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SESION DE APRENDIZAJE N° 01
TÍTULO: Las fuerzas que usamos cotidianamente
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución educativa : Inca Garcilaso de la vega - Chiclin
1.2. Área Curricular : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.3. Grado / Sección : Quinto “A”
1.4. Duración : 03 horas
1.5. Fecha : 21-05-18
1.6. Docente Responsable : Hernnadez Mendoza mauro
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO
TEMATICO
Explica el Comprende y Sustenta que para que un cuerpo esté en Fuerzas en la
mundo físico aplica reposo o movimiento rectilíneo uniforme naturaleza.
basado en conocimientos no requiere de fuerza alguna.
conocimientos científicos y Sustenta que las fuerzas son capaces de
científicos. argumenta modificar el estado de los cuerpos.
científicamente.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y los invita a recordar el campo temático que han
abordado en la unidad anterior, pide a los estudiantes que escriban en una hoja todo lo que
recuerdan.
El docente recoge las hojas y las va leyendo rápidamente para hacer un resumen en la pizarra.
El docente indica que todo lo que hasta el momento han estudiado sobre el movimiento es LA
FORMA, CÓMO se mueve un cuerpo y no les han importado las CAUSAS, POR QUÉ se mueven
de una forma y no de otra. La siguiente imagen es una posibilidad de presentar un resumen de
lo estudiado hasta el momento.
El docente presenta la intensión de aprender las causas del movimiento durante la unidad.
En la Unidad 3 abordaremos las leyes de Newton, que serán distribuidas de la siguiente forma
de acuerdo al campo temático de la dinámica:
Seguidamente, el docente precisa que el propósito de esta sesión es que los estudiantes, a
partir del estudio de las fuerzas, logren comprender las causas del movimiento mecánico.
El docente presenta el cuadro de las fuerzas en la naturaleza y las fuerzas más usuales.
Puede presentar esta imagen:
Las fuerzas comunes o usuales se pueden presentar de esta manera:
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad. Cierra esta parte consolidando lo
desarrollado.
INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad. No olvides recoger los saberes previos sobre lo
trabajado en la sesión anterior para empalmar con la actividad a continuación.
EVALUACIÓN
FICHA DE METACOGNICIÓN
LISTA DE COTEJO
Comprende y aplica conocimientos
Capacidades científicos y argumenta
científicamente.
SÍ NO SÍ NO