PLANIFICACIÓN DIARIA:

Fecha: 06/12/2017. Grado y sección: 4ero A de secundaria. Maestra/o Dahiana King

Estrategias-técnicas de enseñanza y aprendizaje: Aprendizaje basado en lo expositivo.

Intención pedagógica del día: Que los estudiantes aprendan a clasificar los polinomios y puedan argumentar libremente sobre los polinomios.

Momento de Área curricular/ Actividades/duración Organización estudiantes Recursos

la clase competencias específicas

Inicio Matemática. 15 Min. En principio el docente usa la Cuadernos.

Clasifica y Argumenta:  El docente saluda forma clásica y luego los Ilustraciones en la pizarra.
Clasifica polinomios según su número de sus alumnos. agrupas para realizar los
términos y sus grados  Realiza el pase de ejercicios.
lista.
 Realiza una
actividad.
motivadora para
sus alumnos.
 Realiza una
retroalimentación
 de la clase anterior.
 Introducción del
tema a tratar:
 El docente realiza
la exploración de
los conocimientos
previos mediante
preguntas
exploratorias ¿Qué
sabes de las
expresiones
algebraicas?
 ¿Cómo determinar
sus números de
términos? etc.

Desarrollo Identificación del grado de un polinomio. 30 Min. Organizado en grupos.  Libros de texto.
Clasificación de polinomios según su El docente socializa junto a  Guías de ejercicios.
número de término y grado. los alumnos las respuestas  Cuadernos.
del inicio.  Pizarra.
Profundiza sus respuestas  Tiza.
con las explicaciones  Borrador.
pertinentes para clasificar  Lápiz.
polinomios según su número  Lapiceros.
de término y su grado.
Luego facilita guía de
ejercicio para que
desarrollen y plasmen lo
aprendido en su mascota y
luego revisa los resultados.

Cierre 5 Min: En forma individual. Cuaderno

El docente realiza
puntualizaciones importante,
aclara dudas y realiza
metacognicion pedagógica:
 ¿Qué aprendiste del tema de
hoy?
¿Fue divertida la clase?
Vocabulario del día/ de la semana: Los polinomios.

Lecturas recomendadas/ o libro de la semana: Se muestra libro de los tipos y clasificación de un polinomio.
semaObservaciones:_________________________________________________________________________________________________________________
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