DIAGNOSTICO

Un diagnostico es algo relativo a la diagnosis. Se puede definir como los síntomas y signos de un
problema. El diagnostico es el resultado del análisis y la evaluación que se realiza en una primera
instancia y que tiene como fin permitir conocer las características especificas de la situación
determinada para asi poder actuar en consecuencia, sugiriendo solución o no. Esta
determinación se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos escogidos y ordenados
sistemáticamente que permiten juzgar mejor que es lo que esta pasando. También implica
estimar la magnitud de un determinado problema asi como la factibilidad de una solución

Se adoptó una metodología de investigación descriptiva que permitió identificar unas

características y establecer conductas y actitudes del objeto de estudio, que para este caso fue
la institución educativa de ESQUEM

METODO DE RECOLECCION DE DATOS O INFORMACION

La recolección de la información se realizó a través de una encuesta aplicada a alumnos y padres

de familia de dicha institución educativa. través de este instrumento se indagó sobre el análisis
de la calidad de educación De estos temas se derivaron algunas preguntas que correspondían al
contexto. El proceso de investigación se estructuró en cuatro momentos, que corresponde a
cada visita al lugar. Se inició con una revisión teórica en la que se prestó especial atención a la
misión, objetivos, función social, recursos, infraestructura, servicios, usuarios, personal, políticas
e historia de la institución educativa mencionada anterior mente (ESQUEM). Posteriormente, se
estableció el diseño metodológico y la estrategia de recolección de datos. Acto seguido, se
procedió al trabajo de campo, en el que se aplicó la encuesta a las diferentes personas tanto
alumnos, padres y también personas aledañas al lugar. Finalmente, se sistematizó la información
y se analizaron los resultados para dar cumplimiento al objetivo de encontrar un problema y
darle solución. Los resultados arrojados por el proceso de la encuesta dan cuenta del estado de
cumplimiento e incumplimiento. Resulta interesante constatar que una de las deficiencias más
fuertes se encuentra en el campo de los recursos humanos e infraestructura, pues en muchos
de los casos las personas responsables de la atención de las bibliotecas no tienen formación en
el área y los espacios físicos no cumplen con los requerimientos necesarios para prestar un buen
servicio. Por ende, una mejora en el sistema bibliotecario de la institución educativa de
ESQUEM requiere de planes y estrategias encaminadas a suplir estas carencias.

PROBLEMA

Falta de un ambiente para biblioteca y lugar de estudio

Este diagnostico presenta la mejor forma para aprovechar la elaboración de una biblioteca para
este centro educativo por lo cual será de gran prioridad elaborar un plan para la ejecución de
una biblioteca ya que no cuenta con este necesario y principal ambiente para el crecimiento del
estudiante para que el pueda ser competente con otras instituciones

MENSION SOBRE LAS BIBLIOTECAS

Las Bibliotecas Escolares son un apoyo fundamental para el desarrollo de las actividades
académicas de acuerdo con las Directrices de la UNESCO cuya finalidad es promover el objetivo
educacional según la misión de la institución, desarrollando hábitos de lectura, aprendizaje y
uso de la biblioteca, por medio de oportunidades en el uso de información para el conocimiento
e incentivos de investigación, en el acceso a los recursos físicos y tecnológicos de tal manera que
se pueda estimular la sensibilidad social y cultural.
 Falta de
Desnivel de Poca Dificil de comunicación
aprendizaje curiosidad entrar a
por mas por launiversidad
información

Falta de ambiente para

biblioteca y lugar de
estudio

Muchoconfor Falta de
Falta de Falta de Falta de
mejoramient mismo información
iinversion iniciativa
o estructural sobre el propia
economica
centro
educativo