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Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

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7295 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29a

Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el
conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia a Manejo de información histórica Duración 50 minutos

desarrollar

Aprendizaje Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: La Guerra Fría 573

1. Preguntar a los alumnos qué idea tienen sobre la Guerra Fría y quiénes
estuvieron involucrados.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra Fría” 573
4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón.
5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las siguientes
actividades:
- Hacer en una cartulina un mapa conceptual ilustrado que contemple los
principales aspectos de la Guerra Fría.
- Exponer frente al grupo los mapas conceptuales. (/med/12342-guerra-fria/)
Guerra Fría

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre la división que sufrió el mundo casi medio 573
siglo y el impacto que eso generó a nivel social y económico.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración ordenada y completa de los mapas conceptuales ilustrados.
Claridad en la exposición de sus mapas conceptuales.

Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

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7296 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29b

Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el
conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia Manejo de información histórica Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: El muro de Berlín 573

1. Preguntar a los alumnos sobre el muro de Berlín y por qué se construyó.

2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.
Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Muro de Berlín” 573
4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el salón.
5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por equipos realicen las siguientes
actividades:
- Crear un programa de radio a través del cual informen sobe el muro de Berlín.
- Comentar en el programa la relevancia que tuvo esta construcción en la historia
de Alemania y la del mundo. (/med/12343-muro-de-berlin/)
- Promover que los alumnos de los otros equipos participen con comentarios a lo Muro de Berlín
largo de la transmisión del programa.

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre el simbolismo de un muro que dividió más 573
allá del comunismo y el capitalismo, la vida de tantas personas.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Originalidad y creatividad en la creación del programa de radio.
Claridad en la presentación de los conceptos.
Participación activa en los comentarios.

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7297 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29c

Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el
conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo

Competencia Manejo de información histórica Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 El tema específico es: Joseph Stalin 573

1. Preguntar a los alumnos quiénes fueron algunos de los personajes más

relevantes de la Guerra Fría y a qué países representaban.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”La muerte de Stalin”. 573
4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas. Si no se cuenta con el
recurso puede imprimir el material y distribuirlo entre los alumnos.
5. Solicitar a los alumnos que lean el artículo y de manera individual realicen las
siguientes actividades en sus cuadernos:
- Describir brevemente la personalidad de Stalin y la forma en que gobernó la Unión
Soviética. (/med/12344-la-muerte-de-
- Anotar la versión oficial que se tiene sobre su muerte. stalin/)
- Comentar por escrito el testimonio de quien dijo ser su asesino. La muerte de Stalin

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre la dictadura de Stalin y la forma en la que 573
Rusia se convirtió en la potencia rival de Estados Unidos durante la Guerra Fría.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Realización completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.

Compartida por: Laura Piñeirua (/perfil/91351-laura-pineirua-/)

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7298 Planeación Interactiva de educación básica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Historia Bloque IV Semana 29d

Tema La Guerra Fría: capitalismo y socialismo en la conformación de bloques geoeconómicos y militares y sus conflictos. La fundación de Israel y el
conflicto árabe-israelí. Los países productores de petróleo
Competencia a Manejo de información histórica Duración 50 minutos
desarrollar

Aprendizaje Analiza los conflictos económicos y militares durante la Guerra Fría

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: La guerra de Vietnam 573

1. Preguntar a los alumnos sobre las causas de la Guerra de Vietnam.

2. Realizar una lluvia de ideas a partir del cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED titulado ”Guerra de 573
Vietnam”.
4. Puede compartir el recurso a través de las tabletas o proyectarlo en el
salón.
5. Solicitar a los alumnos que vean el video y por parejas realicen las
siguientes actividades:
- Hacer en una cartulina un cuadro sinóptico con los aspectos más (/med/12345-guerra-de-vietnam/)
relevantes de la guerra de Vietnam. Guerra de Vietnam
- Incluir en el cuadro sinóptico las causas, consecuencias y principales
actores de la Guerra de Vietnam.
- Pegar la cartulina en alguna de las paredes del salón para compartirla
con los demás equipos.

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre los efectos internacionales que tuvo 573
la Guerra Fría.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la reflexión para
que los alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Realización completa y ordenada del cuadro sinóptico.

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