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Investigación Educativa
Doctorado en Ciencias de la Educación

Adriana Marcela Valencia Arboleda

Matricula adco17289 C.c. 43743147

1.2 “Evaluando Anteproyecto”

Unidad # 1: Planteamiento del problema de Investigación

Anabel Velásquez Durán

20 de mayo de 2017

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 WEBQUEST, HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA APRENDIZAJE
DEL CALENTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE SEXTO DE LA I.E.
ATANASIO GIRARDOT

Se presenta un esquema para visualizar los puntos a tener en cuenta dentro del
anteproyecto y tema elegido a profundizar, se toma de base las Normas para la
presentación de anteproyecto de investigación: Criterios, especificaciones y rúbricas
para la elaboración de tesis de los programas de Educación a Distancia. Elaborado por
el equipo de Profesores Investigadores de Tiempo Completo. México. Universidad
Cuauhtémoc, (2018).

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 “Evaluando Anteproyecto”

Evaluación del anteproyecto de investigación

Webquest, herramienta didáctica para aprendizaje del
Título del Proyecto calentamiento en estudiantes de sexto de la I.E. Atanasio
Girardot
Elemento Se integra Comentarios

Tema Central Si
Se plantea de
Variables/ Ejes de acuerdo a los
Título Si
análisis parámetros
Población establecidos
Si
estudiada

Antecedentes del
Si
estudio

Descripción de los
antecedentes del No
estudio. La motivación de
la realización del
Introducción Se justifica teórica o trabajo, el objetivo
prácticamente la y los pasos a
selección del tema Si seguir.
o problema que se
investigará
Se fundamenta el
estudio en
No
investigaciones
previas.
Identificación del Si La presente
contexto donde se investigación nace
realizó el estudio desde la inquietud
Problema en el quehacer
Resumen
Solución al formativo, en la
problema búsqueda de
Metodología ambientes de
Aspectos de la enseñanza

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 aprendizaje,
autónomos,
significativos, que
investigación permitan ser
Conclusiones aplicados en el
Palabras Claves quehacer cotidiano
y no sólo para el
momento
académico.
¿En qué medida el
uso de la
Webquest
contribuye en la
Planteamiento Si adquisición de
competencias
específicas para la
ejecución del
calentamiento
físico de los
estudiantes del
grado 6 ° de la
Relaciona dos o Institución
Si
Problema de más variables Educativa
investigación Atanasio Girardot
de Girardota –
Antioquia?
La aplicación de
herramientas TIC,
contribuye a la
adquisición de la
Describe la realidad competencia
o del fenómeno a Si específicas para la
estudiar realización del
calentamiento físico
previo a las
actividades físico
deportivas
Se hace la
justificación desde
la normatividad y
Da cuenta de la
objetivos de la
Justificación viabilidad de la Si
educación en
investigación
Colombia y desde
la realidad y
contexto social.

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 Internacional Si Se presentan pero
Nacional Si la información es
Antecedentes
poco, frente al
Local Si tema especifico
General Si Se describir a
Objetivos partir de lo que se
Particular Si quiere alcanzar
Si se aprovechan
herramientas
Nula SI didácticas webquest
en la unidad
didáctica de
Calentamiento
Alternativa Si físicos se favorece
el alcance de
competencias
específicas
motrices en los
Especificas Si estudiantes del
grado sexto de la
Institución
Educativa “Atanasio
Variable Girardot” de
Si
Independiente Girardota,
Colombia.
Hipótesis, variables
Webquest,
y
Variable Herramientas
operacionalización Si
Dependiente didácticas para
favorecer el alcance
de competencias
Operacionalización específicas
de variables e Si motrices
indicadores Adquisición de
competencias
específicas
motrices en la
unidad didáctica de
Calentamiento
físicos
Definición
Si
conceptual

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 Enfoque en qué se Investigación tipo
Si
desarrollará cuantitativo, tipo
Alcance / Tipo de correlacional, con
Si diseño cuasi –
investigación
experimental
permite comparar
Diseño y
dos grupos de
metodología de
investigación que
investigación
parten iguales, es
Metodología Si decir se elige un
Grupo experimental
(G.E.) y uno
llamado Grupo
Control (G.C.),
Estos se
Serían los
construirán a
Resultados y principales
No medida que se dé
productos esperados hallazgos de la
el proceso de
investigación
investigación
Se realiza el listado
En construcción
Referencias de autores que
Si de acuerdo a las
Bibliográficas posibilitan fortalecer
normas APA
la investigación
Se colocan las
listas de las
Cronograma de Lista de actividades, de
Si
actividades actividades acuerdo a los
tiempos y fechas
que se realizarán

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CONCLUSIONES

- Realizar el cuadro nos permite visualizar todos los puntos con los que
contamos para poder realizar el proyecto de tesis.
- Permite planificación las actividades de forma coordinada
- Se da detalle de los contenidos de cada uno
- Se visualiza el conjuntos de medios que necesitamos para realizar la
investigación
- Se tiene una visión de qué se va a lograr alcanzar cada uno de los objetivos
generales y específicos dentro de aquellos límites.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Universidad Cuauhtémoc, (2018). Normas para la presentación de anteproyecto de

investigación: Criterios, especificaciones y rúbricas para la elaboración de tesis
de los programas de Educación a Distancia. Elaborado por el equipo de
Profesores Investigadores de Tiempo Completo. México.