Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos
Dirección General de Educación Secundaria
Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Título de la Unidad de Aprendizaje
Voleibol
Situación de Aprendizaje
Competencias Fundamentales
Competencias Específicas
Dominio motriz y comunicación
corporal
Reconoce sus posibilidades de
movimiento y las utiliza para
expresar estados de ánimo,
emociones e ideas a partir de
conocer y tener conciencia de su
propio cuerpo.
Percibe, interpreta y valora sus
cambios, lo cual le permite el
dominio corporal y la eficiencia
motora en una relación armónica,
saludable y creativa con el
espacio que le rodea y con las
“Año del Fomento de la Vivienda”
Identificación
Área/ Asignatura Educación Físicas *Tiempo asignado 20 Horas
Los estudiantes quieren reforzar el tema de voleibol porque presentan algunas debilidades, mediante la
recuperación de saberes previos contestan preguntas relacionada con el tema. Realizan investigaciones sobre
voleibol y por medio de una práctica en la cancha ellos determinan las debilidades que poseen. Valorando de
forma critica la importancia del voleibol en todos los niveles.
√ Competencia Ética y Ciudadana √ Competencia Comunicativa √ Competencia Desarrollo Personal y
√ Competencia Resolución de √ Competencia Científica y Espiritual
Problemas Tecnológica √ Competencia Pensamiento Lógico,
√ Competencia Ambiental y de la Creativo y Crítico
Salud
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Procedimientos Actitudes y valores
Voleibol: Historia del voleibol Defensa y respeto por su
(internacional, nacional y local), reglas Voleibol: derecho y el de sus
elementales, posturas fundamentales, - Reconocimiento de hechos compañeros/as de participar y
desplazamientos, saque, recepción, y personajes relacionados opinar en la realización de
voleo, ataque, bloqueo y defensa. con el voleibol en el ámbito actividades físicas.
internacional, nacional y
local. - Práctica del juego limpio,
respetando las reglas de las
actividades deportivas y
- Manejo de los fundamentos recreativas que realiza.
básicos del reglamento de
voleibol. - Valoración y práctica de
hábitos de higiene y normas de
- Práctica con pase de comportamiento.
demás personas. antebrazos y toque de manos
altas: posiciones
fundamentales, juegos - Reconocimiento de la
Sociomotricidad, recreación y preparatorios y primeras importancia de la realización de
salud situaciones de juego. actividades físicas, de una
Interactúa adecuadamente con alimentación adecuada y del
sus compañeros y compañeras, - Práctica con pase en descanso para su desarrollo,
estableciendo relaciones de ataques y remates: bienestar y conservación de la
cooperación y/o oposición posiciones fundamentales, salud.
basadas en las reglas de juego, juegos preparatorios y
favoreciendo el trabajo en equipo primeras situaciones de - Cuidado y protección de los
y el disfrute de las actividades juego que terminan en ambientes físicos y naturales en
físicas. remate. donde practica actividad física.

Identifica elementos esenciales - Práctica de juego con - Valoración del trabajo en

que le permiten adoptar un estilo jugadas a ambos lados de la equipo y colaborativo.
de vida activo para mantener y cancha con recepciones y
mejorar la salud. bloqueo: recepción del - Perseverancia en la búsqueda
remate contrario, recepción de soluciones a los problemas
Aptitud física y deportiva del saque, bloqueos, técnico-tácticos.
Alcanza eficacia motora iniciación a las diversas
progresiva en situaciones de la formas de defender. - Actitud crítica y autocrítica
vida cotidiana y fortalece el hacia la práctica de actividades
desarrollo de habilidades y - Ejecución de juego 4 contra físicas, deportivas y recreativas
destrezas técnicas que facilitan el 4 y 6 contra 6 en cancha que realiza, observa y
buen desempeño en la práctica modificada, con saque de reproduce.
deportiva. abajo, recepción del saque y
remate. - Valoración de sus propios
-Aplica las reglas y los elementos esfuerzos y el de sus
técnicos de las diversas compañeros/as, al asumir con
modalidades deportivas, en disciplina los roles que les
situaciones táctico-estratégicas. corresponden durante el juego y
las actividades físicas que
realizan.
 Secuencias Didácticas

Actividades de evaluación
Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos
Tipo de evaluación1 Indicadores de logro
instrumentos
Socializar y exponer Por su función: Dialogo y
cronológica mente los Socializa y expone cronológica mente los -Diagnostica Voleibol: socialización. Internet.
elementos históricos más elementos históricos más importantes del -Formativa
importante del voleibol en voleibol en el ámbito, internacional, -Sumativa - Expone los Investigación. Marca-
el ámbito, internacional, nacional y local. dor.
elementos
nacional y local. Por los agentes Observación.
históricos
- Interpreta correctamente los evaluadores: Lápiz.
relacionados con el
- Interpretar elementos básicos del reglamento de Preguntas.
El docente: voleibol en el
correctamente los voleibol. Lapicero.
-Auto ámbito
elementos básicos del Esquemas.
y hetero- internacional,
reglamento de voleibol. Cuader-
evaluación nacional y local.
Ejercicios no.
-Los alumnos:
Auto y co
prácticos.
- Participar en juegos de - Interpreta Tizas.
evaluación correctamente los Prueba
4 contra 4 y 6 contra 6 - Participa en juegos de 4 contra 4 y 6
en cancha modificada, contra 6 en cancha modificada, elementos básicos escrita. Borrador.
utilizando el saque de utilizando el saque de abajo, Metacognición. del reglamento de
abajo, recepción del recepción del saque, acomodada y ¿Qué hicimos? voleibol. Silbato.
saque, acomodada y remate.
remate. - Domina el pase de antebrazos y ¿Qué se? Balón.
- Dominar el pase de toque de manos altas en las primeras - Participa en
antebrazos y toque de situaciones de juegos. ¿Cómo lo juegos de 4 contra Cancha.
manos altas en las aprendí? 4 y 6 contra 6 en
primeras situaciones de - Domina la acomodada y ataques en cancha modificada, Cronóme
las primeras situaciones de juegos. ¿Para qué utilizando el saque tro.
juegos.
sirve? de abajo,
recepción del Balanza.
- Dominar la acomodada
saque, acomodada

1
Según función: Diagnóstica, formativa o sumativa. Según el agente evaluador: Auto- hetero- co-evaluación
y ataques en las y remate. Cinta
primeras situaciones de - Domina el métrica.
juegos. pase de antebrazos
y toque de manos
altas en las
primeras
situaciones de
juegos.

- Domina la
acomodada y
ataques en las
primeras
situaciones de
juegos.

-Domina con
jugadas a ambos
lados de la cancha
las recepciones y
bloqueo.

Metacognición.

Metacognición.