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¿Cuál es la organización de la Educación Primaria?

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Se organiza en 6 cursos académicos. Desaparecen los ciclos.

¿Cómo se organizan las asignaturas en esta nueva


normativa?Enlace externo, se abre en ventana nueva

A) Troncales: contenidos y horarios fijados por el Ministerio.


B) Específicas: estándares de aprendizaje evaluables fijados por el
Ministerio. Los contenidos y horarios serán competencia de las
Administraciones educativas de las CCAA.
C) De libre configuración: son de competencia de las CCAA en su
totalidad.

¿Cómo es la evaluación?Enlace externo, se abre en ventana


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A) Primaria. Continua y global.


B) Secundaria. Continua, formativa e integradora.
C) Bachillerato. Continua y diferenciada.

¿Cómo se promociona en Educación Primaria?Enlace externo, se


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Igual que ahora. Sólo se puede repetir una vez en toda la etapa (en
cualquier curso). Las pruebas de 3º y 6º de Primaria son de
diagnóstico para conocer el desarrollo competencial del alumnado a lo
largo de la etapa.

¿Cómo se organiza la Educación Secundaria Obligatoria en la


LOMCE?Enlace externo, se abre en ventana nueva

• En dos ciclos.
• El primero de tres cursos, de 1º a 3º de ESO.
• El segundo ciclo es de un solo año 4º ESO, que además se puede
cursar en dos opciones: Académicas y Aplicadas.
¿Qué implicación tiene cursar una u otra opción en 4º de la ESO?
¿Se puede acceder al Bachillerato o a FP por cualquiera de las
dos opciones?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la evaluación final de la
Educación Secundaria Obligatoria tendrá carácter muestral y no será
obligatoria para obtener el título de graduado en Educación
Secundaria Obligatoria, que permitirá acceder indistintamente a
Bachillerato o a FP.
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Lo que determina el acceso a bachillerato o FP es la prueba final,
independientemente de la opción que el alumno haya cursado en 4º
ESO. Sólo se puede acceder a Bachillerato si se ha aprobado la
prueba final por la opción de ACADÉMICAS y sólo se puede acceder a
FP si se aprueba la prueba final por la opción de APLICADAS.

¿Habrá dos títulos diferentes de ESO?Enlace externo, se abre en


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Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, el título de graduado en
Educación Secundaria Obligatoria será único y permitirá acceder
indistintamente a Bachillerato o a FP, independientemente de la
opción que se haya cursado.
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No, es el mismo título. No obstante, en él constará la opción de la
evaluación final que se ha realizado y que permitirá el acceso a
Bachillerato o a FP.

Aprobando la prueba final de ESO, ¿a qué estudios se puede


acceder?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la evaluación final de la
Educación Secundaria Obligatoria tendrá carácter muestral y no será
obligatoria para obtener el título, que permitirá acceder indistintamente
a las siguientes enseñanzas postobligatorias: Bachillerato, FP,
enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio
y enseñanzas deportivas de grado medio.
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La prueba final tiene dos opciones: ACADÉMICAS Y APLICADAS. En
el título tiene que especificarse cuál de ellas se ha superado.
• Opción Enseñanzas Académicas. Permite acceder a Bachillerato,
Enseñanzas Profesionales de AAPPDD de Grado Medio y
Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.
• Opción Enseñanzas Aplicadas. Permite acceder a Formación
Profesional de Grado Medio, Enseñanzas Profesionales de AAPPDD
de Grado Medio y Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.

¿Qué sucede con el alumno que no supere la evaluación final de


ESO?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la evaluación final de la
Educación Secundaria Obligatoria tendrá carácter muestral y no será
obligatoria para obtener el título.
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A) No se gradúa.
B) Podrá repetir la evaluación en convocatorias sucesivas.
C) Recibirá una certificación oficial en la que constará el número de
años cursados.
D) Las Administración educativas podrán establecer medidas de
atención personalizada.

Con la ley actual ¿en ESO sólo se puede promocionar con dos o
menos materias suspensas?Enlace externo, se abre en ventana
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No. La promoción sufre pocas modificaciones. De hecho,


excepcionalmente, se puede promocionar con tres, como hasta ahora.
La única modificación es que estas tres no pueden incluir al mismo
tiempo Matemáticas y Lengua Española o Lengua cooficial.

¿Desaparece la Diversificación Curricular?Enlace externo, se


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Sí. Estos programas son sustituidos por los Programas de Mejora del
Aprendizaje y del Rendimiento.
¿Qué diferencias existen entre los Programas de Mejora del
Aprendizaje y del Rendimiento y los Programas de Diversificación
Curricular?Enlace externo, se abre en ventana nueva

• Los Programas de Diversificación Curricular se cursaban en 3º y 4º


de la ESO y estos Programas de Mejora se cursan en 2º y 3º de la
ESO.
• Los Programas de Diversificación Curricular posibilitaban la
titulación, sin embargo los Programas de Mejora tienen el objetivo de
preparar a estos alumnos para cursar 4º de la ESO ordinaria con
garantías de éxito. El acceso, la organización y las materias en
ámbitos son parecidos, a espera de la regulación posterior.

¿Cómo se titula en Bachillerato?Enlace externo, se abre en


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Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la evaluación final de
Bachillerato no será necesaria para obtener el título; solo será
necesaria la superación de todas materias cursadas.
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En la LOMCE se titula Bachiller aprobando todas las asignaturas y
superando la prueba final de Bachillerato.

¿La superación de la prueba final de Bachillerato te permite el


acceso a cualquier Universidad?Enlace externo, se abre en
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Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la superación de esta prueba
no será necesaria para obtener el título, pero habrá que superar la
evaluación de bachillerato para acceder a los estudios universitarios;
con ello, sin embargo, no se garantiza la consecución de la plaza
solicitada, puesto que el procedimiento de admisión depende de los
procesos que establezca la propia Universidad.
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No. El acceso estará regulado por las Universidades. Al menos el 60%
del posible baremo que marquen será la nota de Bachillerato. Estas
también pueden decidir que el 100% del baremo sea esta nota.
¿Si no se supera la prueba final de Bachillerato no se obtiene el
título y no se puede acceder a ninguna enseñanza
posterior?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, la superación de la prueba
final de bachillerato no será necesaria para obtener el título; bastará
con superar todas las materias cursadas. Con el título se puede
acceder a la FP de Grado Superior y a las Enseñanzas Deportivas de
Grado Superior. Para acceder a la Universidad, sin embargo, será
necesario superar la evaluación de bachillerato.
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La no superación de la prueba final te imposibilita la obtención del
Título de Bachillerato. Pero sí permite el acceso a los Grados Medios y
Superior de FP y Enseñanzas Deportivas, con la certificación de haber
superado todas las materias.

¿Puedo estudiar cualquier ciclo/título de FP en mi Comunidad


Autónoma?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Las ofertas de títulos las realizan directamente las Comunidades


Autónomas, siendo el número de plazas y centros que imparten las
enseñanzas determinado con arreglo a criterios propios. Estos centros
están registrados en las páginas web de la Administración educativa,
recogiéndose también en el Registro Estatal de Centros Docentes. En
el portal TodoFP, en la ficha correspondiente a cada uno de los títulos,
el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte incluye un listado de
todos los centros en que puede cursarse, en toda España.

¿Cuándo tengo que hacer la matrícula en FP?Enlace externo, se


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Las fechas de preinscripción y matrícula, así como todo lo relativo al


proceso de admisión de alumnos, es competencia de cada Comunidad
Autónoma. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte recoge toda
la información en cuanto se hace pública, y la pone a disposición en el
portal TodoFP (http://www.todofp.es/) de forma inmediata.
¿Cómo se accede a la FP Básica que sustituye a los PCPI?Enlace
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Con 15 años cumplidos en el año natural y con un máximo de 17.


Debe haberse cursado 3º ESO o excepcionalmente desde 2º ESO.
Requiere que el equipo docente haga una propuesta favorable en su
consejo orientador.

¿Cómo se accede a la FP de Grado Medio?Enlace externo, se


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Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de


Estado social y político por la educación, el título de graduado en
Educación Secundaria Obligatoria permitirá acceder indistintamente a
Bachillerato o a FP, independientemente de la opción que se haya
cursado.
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a) Estar en posesión de al menos uno de los siguientes títulos:

1.º Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, siempre


que el alumno o alumna haya superado la evaluación final de
Educación Secundaria Obligatoria por la opción de enseñanzas
aplicadas.

2.º Título Profesional Básico.

3.º Título de Bachiller.

4.º Un título universitario.

5.º Un título de Técnico o de Técnico Superior de Formación


Profesional.

b) Estar en posesión de un certificado acreditativo de haber superado


todas las materias de Bachillerato.

c) Haber superado un curso de formación específico para el acceso a


ciclos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por
la Administración educativa, y tener 17 años cumplidos en el año de
finalización del curso. Las materias del curso y sus características
básicas serán reguladas por el Gobierno.

d) Haber superado una prueba de acceso de acuerdo con los criterios


establecidos por el Gobierno, y tener 17 años cumplidos en el año de
realización de dicha prueba.

¿Cómo se accede a la FP de Grado Superior?Enlace externo, se


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A) Desde la FP de Grado Medio.


B) Con el título de Bachillerato.
C) Con la certificación de haber superado todas las materias de éste
(sin prueba final).
D) A través de pruebas específicas según edades.

¿En qué consiste la Formación Profesional Dual?Enlace externo,


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Es una nueva modalidad de oferta dentro de la formación profesional.


Se realiza en régimen de alternancia entre el centro educativo y la
empresa, con un número de horas o días de estancia en ésta y en el
centro educativo de duración variable.

¿Puedo hacer el título de FP a distancia?Enlace externo, se abre


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La información relativa a la FP a Distancia se encuentra en el portal


específico de esta modalidad http://www.mecd.gob.es/fponline.html.
Consultada la oferta formativa por ciclos, y seleccionando aquel que
nos interesa, el resultado le indica en qué Comunidades Autónomas
se imparte, y le facilita un enlace al portal correspondiente.

He estudiado un ciclo de FP y ahora voy a hacer otro. ¿Me


convalidan algún módulo?Enlace externo, se abre en ventana
nueva

Sí, es posible, pero para poder solicitar la convalidación es necesario


estar matriculado como alumno oficial en el Ciclo Formativo para el
cual se solicita la convalidación. En el centro educativo formalizará
una solicitud al director. El centro verificará si la convalidación que
solicita le puede ser reconocida de forma automática o, en caso
contrario, si debe solicitarse del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, al cual será remitida en este supuesto. La información
general sobre estas convalidaciones las puede consultar en la
siguiente dirección: http://www.todofp.es/todofp/pruebas-
certificaciones/convalidaciones-equivalencias/convalidaciones.html

¿Puedo conseguir un título de FP habiendo trabajado varios


años?Enlace externo, se abre en ventana nueva

No se puede conseguir directamente un título de Formación


Profesional, pero sí se pueden ver reconocidas y acreditadas las
competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral,
mediante la superación de un procedimiento de evaluación recogido
en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las
competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. Las
unidades de competencia que pueden acreditarse por este
procedimiento podrán convalidarse por los correspondientes módulos
profesionales de los títulos de Formación Profesional, pudiendo el
interesado completar aquellas que le falten, y obtener así el título.
La información general sobre el procedimiento DE ACREDITACIÓN
DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS PRO EXPERIENCIA LABORAL
está en el portal http://www.todofp.es/todofp/acreditacion-de-
competencias.html

¿Cómo será la EP?

• Podrán establecerse currículos específicos para adultos, adaptados


a sus necesidades.
• Para mayores de 17 años podrán establecerse programas formativos
para la consecución del título de Técnico Profesional Básico.
• En la oferta a distancia, podrán celebrarse las evaluaciones finales
para la obtención de los títulos de Graduado en ESO y de Bachiller
fuera del centro autorizado cuando los alumnos residan fuera de la
localidad.

¿Cómo se elige a los Directores?Enlace externo, se abre en


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La selección será por una comisión formada por representantes de las


Administraciones educativas y los representantes del centro (en una
proporción mayor del 30% y menor del 50%). De los representantes
del centro al menos el 50% lo serán del claustro de profesores.
Nombramiento por 4 años, previa evaluación positiva con criterios
públicos y objetivos. Los Directores deben acreditar 5 años de
docencia y un curso específico de formación.

¿Cuál es el perfil del modelo de dirección?Enlace externo, se


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• Representante de la Administración educativa.


• Mayor liderazgo pedagógico y de gestión: responsables del proyecto
educativo.
• Profesionalidad: certificación previa de competencias de la dirección
para acceder al puesto.
• Principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.

¿Qué competencias tiene el Consejo Escolar?Enlace externo, se


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Meramente consultivas, evaluadoras (proyectos y normas y


programación general anual del centro) e informadoras (admisión de
alumnos, directrices para la colaboración con las Administraciones
locales, etc.)

¿Se reconoce al profesorado la Autoridad Docente?Enlace


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Sí. Todos los docentes son considerados Autoridad Pública, con


presunción de veracidad en sus declaraciones.

¿Cuáles son las nuevas opciones del sistema educativo?Enlace


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A) Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento a partir de


2º de ESO.
B) Ciclos de FP Básica a partir de los 15 años.
C) Elección en 3º de ESO de Matemáticas orientadas a enseñanzas
académicas o aplicadas.
D) 4º ESO: Enseñanzas aplicadas o académicas
E) Bachillerato: Modalidades de Ciencias, Humanidades y Ciencias
Sociales y Artes.
F) FP de Grado Medio: materias para facilitar la transición del alumno
hacia otras enseñanzas.
G) Planes de actuación para el desarrollo de las capacidades del
alumnado con altas capacidades.

Se crea el “consejo orientador” del equipo docente al finalizar


cada curso de ESO, que puede facilitar la toma de decisiones por
alumnos, padres y tutores legales:

• Informe motivado sobre el grado de logro de los objetivos.


• Informe motivado sobre el grado de adquisición de las
competencias.
• Propuesta del itinerario más adecuado a seguir: Programa de Mejora
del Aprendizaje y el Rendimiento, Formación Profesional Básica, etc.

¿A qué edades se escogerán las trayectorias educativas?

• A partir de los 14-15 años: Elección en 3º de ESO (14-15 años) de


Matemáticas orientadas a enseñanzas académicas o aplicadas
• Ciclos de FP Básica a partir de los 15 años.
• 4º de ESO (15-16 años): se podrá cursar por enseñanzas aplicadas
o académicas.
• Los países europeos con buenos resultados permiten a los alumnos
elegir entre formación académica y aplicada antes de los 16 años
(Reino Unido, Alemania, Austria, Países Bajos, etc.)
• Se han diseñado pasarelas entre enseñanzas y programas para
flexibilizar las trayectorias.

¿En qué consisten las Enseñanzas Deportivas de régimen


especial?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Las Enseñanzas Deportivas de régimen especial tienen como


finalidad:
• Preparar a los alumnos para la actividad profesional en relación con
una modalidad o especialidad deportiva.
• Facilitar su adaptación a la evolución del mundo laboral y deportivo y
a la ciudadanía activa.

¿Cómo se estructuran las Enseñanzas Deportivas?Enlace


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Las enseñanzas deportivas se estructurarán en dos grados:


• grado medio: consta a su vez de dos ciclos, ciclo inicial y ciclo final.
Quienes superen el ciclo inicial recibirán un Certificado, y superando el
ciclo final se obtiene el Título de Técnico Deportivo en la modalidad o
especialidad correspondiente.
• grado superior: quienes superen las enseñanzas deportivas de grado
superior recibirán el Título de Técnico Deportivo Superior en la
modalidad o especialidad deportiva correspondiente.

¿Qué finalidad tienen las Enseñanzas Artísticas de régimen


especial?Enlace externo, se abre en ventana nueva

Proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y


garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música, la
danza, el arte dramático, las artes plásticas, y el diseño. Se crea el
Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas, como órgano consultivo
del Estado y de participación en relación con estas enseñanzas.

¿Cuáles son las Enseñanzas Artísticas de régimen


especial?Enlace externo, se abre en ventana nueva

• Enseñanzas elementales de Música y danza.


• Enseñanzas artísticas profesionales: Enseñanzas profesionales de
Música y Danza, Grado medio y superior de Artes Plásticas y Diseño.
• Enseñanzas Artísticas superiores: Estudios superiores de Música y
Danza, Enseñanzas de Arte Dramático, Enseñanzas de Conservación
y Restauración de bienes culturales, Estudios superiores de Diseño,
Estudios superiores de Artes Plásticas: Cerámica y Vidrio.

¿Cuáles son los requisitos para acceder a las Enseñanzas de


Idiomas?Enlace externo, se abre en ventana nueva

• Será requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el


año en que se comiencen los estudios.
• Podrán acceder asimismo los mayores de catorce años para seguir
las enseñanzas de un idioma distinto del cursado en la Educación
Secundaria Obligatoria.

¿Qué idiomas podemos estudiar?Enlace externo, se abre en


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En las Escuelas Oficiales de Idiomas se imparten enseñanzas de los


idiomas alemán, árabe, chino, danés, finés, francés, griego, inglés,
irlandés, italiano, japonés, neerlandés, polaco, portugués, rumano,
ruso, sueco, coreano, lenguas cooficiales de las Comunidades
Autónomas y español como lengua extranjera.

¿Qué modalidades de enseñanza hay para los idiomas?Enlace


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• Modalidad oficial presencial.


• Curso de actualización y especialización.
• Enseñanza a distancia.
• Modalidad libre.