1. Lee el texto.

Escribe, frente a cada conector, la información que añaden o la oposición que expresan los conectores
del recuadro.
¿Dónde está Pablo?
Aquella tarde, mis primos y yo estábamos jugando a las escondidas. Pablo fue el último en aparecer. Lo
buscamos durante largo rato, en el patio, detrás de los muros, en los armarios. También lo buscamos en
el parque que queda frente a mi casa. Hicimos todo lo posible por encontrarlo. Nos preocupamos tanto
que llamamos a la policía, pero de nada sirvió porque pensaron que estábamos haciendo una broma.
Cuando llegó la noche, algunos se fueron a sus casas por temor a que sus padres los regañaran. Otros,
se quedaron para continuar la búsqueda, sin embargo, horas después tuvieron que irse a sus casas
porque tenían mucha hambre y sueño. En cambio, mi hermano y yo nos quedamos otro rato buscando en
todos los rincones del lugar y en las casas de algunos vecinos.
Finalmente nos rendimos, además, ya eran casi las doce de la noche y nuestros papás seguramente
estarían muy angustiados. Entonces, caminamos rumbo a nuestra casa y, cuando llegamos, vimos que
Pablo estaba llorando sentado junto a mamá y papá. Le preguntamos dónde había estado y nos contó
que se había quedado encerrado en el cuarto de los trastos, pero por más que gritó nadie lo había
escuchado. A parte de ello, nos dijo que se había cansado de gritar y llorar hasta que se quedó dormido y
se había despertado cuando mi mamá fue a buscar unas cajas.

Pero
Además
También
Sin embargo
A parte de ello

Completa las oraciones con los conectores de los recuadros.

también – además - y

a) La televisión tiene programas de entretenimiento, _______ tienen programas educativos.

b) Compraré dulces para la fiesta __________ haré unos bocaditos deliciosos y compraré un pastel.
c) Las hormigas son muy pequeñas y parecen indefensas. ___________ , cuando trabajan en grupo pueden llegar a
ser muy peligrosas.
d) Natalia practica natación, baloncesto, atletismo. _______________ estudia arte dramático.
e) Marina habla tres idiomas, _________ dicta clase en la misma universidad donde estudia mi amigo Luis.

2. Marca, con una X, las oraciones donde se empleen los conectores de adición correctamente.
 Los bomberos apagaron el fuego también la fábrica quedó completamente destruida.
 Llegué temprano al colegio. Además, pude jugar un rato antes de comenzar las clases.
 Tú eres muy pequeña, también eres fuerte.
 Para el almuerzo preparé ensalada, carne y arroz. A parte de ello, preparé una gelatina
para el postre.
1. Resuelve los siguientes problemas.
a. La señora Cecilia es una florista que vende 2.000 flores en la semana. Si el día lunes vendió
436 flores y el martes, 325, ¿Cuántas flores le falta vender en la semana?

b. Enzo compró 1 kg de azúcar S/. 890 y 1 kg de arroz en S/ 670. ¿Cuánto vuelto recibió si pagó
con S/. 2.000?

c. Lucas tenía 893 canciones grabadas en su MP3, borró 250 que estaban repetidas y volvió a
grabar 345 canciones nuevas. ¿Cuántas canciones tiene ahora en su MP3?

d. Una empresa utiliza automóviles, camionetas y camiones para transportar sus productos a
distintas partes del país. Si tiene 893 vehículos en total, de los cuáles 254 son camionetas y
195 son camiones, ¿Cuántos son automóviles?

e. Raquel llevó al gimnasio una botella con 800 ml de agua. Si antes de comenzar la rutina de
ejercicios tomó 275 ml, y durante la rutina tomó 350 ml, ¿Cuánta agua le quedó?

f. Sara ganó 1.250 puntos en un juego. Luego, perdió 125 puntos y después ganó 345 puntos,
¿Cuántos puntos lleva hasta el momento Sara?

1. Resuelve los siguientes problemas.

a. Durante las elecciones municipales en una ciudad votan 59637 personas. Si de ellas 29874 son
mujeres. ¿Cuántos hombres votaron?

b. En la semana ecológica de mi escuela se recolectaron 13,229 kilos de papel para reciclar. Si

aún quedan por reciclar 2,742 kilos. ¿Cuántos kilos ya se reciclaron?

c. En Majes sembraron 84092 hectáreas de trigo y en Lampa sembraron 56080 hectáreas de trigo.
¿Cuántas hectáreas menos se sembró en Lampa?
1. Observa las imágenes de las familias, identifícate con una, luego describe cómo es tu familia.

Mi familia es
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________

2. Lee el siguiente caso y luego responde:

 Esta es la historia de Carlitos. Él tiene una familia muy numerosa, pues vive con sus abuelos, tíos, primos, padres
y hermanos.
 Cuando celebran una reunión familiar, todos apoyan realizando una actividad. Los adultos hacen compras y
preparan la comida, los más pequeños ayudan ordenando la casa.
 ¿Qué tipo de familia tiene Carlitos?
______________________________________________________________________

3. Lee y relaciona cada refrán.

Cuando los abuelos Los hijos casi siempre se
entran por la puerta, parecen a sus padres.
la disciplina sale por
la ventana.
Es habitual que los
Lo que con tus nietos hagan pasar a los
padres hagas, con hijos por las mismas
tus hijos lo pagas. situaciones que éstos le
hicieron a sus padres.

De tal palo, tal Los abuelos suelen

astilla. malcriar a los nietos.

Desarrollan una actividad sobre la familia en el cuaderno.

1. Completa:
a. La familia es ______________________________________________________________________
 b. Los vínculos de parentesco son:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________
c. La familia que se compone de padre, madre e hijos se llama:
___________________________________________________________________
d. La familia que se compone de más de una unidad nuclear se le llama:
____________________________________________________________________

2. Completa el siguiente cuadro comparativo con las características principales de los tipos de familia.

Familia nuclear o elemental Familia extensa o consanguínea

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

3. Responde:
¿Por qué la familia es la unidad básica de la sociedad?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________

sustracción de números naturales.

* Halla la diferencia:

897 666 - 896 520 789 216 - 256 116

 596 711 - 116 236 876 520 - 514 610

999 126 - 376 108 896 511 - 706 203

906 186 - 731 163 721 617 - 206 420

453 284 - 312 766 843 644 - 688 433

1. Resta o sustracción
 ACTIVIDAD PARA CASITA

En el siguiente pupinúmeros, colorea las sustracciones que encuentres. (diagonal, vertical, horizontal, o de derecha a
izquierda).

45 17 28 10 11 12 13 75 50 25 14 15

16 17 18 19 9 50 35 15 5 20 16 17

14 17 5 12 18 19 30 20 10 3 3 18

13 10 3 10 11 79 48 26 25 5 22 19

43 42 41 13 12 35 18 30 8 47 5 20
COMUNICACIÓN

¿CONOCES TUS DEBERES?

Deberes de los niños
1. Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus
impedimentos físicos y mentales.
2. Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas.
3. Debemos aprender a respetar las opiniones y j costumbres de los demás.
4. Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad y tener buena conducta.
5. Debemos respetarnos a nosotros mismos.
6. Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.
7. Debemos respetar y cuidar el medioambiente.
8. Debemos respetar a nuestra patria.
1. Lee y encierra la palabra resaltada que es correcta en cada caso.
Los niños tienen derecho a ser proteguidos / protegidos.
Todos debemos respetar a nuestros semejantes / semegantes.
Si respetamos podemos exigir / exiguir respeto a los demás.
UNICEF es una organización que proteje /protege a los niños del mundo.
Los deberes son leyes y normas que regulan / rejulan nuestra convivencia en la sociedad.

2. Averigua qué significa el logotipo de UNICEF.

 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Crees que todos tenemos los mismos derechos? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________
b) ¿Qué harías si ves que uno de tus amigos está siendo maltratado por otros niños?
______________________________________________________________________________________
________________________________________________

4. Elabora una lista de deberes y derechos para lograr una mejor convivencia dentro del aula.
Deberes Derechos

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

ACTIVIDA DE EXTENSIÓN.
Leen un texto informativo y subrayan las ideas.
La salud se reconoce como un valor. La organización mundial de la Salud (OMS) en su constitución de 1946,
define la salud como estado de completo bienestar físico, mental, espiritual, emocional y social y no solamente
la ausencia de afecciones o enfermedades.
La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas: afectivas, sani-
tarias, nutricionales, sociales y culturales.
Esta definición es utópica, pues se estima que sólo entre al 10 y el 25% de la población mundial se encuentra
completamente sana.
Una definición más dinámica de salud es el logro del más alto nivel de bienestar físico, mental, social y de
capacidad de funcionamiento, que permitan los factores sociales en los que viven inmersos el individuo y la
colectividad.
La salud y la enfermedad forman un proceso continuo, donde en un extremo se encuentra la muerte
prematura, muchas veces prevenible, en el otro extremo se encuentra un elevado nivel de salud, al que
difícilmente llega todo el mundo. En la parte media se encontraría la mayoría de la población, donde la
separación entre salud y enfermedad no es absoluta, ya que es muy difícil distinguir lo normal de lo patológico.
La salud en términos físicos, forma parte de uno de los pilares de la calidad de vida, bienestar y en definitiva
de la felicidad.
El objetivo de alcanzar la salud, no solamente corresponde a la medicina sino también a los políticos, a la
sociedad y al individuo.
En los países en vías de desarrollo, la salud empezaría a conseguirse cuando se satisfagan sus necesidades
de alimentación, vivienda, trabajo y en definitiva sus problemas económicos, mientras que en ¡ los países
desarrollados, la salud se consigue previniendo los efectos secundarios que la riqueza produce como la
obesidad, la ausencia de ¡ejercicio físico, los accidentes de tráfico, el tabaquismo, la depresión, la conta-
minación, etc.
 1. Subraya la alternativa correcta, según la lectura.
A. Según el texto, la población mundial sana es de un:
a) 12 al 25 %
b) 10 al 25 %
c) 10 al 20 %
d) 13 al 25 %

B. La salud es:
a) el logro de bienestar físico, mental y social.
b) la comodidad.
c) la capacidad de funcionamiento en la sociedad.
d) a y c son correctas.
C. ¿Quiénes son responsables de la salud?
a) el pueblo.
b) los políticos, la sociedad y los individuos.
c) la agricultura.
d) los comerciantes.
D. La expresión países desarrollados significa:
a) países altos.
b) varios países.
c) países prósperos.
d) países amplios
Países en vías de desarrollo la expresión resaltada significa:
a) caminar rápido.
b) caminos fáciles.
c) caminos muy largos.
d) caminos hacia el progreso.
E. La lectura permite afirmar que:
a) si tienes salud, engordas.
b) la buena salud te da felicidad.
c) la salud es comer.
d) la salud es sólo lo físico.

2. Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

( ) La salud se reconoce como un valor.
( ) La salud se consigue sólo alimentándose.
( ) La salud se consigue cuidándose de los efectos que la riqueza produce.
( ) La salud sólo le corresponde a la medicina.
( ) La contaminación daña la salud.
 enfermedades y cuidados del sistema excretor.
1. Relaciona cada enunciado según corresponde.
a) Cistitis ( ) Pérdida lenta de la función de los riñones.
b) Cálculos renales ( ) Infección del tracto urinario.
c) Insuficiencia renal ( ) Infección de la vejiga.
d) Infección urinaria ( ) Acumulación de residuos sólidos en el riñón.

2. Lee y completa los enunciados del cuidado del sistema excretor.

a) _____________ abundante _____________, durante el ______________, ya que ayuda a ______________ las

sustancias de desecho.
b) Debemos______________ cuando tengamos ________________ para evitar una _________________.
c) Mantener limpio los __________________.

3. Une cada enfermedad al órgano del sistema excretor que afecta.

Cálculos Cistitis
renales.

Infección Insuficiencia renal.

urinaria.
1. Investiga sobre una enfermedad del sistema excretor.
ENFERMEDAD: ________________________________
CAUSAS SÍNTOMAS TRATAMIENTO

____________________________ ________________________ ______________________

____________________________
____________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
____________________________
________________________
___________________________
___________________________
___________________________
________________________
________________________
______________________
____________________________
______________________
____________________________
____________________________
____________________________

 Cómo extensión: Completan un esquema de los principios de los derechos del niño.

Exposicion sobre los principios de los derechos.

comunicacion

PRINCIPIOS