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P.1
¡Hola amiguito!
Hoy aprenderás
algo nuevo.
Observa:
Completa:
Las palabras: _______________, sal y ___________________, se
dicen con un sólo golpe de voz, y se llaman monosílabas.
P.2
Estudia:
3-34
RECUERDA:
P.4
Escribe cinco palabras monosílabas que no estén en la guía
1.- ______________________.
2.- ______________________.
3.- ______________________.
4.- ______________________.
3-34
1.- ________________________________.
2.- ________________________________.
3.- ________________________________.
3-34
P.1
¡Hola amiguito!
Hoy aprenderás
algo nuevo.
Observa y lee:
Completa:
Ejemplo:
mesa
torta Palabras
árbol disílabas.
Se dicen con dos golpes de voz
Responde:
_______________________________________________________
3-35
N°
PALABRA SEPARA EN SÍLABAS SILABAS
casa ca - sa 2
metal
reloj
dedo
hoja
pelo
oso
lápiz
silla
ojo
árbol
P.4
Pinta los recuadros donde hayan palabras disílabas.
________________________________________________________
3-35
Respuesta: ______________________.
sílabas.
P.6
Escribe 6 palabras disílabas
P.7
Escribe una oración utilizando las palabras disílabas que escribiste.
1. ______________________________________________________.
2. ______________________________________________________.
3. ______________________________________________________.
4. ______________________________________________________.
5. ______________________________________________________.
6. ______________________________________________________.
¡Felicitac
iones!
3-35
1.- __________________________________.
2.- __________________________________.
3.- __________________________________.
3-35
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 7
TEMA : ORTOGRAFÍA ACENTUAL
SUBTEMA : PALABRAS TRISÍLABAS Y
POLISÍLABAS.
P.1
Observa estas palabras:
P.2
Encierra en un círculo las palabras trisílabas:
3-36
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 8
P.3
Busca en tu libro de lectura 10 palabras trisílabas.
1. __________________________ 6. _______________________
2. __________________________ 7. _______________________
3. __________________________ 8. _______________________
4. __________________________ 9. _______________________
P.4
Veamos ahora las palabras polisílabas:
Lee atentamente:
P.5
Encierra en un círculo las palabras polisílabas.
3-36
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 9
Escribe aquí 10 palabras polisílabas:
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
6. ________________________
7. ________________________
8. ________________________
9. ________________________
10. ________________________
Ejercicios
I.- Encierra en un círculo las palabras trisílabas:
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---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 10
TEMA : ORTOGRAFÍA PUNTUAL
SUBTEMA : USO DE GUIÓN PARA CORTAR
PALABRAS.
SIGNOS DE INTERROGACÍON Y
EXCLAMACIÓN.
P.1
¡Hola!
Hoy vamos a
aprender el uso de
guión y de los signos
de interrogación y
Fíjate: exclamación.
Carlitos está escribiendo una copia.
Responde:
____________________________________________________
____________________________________________________.
¡Correcto!
¡Qué fácil!
3-37
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Escribe un ejemplo de este uso del guión:
P.2
Veamos ahora los signos de interrogación y de exclamación:
Observa:
¿Por qué estás triste?
¿Perdiste tu lápiz?
¡OJO!
Cada vez que hago una PREGUNTA utilizo estos signos ¿?; se llaman
signos de interrogación. Así puedo darle una entonación distinta a la
oración cuando hablo.
Completa:
1. Cada vez que hago una ________________________ utilizo los
signos de ________________________.
2. Los signos de interrogación son: ____________, ___________.
3-37
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 12
P.3
Escribe los signos de interrogación a las siguientes preguntas:
P.4
Algunas preguntas se pueden formular con las siguientes palabras:
¿ Quién? ¿ Quiénes?
¿Cuál? ¿Cuáles?
¿Dónde? ¿Cuándo?
¿Cómo? ¿Qué?
Pregunta: ____________________________________________.
Pregunta: _____________________________________________.
Pregunta: _____________________________________________.
Pregunta: _____________________________________________.
________________________________________________________
P.5
Ahora observa estas expresiones:
3-37
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Cada vez que digo algo con sorpresa, o afirmo algo con mucha
alegría o tristeza, estoy exclamando, y uso los signos de exclamación
(¡!). Así le doy una entonación más impactante a la oración. También
se usan para llamar la atención:
Completa:
1. Cada vez que digo algo con
_________________, o afirmo algo
con mucha ___________________ o _____________ estoy
exclamando.
2. También se usan para
_______________________________ la
________________________.
3. Los signos que uso en una exclamación son: ________, ______.
P.6
Completa las siguientes expresiones con una exclamación. Escribe los
signos que correspondan.
_____________________________.
3-37
___________________________.
_____________________________.
P.7
Anótale los signos de exclamación a:
premio:
1) _____________________________________________________.
2) _____________________________________________________.
3) _____________________________________________________.
P.9
Escribe tres preguntas que le harías a tu mascota si pudiese hablar:
1) ______________________________________________________.
2) ______________________________________________________.
3) ______________________________________________________.
________________________________________________________
P.10
Por último, anota los signos de interrogación (¿?) o de exclamación
(¡ !) según corresponda en cada oración:
1) Buenos días
3-37
6) Dónde estás
8) Mírame
Recuerda:
¿?: se usan en preguntas.
¡!: se usan en exclamaciones de
sorpresa, tristeza, alegría, etc., o
para llamar la atención.
4) Cuándo es tu cumpleaños
3-37
a) ________________________________________________.
b) ________________________________________________.
c) ________________________________________________.
d) ________________________________________________.
e) ________________________________________________.
f) ________________________________________________.
P.3
1) Forma una oración enumerando 5 cosas que puedes comprar en
3-37
un almacén:
____________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
P.4
¡OJO!
Ahora, coloca las comas que faltan en las oraciones, y ubica la letra
"y" donde corresponda:
EJERCICIOS:
1.- En las siguientes oraciones coloca las comas y ubica la letra "y"
donde corresponda:
3-38
P.1
¡Hola amiguito!
¡Fíjate!
Acabas de leer
un cuento.
P.2
Leamos ahora una fábula.
3-39
Una hormiga iba caminando con sus tres pares de patas cuando,
de pronto, se paró.
-Tengo sed- dijo la hormiga en voz alta.
-¿Por qué no bebes un poco de agua del arroyo?- dijo una
paloma que estaba en una rama de un árbol próximo -.El arroyo está
cerca. Pero cuidado, no caigas en él.
La hormiga fue al río y comenzó a beber.
Un viento repentino la arrojó al agua.
- ¡Socorro! - gritaba la hormiga - ¡Me ahogo!
La paloma se dio cuenta de que tenía que actuar rápidamente
para salvarla. Rompió una ramita del árbol con el pico. Después, voló
sobre el arroyo con la ramita y la dejó caer junto a la hormiga.
La hormiga se subió a la ramita y, flotando sobre ella, llegó hasta
la orilla.
Poco después, la hormiga vio a un cazador. Estaba preparando
una trampa para cazar a la paloma.
La paloma comenzó a volar hacia la trampa.
La hormiga se dio cuenta de que tenía que actuar rápidamente
para salvarla.
Así, la hormiga abrió sus fuertes mandíbulas y mordió el desnudo
tobillo del cazador.
- ¡Ay! - gritó el cazador.
La paloma oyó ese grito y salió volando.
Esopo, griego
Preguntas:
1.- ¿Qué te ha parecido esta fábula? ¿Por qué?
_______________________________________________________.
________________________________________________________.
________________________________________________________.
2.- ¿Quiénes son los personajes?
________________________________________________________.
3.- ¿Aprendiste algo de este relato?
________________________________________________________.
_______________________________________________________.
________________________________________________________
P.3
P.4
3-39
¡Atención!
P.5
Veamos ahora qué significa ordenar secuencialmente los hechos del
relato.
1° ______________________________________________________.
2° ______________________________________________________.
3° ______________________________________________________.
4° ______________________________________________________.
5° ______________________________________________________.
3-39
6°______________________________________________________.
7° ______________________________________________________.
8° ______________________________________________________.
9° ______________________________________________________.
10° _____________________________________________________.
Lee atentamente:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Dibújala aquí:
3-39
¡Muy bien!
P.7
Escribe en orden los hechos ocurridos en el cuento “Los Amigos”.
_______________________________________________________.
Todos los días un pingüino llamado Guido ejercitaba sus alas para
3-39
Preguntas :
1.- ¿Esta narración es una fábula o un cuento?, ¿por qué?
_______________________________________________________.
_______________________________________________________.
P.1
Lee esta historia con mucha atención:
3-39
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
P.2
Ejemplos de hechos reales: P.2
3-40
P.3
Contesta :
1. ¿Qué hechos encontramos al leer esta historia?
____________________________________________________
____________________________________________________
P.4
- Escribe tres hechos fantásticos:
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
3. ________________________________________________
Actividades :
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
3-41
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
P.2
Completa escribiendo una característica física para cada personaje.
2. El oso __________________
4. La ballena _______________
5. El árbol _________________
6. La tortuga _______________
7. El lápiz _________________
8. La gallina _______________
9. El león __________________
P.3
Subraya las características físicas:
P.4
Une con una línea cada personaje con una característica física.
pequeñita
SUPERMAN amable
café
EL LOBO bajita
alto y musculoso
LA ARDILLA porfiada
valiente
LA RATITA orejas largas
P.5
Lee el siguiente relato:
Pero no sólo les llevaba comida, sino también su compañía y les hacía
reír contándoles divertidas historias y chistes.
¡Atención!
¡Muy bien!
Las características alegre y generosa son características
psicológicas de Carlota, porque nos dicen cómo piensa, actúa, siente
esta niña.
3-41
a.- ______________________________________________
b.- ______________________________________________
P.6
Subraya las características psicológicas:
d. Rosita es divertida.
P.7
¿Qué característica psicológica deberían tener los siguientes
personajes?
a. Un superhéroe :
_____________________________
b. Tu mamá :
_____________________________
d. Tu hermano : _____________________________
e. Un médico :
_____________________________
3-41
a. El gato ___________________________
b. El ratón ___________________________
c. La princesa ___________________________
a. _______________________________________________
b. _______________________________________________
d.TEMA : GÉNERO
La pequeña LÍRICO
María era bajita, graciosa y muy tierna.
SUBTEMA : VERSO, ESTROFA, RIMA.
________________________________________________________
P.1
3-41
¡Sabes!
Los poemas pertenecen al Género Lírico
Autor es la persona que escribe el poema
1.- Versos
2.- Estrofas
Completa:
P.2
Lee con atención este poema:
Las hormigas
Carmen Medina
Mira las hormiguitas
cómo vienen y van
haciendo su granero
para el frío pasar
Allá en el hormiguero
alegres estarán
la reina y obreritas
3-42
después de trabajar.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
¡Muy bien!
________________________________________________________
P.2
Veamos ahora la rima:
Sin mayor
esfuerzo, me sale
un verso.
Lee el siguiente poema:
3-42
Como tú te has dado cuenta las últimas palabras de cada verso del
poema terminan con el mismo sonido, es decir, riman entre sí.
P.3
Señala qué versos riman en el poema "Manifiesto del árbol":
P.5
3-42
Ej.:
Como un diamante
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
P.6
Observa esta lámina:
3-42
Importante:
________________________
Autor: _____________________
_____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¡Felicitaciones!
3-42
Ojitos de pena
Carita de luna
Lloraba la niña
Sin causa ninguna
La madre cantaba
Meciendo la cuna:
“no llore sin pena,
carita de luna”
Max Jara
Chileno
II.- Responde
3-42
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 42
3-16
TEMA : REDACCIÓN
SUBTEMA : LA CARTA FAMILIAR
-CONCEPTO –
ESTRUCTURA
P.1
¡Hoy aprenderás a redactar una
carta!
En general el hombre se comunica en formal oral, pero por distintos
motivos, como por ejemplo la distancia entre los lugares donde viven
las personas, debe hacerse en forma escrita.
Completa:
P.2
Observa este ejemplo:
3-43
Me despido
cariñosamente de Ud., tía
y primos.
CU
E Lugar / ___________________
R Fecha ___________________
P
O Saludo _________________:
D
E
_________________
L _________________
A _________________
C
A Despedida __________________
----
R Nombre __________________
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T Firma __________________
A
Remitente: Tu nombre
Tu dirección
Tu ciudad
Señor
Jorge Espinoza
3-43
El Canelo 1347
Concepción
Escribe una entretenida carta a tus abuelitos donde los invitas a pasar
la Navidad.
_________________________
_________________________:
____________________________________________________
______________________________________y despedida.
_________________________
_________________________:
________________________
3-43 ¡Hola!
Te invito a leer estos
divertidos textos y a
completar las
palabras.
Texto N° 1
Texto N° 2.
Completa los espacios en blanco con v o b.
" Si tienes dudas consulta la guía correspondiente.
Sigue ejercitando en la
página siguiente
3-44
______________________________________________
2.- Mi abuela riega la uerta.
_______________________________________________
3.- En el patio ay una uella de elefante.
_______________________________________________
4.- Quiero acer una cazuela de ave.
_______________________________________________
5.- Mi perro escondió su ueso.
_______________________________________________
6.- Ay una uincha amarilla en la mesa.
________________________________________________
7.- El agua que abía en el refrigerador se convirtió en ielo.
________________________________________________
3-44
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TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL
SUBTEMA : SÍNTESIS IV USO DE G O J.
________________________________________________________
¡Hola!
Te invito a leer estos
divertidos cuentos y a
completar
Texto N° 1 las palabras
Texto N° 2
Completa los espacios en blanco con c, s o z.
Si tienes dudas consulta las guías correspondientes.
3-45
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 50
¡Quiero uno muy grande y lujo_______o que cubra todo mi cuello! le
dijo al joyero.
El joyero la escuchó con pacien______ia y le dijo que lo haría tal
como lo mandara.
Con an______ ia esperaba la jirafa, el día en que su hermo____
o collar estaría listo, había soñado muchas veces luciéndolo ante sus
amigas. Cuando llegó aquel día le pidió a doña Horten____ia que la
acompañara a casa del joyero.
Al ver su collar dijo: "Es genial grande y lujo_______o, tal como
yo lo quería". El problema fue que al probárselo, era tan pesado que
su delgado cuello no lo podía sostener. La jirafa pensaba "tantos
meses esperé mi collar y ahora no lo podré usar".
El joyero le dijo: "Vanido________ a jirafita, si hubieras sido más
sencilla, tendrías una linda joya y la podrías lucir en tu precio _____ o
cuello".
3-45
---- Copyright RLCO. Reproducción Prohibida. 51
TEMA : ORTOGRAFÍA LITERAL
SUBTEMA : SÍNTESIS V
_______________________________________________________________
¡Hola!
Te invito a leer estos
divertidos cuentos y a
Texto N° 1
completar las palabras
Completa los espacios en blanco con c, s o z.
Texto N° 2
3-46
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