7.- El siguiente paso es agregar las ideas complementarias.

8.- En este paso se debe agregar los detalles de las ideas complementarias.

La estructura básica del cuadro sinóptico es la siguiente:

REVOLUCION INDUSTRIAL

La Revolución Industrial es considerada como el mayor cambio socio económico y cultural de la

historia, ocurrido entre fines del siglo XVIII y principios del XIX, que comenzó en el Reino Unido. Fue
definida como un conjunto de transformaciones económicas y sociales, características del desarrollo
de Inglaterra en el período comprendido entre 1750 y 1820 y su correspondiente influencia en todo
el continente europeo y si se quiere con sus repercusiones mundiales.
Transformación que se experimentó con la implementación de una economía basada en la industria
y la producción mecanizada que dejo de lado el tradicional sistema basado en un sistema agrario y
artesanal; proceso de finales del siglo XVIII y tuvo su origen en algunos territorios ingleses, que
posteriormente en el principio de la década del siglo XIX tuvo un carácter general en toda la región.

FACTORES QUE CAUSARON LA REVOLUCION INDUSTRIAL:

Las condiciones climáticas.

El desarrollo del Comercio y de la Agricultura.
La estabilidad política.
El crecimiento demográfico.
El desarrollo de la ciencia.

LAS CARACTERISTICAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL:

Nuevos inventos en actividades productivas.

La consolidación del Capitalismo.
El crecimiento de la población urbana.
Nuevas estructura social.
Espíritu de empresa igual a ideas de libertad.
Nuevas Leyes: Empresas individuales - Sociedades bancarias.

TRANSFORMACIONES SOCIOECONOMICAS:

Desarrollo del Capitalismo.

Nuevas relaciones sociales de producción.
Transformaciones en zonas urbanas.
Extensión a otros países.

CAUSAS: descubrimiento del motor, invento del motor a vapor, invento de la locomotora, el hierro
fundido (para las vías, etc), poco tiempo para vivir, mucho trabajo por ello se inventaron las
máquinas.
CONSECUENCIA: crecimiento demográfico , creación de ciudades, abandono del campo, nueva
clase social asalariada, desempleo, largas jornadas de trabajo, hacinamiento, fe en la razón como
fuerza de crecimiento hacia el futuro, el hombre se aleja de la naturaleza, hogares en los que vivian
gran cantidad de personas en malas condiciones de salud, se vio que las generaciones
desmejoraban por la falta de tiempo para esparcimiento la mala alimentación y el trabajo desde la
niñez y la falta de una casa digna, nacimiento del pensamiento socialista, creación de fábricas,
nuevos métodos constructivos, Grandes Exposiciones Universales, Torre Eiffel, producción en serie,
producción en masa, diseños de mal gusto = kitch ,para contrarrestarlo se crean los movimientos
artísticos de ARt & Craft con William Morris y luego el Movimiento Artístico del Art Nouveau, que
diseñaron objetos cotidianos, pinturas, esculturas, arquitecturas nuevas en las que las distintas artes
se entremezclaban.
RESUMEN
ESCUELA CLÁSICA
(Siglos XVIII – XIX)

Ideas principales:

La doctrina clásica se ha identificado frecuentemente con el liberalismo. Los

elementos esenciales de la escuela clásica son la libertad personal, la
propiedad privada, la iniciativa individual y el control individual de la
empresa.
Los rasgos fundamentales del pensamiento pueden concretarse en los
siguientes puntos:
1-La norma básica de la doctrina clásica fue el laissez-faire (dejar hacer). El
mejor gobierno es el que interviene menos. El mercado libre y competitivo
determina la producción, los precios y la distribución del ingreso.
Los clásicos consideraban que la economía se autorregulaba y tendía a que
todos los recursos estuvieran empleados sin necesidad de la intervención
de los poderes públicos.
2-Los clásicos, a excepción de David Ricardo destacaban la existencia de
una armonía de intereses. Cada individuo, al tratar de alcanzar sus propios
intereses, servía a los superiores intereses de la sociedad.
3-Esta escuela defendía a los hombres de negocios, pues eran los que
realizaban la acumulación de capital, esto es, la inversión, y propiciaban el
crecimiento económico.
4-Confiaban en la competencia como mecanismo regulador de la economía.
Antes de los despilfarros y la corrupción de los gobiernos, los clásicos
defendían la primicia del sector privado sobre el sector público.

http://admon-unip.blogspot.com.co/2012/05/enfoque-sistemico-de-la-administracion.html
https://prezi.com/lctykez4_i3f/escuela-sistematica-de-la-administracion/
http://teoriasad.blogspot.com.co/2012/05/teoria-sistematica.html