«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

Taller Ciencias Naturales Física

El MOVIMIENTO

Isaac Newton (1643-1727) :

«La gravedad explica el movimiento de los

planetas, pero no puede explicar quién
establece los planetas en movimiento».

1. Consulta ¿Por qué la tierra tiene dos movimientos diferentes de rotación y traslación? ¿A
qué se debe que la tierra gira sobre su propio eje como un trompo?
2. Realiza un escrito de 5 hojas donde expongas con tus palabras de que trata el capítulo 1
del libro “El Jardín de Newton” en este debes exponer las ideas principales sobre las que el
autor indaga en el capítulo 1, además en el escrito debes argumentar con tus palabras y
realizar las citas textuales de lo que se va a exponer.
3. Realiza un presentación en power point en grupo donde expongas la idea principal que
aborda

a. Matemática y Ciencia
b. La matemática y la prehistoria de la ciencia
c. El nacimiento de la ciencia en Grecia
d. La fascinación por el Círculo
e. Sobre Física y matemáticas

4. De acuerdo al siguiente artículo:

Durante mucho tiempo se pensó que la Tierra era un cuerpo inmóvil, pero hoy sabemos
que está lejos de ser estática y que, por el contrario, experimenta un buen número de
movimientos. Los más conocidos son su periplo alrededor del Sol (traslación), que la
lleva a completar una vuelta en un año, y el giro sobre su propio eje (rotación),
responsable del día y la noche.

Pero además de estos dos, que son los desplazamientos más destacados, está también la
precesión, producida por fuerzas de atracción que experimenta el planeta (con el Sol, la
Luna y en menor medida los demás planetas) y que causa el cambio en la dirección del eje
de rotación.
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

Una buena analogía es el movimiento de un trompo cuando lo ponemos a girar y su eje de

rotación no es vertical. En nuestro caso, la Tierra se mueve como si describiera un cono
con una abertura de 47 grados y con vértice en el centro del planeta, completando una
vuelta cada 26.000 años, lo que se denomina año platónico.

Algo menos conocido, y un poco más complejo, es la nutación. Su nombre proviene,

precisamente, de la palabra que describe el cabeceo (vaivén), en latín, y su
descubrimiento se adjudica al astrónomo James Bradley en la primera mitad del siglo XVIII.

La nutación es un ligero movimiento periódico que experimenta la Tierra y que de hecho

se superpone a la precesión, haciendo que nuestro planeta se tambalee a la vez que va
precesando durante el año platónico (como si tratáramos de caminar alrededor de un
círculo en alto estado de alicoramiento).

El mismo trompo con el que jugamos también muestra bastante bien lo que significa la
nutación, cuando, al perder velocidad, se tambalea más y más hasta que finalmente cae al
suelo. La Tierra se tambalea más de mil veces durante su ciclo de precesión o año
platónico.

Pese a que al comienzo no se sabían las causas de la nutación, al poco tiempo se encontró
que la Luna era la responsable, al ejercer atracción gravitatoria sobre la parte más
abultada del ecuador terrestre.

Hay, sin embargo, otros movimientos cuya causa sigue siendo objeto de estudio y que se
resumen en desviaciones del eje de rotación terrestre. A todos ellos se les suele
denominar “movimiento polar” –al variar la posición de los polos geográficos comparado
con los polos celestes–, que posiblemente responden a razones como variaciones en la
forma de la Tierra y su distribución de masa en la superficie y en el interior.

SANTIAGO VARGAS
Ph.D en astrofísica.
Observatorio Astronómico
de la Universidad Nacional

a. Escribe un título para el texto acorde a la temática central.

b. ¿Cuál es la idea central del texto?
c. Que significa la palabra nutación y precesar
d. ¿Por qué crees que la tierra pese a tambalear nunca deja de tambalear o cae
como un trompo? Explica tu idea.

5. ¿Por qué es importante, para analizar el movimiento de un cuerpo, definir un sistema de

referencia?
6. ¿Puede un cuerpo moverse y tener una velocidad igual a 0 m/s? Da un ejemplo ¿Por qué
puede esto suceder?
7. Da un ejemplo de movimiento un movimiento en el que la velocidad y la rapidez tengan el
mismo valor
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

8. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso.

____ Cuando un cuerpo se mueve el valor de la distancia recorrida es diferente de 0

____ El desplazamiento de un cuerpo no puede ser negativo.
____ En el Movimiento rectilíneo uniforme el cuerpo recorre distancias diferentes en
intervalos iguales de tiempo.
____ Un cuerpo que se mueve cambiando su velocidad experimenta una aceleración
____ En el movimiento de un cuerpo puede ocurrir que su desplazamiento nulo
____ En una gráfica de velocidad-tiempo en un movimiento uniforme acelerado, la
pendiente representa la aceleración del movimiento.

9. Un cuerpo inicia su movimiento para t = 0 s en la posición x = 5 cm, luego alcanza la

posición x = 23 cm y finalmente se devuelve a la posición x = 17 cm. Si emplea 15 s en todo
el recorrido, ¿cuál es su velocidad media?

10. Determina en cuál de las siguientes situaciones la aceleración es0 𝑚⁄𝑠 2.

a. Un paquete en el asiento posterior de un automóvil que parte del reposo.

b. Una persona que se ejercita en un caminador a una velocidad de 4 m/s.
c. Un niño que se lanza por un rodadero.
d. Unas llaves lanzadas hacia abajo desde la ventana de un apartamento.

11. Responde que significa que un cuerpo acelera a razón de 5 𝑚⁄𝑠 2 .

12. Un colibrí suspendido en el aire, succiona el néctar de una flor durante 5 segundos.
¿Cuál de las siguientes gráficas representa la posición en función del tiempo?

13. Para un objeto que parte del reposo y se mueve con aceleración constante, se cumple
que:
a. La distancia recorrida es directamente proporcional al tiempo.
b. La velocidad en cada instante es directamente proporcional al tiempo transcurrido.
c. La velocidad en cada punto es directamente proporcional a la distancia recorrida.
d. La velocidad en cada instante es directamente proporcional al cuadrado del tiempo
transcurrido.
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

14. La gráfica de la v-t, para un automóvil que parte del reposo y se mueve con aceleración
constante es:

15. Plantea un ejemplo en el que un cuerpo este en movimiento con respecto a un

observador y en reposo con respecto a otro.
16. De los siguientes movimientos observados durante un mismo intervalo de tiempo, ¿cuál
tiene mayor aceleración y por qué?
a. Un ciclista cuya rapidez pasa de 25 m/s a 45 m/s.
b. Un automóvil que parte del reposo y alcanza
17. La gráfica de v-t corresponde al movimiento de un automóvil que se desplaza por una
carretera recta.

Responde las siguientes preguntas y justifica tus respuestas.

a. ¿En qué intervalo o intervalos de tiempo está el automóvil detenido?
b. ¿Cuál es la distancia total recorrida por el automóvil?
c. ¿En qué intervalo de tiempo está el automóvil regresándose y cuántos metros se
devuelve?
d. En el intervalo de tiempo de t = 0,5 h a t =1 h, ¿se encuentra el auto a una distancia de
60 km de su posición inicial?

Problemas Básicos:
18. Una patinadora se mueve durante 30 min con velocidad constante de 10 m/s. ¿Qué
distancia recorre?
19. Un atleta recorre una pista de un cuarto de milla en 2 minutos. ¿Cuál es la velocidad del
atleta en metros por segundo?
20. Una ruta escolar realiza un recorrido de 9 km, a una velocidad constante de 21,6 m/s.
¿Cuántas horas emplea en el recorrido?
21. Un camión parte del reposo y acelera a razón de 5 m/s2 durante 10 s. ¿Qué distancia
recorre?
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

22. Un automóvil parte del reposo y después de recorrer 1,5 km su velocidad es 45 km/h.
¿Cuántos minutos empleó en recorrer los 1,5 km?
23. Responde. ¿Qué velocidad inicial debe tener un niño en un monopatín para alcanzar una
velocidad de 15 km/h en 5 s, si acelera a razón de 0,8 m/s2?
24. La gráfica de posición-tiempo corresponde a un cuerpo que se desplaza en una
trayectoria rectilínea.

a. ¿En algún intervalo de tiempo el cuerpo está quieto? Explique.

b. ¿Cuál es la distancia total recorrida?
c. ¿En qué intervalos la velocidad es negativa?
d. ¿En qué intervalos la velocidad es cero?
e. ¿Cuál es la velocidad media entre 0 y 40 segundos?

25. La siguiente tabla registra la variación de la velocidad en el tiempo de una persona en

movimiento.

a. ¿Cuál es la variación de la velocidad en cada intervalo?

b. ¿Cuál es la aceleración media en cada intervalo?
c. ¿Es el movimiento uniformemente acelerado? ¿Por qué?

26. La gráfica de velocidad-tiempo corresponde al movimiento de un automóvil que viaja

por un camino recto.
«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

a. ¿Cuál es la distancia total recorrida por el automóvil?

b. Construye la gráfica de aceleración-tiempo para el movimiento.

27. Un peatón que va a cruzar la calle, viene corriendo a 4 m/s cuando observa que el
semáforo que está a 2 m, cambia a rojo, entonces disminuye su velocidad y se detiene
justo al lado del semáforo.
a. ¿Cuál es su aceleración media?
b. ¿En cuánto tiempo se detuvo?
28. Un ciclista en una competencia corre con velocidad de 12 m/s, cuando llega a la parte
final de la etapa de la carrera y observa la meta a una distancia de 800 m, entonces,
acelera a razón de 0,4 m/s2, cruzando la meta en primer lugar; levanta sus brazos y se
detiene 20 s después.
a. ¿A qué velocidad cruzó la meta?
b. ¿Qué distancia recorre después de cruzar la meta?
29. Se dice que un cuerpo que se mueve a la velocidad del sonido tiene una velocidad de 1
match. Un avión supersónico que viaja a 3 match durante 45 minutos, ¿qué distancia
recorre?

30. Dos trenes parten simultáneamente desde una estación A hacia una estación B, con
velocidades de 65 km/h y 80 km/h, respectivamente, y uno llega 30 minutos antes que
el otro. ¿Qué distancia hay entre A y B?

31. En una carrera de relevos de 4 _ 400 m hombres, el equipo ganador empleó un tiempo
de 3 minutos 40 segundos.

 El primer atleta empleó un minuto y 10 segundos.

 El segundo atleta empleó 1 minuto.
 El tercero y cuarto emplearon 45 segundos respectivamente.

¿Cuál fue la velocidad de cada uno de los atletas?

«Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano».

32. La gráfica de aceleración-tiempo corresponde al movimiento de una esfera que parte del
reposo y se mueve por un plano horizontal.

a. Construye la gráfica de velocidad-tiempo para el movimiento.

b. ¿Cuál es la velocidad máxima que alcanza la esfera y en qué instante de tiempo la
alcanza?
c. ¿Cómo es el movimiento de la esfera en los intervalos de 0 s a 6 s; 6 s a 12 s y 12 s a 16
s?
d. ¿Cuál es la distancia total recorrida por la esfera en los 16 s?

33. Un joven en una camioneta viaja a 80 km/h cuando ve a una persona que cruza la calle
sin mirar. Tarda 0,5 s en reaccionar, aplica los frenos y se detiene 2 s después. Si la
persona se encontraba a 30 m de la camioneta cuando el joven la vio, ¿alcanzó a ser
atropellada?

34. Un motociclista se mueve con aceleración constante de 2 m/s2 y recorre 200 m

alcanzando una velocidad de 30 m/s.
a. ¿Con qué velocidad inicia el recorrido el motociclista?
b. ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer los 200 m?