PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E.

“INCAÑAN UCHCUS”

INCAÑAN UCHCUS 2018

 I. INFORMACIÓN GENERAL. Aquí se presenta información genérica de la institución educativa, así como la estadística
de los miembros de la comunidad educativa.

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: “INCAÑAN UCHCUS”

D.R.E.: HUANCAVELICA U.G.E.L.: HUANCAVELICA

PROVINCIA: HUANCAVELICA DISTRITO: YAULI

CENTRO
INCAÑAN UCHCUS AREA GEOGRÁFICA: RURAL
POBLADO:

DIRECCIÓN: YURACC CCASA ALTITUD: . 3713 m.s.n.m

CODIGO
251729 CODIGO MODULAR: 1314202
LOCAL:

GESTIÓN: PUBLICA TURNO: X MAÑANA TARDE NOCHE

DIRECTOR (A): EMILIANO GUILLEN QUISPE CELULAR DIRECTOR(A): 944473809

TELÉFONO I.E.: ---------- CORREO ELECTRÓNICO: guilux2_23@hotmail.com

NIVEL: MODALIDAD: EBR - SECUNDARIA

COORDINADOR
DE COMISIÓN
RESPONSABLE EN
DE
ELSA LAURA FERNANDEZ GESTIÓN DEL RIESGO DE ELSA LAURA FERNANDEZ
CIUDADANÍA
DESASTRES
AMBIENTAL Y
GRD:

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

MODALIDAD N° N° N°
Estudiantes Docentes Administrativ
os

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

Inicial Inicial Especial CTPRO Superior

Primaria Intermedio Básico I.S.P.

X Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A. 39 37 5 4 00 01

Subtotales 39 37 5 4 00 01

Total 76 09 01

-2-
 II. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la exposición
prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación y Aprobación de
Planes de Contingencia”.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención del Riesgo de
Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción del Riesgo de
Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación del Riesgo de
Desastres.
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGOS)

PELIGROS:

1- Información histórica (recurrencia) de los impactos producidos por fenómenos de origen natural y peligros
inducidos por acción humana en la comunidad en la cual está localizado el local escolar.

La Institución Educativa “Incañan Uchcus”, se encuentra ubicado en el Centro poblado Incañan Uchcus del distrito de Yauli
y provincia de HUANCAVELICA, geográficamente la institución educativa es vulnerable y amenazado por lluvias intensa
(huayco, deslizamiento), heladas, vientos fuerte y a movimientos sísmicos, los cuales causan afectación a la infraestructura,
a la vida y la salud de la comunidad educativa y por ende se interrumpe el servicio educativo

2. Identificación de los peligros a los que está expuesto el local escolar en la TABLA DE PELIGROS
Cuadro N° 1: TABLA DE PELIGROS

Marcar con una x los peligros

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
identificados en su comunidad
PELIGROS GENERADOS Sismo X
POR FENÓMENOS DE Tsunamis o maremotos
GEODINÁMICA INTERNAVulcanismo
Caídas de roca (detritos o suelo)
Volcamiento de roca (bloque)
Deslizamiento de arena, limo, suelo,
roca fracturada.
PELIGROS Propagación lateral lenta, por licuación
GENERADOS POR PELIGROS GENERADOS rápida
FENÓMENOS DE POR FENÓMENOS DE
Flujo de detritos (Huayco)
ORIGEN NATURAL GEODINÁMICA EXTERNA
Flujo de lodo (avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales
profundas (deformaciones de laderas X
profundas)
PELIGROS GENERADOS Inundaciones
POR FENÓMENOS Lluvias intensas X
HIDROMETEREOLÓGICOS Oleajes anómalos
Y OCEANOGRAFICOS Sequias X

-3-
 Descenso de temperatura :Friaje X
Descenso de temperatura :Helada X
Granizadas X
Fenómeno El Niño X
Tormentas eléctricas X
Vientos fuertes X
Erosión de suelos
Incendios forestales provocados por
rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación (disminución de los
glaciales)
Fenómeno La Niña X
Por radiaciones ionizantes: ondas
electromagnéticas (rayos gamma, rayos
x) o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones).
FISICOS
Por radiaciones no ionizantes:
X
(Exposición a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales peligrosos :
(Por explosivos, riesgo de incendio, por
gases, líquidos y sólidos inflamables,
etc.
QUIMICOS Por residuos peligrosos :
PELIGROS INDUCIDOS
(Por transporte de materiales y residuos
POR ACCIÓN HUMANA
peligrosos, derrames, fugas, etc.)
Por transporte de materiales y
residuos peligrosos
Por residuos sanitarios : (cartón,
papel, material de oficina, basura
orgánica, apósitos, ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos :
BIOLÓGICO
(Ocasionados por bacterias, virus,
hongos, protozoarios, parásitos)
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se
encuentran en los alimentos.
Fuente:http://www.cenepred.gob.pe/web/dgp/manual-de-evaluacion-de-riesgos-fenomenos-naturales

PELIGROS IDENTIFICADOS QUE AFECTAN A LA INFRAESTRUCTURA Y COMUNIDAD EDUCATIVA

PELIGRO AFECTACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA Y AFECTACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

OTROS.
Lluvias Intensas Humedecimiento de paredes y piso de -Enfermedades respiratorias
madera. -Impacto negativo en lo emocional.
Filtración en los techos de las aulas del Afectación a la vida y la salud.
Hundimiento de bases -Pérdida de clases
Daños en los medios y materiales por
descargas eléctricas
-Formación de pequeños charcos.
-Obstrucción de los canales pluviales

Heladas -Daños por gotera en los techos producto del Afecciones de resfrió y bronquios en toda la
descongelamiento de la escarcha. comunidad educativa.
-Bajas temperaturas en el exterior e interior de -Pérdida de clases
las aulas. Afectación emocional
-Obstrucción de las tuberías Ausentismo de estudiantes por enfermedades
bronquio respiratorias
Vientos Fuertes -Voladura de techos. -Impacto negativo en lo emocional.
-Afección a la vista por contaminación del polvo.

-4-
 -Caída de postes eléctricos, ocasionando el
corte de servicio.
-

Movimientos sísmicos -Rajaduras en los techos, paredes, columnas
y escaleras.
-Rotura de vidrios de las ventanas.
Colapso del servicio de agua y desagüe
Afectación del servicio eléctrico
-Impacto negativo en lo emocional.
-Posibles accidentes, muerte de algún miembro
de la comunidad
-Pérdida de clases

MAPA DE VULNERABILIDAD, RIESGO DE LA I.E. “INCAÑAN UCHCUS”: Se encuentra en el anexo del plan.

Cuadro N° 2: TABLA DE FACTORES DE LA VULNERABILIDAD

FACTORES DE LA VULNERABILIDAD
PELIGRO
EXPOSICIÓN FRAGILIDAD RESILIENCIA
Construcción rustica de la I.E
Sismo Comunidad educativa que desconoces acciones de
prevención Capacitación en temas
Flujo de detritos El local escolar se localiza en cauce de una quebrada, de gestión del riesgo de
(Huayco) en zona de huaycos. desastres a la
comunidad educativa.
Deslizamiento En época de lluvias Grietas, fisuras en las
paredes y columnas de Conocimiento local
Derrumbes,
la I.E. sobre ocurrencias y
volcamientos de
A causa de las lluvias, animales, transporte terrestre Material de fenómenos que
rocas (bloques),
construcción del local afectaron a mi
caídas de rocas
escolar comunidad.
El local escolar ha sido afectado por el l Fenómeno El (administración) es de
Fenómeno El Niño
Niño adobe y madera, puede Actitud crítico reflexivo
El local escolar se localiza en una zona que tiene colapsar. frente al riesgo.
Inundaciones Afectación a la vida y la
antecedentes de inundaciones por lluvias intensas
Descenso de El local escolar se localiza en una zona geográfica a salud Campañas de difusión
temperatura: más de 3500 metros de altitud con vientos fríos, secos Por el tipo de pertinente y oportuna
Helada que provocaron daños. construcción es frente a los peligros y
vulnerable a que pueda consecuencias de
Peligro biológico colapsar en cualquier estos.
Existencia de ratones,
(plagas) momento
Organización de la
Comisión de
Ciudadanía Ambiental y
El local escolar se localiza cerca de espacios donde Gestión del Riesgo de
Incendio
almacenan material inflamable. desastres,

Cuadro N° 3: TABLA DE CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR

CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

ESTRUCTURAL -Material de construcción de la edificación: material noble.

(Metálicos, maderas, prefabricados, -Estado de conservación de la edificación: antigua
techos, paredes, columnas, vigas, etc.) -Topografía del terreno: accidentado
-Antecedentes del local escolar: ambientes en condición regular (06)
-Elevación de la edificación: 2 pisos

-5-

NO ESTRUCTURAL
(Aforos ,accesos .puertas, cielos rasos,
paneles, rampas, equipos y sistemas
mecánicos, eléctricos, sanitarios y
seguridad contra incendios)
FUNCIONAL
(organización frente a una emergencia)
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor
del local escolar)
ENTORNO SOCIAL
Fuente: ITSE
IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN:
-Techos: en condiciones regulares
-Paredes: Revestidos de cemento,
-Vigas: Afectadas con fisuras
-Año de construcción del pabellón: 10 años
-Instalaciones sanitarias: SS. HH en condiciones regulares
-Planos de arquitectura: No cuenta con planos de construcción
-Planos de evacuación y señalización: adecuados
-Capacidad máxima de las instalaciones (aforo): 15
-Acceso a puertas, rampas corredores, escaleras: no presentan problemas
-Acabados de piso, cielos rasos o falsocielos: gastado, con fisuras.
-Espacios como tanques elevados, cuarto de bombas, cuarto de ascensores: escape de agua
-Instalaciones eléctricas: sueltas falta entubar
El sistema de alumbrado e iluminación es mínima, no cuenta con sistema de puesta a tierra, motores
eléctricos, aire acondicionado ni sistema de ventilación.
-Sistema de telecomunicaciones del local escolar: si hay señal de celular,
-Seguridad de áreas de circulación horizontal (pasillos, corredores): La I.E. cuenta con seguridad
en las áreas de circulación.
-Mobiliario y equipo del local escolar: En condiciones regulares
-Saneamiento y drenaje del local escolar: Cuenta con sistema de saneamiento el cual funciona
adecuadamente, pero no cuenta con un buen sistema de drenaje, el cual es necesario instalar
correctamente.
-Ventanas, puertas, pintura y enyesado paredes: ventanas sin afectación, puertas con chapas
deterioradas, deterioro del pintado,
- Rampas y accesos para personas con discapacidad o movilidad reducida: No cuenta con estas
adecuaciones estructurales.
-Zona o áreas seguras en caso de inundaciones (área para ubicación posterior a la evacuación
inmediata): El cerro shaqui
-Luces de emergencia, detector de humo, Botiquín de primeros auxilio, equipos de altavoces
para la comunicación de alarmas en caso de emergencia: Solo cuenta con botiquín de primeros
auxilios y altoparlantes.
-Protección contra incendios: Extintor de fuego portátil, balde para arena contra incendios,
gabinetes contra incendio: Solo cuenta con baldes de arena.
-Equipo básico de rescate: (escalera, picos, palas, cuerdas, barretas, patas de cabra): Cuenta con
03 picos, 02 palas, una barreta y una escalera.
 Uso adecuado del presupuesto de manteniemiento escolar
 Se cuenta con la comisión de ciudad…..
 Los miembro de la comisión GRD cumplen eficaz y eficientemente sus funciones.
 Se cuenta con brigada.
 PEI y PAT con enfoque ambiental y gestión de riesgos.
 R.I. considera funciones de la comisión de ciudadanía ambiental y gestión de riesgos
 Programación y ejecución de simulacros oportunos.
 Protección de materiales pedagógicos y archivos en general.
 Existe procedimientos para la continuidad educativa mediante aulas temporales o espacios
alternos.
 Existen planes de contingencia por peligros recurrentes que afectan al local escolar.
 Elaboración e implementación y vigencia actual PGRD
 La casa del costado humedece las paredes
 Fisura en el piso y paded a causa de las raíces de lo arboles cernacnoa la i.e
 .Existen construcciones vecinas en mal estado de conservación, severo deterioro, muros
 Antenas y paneles publicitarios de gran tamaño que pueden colapsar o caer sobre el local
escolar.
 Violencia (Pandillaje, delincuencia juvenil, maltrato infantil o adolescente, estudiantes
portadores de armas,
 Actividades ilícitas como robos, vandalismo
 Exposición a accidentes de tránsito por estar cercanos a la carretera
-6-
 La comunidad educativa se encuentra preparada para cualquier emergencia por ende planificara el presente año
acciones, actividades de prevención oportuna.

V. ACCIONES DE REDUCCIÓN: Frente e a los peligros presentes la comunidad planificará actividades y acciones
pertinentes para reducir el riesgo según sea la afectación (heladas, lluvias intensas, sismo)

-7-
.
 VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES: Se muestra en el siguiente cuadro

Identificación de vulnerabilidad, riesgo y acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.

VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES

ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

 Comunidad
Implementación
educativa
constante de los
 La construcción de adobe sin desorientada
Ubicar las zonas lugares
asistencia técnica. en ubicación x
seguras seguros.(señalética y
de zonas
círculos de seguridad)
seguras.
x
x x x x xx xx x x x x x Comisión grd

 Construcción nueva de  Fisuras en la Realizar el

Monitorear constante de
material noble. pared mantenimiento x
los ambientes de la inf
constante a la inf
SISMO

ESTRUCTURAL

(Metálicos, Difusión,charlas de
Aulas afectadas Alumnos Reparar y/o reforzar las
maderas, medidas de prevención
 Aulas con fisuras y grietas con lesiones, pérdida de paredes que presentan
prefabricados, para evitar accidentes
vulnerables a colapso mobiliario y materiales, fisuras.
techos, paredes, en la escuela y la
pérdida de clases.
columnas, vigas, comunidad.
etc.)

X X X
Limpieza constante de
los canales
Fisuras en las paredes
Undimiento de las bases / Construcción de canales
separación en las uniones Reparación y/ o x
cimentación pluviales
instalación de sardineles
y cunetas en patios con
LLUVIAS
sus respectivas x x X x
INTENSAS
Aulas afectadas, alumnos Elaboración de material Reparación y/ o
afectados, pérdida de educativo sobre instalación de sardineles
Humedad en las paredes
mobiliario y materiales, prevención de lluvias y cunetas en patios con
pérdida de clases. intensas sus respectivas rejillas.

- 10 -
 Aulas afectadas, alumnos Limpeza de canales
El techo del local escolar está Usar el presupuesto de
afectados, deterioro de pluviales
afectado por la humedad mantenimeinto cambio
mobiliario y materiales,
producto de las lluvias intensas. de tejas
pérdida de clases.

Difusión de las medidas

Accidentes en la comunidad Revisar las
INCENDIO Incendio en la cocina de seguridad en la
edus, quemaduras, muerte instalaciones de gas
cocina

Huecos en las pares a causa de

Difusión de material
PELIGRO los nidos de los pito Deteriorode la pader
informativo de medidas Ubicación de malllas
BIOLÓGICO) rpedores Contaminación del techo.
preventivas los pajaros

Reparación de
Gestionar el ventanas.
Aulas afectadas, alumnos mantenimiento Reemplazar los vidrios
Presenta ventanas con vidrios
heridos por vidrios rotos, preventivo y correctivo que se encuentran
rotos
etc. en las instalaciones del rajados o rotos y
NO local escolar. colocar láminas de
ESTRUCTURAL seguridad.
Medidas preventivas de
(Aforos ,accesos Instalar pantalla
Aulas afectadas, alumnos riesgo para la salud ante
.puertas, cielos protectora y /o colocar
Fluorescentes mal ubicados heridos por vidrios rotos, roturas de aparatos de
rasos, paneles, cintillos de seguridad a
etc. alumbrado o tubos
rampas, equipos SISMO los fluorescentes rectos
fluorescentes
y sistemas
mecánicos, Cambiar el giro de las
Organización y
eléctricos, Puertas trabadas durante puertas de las aulas
ejecución de campañas
sanitarios y Cambio de ubicación de puerta el sismo, desesperación de para que abran en el
“Escuelas limpias y
seguridad contra comunidad educativa, etc. sentido de la
saludables”.
incendios) evacuación.
Fijar a las paredes
No cuenta con mobiliario en Caída de armarios, Difusión de medidas repisas, armarios y
buenas condiciones y sujetados estudiantes atrapados, preventivas para evitar libreros, evite colocar
adecuadamente. desesperación, etc. accidentes ante sismo. objetos pesados en la
parte superior de estos.

- 11 -
 Los cercos perimétricos se Reparación de cerco
Pérdida de bienes del local
encuentran dañados, en mal vigilancia constante perimétrico
escolar,afctación
estado Solicitar la construcció
Reparación del falso
El falso cielo-raso está Difusión de medidas cielo-raso con los
Alumno afectados, aula
deteriorado por falta de preventivas para evitar siguientes materiales:
afectada, etc.
mantenimiento accidentes ante sismo. triplay, planchas de
machihembrado, etc.

Reparación y/ o
Difusión de medidas
LLUVIAS Alumno afectados, aula instalación de sardineles
Pisos deteriorados por las lluvias preventivas ante lluvias
INTENSAS afectada, etc. y cunetas en patios con
intensas
sus respectivas rejillas.

Difusión de medidas de
prevención ante
La caja de termo magnético no es situaciones peligrosas
de material aprobado y (velas encendidas,
Alumnos afectados, graves
adecuado (metal o artefactos eléctricos Reprarala balbu,
por quemaduras
policarbonato) para el ambiente instalaciones eléctricas
donde se encuentra. que puedan causar
accidentes en el aula y
el hogar.

Remplazar cables
Elaboración de material mellizos en
Los docentes utilizan en las aulas
comunicacional sobre instalaciones fijas o
CRT conductores flexibles (TIPO Alumnos afectados, graves
prevención de daños a permanentes de
MELLIZO) en instalaciones fijas o por quemaduras.
la salud por riesgos alumbrado y/o
INCENDIO permanentes.
eléctricos. tomacorrientes por
conductores aprobados.

Elaboración de material
Los empalmes no han sido comunicacional sobre Con la ayuda de un
Estudiantes electrocutados,
ejecutados en cajas de paso y no prevención de daños a electricista realizar el
cortocircuitos, etc.
están aislados la salud por riesgos mantenimiento.
eléctricos

Elaboración de material
Los conductores eléctricos
comunicacional sobre Proteger el cableado
utilizados no se encuentran Estudiantes electrocutados,
prevención de daños a eléctrico con tubo o
protegidos con canaletas o tubos cortocircuitos, etc.
la salud por riesgos canaleta de PVC.
de PVC.
eléctricos.

FUNCIONAL La i.e. tiene su comisión grd, Comunidad educativa Difusión de medidas Actualizar
(organización susu plaes grd, los planes de afectada. preventivas para evitar constantemente la

- 12 -
 frente a una contingencia ante lluvia, helas y accidentes ante planificación ,
emergencia) sisimo cualquier peligro organización grd

La Gestión del riesgo de

Incorporar en los Desarrollar
desastres se ha transversalizado
Falta de cultura de instrumentos de gestión capacidades para
débilmente en los instrumentos
prevención en la comunidad como el PEI, PAT, PCI, reducir la vulnerabilidad
de gestión como el PEI, PAT,
educativa la gestión del riesgo de en sesiones de
PCI. U.A, SA
desastres. aprendizaje.

Débil empoderamiento de los Difusión de medidas de

ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras
alrededor del local escolar)
ENTORNO SOCIAL
Fuente: ITSE
Falta de cultura de
integrantes de la Comisión de prevención para evitar
prevención en la comunidad
Ciudadanía Ambiental y GRD accidentes en la
educativa.
para organizar simulacros, dirigir escuela y la comunidad.
evacuaciones.
Difusión de medidas de Solicitar la reubicación
El local escolar está atravesado Riesgo a accidente prevención para evitar de las líneas de cables
por cables de alta tensión. eléctrico. accidentes en la de alta tensión a las
escuela y la comunidad.. autoridades locales.
Conforma brigadas
Campaña “Yo se cuidar
El Local escolar es colindante escolares con padres
mi cuerpo” con el fin de
con salas de videojuegos, de familia, docentes y
Estudiantes con adicción al sensibilizar a la
tragamonedas, locales de PNP, que velan la
juego, contaminación población para prevenir
apuesta, casinos, centros integridad de los
sonora la violencia sexual
nocturnos. estudiantes en las
dentro y fuera de las
inmediaciones del local
escuelas.
escolar

VII. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una cultura de prevención y
participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción de la institución educativa para garantizar una Escuela Segura.

- 13 -
- 14 -
 VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres
CONEI

APAFA
Coordinador de Comisión
Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de
Desastres.

Responsable en Responsable en Gestión del

ciudadanía Ambiental Riesgo de Desastres

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Señalización Brigada Contra Brigada de Protección y
Climático Ecoeficiencia Primeros Auxilios Evacuación y Incendios y entrega de niños y soporte
Evaluación Seguridad socioemocional y
actividades lúdicas.

Nota: Para el caso de las IIEE multigrado y unidocentes, éstas podrás adaptarse y contar con el número de brigadas que se adecuen a su realidad.

- 15 -
 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco
del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL correspondiente y al PERU
EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten información sobre el
desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de niños y soporte y actividades
lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

- 16 -
IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS RECURSOS CON LOS QUE

PROCESOS ACCIONES RECURSOS A GESTIONAR
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, ETC. ) SE CUENTA
Señalética, pinturas, brochas
Señalizar la zonas seguras
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Coordinación con autoridades locales para la reparación de aulas. del Riesgo de Desastres

Difusión de medidas de prevención para evitar accidentes en la

Docentes,APAFA
escuela y la comunidad.
Elaboración de material educativo sobre prevención de lluvias
Docentes, APAFA
intensas
Revisar periódicamente el tejado y bajadas de agua del local escolar,
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
eliminando toda acumulación de escombros que obstaculicen el
del Riesgo de Desastres
drenaje.
Difusión de medidas de prevención ante situaciones peligrosas
(velas encendidas, artefactos eléctricos instalaciones eléctricas que Docentes,APAFA
puedan causar accidentes en el aula y el hogar.
Difusión de material informativo de medidas preventivas por rabia de
Docentes,APAFA, centro de salud,etc
murciélagos y ataque de murciélagos.
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
PREVENCIÓN Gestionar el mantenimiento preventivo y correctivo en las del Riesgo de Desastres
instalaciones del local escolar.

Medidas preventivas de riesgo para la salud ante roturas de aparatos

Docentes,APAFA
de alumbrado o tubos fluorescentes.
Organización y ejecución de campañas “Escuelas limpias y Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
saludables”. del Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Difusión de medidas preventivas para evitar accidentes ante sismo
del Riesgo de Desastres
Gestionar la vigilancia de la PNP para salvaguardar los bienes del Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
local escolar. del Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Difusión de medidas preventivas ante lluvias intensas
del Riesgo de Desastres
Elaboración de material comunicacional sobre prevención de daños a Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
la salud por riesgos eléctricos. del Riesgo de Desastres
Coordinación con postas de salud para vigilancia y el control de Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
enfermedades, por rabia de murciélagos. del Riesgo de Desastres
Incorporar en los instrumentos de gestión como el PEI, PAT, PCI, la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
gestión del riesgo de desastres. del Riesgo de Desastres

- 17 -
 Campaña “Yo se cuidar mi cuerpo” con el fin de sensibilizar a la
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
comunidad para prevenir la violencia sexual dentro y fuera de las
del Riesgo de Desastres
escuelas.
Evaluación de las modificaciones o remodelación a la que haya sido
Inspector técnico Municipalidad distrital
sometida la edificación por un especialista.
Reparar y/o reforzar techos con rajaduras con la asistencia de un
Albañil
especialista.
Reparar y/o reforzar las paredes que presentan fisuras con la
asistencia de un especialista.
Albañil
-Tarrajeo de muros de ladrillo expuesto considerando aditivos para
el tratamiento del salitre.
En el caso de reparación y arreglo de coberturas livianas, se deberán
sellar las perforaciones y proceder a impermeabilizar las áreas de
filtración, reemplazar los pernos. La madera expuesta a lluvias deberá
protegerse con sustancias hidrófugas, recubrimientos impermeables
o por medio de aleros o vierte aguas.
Elevar los pisos (En la zona de selva), colocar zócalos
impermeabilizados, proteger sacos terreros con tierra.
Instalar tijerales de madera, metal, etc.).Techo a dos aguas,
impermeabilización de techos, con canaletas, drenaje y otros.
Reparación y/ o instalación de sardineles y cunetas en patios con sus
respectivas rejillas.
Dar tratamiento a la madera contra insectos xilófagos (Insectos que
REDUCCIÓN se alimentan de madera) de acuerdo las especificaciones técnicas Carpintero
del producto.
Cambio de calaminas normales por otras de material traslúcido de
manera que pueda ingresar el calor y la luz del día a todas las aulas.
Reparación de ventanas.
Reemplazar los vidrios que se encuentran rajados o rotos y colocar Cerrajero
láminas de seguridad.
Instalar pantalla protectora y /o colocar cintillos de seguridad a los
Electricista
fluorescentes rectos
Cambiar el giro de las puertas de las aulas para que abran en el
Carpintero
sentido de la evacuación.
Fijar a las paredes repisas, armarios y libreros, evite colocar objetos
pesados en la parte superior de estos.
Reparación de cerco perimétrico
Reparación del falso cielo-raso con los siguientes materiales: triplay,
planchas de fíbrocemento, machihembrado, etc.
Reparación y/ o instalación de sardineles y cunetas en patios con sus
respectivas rejillas
Reemplazar el gabinete por un material aprobado (metal o
Electricista
policarbonato) adecuado al uso del aula e incombustible.

- 18 -
 Remplazar cables mellizos en instalaciones fijas o permanentes de
Electricista
alumbrado y/o tomacorrientes por conductores aprobados.
Con la ayuda de un electricista realizar el mantenimiento. Electricista
Proteger el cableado eléctrico con tubo o canaleta de PVC. Electricista
Retirar el cielo raso. Realizar la limpieza, desinfección y fumigación.
Elaborar planes de contingencia con participación de la comunidad
educativa local aprobada con Resolución Directoral.
Desarrollar capacidades para reducir la vulnerabilidad.
Solicitar la reubicación de las líneas de cables de alta tensión a las
autoridades locales.
Conforma brigadas escolares con padres de familia, docentes y PNP,
que velan la integridad de los estudiantes en las inmediaciones del
local escolar

X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS:

1- MAPA DE PELIGROS

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2- MAPA DE VULNERABILIDAD

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3. MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE…………………………..

MAPA DE RIESGOS INTERNO MAPA DE RIESGOS EXTERNO

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- 22 -