecturas/Lectura5.pdf