Hojas Guias Lab. Tecnología Eléctrica 2015A

PRÁCTICAS DE
LABORATORIO
TECNOLOGÍA ELÉCTRICA
DEPARTAMENTO DE
AUTOMATIZACIÓN Y
CONTROL INDUSTRIAL
2015
QUITO-ECUADOR
INDICE
Reglamento iii
Normas Internas v
Contenido del Informe vi
Contenido del trabajo preparatorio vii
HOJA DE DATOS
CARÁTULA
Práctica 1: CONOCIMIENTO DEL EQUIPO, CARACTERÍSTICAS Y SIMBOLOGÍA 1
Práctica 2: FUENTES DE ENERGÍA 3
Práctica 3: USO DE ESCALAS 5
Práctica 4: MEDICIÓN DE LA RESISTENCIA INTERNA DE UN GALVANÓMETRO 7
Práctica 5: CONSTRUCCIÓN Y USO DE UN AMPERÍMETRO MULTIRANGO 9
Práctica 6: CONSTRUCCIÓN Y USO DE UN VOLÍIMETRO MULTIRANGO 11
Práctica 7: ESTUDIO DEL MULTÍMETRO 13
Práctica 8: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (Parte 1) 15
Práctica 9: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (Parte 2) 18
Práctica 10: MEDICIÓN DE POTENCIA 20
Práctica 11: EL OSCILOSCOPIO 22

CODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE LAS
CARRERAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y DE POSGRADO
TÍTULO V. DE LA GESTIÓN ACADÉMICA
CAPÍTULO I. DE LA EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE ASIGNATURAS
Art. 42.- Los profesores otorgarán a cada estudiante dos calificaciones correspondientes a los resultados
obtenidos a través de los eventos de evaluación continua propuestos en la planificación semestral por
asignatura, una en la mitad del período lectivo y otra al final del mismo, conforme al calendario académico.
Cada calificación será sobre diez puntos y se podrá pasar hasta con un decimal.
Ningún evento de evaluación tendrá una valoración superior al 40% de cada calificación.
Dentro de las fechas indicadas en el calendario académico, cada profesor ingresará las calificaciones en
el SAEW. Al final del semestre deberá entregar un reporte impreso de las mismas en la secretaría de la
unidad académica correspondiente.
Art. 43.- Los estudiantes que alcancen 14 puntos o más en la suma de las dos calificaciones serán
exonerados del examen final y aprobarán la asignatura. La calificación de aprobación será igual a dicha
suma multiplicada por dos, sobre 40 puntos, en números enteros.
Art. 44.- Los estudiantes de las carreras de ingeniería, ciencias o tecnólogos que no alcancen 14 puntos,
pero que tengan por lo menos 9 puntos en la suma de las dos calificaciones, deberán rendir un examen
final sobre 20 puntos, para completar un mínimo de 24 puntos para aprobar la asignatura. En cualquier
caso, la calificación mínima del examen final debe ser de 12 puntos
.
Art. 46.- Para aprobar asignaturas de las carreras de ingeniería, ciencias o tecnólogos que consistan
exclusivamente de prácticas de laboratorio, es necesario realizar todas las prácticas de laboratorio
programadas para el período y alcanzar como mínimo 24 puntos sobre 40.
Art. 47.- Para asignaturas que tengan integradas componentes de teoría y prácticas de laboratorio,
en la planificación semestral por asignaturas el profesor establecerá los porcentajes de
ponderación con los que aportará cada componente a la calificación. El profesor de la asignatura
realizará la integración de la calificación. En todo caso, para aprobar la asignatura se requiere haber
realizado, al menos, el 80% de todas las prácticas de laboratorio programadas y obtener la
calificación global mínima de 24 puntos sobre 40, para el caso de las carreras de tercer nivel y
tecnologías, y de 28 puntos sobre 40, para el caso de los programas de postgrado.
Art. 48.- Es obligación del profesor dar a conocer a los estudiantes las calificaciones y revisar los
documentos de evaluación escritos o digitales, antes de ingresar las calificaciones al SAEW.
Art. 49.- Los profesores, en caso de error en la calificación o demora en su entrega, deberán solicitar al
Decano de la Facultad, al Director del Instituto Superior Tecnológico o al Coordinador de los Cursos de
Nivelación, según el caso, la rectificación de la calificación o la autorización para el ingreso tardío,
explicando el motivo correspondiente.
El tiempo máximo para la rectificación de calificaciones será de cinco días laborables contados a partir de
la fecha del cierre informático del SAEW. Luego de este cierre, las solicitudes de rectificación o de ingreso
tardío de calificaciones deberán ir dirigidas al Vicerrector, quien resolverá lo pertinente.
Art. 50.- Los profesores podrán devolver a los estudiantes los instrumentos de evaluación escritos después
de 15 días de ingresada la calificación correspondiente al SAEW.
Art. 51.- Si un estudiante estimare que la calificación de un evento de evaluación escrito no es justa, podrá
solicitar la recalificación del mismo, para lo cual presentará una solicitud al Decano de la Facultad, al
Director del Instituto Superior Tecnológico o al Coordinador de los Cursos de Nivelación, según
corresponda, tendiente a conseguir la autorización respectiva y el señalamiento de dos profesores de
áreas afines para que procedan a la recalificación, entre los cuales no debe constar el profesor de la
asignatura.
ii
Esta solicitud solamente se podrá presentar dentro de los tres días laborables posteriores al ingreso de la
calificación al SAEW. Los profesores designados, en el plazo de dos días laborables de recibido el
instrumento de evaluación, remitirán por separado al Decano de la Facultad, al Director del Instituto
Superior Tecnológico o al Coordinador de los Cursos de Nivelación, según el caso, los resultados de la
recalificación. El Decano de Facultad, el Director del Instituto Superior Tecnológico o el Coordinador de los
Cursos de Nivelación, determinará, mediante proveído, la nueva calificación como el promedio de las
recalificaciones y entregará dicho documento a la Secretaría correspondiente para que se la registre.
CAPÍTULO IV. DE LA ASISTENCIA ESTUDIANTIL, JUSTIFICACIÓN Y SANCIONES.
Art. 61.- Los estudiantes deben asistir obligatoria y puntualmente a los eventos de evaluación y prácticas
de laboratorio en las fechas establecidas; en caso de no hacerlo, deberán presentar al profesor de la
asignatura una solicitud para rendir o cumplir con dichas actividades, adjuntando los documentos
justificativos debidamente certificados por la Unidad de Bienestar Estudiantil y Social, dentro de los tres
días laborables siguientes a la fecha de terminación del motivo que impidió su asistencia. Las solicitudes
presentadas fuera de este plazo serán negadas. Si la solicitud es justificada, el profesor fijará la fecha
y hora para la realización de los referidos eventos, sin sanción.
Art. 62.- Si el estudiante no justifica su inasistencia, el profesor aplicará una sanción equivalente al 20%
de la calificación obtenida en el evento o práctica de laboratorio. El plazo máximo para la recepción de
eventos de evaluación o prácticas de laboratorio atrasados sin justificación, será de diez días
laborables después de la fecha inicial.
Art. 63.- Una vez cerrado el Sistema de Administración Estudiantil (SAEW), quienes deben autorizar
cualquier solicitud de examen atrasado son el Decano de Facultad, el Director del Instituto Superior
Tecnológico o el Jefe del Departamento de Formación Básica, según corresponda.
iii
NORMAS INTERNAS:
1.- RESPONSABILIDAD:
a. Son responsables del equipo de laboratorio los profesores y estudiantes que participan en
cada sesión.
b. De la buena marcha y el éxito de las sesiones; así como, del cumplimiento de las normas
son responsables los instructores.
2.- ASISTENCIA:
a. El inicio de cada sesión será a la hora programada (ingreso de estudiantes atrasados con
un máximo de 10 MINUTOS).
b. La adquisición de datos de cada sesión finalizará como máximo 10 MINUTOS antes del
tiempo establecido para la sesión.
3.- DISCIPLINA:
a. Cada grupo debe trabajar en su respectiva mesa.

b. Cada grupo debe usar solo el equipo de la mesa de trabajo (el equipo adicional se debe
solicitar al instructor).
c. En la mesa de trabajo solo debe estar el material necesario (el resto de la indumentaria
estudiantil ubicar en un sitio pre-establecido).
4.- ACADÉMICO:
a. Cada estudiante debe Leer y traer por escrito una síntesis de la consulta relativa a la
temática de la práctica correspondiente.
b. Todos los trabajos deben ser a tinta, legibles y en REDACCIÓN IMPERSONAL.
c. Se debe insistir en la responsabilidad individual e incorporar el concepto de trabajo en
grupo (criterios de evaluación).
5.- EVALUACION:
PRIMERA NOTA PARCIAL:
a. EVALUACION PREVIA: 30 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

coloquio antes del inicio del experimento.
b. DESARROLLO: 10 % (se evaluará el desempeño durante la
ejecución de La práctica).
c. DESARROLLO DEL INFORME: 35 % (posterior a la ejecución de la práctica y
es sujeto de comprobación).
d. CONCLUSIONES 25%
SEGUNDA NOTA PARCIAL:
a. EVALUACION PREVIA: 20 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

coloquio antes del inicio del experimento.
b. DESARROLLO: 10 % (se evaluará el desempeño durante la
ejecución de La práctica).
c. INFORME: 40 % (posterior la ejecución de la práctica y es
sujeto de comprobación).
d. EVALUACIÓN DE LOGROS 30 % Individual
6.- SANCIONES.
a. La pérdida y/o deterioro de equipo implica responsabilidad pecuniaria (reposición de

equipo de mejores o iguales características).
b. Incumplimiento de plazos: 1 punto por cada día calendario en la entrega del informe con
un máximo de 5 días calendario, para tener calificación es obligación entregar el
informe.
iv
GUÍA GENERAL DE CARACTERÍSTICAS Y CONTENIDO DE UN INFORME
1. Carátula:
- Identificación del tipo de Laboratorio.
- Número y tema de la práctica.
- Fecha de realización de la práctica.
- Nómina de los integrantes y código del grupo.
- Fecha de entrega del informe.
- Espacio para datos de recepción.
- Período lectivo.
2. Sustentación teórica:
- Título de la práctica.
- Objetivo general.
- Resumen teórico de sustentación del experimento.
3. Procedimiento práctico:
- Elementos utilizados en la práctica y sus características generales.
- Resumen del procedimiento práctico del experimento con los
- modelos circuitales.
4. Datos teóricos y medidos:

- Modelo de cálculo.
- Tabulación de valores teóricos, medidos y errores (absolutos, relativos o
- porcentuales).
5. Desarrollo del cuestionario:

- Responder en forma clara y plenamente justificada el cuestionario
propuesto en las hojas guías
6. Análisis de resultados:
- Análisis de los resultados obtenidos.
- Justificación de los errores.
- Conclusiones en base al objetivo del experimento.
7. Aplicaciones:
- Directas o indirectas del experimento.
8. Bibliografía específica:
- Autor(es), Nombre del texto, Editorial, Edición, País, Año, Capítulo(s), Página(s).
9. Hoja de datos:
- Número y Título de la Práctica.
- Nombres de los integrantes del Grupo.
- Código del Grupo.
- Gráfica de circuito(s) y tabla(s) con los datos experimentales.
- Fecha de realización de la Práctica.
- Fecha de entrega del Informe.
- Firma del Instructor.
v
CONTENIDO Y CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO PREPARATORIO
1. Carátula:
- Identificación del tipo de Laboratorio.
- Número y tema de la Práctica.
- Nómina de los integrantes y código del grupo.
- Fecha de entrega del Trabajo Preparatorio.
- Espacio para datos de recepción.
- Período lectivo.
2. Sustentación teórica:
- Título de la práctica.
- Desarrollo del cuestionario propuesto en la Práctica correspondiente.
- (En caso de realizar gráficos, éstos deben ser bien detallados).
3. Bibliografía específica:
- Nombre del texto, Autor(es), Editorial, Edición, Año, País, Capítulo(os), Página(as).
vi
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
AREA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Práctica #: Tema: _______________________________________

Realizado por: Grupo:
Fecha de realización: ___ / ___ / ___ /
HOJA DE DATOS
Amplitud = __________
Barrido = __________
Amplitud = __________ Amplitud = __________
Barrido = __________ Barrido = __________
Revisado por: _________________ Firma: ______________ Entrega de Informe: ____/____/____/

AREA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Práctica #: Tema: _______________________________________

Realizado por: Grupo:
Fecha de realización: ___ / ___ / ___ /
HOJA DE DATOS
AQUÍ DEBE CONSTAR: (todo a mano, a tinta y a

colores)
1. EL O LOS CIRCUITOS DE LA PRÁCTICA.
2. LA/S TABLA/S CON TODAS LAS VARIABLES A

MEDIRSE EN LA PRÁCTICA.
____________________________________________________________________________________
ÁREA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
INFORME TRABAJO PREPARATORIO
Tecnología Eléctrica
Circuitos Eléctricos I
Circuitos Eléctricos II
Práctica #: ___ Tema: _______________________________________________
Realizado por:
Alumno (s): Grupo:
(Espacio Reservado)
Fecha de entrega: ____ / ____ / ____ f. ______________________
año mes día Recibido por:
Sanción: ________________________________________________
Semestre: Ene - Jun _____

Sep - Feb _____ 20____
ESCUELA POLITECNICA NACIONAL
Departamento de Automatización y Control Industrial
IIndustrial IIndustrial
PRÁCTICA Nº 1: CONOCIMIENTO DEL EQUIPO, CARACTERÍSTICAS Y SIMBOLOGÍA.
1. OBJETIVO: Identificar los elementos básicos que conforman los circuitos eléctricos.
Expresar adecuadamente la información de la placa de características de
cada uno de ellos. Ilustrar la simbología y las especificaciones técnicas de
los elementos más utilizados.
2. TRABAJO PREPARATORIO:
2.1. Consultar y relacionar la teoría sobre elementos activos y pasivos con cinco ejemplos de aparatos
o elementos que se utilicen en la vida cotidiana.
2.2. Traer elaborado (HOJA DE DATOS INDIVIDUAL) un cuadro con la simbología básica de
elementos usados en la vida diaria: elementos pasivos (focos, equipo de sonido, etc.), elementos
de maniobra (interruptores, conmutadores, etc.) y elementos de protección (fusibles, térmicos,
etc.).
BIBLIOGRAFIA:
(1) Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, William D. Cooper Capitulo 4 págs.
47, 57-60, 77.
(2) Técnicas de las Mediciones Eléctricas, Siemens, Editorial Dossat, 1975. Capítulo 3
3. EQUIPO A UTILIZARSE:
3.1. Fuentes: 1 Fuente de C. C.

1 Fuente de C. A.
3.2. Elementos: 1 Resistor decádico
1 Reóstato
1 Banco de resistores electrónicos
1 Inductor núcleo de aire
1 Capacitor decádico
3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro A.C. - D.C.
1 Amperímetro D.C.
1 Amperímetro A.C.
1 Multímetro Analógico
1 Multímetro Digital
3.4. Elementos de maniobra y Protección: 1 Interruptor doble con protección
1 Interruptor simple
1 Conmutador simple
3 Cables con diferentes terminales.
4. PROCEDIMIENTO PRÁCTICO:
4.1 Exposición del instructor sobre los objetivos de la práctica y las tareas a desarrollar en el tiempo
de permanencia en el laboratorio, explicación de las características tecnológicas de los elementos
y simbología.
4.2 Discutir con el compañero de grupo los aspectos técnicos que se consideren importantes en los
diferentes elementos pasivos (R, L, C) que hay en la mesa de trabajo, identificar las características
técnicas y apuntarlas.
Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 1

4.3. Identificar y anotar las características básicas de las fuentes de energía (elementos activos),
especificaciones y rangos.
4.4. Para los instrumentos de medida; Identificar y anotar la simbología operacional y tecnológica
(posición de uso, clase, etc.) encontrada en cada aparato.
SUGERENCIA: Ir creando una base de datos personal de los elementos: activos, pasivos
y aparatos de medida usados en el Laboratorio.
5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:
5.1. Comentar y explicar sobre los datos encontrados en la placa de características de cada uno de los
elementos pasivos.
5.2. Interpretar las características de los aparatos de medida, desarrollar brevemente el significado de
cada uno de los símbolos encontrados en dichos aparatos (presentar el gráfico del símbolo y su
significado).
5.3. Describir el principio de funcionamiento de los aparatos de medida según los siguientes
mecanismos de traducción de señal eléctrica:
5.3.1. Ferro-magnético.
5.3.2. Electromagnético.
5.3.3. Electrostático.
5.3.4. Inducción.
5.4. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.
5.5. Bibliografía adicional.

PRÁCTICA Nº 2: FUENTES DE ENERGIA.
1. OBJETIVO: Relacionar el comportamiento de uno de los tipos de fuente DC (“Direct

Current” o Corriente Contínua en español) y AC (“Alternating Current” o
Corriente Alterna sinusoidal). Explicar los valores de las medidas de voltaje
de salida usando diferentes instrumentos de medida. Distinguir los errores
cometidos y justificarlos.
2.1. Consultar el significado de:

2.1.1. Voltaje en vacío, voltaje de bornes, voltaje con carga;
2.1.2. Medir, rango de medida, valor de fondo de escala, precisión, exactitud;
2.1.3. Aparato de medida, patrón primario y patrón secundario.
2.1.4. Error absoluto, corrección y error relativo de lectura expresado en %.
2.2. Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) con las tablas de medidas a efectuarse según el
procedimiento práctico y los diagramas circuitales con los elementos de protección y
maniobra necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, William D Cooper Capítulo 4 Págs.
47, 57-60, 77
(2) Técnica de las Mediciones Eléctricas, Siemens, Editorial Dossat, 1975. Cap.1 Pgs. 29-40, Capítulo
3.
3. - EQUIPO A UTILIZARSE:
3.1. Fuentes: 1 Fuente de C. C

1 Fuente de C. A. (autotransformador)
3.2. Elementos: 1 Reóstato de 170 Ω
3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro A.C. - D.C.
1 Voltímetro D.C.
1 Multímetro analógico
1 Multímetro Digital
3.4. Elementos de maniobra y protección 1 Interruptor doble con protección
Cables con diferentes terminales.
4.1. Exposición del instructor sobre el objetivo y las tareas a desarrollarse durante la práctica.
4.2. Anotar las características (técnicas) de los elementos que tiene en la mesa de trabajo (si ya
dispone de información en su base de datos anotar sólo la serie del elemento).
4.3. Armar el circuito de la Fig.1, con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.3.1. Energizar la fuente y mediante el control de voltaje regular a 10 V en D.C.
4.3.2. Tomar nota del valor de voltaje con cada uno de los voltímetros existentes en la mesa de trabajo,
en vacío (S1 abierto) y con carga (S1 cerrado), observar también el comportamiento del medidor
de intensidad de corriente incorporado a la fuente (si existe).

4.3.3. Incrementar el valor de la diferencia de potencial en la fuente a 18 V (en vacío), repetir el numeral
4.3.2 del procedimiento.
NOTA: Cada estudiante del grupo debe hacer su medición, para el informe se toma el valor
promedio (en todos los procedimientos).
4.4. Cambiar la fuente de alimentación de corriente continua (D.C.) por una fuente (autotransformador)
de corriente alterna (C.A.) sinusoidal y repetir los literales 4.3.1, 4.3.2 y 4.3.3
Figura 1
5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE EN EL INFORME:
5.1. Presentar los datos debidamente tabulados incluyendo el error relativo en cada una de las lecturas
(considerar la medida obtenida con el multímetro digital como valor real), incluir también la clase
de cada uno de los instrumentos analógicos utilizados para cada una de las mediciones
efectuadas.
5.3. Presentar en forma clara un ejemplo de cálculo para cada valor obtenido.
5.4. Justificar el error cometido con cada instrumento de medida usado.
5.6. Posibles aplicaciones.
5.7.- Bibliografía adicional.

PRÁCTICA Nº 3 USO DE ESCALAS
1. OBJETIVO: Identificar las lecturas de las magnitudes eléctricas, efectuadas con varios
instrumentos de medida en 2 escalas diferentes: diferencias de potencial
eléctrico (voltaje) e intensidades de corriente eléctrica (corriente). Explicar y
justificar plenamente los errores cometidos.
2.1. Consultar diferentes tipos de instrumentos (por lo menos tres) que se utilizan para la medición de
voltajes y corrientes.
2.2, Elaborar un cuadro con la simbología básica de los aparatos de medida analógicos (voltímetros,
amperímetros, vatímetros, etc.) para magnitudes alternas y para magnitudes continuas.
2.3. Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) con las tablas de las medidas a tomarse según
el procedimiento y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra
necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición , William D Cooper Capítulo 4 Págs.
47, 57-60, 77
(2) Técnica de las Mediciones Eléctricas, Siemens, Editorial Dossat , 1975 . Cap. 1 Pgs 29-40, Cap.
3
3.1. Fuentes: 1 Fuente de corriente continua

3.2. Elementos: 1 Banco de resistencias (100 y 300 Ω)
1 Reóstato 600 Ω.
3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro D.C.
1 Amperímetro D.C.
1 Multímetro Digital.
4 Interruptores
1 Adaptador para medir intensidad de corriente
Juego de Cables
4.1. Exposición del profesor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la práctica.
4.2. Anotar las características (técnicas) de los elementos que existen en la mesa de trabajo, si ya los
tiene anotar la serie.
4.3. Armar el circuito de la Fig. 1 con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.3.1. Regular el valor de la fuente de alimentación (DC) en aproximadamente 20 V.
4.3.2. Mediante la variación del divisor de voltaje (reóstato de 600 Ω) regular a 15 (V) la diferencia de
potencial de alimentación al circuito en el que se realizarán las mediciones.
4.4. Tomar nota con los voltímetros existentes en 2 escalas diferentes del mismo aparato (si es posible)
de medida los valores de voltaje en cada elemento.

NOTA: Recordar que la lectura en los aparatos de medida lo hace cada integrante del grupo y su
promedio será utilizado para efectos del informe.
4.5. Tomar nota con los amperímetros existentes en 2 escalas diferentes (si es posible) del mismo
aparato de medida los valores de corriente en cada elemento.
S1
S2 S3
20 V
200 Ω
50 Ω
600
Ω 100 Ω
V
Fig. 1
Figura 1
5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE EN EL INFORME:
5.1. Presentar los datos debidamente tabulados incluyendo la constante de escala para cada una las
escalas usadas en los instrumentos analógicos, el error absoluto y el error relativo de lectura
(considerar la lectura obtenida con el multímetro digital como valor real) para cada medida.
5.2. Presentar un ejemplo de cálculo que aclare cada uno de los valores para llenar la tabla del numeral
anterior.
5.3. Justificar los errores cometidos.
5.5. Posibles aplicaciones del buen uso de las escalas.

PRÁCTICA Nº 4 MEDICIÓN DE LA RESISTENCIA INTERNA DE UN GALVANÓMETRO
1. OBJETIVO: IDENTIFICAR la resistencia interna de un micro y de un mili-amperímetro

(galvanómetro), mediante el uso de las magnitudes eléctricas y la adecuada
manipulación de los elementos de un circuito.
2.1. Consultar cómo determinar del valor (rango) de la resistencia interna de un galvanómetro.
2.2. Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) en la que se incluya los diagramas circuitales
con los elementos de protección y maniobra necesarios y una tabla de las medidas
referenciales para determinar la resistencia interna del micro y mili-amperímetro según el
procedimiento.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Tecnología Eléctrica, Maldonado Alfredo, EPN 2004, Cap. 5, pags. 122-130

3.2. Elementos: 1 Resistor (estándar) decádico de 0 a 10 KΩ
2 Reóstatos de 600 y/ó 2870, 1435 Ω
3.3. Equipo de medida: 1 micro-amperímetro analógico (10 µA ó 50 µA)
1 mili-amperímetro (3 mA ó 5 mA,)
1 Multímetro analógico (amperímetro).
Juego de Cables
4.1. Armar el circuito de la Fig. 1, tener cuidado de que al inicio del procedimiento el voltaje de
alimentación (divisor de voltaje) sea mínimo.
4.2 Poner el reóstato (regulador de corriente) Rv en más o menos las ¾ partes del valor máximo, con
S abierto y mediante el divisor de voltaje incrementar lentamente la diferencia de potencial hasta
que el micro o mili-amperímetro en estudio (A2) marque el valor de fondo de escala (si es necesario
afinar el valor variando Rv), tomar nota del valor de A1.
4.3. Poner en paralelo con el micro o miliamperímetro el resistor estándar (decádico) y variar
simultáneamente: Rv para conseguir que el valor de A1 se mantenga constante (valor original
(4.2) y Rx hasta conseguir que A2 (micro o amili-amperímetro en estudio) marque media escala;
en estas condiciones, Ri (resistencia interna del miliamperímetro) = Rs. Anotar este valor.
4.4. Intercambiar el micro por el mili-amperímetro de otra mesa de trabajo y repetir todo el
procedimiento desarrollado para el mili o micro-amperímetro en 4.1, 4.2 y 4.3
5. CUESTIONARIO MINIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:
5.1. Presentar un cuadro de valores en el que consten claramente todos los valores medidos y el
código de los elementos (micro y mili-amperímetro).
5.2. Comentar sobre el valor de la resistencia interna del mili y/o micro-amperímetro.

5.3. Desarrollar la teoría de sustentación del uso de un micro o mili-amperímetro (galvanómetro) como
un aparato de medida de corriente multi-rango o de medida de voltaje multi-rango según las
próximas prácticas.
A1
a Rv
b A2
V S
Rs
Figura 1
Fig. 1
5.4. Conclusiones y recomendaciones.


PRÁCTICA Nº 5 CONSTRUCCION Y USO DE UN AMPERÍMETRO MULTI-RANGO
1. OBJETIVO: Construir un mili-amperímetro de 0,050 A de fondo escala (se puede hacer

un multi-rango) en base de los datos (Ri e I fondo escala del micro-
amperímetro de la práctica anterior). Aplicar la constante de escala del nuevo
aparato en la medición de intensidades de corriente en un circuito eléctrico.
2.1. Consultar sobre amperímetros multi-escalas

2.2. Traer preparada la hoja (INDIVIDUAL) de datos con los cuadros de las medidas a tomar según el
procedimiento (en los que conste la expresión matemática y el valor calculado de la
resistencia shunt) para que el micro-amperímetro pueda medir hasta 0,05 A, los valores de las
corrientes en los elementos del circuito de la Fig. 2 y los diagramas circuitales con los
elementos de protección y maniobra necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
1) Tecnología Eléctrica, Maldonado Alfredo, EPN 2004, Cap. 5, pags.130-132

3.2. Elementos: 1 Resistor decádico de 0 a 10 KΩ
1 Reóstato de 600 Ω
1 Tablero de resistores (100 y 300 Ω)
3.3. Equipo de medida: 1 micro-amperímetro (práctica anterior 10 ó 50 µA)
1 Multímetro digital
Juego de Cables
USO DEL GALVANÓMETRO COMO AMPERÍMETRO
4.1.1. En el circuito de la Fig. 1 y con el objeto de comprobar la veracidad del valor de la resistencia
paralelo (shunt) calculada en el trabajo preparatorio, colocar la fuente en 10 V, Rv en ± ¾ del
máximo valor, poner el valor de resistencia (calculada para 0,05 A de fondo de escala) en el
resistor Rs. Variar Rv (o el valor de la fuente) hasta que en el multímetro (A1) se mida el valor de
la corriente de diseño (50 mA); el micro-amperímetro (A2) original deberá marcar su valor de fondo
de escala en el caso de que el miliamperímetro esté bien diseñado, anotar el resultado.
4.1.2. En caso de ser necesario, ajustar simultáneamente Rv y Rs hasta que el multímetro marque el
valor de corriente de diseño (50 mA) y el micro-amperímetro original su valor de fondo de escala
(el valor en Rs es el valor práctico de Rsh) y los terminales a-b son los terminales del mili-
amperímetro de 50 mA fondo de escala.
USO DE LA NUEVA ESCALA DEL AMPERÍMETRO

4.2.1 Armar el circuito de la Fig.2 con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.2.2 Tomar datos de: corriente total y corriente en cada elemento con el multímetro digital, con el
multímetro analógico y con el mili-amperímetro (usar los terminales a - b) construido (aplicar la
constante de escala calculada para determinar su valor).
A1 a
Rv
A2 S
V
Rs
b
Figura
Fig. 1 1
50 Ω
S1
4V S2 S3
100 Ω 300 Ω
Fig. 2
Figura 2
5 CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:
5.2 Presentar un cuadro de valores en el que consten: valores medidos, valores calculados y errores
de lectura expresados en forma porcentual (considere como valor real el valor tomado con el
multímetro digital).
5.3 Presentar en un solo gráfico la escala del micro-amperímetro original y la escala elaborada (50
mA), comentar los resultados y justificar las variaciones.
5.4 Presentar los cálculos necesarios y un gráfico en el que se identifique claramente la escala original
del micro-amperímetro y las escalas para un amperímetro de 0,1 y de 3 (A) fondo escala
5.5 Presentar el diagrama circuital y el cálculo de las constantes de escala para estos dos nuevos
valores (0,1 y 3 A).
5.6 Comentar y justificar los errores cometidos.
5.7 Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.
5.8 Posibles aplicaciones.

PRÁCTICA Nº 6 CONSTRUCCION Y USO DE UN VOLTÍMETRO MULTIRANGO
1. OBJETIVO: Construir un voltímetro de 12 V fondo escala (se puede hacer un multi-rango)

en base de los datos (Ri e I fondo escala del mili-amperímetro de la práctica
anterior). Aplicar la constante de escala del nuevo aparato en la medición de
diferencias de potencial en un circuito eléctrico.
2.1. Consultar sobre voltímetros multi-escalas

2.2. Realizar la simulación (usando Simulink) del circuito de la figura 2 asumiendo que S1, S2 y S3
están cerrados, presentar los resultados de la simulación (voltajes en cada una de las resistencias).
2.3. Traer preparada la hoja (individual) de datos con las tablas de las medidas a tomarse según el
procedimiento en los que conste: la expresión matemática y el valor de la resistencia
multiplicadora calculada para que el mili-amperímetro (práctica # 4) pueda medir hasta 12 V,
los valores de las diferencias de potencial calculados para los elementos del circuito de la
Fig.2 y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
1) Tecnología Eléctrica, Maldonado Alfredo, EPN 2004, Cap. 5, pags 130-1132

3.2. Elementos: 1 resistor decádico de 0 a 10 KΩ
1 Tablero de resistores (100 y 300 Ω)
3.3. Equipo de medida: 1 mili-amperímetro analógico (práctica 4)
Juego de Cables
4.1 Para comprobar la veracidad del valor de la resistencia multiplicadora (Rm) calculada para 12 V
fondo de escala en el trabajo preparatorio, colocar en el circuito Fig. 1 dicho valor en el resistor
(Rm) en serie con el mili-amperímetro e ir incrementando el valor de la fuente desde 0 hasta tener
el voltaje de diseño (12 V), anotar los resultados.
5.9 En caso de ser necesario ajustar el valor de Rm para que el mili-amperímetro (escala original) y el
voltímetro (escala de 12 V) marquen el valor de fondo de escala (el valor en Rm es el valor práctico
del resistor multiplicador) y los terminales del conjunto serie mA y Rm son los terminales del
voltímetro (AB).
5. USO DE LA ESCALA DEL MILIAMPERÍMETRO COMO VOLTÍMETRO
5.2. Incrementar el valor en la fuente hasta tener una diferencia de potencial de 10 V (medida en el
voltímetro digital) y tomar datos de: diferencia de potencial total y en cada elemento con: el
multímetro digital, el multímetro analógico y los terminales del voltímetro de prueba (AB) aplicando
la constante de escala.

Figura 1
S1
S2 S3
10 V
200 Ω
V 50 Ω
100 Ω
Fig. 22
Figura
6.1. Para los datos obtenidos en el circuito de la Fig. 2 presentar un cuadro de valores en el que conste:
valores medidos, valores calculados, constante de escala, y errores de lectura expresados en
forma porcentual (considere como valor real el valor del multímetro digital).
6.2. Presentar en un solo gráfico la escala del multímetro (12 V) y la escala del mili-amperímetro
original usado como voltímetro, comentar los errores y resultados.
6.3. Determinar la constante de escala del voltímetro (12 V), comentar y justificar los errores cometidos.
6.4. Presentar el diagrama circuital y el cálculo de las resistencias multiplicadoras y las constantes de
escala para la construcción de un voltímetro de 120 y 200 V de fondo de escala.
6.5. Presentar un gráfico en el que se identifique claramente la escala del mili-amperímetro original
(mili-amperímetro) y las escalas para los voltímetros de 120 y 200 (V) de fondo escala.

PRÁCTICA Nº 7 ESTUDIO DEL MULTÍMETRO.
1. OBJETIVO: Interpretar las medidas: diferencia de potencial, intensidad de corriente y

resistencia en un circuito eléctrico adquiridas al usar adecuadamente un
multímetro.
2.1. Graficar mediante los diagramas circuitales la forma en que debe conectarse un amperímetro, un
voltímetro y un Óhmetro, comentar sobre el efecto de carga de cada uno.
2.2. Realizar la simulación del circuito correspondiente a la figura 1 (usando Simulink) reemplazando
el reóstato y la fuente de 20 V por una fuente de 15 V en los terminales bc, asumiendo que S1, S2
y S3 están cerrados, presentar los resultados de la simulación (voltajes y corrientes en cada una
de las resistencias).
2.3. Traer preparada la hoja (individual) de datos con una tabla de las medidas a tomarse según el
procedimiento (en el que conste una casilla con los valores de las magnitudes eléctricas
calculadas en el circuito de la fig.1, los valores de las resistencias a medirse según la
combinación de los interruptores sugeridas en el procedimiento y los diagramas circuitales
con los elementos de protección y maniobra necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Instrumentación Electrónica moderna y Técnicas de medición , William COOPER, 1995
(2) Guía para mediciones electrónicas y prácticas de laboratorio, Stanley WOLF, 1997, Cap.9
3.- EQUIPO A UTILIZARSE:
3.1. Fuentes: 1 Fuente de C. C.

3.2. Elementos: 1 Tablero de resistencias (100, 300 Ω)
3.3. Equipo de medida: 1 Multímetro analógico.
1 Multímetro digital.
Juego de Cables
4.1. Explicación del profesor sobre el objetivo de la práctica y las tareas a cumplirse.
4.2. Anotar las características del equipo utilizado (si ya lo tiene anote la serie).
4.3. Armar el circuito de la Fig. 1. con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.4. Mediante la variación del divisor de voltaje hacer que el Multímetro digital marque 15 V (el
multímetro digital como voltímetro indicado en dicha figura).
NOTA: Recordar que cada estudiante debe hacer lectura de las mediciones y el promedio
utilizar como dato para el informe.
4.5. MEDICION DE VOLTAJES:
4.5.1. Medir la diferencia de potencial en cada elemento, con el multímetro digital y con el multímetro
analógico (usar la escala más adecuada en cada caso).

4.6. MEDICION DE INTENSIDADES DE CORRIENTE:
4.6.1 Sin variar el voltaje de alimentación y seleccionando adecuadamente el multímetro como

amperímetro tomar medida de la corriente en cada elemento del circuito, (tanto con el digital como
con el analógico en las escalas adecuadas).
4.6.2 Desactivar el circuito y retirar el divisor de voltaje.
50 Ω
S1
S2 S3
20 V
a
b 100 Ω 300 Ω
600
Ω
V
c
Fig. 1 Figura 1
4.7. MEDICION DE RESISTENCIAS:
4.7.1 Seleccionar y conectar cada vez un multímetro (analógico y luego digital) como Óhmetro en los
terminales libres (los que quedaron al retirar el divisor de voltaje), y medir la resistencia cuando:
4.7.2 S1 y S2 cerrados (S3 abierto),
4.7.3 S1 y S3 cerrados (S2 abierto),
4.7.4 S2 y S3 cerrados (S1 abierto); y,
4.7.5 S1, S2 y S3 cerrados.
5 CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:
5.1. Presentar un cuadro en el que se incluyan los valores medidos, calculados, las constantes de
escala y los errores de lectura expresados en porcentaje de cada magnitud medida en el
procedimiento.
5.2. Presentar un ejemplo de los cálculos hechos para llenar el cuadro anterior.
5.3. Comentar los errores encontrados; así como, identificar las posibles causas y soluciones.
5.4. Para el caso de medición de resistencias justificar plenamente (mediante cálculos de R
equivalente) los valores medidos e interpretar las diferencias, calcular y comentar los errores
cometidos (aplicar el concepto de transmisión de errores).
5.5. Presentar el diseño teórico de un óhmetro serie con las siguientes características: corriente de
fondo escala del galvanómetro = 0,1 mA Ri (galvanómetro) = 800 Ω, E (pila) = 1,5 V. y R de media
escala = 75 Ω.
5.7. Bibliografía adicional consultada.

PRÁCTICA Nº 8 MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (parte uno)
1. OBJETIVO: Aplicar los métodos (LEY DE OHM Y EL METODO DE SUSTITUCION) para

determinar el valor de una resistencia desconocida, en base a la
manipulación adecuada de los elementos en circuitos con determinados
fines. Clasificar varios métodos de medición de resistencias en base a la
interpretación y análisis de errores.
2.1. Estudiar como determinar el valor de una resistencia por el método Voltímetro – Amperímetro
(aplicación de la Ley de Ohm), y las dos formas de conexión de los aparatos de medida.
2.2. Estudiar la manera para determinar el valor de una resistencia mediante el método de sustitución
(USO DEL AMPERÍMETRO)
2.3. Traer preparada la hoja de datos (individual), con las tablas de las medidas a tomarse según el
procedimiento y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra
necesarios.
2.4. Presentar los diagramas sobre otros dos métodos para medir o determinar resistencias
eléctricas.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Tecnología Eléctrica, Castejón Agustín & Santamaría Germán, Editorial McGraw-Hill, 1993. Cap.
15 Pags 205-208.

3.2. Elementos: 1 Tablero de resistencias electrónicas
1 Resistor decádico 0 – 10 KΩ
1 Reóstato de 600 Ω.
3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro D.C.
1 Multímetro analógico (amperímetro).
1 Conmutador de una vía.
Juego de Cables
4. PROCEDIMIENTO PRACTICO:
4.1. Explicación del profesor sobre los objetivos, y las tareas a cumplir durante el experimento
4.2. MÉTODO VOLTÍMETRO-AMPERÍMETRO.
4.2.1. Para este método utilizamos las dos formas de conexión (larga y corta).
4.2.2. Armar el circuito de la Fig. 1 con Rx igual a 1 Ω.
4.2.3. Con el conmutador en posición 1 (error por voltaje), la fuente en 10 V, partiendo con el divisor de
tensión en mínimo, incrementar el voltaje (variando el reóstato) hasta que el amperímetro marque
100 mA, tomar nota del valor de voltaje.

4.2.4. Sin variar el divisor de voltaje, cambiar el conmutador a la posición 2 (error por corriente) y anotar
los valores de voltaje y corriente.
Figura 1
4.2.5. Cambiar la Rx por una de valor 1500 Ω, incrementar el valor de la fuente a 15 V e ir variando el
reóstato (divisor de voltaje) hasta que la corriente sea 10 mA, anotar la diferencia de potencial y
repetir el procedimiento 4.2.4.
4.2.6. Cambiar Rx por una de valor 10 KΩ, incrementar el valor de la fuente a 20 V, e ir variando el
reóstato (divisor de voltaje) hasta que la corriente sea 1 mA, anotar la diferencia de potencial y
repetir el procedimiento 4.2.4.
METODO DE SUSTITUCIÓN (AMPERÍMETRO)

4.3.1. Armar el circuito de la Fig. 2
4.3.2. Con el divisor de tensión en el mínimo valor, el conmutador en la posición 1, energizar el circuito
y regular mediante el divisor de voltaje para que el amperímetro no marque la corriente utilizada
en al procedimiento anterior (según la resistencia usada), anotar dicho valor. Cambiar el
conmutador a la posición 2 y variar Rs hasta que por el amperímetro circule la misma corriente que
con el conmutador en la posición anterior (1), anotar el valor de Rs. Repetir el procedimiento para
cada una de las resistencias en estudio.
Figura 2
5.1. Presentar un cuadro en el que se explicite los valores medidos, calculados y errores de lectura
para cada medida expresados en porcentaje.

PARA EL MÉTODO VOLTÍMETRO-AMPERÍMETRO:
5.2.1. Determinar qué posición (error por voltaje o error por corriente) debe escogerse para la medida de
resistencias: altas, bajas y medianas. Porqué?
5.2.2. Presentar los cálculos para justificar los errores cometidos al determinar la resistencia
desconocida, incluyendo el efecto de carga en el circuito de los aparatos de medida (resistencia
interna) de los instrumentos usados en el laboratorio (para cada configuración).
5.2.3. Interpretar y desarrollar los errores cometidos.
5.2.4. Hacer el análisis matemático considerando: Rx (resistencias a medir) = 1Ω y para 10 KΩ ; Ra = 1
Ω (resistencia interna del amperímetro), Sv = 1.000 Ω/V (sensibilidad del voltímetro (escala 30 V))
y comentar las coincidencias o discrepancias con la afirmación hechas en 5.2.1. del informe.
PARA EL METODO DE COMPARACIÓN:
5.3. Interpretar, comentar y justificar los resultados y errores cometidos.


PRÁCTICA Nº 9 MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (parte dos)
1. OBJETIVO: Descubrir habilidades en el armado y manipulación de circuitos eléctricos,

para Mediante el manejo adecuado del puente de Wheatstone determinar el
valor de una resistencia desconocida. Escoger en base de la interpretación
y el análisis de errores entre todos los métodos desarrollados en el
laboratorio el más adecuado y las limitaciones de cada una para la
determinación de resistencias.
2.1. Consultar sobre el puente de Wheatstone; relación de brazos, condiciones de equilibrio.

2.2. Estudiar sobre otros dos puentes de corriente continua y sus aplicaciones.
procedimiento (en los que conste una casilla con la relación de brazos y la expresión para
determinar Rx con cuatro cifras significativas) y los diagramas circuitales con los elementos
de protección y maniobra necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
(1) Tecnología Eléctrica, Castejón Agustín & Santamaría Germán, Editorial McGraw-Hill, 1993. Cap.
15 Pags 209-211.

3.2. Elementos: 3 Resistores decádicos.
1 Tablero de resistores electrónicos.
3.3. Equipo de medida: 1 Galvanómetro 30 µA máximo.
1 Shunt para protección del galvanómetro
1 Puente técnico de Wheatstone
Juego de Cables.
4. PROCEDIMIENTO PRACTICO:
4.1. Explicación del profesor sobre los objetivos, y las tareas a cumplir durante el experimento.
4.2. Manejo demostrativo por grupo sobre el puente técnico de Wheatstone por parte del Instructor.
4.3. PUENTE DE WHEATSTONE:
4.3.1. Armar el circuito de la Fig. 1 considerando los resistores decádicos para RA, RB y RV; Rx (resistencia
desconocida será: 1 Ω, 1500 Ω y 2.7 M Ω) resistor a determinar su valor. Utilice para la relación
de brazos (Ra/Rb) en lo posible valores altos de resistencia para que Rv tenga 5 cifras
significativas (precisión) en condiciones de equilibrio.
4.3.2. Para la relación de brazos previamente definido (según la resistencia a medirse) determinar el
valor probable de Rv, colocar un valor aproximado de este resistor Rv en el circuito (con el objeto
de evitar el deterioro del equipo), y variarlo hasta que el puente esté en equilibrio (Ig = 0 µA), anotar
los valores de los resistores.
4.3.3. Repetir el procedimiento para los otros valores de Rx.

Figura 1
5.1. Presentar un cuadro con todos los valores: utilizados, medidos, calculados y los errores
expresados en % (aplicar transmisión del error considerando que la tolerancia de los resistores
decádicos tiene un valor del 2 %).
5.2. Comentar, analizar y justificar los errores cometidos y los resultados obtenidos.
5.3. Hacer un comentario general de los métodos utilizados para medición de resistencias (prácticas 8
y 9).
5.4. Para qué sirve el factor de multiplicación en el puente técnico (el comentario debe tomar en cuenta
el análisis para lograr mayor precisión)
5.5. Conclusiones, recomendaciones y aplicaciones

PRÁCTICA Nº 10 MEDICIÓN DE POTENCIA.
1. OBJETIVO: Comparar las mediciones de potencia activa Mediante el uso del voltímetro-
amperímetro y del vatímetro. Explicar el comportamiento de elementos no
lineales. Comparar las potencias en circuitos serie y paralelo energizados
por la misma diferencia de potencial.
2.1. Consultar sobre las características básicas de funcionamiento del vatímetro y del vati-horímetro.
2.2. Consultar sobre las formas de conexión del vatímetro, errores cometidos al determinar la potencia
en forma indirecta (voltímetro-amperímetro) y las condiciones de carga para el uso adecuado del
vatímetro.
2.3. Realizar la simulación (usando Simulink) de los circuitos de la Fig. 2 y Fig. 3 considerando como
valor de la resistencia eléctrica de los focos para el circuito de la figura 2 los siguientes valores:
R25W = 350Ω, R40W = 100Ω; y para el circuito de la figura 3: R25W = 576Ω, R40W= 360Ω
presentar los resultados de la simulación (potencia en cada una de los focos).
procedimiento (en los que conste una casilla con los valores calculados en los circuitos
propuestos) y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra
necesarios.
BIBLIOGRAFIA:
Consultar en cualquier texto o enciclopedia.
3.1. Fuentes: 1 Auto-transformador.

3.2. Elementos: 3 lámparas incandescentes de 25 w, 40 w y 25 w.
3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro de A.C.
1 Amperímetro de A.C.
1 Vatímetro monofásico.
3.4. Elementos de maniobra y protección 4 Interruptores simples
1 Interruptor doble con protección
Juego de Cables.
4.- PROCEDIMIENTO PRÁCTICO:
4.1. Explicación del instructor sobre la conexión del vatímetro y los errores, así como de los objetivos
y tareas en el laboratorio.
4.2.1. Incrementar el valor del voltaje de alimentación desde 0 hasta en 120 V en pasos de 20 y medir:
voltaje, corriente y potencia para cada valor de voltaje, anotar dichos valores.
4.3. Armar el circuito serie de la Fig. 2 con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.3.1. Anotar las medidas de: corriente, voltaje y potencia en cada elemento incluyendo la fuente.
4.4. Armar el circuito paralelo de la Fig. 3 con los elementos de protección y maniobra necesarios.
4.4.1. Anotar las medidas de: voltaje, corriente y potencia en cada elemento incluyendo la fuente.

5.- CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:
5.1. Presentar para cada circuito un cuadro en el que consten las medidas efectuadas, calculadas y
los errores porcentuales para cada medida y (adjuntar un ejemplo de cálculo para cada valor).
Figura 1 Figura 2
Figura 3
5.2. Presentar los gráficos de: I vs. V y P vs. V para el circuito de la Fig. 1. Comentar los gráficos
obtenidos.
5.3. Desarrollar un comentario sobre la medida de los voltajes en el circuito de la Fig. 2 (en relación al
cumplimiento de la LVK y a las propiedades del circuito serie).
5.4. Desarrollar un comentario sobre la medida de las corrientes en el circuito de la Fig. 3 (en relación
al cumplimiento de la LCK y a las propiedades del circuito paralelo).
5.5. Determinar la relación de V parcial vs V total para cada elemento del circuito de la Fig. 2 y de I parcial vs
I total para cada elemento del circuito de la fig. 3 y comentar los resultados.

5.6. Determinar la relación de Pserie / Pparalelo y argumentar la respuesta sobre esta relación
(circuitos de las figuras 2 y 3)
5.9. Bibliografía consultada.

PRÁCTICA Nº 11 EL OSCILOSCOPIO.
1. OBJETIVO: Identificar los controles para el uso adecuado de un osciloscopio analógico

en la obtención de medidas de: amplitud, tiempo y ángulo de fase en
circuitos alimentados con corriente alterna senoidal.
2.1. Consultar las características básicas del osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002 y la función de los
principales componentes del panel central: control de amplitud, control de tiempo, pulsador auto
configurar (auto set), pulsador medidas (measurement), pulsador math menú, controles de
posición vertical y horizontal, medición de voltaje y tiempo con el uso de cursores. NOTA: La
información la encuentran en el manual del osciloscopio disponible en el laboratorio.
2.2. Consultar las expresiones de: valor pico a pico (Vpp), valor eficaz (Vrms), frecuencia (f) y período
(T) para una onda sinusoidal.
2.3. Para una forma de onda del osciloscopio virtual (ver bibliografía) determinar: el valor pico a pico y
frecuencia.
procedimiento y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra
necesarios.
BIBLIOGRAFÍA:
(1) Manual de osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002.
(http://materias.fi.uba.ar/6644/info/osciloscopios/manuales/TDS%201000%202000%20manual%
20usuario.pdf)
(2) Circuitos Eléctricos, H. Alex ROMANOWITZ, 1992
(3) Simulador de osciloscopio virtual.
http://www.virtual-oscilloscope.com/simulation.html#
3.1. Fuentes: 1 Generador de funciones

3.2. Elementos: 1 Tablero de resistencias
3.3. Equipo de medida: 1 Osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002
3.4. Elementos de maniobra: 1 Interruptor doble con protección
Juego de Cables.
4.1. Exposición del instructor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la práctica; y del
funcionamiento del osciloscopio.
4.2. Armar el circuito de la Fig. 1 con los elementos de protección y maniobra necesarios y alimentarlo
con el voltaje máximo del generador de funciones.
4.3. Energizar el osciloscopio, hacer los ajustes necesarios hasta tener una adecuada resolución, tanto
en el amplitud como en tiempo, graficar las ondas de voltaje en cada una de los resistores del
tablero
4.4. Sin modificar ninguna de las magnitudes, medir el valor de voltaje con el multímetro digital.

100 Ω
250 Ω
300 Ω
V
50 Ω
Figura 1
5.1 Presentar los datos debidamente tabulados en el que consten: valores medidos, calculados,
errores absolutos y errores relativos de lectura (considerando la lectura obtenida con el multímetro
digital).
5.3. Presentar un ejemplo de cálculo que aclare cada uno de los valores para llenar la tabla del numeral
anterior.
5.2 Interpretar y justificar los errores cometidos.
5.3. Presentar los oscilogramas obtenidos en la práctica.
5.4. Conclusiones y recomendaciones.
5.6. Bibliografía.
NOTA: Cada grupo de laboratorio debe traer tres puntas de prueba.

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PRÁCTICAS DE

Contenido del Informe vi

Contenido del trabajo preparatorio vii

Práctica 1: CONOCIMIENTO DEL EQUIPO, CARACTERÍSTICAS Y SIMBOLOGÍA 1

Práctica 2: FUENTES DE ENERGÍA 3

Práctica 3: USO DE ESCALAS 5

Práctica 4: MEDICIÓN DE LA RESISTENCIA INTERNA DE UN GALVANÓMETRO 7

Práctica 5: CONSTRUCCIÓN Y USO DE UN AMPERÍMETRO MULTIRANGO 9

Práctica 6: CONSTRUCCIÓN Y USO DE UN VOLÍIMETRO MULTIRANGO 11

Práctica 7: ESTUDIO DEL MULTÍMETRO 13

Práctica 8: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (Parte 1) 15

Práctica 9: MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (Parte 2) 18

Práctica 10: MEDICIÓN DE POTENCIA 20

Práctica 11: EL OSCILOSCOPIO 22

TÍTULO V. DE LA GESTIÓN ACADÉMICA

CAPÍTULO I. DE LA EVALUACIÓN Y APROBACIÓN DE ASIGNATURAS

CAPÍTULO IV. DE LA ASISTENCIA ESTUDIANTIL, JUSTIFICACIÓN Y SANCIONES.

a. Cada grupo debe trabajar en su respectiva mesa.

PRIMERA NOTA PARCIAL:

a. EVALUACION PREVIA: 30 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

SEGUNDA NOTA PARCIAL:

a. EVALUACION PREVIA: 20 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

a. La pérdida y/o deterioro de equipo implica responsabilidad pecuniaria (reposición de

4. Datos teóricos y medidos:

5. Desarrollo del cuestionario:

Práctica #: Tema: _______________________________________

Fecha de realización: ___ / ___ / ___ /

Amplitud = __________ Amplitud = __________

Barrido = __________ Barrido = __________

Revisado por: _________________ Firma: ______________ Entrega de Informe: ____/____/____/

Práctica #: Tema: _______________________________________

Fecha de realización: ___ / ___ / ___ /

AQUÍ DEBE CONSTAR: (todo a mano, a tinta y a

1. EL O LOS CIRCUITOS DE LA PRÁCTICA.

2. LA/S TABLA/S CON TODAS LAS VARIABLES A

INFORME TRABAJO PREPARATORIO

Práctica #: ___ Tema: _______________________________________________

Alumno (s): Grupo:

Semestre: Ene - Jun _____

PRÁCTICA Nº 1: CONOCIMIENTO DEL EQUIPO, CARACTERÍSTICAS Y SIMBOLOGÍA.

3.1. Fuentes: 1 Fuente de C. C.

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 1

5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 2

PRÁCTICA Nº 2: FUENTES DE ENERGIA.

1. OBJETIVO: Relacionar el comportamiento de uno de los tipos de fuente DC (“Direct

2.1. Consultar el significado de:

3.1. Fuentes: 1 Fuente de C. C

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 3

5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE EN EL INFORME:

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 4

PRÁCTICA Nº 3 USO DE ESCALAS

3.1. Fuentes: 1 Fuente de corriente continua

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 5

5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE EN EL INFORME:

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 6

PRÁCTICA Nº 4 MEDICIÓN DE LA RESISTENCIA INTERNA DE UN GALVANÓMETRO

1. OBJETIVO: IDENTIFICAR la resistencia interna de un micro y de un mili-amperímetro

3.1. Fuentes: 1 Fuente de corriente continua

5. CUESTIONARIO MINIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 7

5.4. Conclusiones y recomendaciones.

Prácticas de Tecnología Eléctrica Pag. N° 8

1. OBJETIVO: Construir un mili-amperímetro de 0,050 A de fondo escala (se puede hacer

Fecha de realización: _ / _ / ___ /

Amplitud = Amplitud =

Barrido = Barrido =

Revisado por: _______ Firma: Entrega de Informe: ///

Fecha de realización: _ / _ / ___ /

Práctica #: _ Tema: _____________________________________________