Creación y gestión de un club de lectura

Celia Mª Gloria Martínez Gallego

Biblioteca de Andalucía, Granada

CLUB DE LECTURA
Grupo de personas que se reúne periódicamente para realizar una puesta en común de
los libros, previamente leídos,, guiados por un coordinador.

LEER
“El verbo leer no soporta el imperativo. Aversión que comparte con otros verbos: el
verbo “amar”, el verbo “soñar”… (Daniel Pennac: Como una novela)

LEER PARA COMPARTIR

Leer a la vez un mismo libro = COMPARTIR la lectura
Analizar, comentar, discutir lo leído = COMPARTIR las ideas
Ampliar la lectura con actividades en común = COMPARTIR conocimientos, cultura
y ocio
El grupo fomenta la relación social y personal = COMPARTIR amistades o
afinidades

LA OBRA DEL LECTOR

Toda obra posee una polisemia, puede interpretarse encontrándose diversos
significados en ella.
La “obra en movimiento” es una obra múltiple e inacabada, un camión que se hace al
leer, con tantos posibles recorridos como lectores emprendan su travesía (Umberto Eco ,
Obra abierta)

LA OBRA DEL LECTOR

“¿Qué son las palabaras acostadas en un libro?
¿Qué son esos símbolos muertos? Nada.
¿Qué es un libro si no lo abrimos? Es simplemente un cubo de papel y cuero, con hohas;
pero si lo leemos ocurre algo raro, creo que cambia cada vez. Cada vez que leemos un libro
, el libro ha cambiado, la connotación de las palabras es otra”. (Fragmento de conferencia
pronunciada en 1978 por Jorge Luis Borges)

El CLUB como UN TRÍPODE

Libro + Lector + Coordinador
=
CLUB LECTOR

LOS LIBROS
Un buen texto es el mejor sistema para animar a leer
Títulos señuelos
Clásicos, bestsellers y novedades.
Lecturas que plantean temas para fomentar el debate.
Renovar los criterios de selección según avanza el grupo.
Obtención de ejemplares: compra o biblioteca

LOS LECTORES
 Son los actores en un club de lectura.
Aportan impresiones en virtud de las expectativas y las experiencias de cada uno.
Número óptimo de lectores entre 10 y 20.
Razones culturales:
•Volver a leer.
• Leer en compañía .
• Aprender a leer mejor .
• Deseos de aprendizaje permanente.
Razones sociales:
• Timidez .
• Soledad.
• Integración social.
• Autoestima .

VALORES POSITIVOS
Para los que hablan:
• Desarrollo de la autoestima.
• Mejora de la expresión oral.
• Potenciación del sentido de la responsabilidad.
Para los oyentes:
• Aprender a escuchar y a compartir ideas y opiniones.
•Incitar a la lectura.
• Desarrollar el sentido de la participación.

VALORES NEGATIVOS
Para los que hablan:
• Afán de protagonismo.
• Dispersión de los comentarios, derivando a temas personales o de actualidad.
• Enfrentamientos .
Para los oyentes:
• Confusión.
• Aburrimiento.
• Pérdida de interés.

EL COORDINADOR
Intermediario entre el libro y los lectores.
Pasión para entusiasmar, compartir y transmitir el gozo por la lectura: vocación
lectora.
Memoria alimentada de muchas lecturas previas que le permitan amplificar las
connotaciones significativas que el texto lanza sobre el lector.
Habilidad para analizar y sintetizar las ideas.
Poseer una mínima formación literaria, psicológica y didáctica.
Tener capacidad de promover la participación: manejo de grupos.
Empatía, saber escuchar, estar a biertos y receptivos ante quien habla.

FUNCIONES DEL COORDINADOR

Programación de lecturas.
Búsqueda, adquisición o préstamo de libros.
Organiza el coloquio, estimula el debate y propone iniciativas.
Canaliza la conversación hacia el aspecto literario.
Organiza actividades relacionadas con las lecturas.
Proporciona información sobre autores y libros.

PLANIFICACIÓN
 Objetivos sencillos.
Recursos básicos.
Elegir un buen coordinador.
Elegir un buen texto para empezar
Difundir la idea.

OBJETIVOS
Fomentar y afianzar el hábito lector.
Facilitar el aprendizaje: ampliar datos de lo leído.
Democratizar la lectura.
Ampliar actividades de promoción lectora de la biblioteca.
Creación de nuevos socios.
Aumentar el número de préstamos.
Implicar en otras actividades de la biblioteca
Promocionar la biblioteca.

RECURSOS BÁSICOS
Usuarios
Persona/s responsable/s.
Previsiones materiales.
Lotes de libros.
Lugar de reunión
Horarios, periodicidad.

USUARIOS
Usuarios reales y potenciales.
Necesidades culturales.
Franja de edad.
Acceso libre y gratuito (¿carné biblioteca?)
Acuerdos básicos: regularidad, cuidado libros, devolución, respeto a otras opiniones.

PERSONA/S RESPONSABLE/S
De la biblioteca: no siempre coincide con el coordinador.
Tiempo de dedicación .
Panificación, gestión y evaluación.
Apoyo técnico a los clubes.
Implicar a los clubes en los programas de animación lectora de la biblioteca.
Enlace entre la biblioteca, sus usuarios, los lectores, el coordinador y otros clubes de
lectura e instituciones.

COORDINADOR/A
Persona de la biblioteca:
• Disponibilidad temporal.
• Vocación lectora e interés personal.
• Amplitud de miras, manejo de grupo.
• Conocer mecanismos de compra y préstamo.
• Implicación en la difusión y promoción.
Persona externa:
• Voluntario, lector experto o contratado.
• Informar a la biblioteca.
• Coordinarse con el resto de los programas de la biblioteca.
• Preparar la documentación sobre los autores y las obras elegidas.
• Controla el préstamo y la devolución de los libros.
• Recoger las sugerencias de los miembros del grupo y proponer iniciativas.
PREVISIONES MATERIALES
Sillas, mesa, papel.
Gastos de difusión.
Contratación coordinador.
Compra de lotes de libros.
Gastos para algunas actividades derivadas del club: encuentro con autor, rutas
literarias,…
Gastos de correo o mensajería para enviar o recibir lotes.

LOTES DE LIBROS
COMPRA:
Seleccionar teniendo en cuenta las características del club.
N º de ejemplares por título.
No depender de la disponibilidad de los lotes de otros centros.
Programar lecturas según la evolución lectora del club
Disponer de lotes concretos para actividades puntuales.
Alto coste para la biblioteca.

LOTES DE LIBROS
APORTACIONES O DONACIONES:
Solución provisional
Grava la economía del lector
¿Servicio público?

PRÉSTAMO:
Contactar con otras bibliotecas y aceptar condiciones.
Lotes colectivos:
• Un mismo título, muchos ejemplares.
• Adquisición programada y compartida.
• Gestión de lotes colectivos.
• Carné o inscripción

LOTES DE LIBROS

C entro Anda luz de la s Letra s

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/opencms/es/portal
Inscripción del club.
Condiciones de préstamo.
Compromisos.

ELECCIÓN PRIMER TEXTO

Información que conocemos de los lectores por la inscripción.
Información recogida de la experiencia de club de lectura semejantes
Experiencia lectora del coordinador.
Blogs literarios, grupos en Facebook.
La elección recae en el coordinador o persona responsable.
Algunas pautas:
• pocas página,
• argumento atractivo,
• construcción sencilla,
• personajes reconocidos.
 LIBROS DE ÉXITO
ESPACIO
Interior biblioteca:
• Acogedor .
• Aislado.
• Que facilite la conversación.
• Con libros.
• Mesa ovalada o redonda .
Exterior biblioteca (excepcionalmente):
• El local de una asociación, una librería o un aula multiusos.

TEMPORALIDAD
Horario:
de la biblioteca,
según perfil usuarios,
sin interrumpir otras actividades.
Periodicidad:
Tipología del grupo formado.
Nivel de lectura.
Tiempo personal para leer.
Disponibilidad del coordinador.
Espacios de la biblioteca.
Tipo de lecturas.
Aconsejable: quincenal

DIFUSIÓN
Carteles en la Biblioteca y en la localidad.
Dípticos o folletos en cada material prestado.
Contactos con lectores predispuestos.
Colaboración con asociaciones o entidades ya constituidas.
Informar (SMS, e-mail) a un grupo de lectores previamente seleccionado.
Pagina Web de la Biblioteca, Ayuntamiento.
Medios locales de comunicación.
Redes sociales.

EL PRIMER DÍA
Romper el hielo:
Presentarse y comentar por qué han respondido a la llamada
de la actividad y qué esperan del club de lectura.
Con dinámicas de grupo:
• Frases incompletas: “Para leer necesito...”, “En literatura no aguanto...”,
“Cuando era pequeño solía leer...”
• Se vende lector/a.
• El epitafio.
• En qué obra nos gustaría estar.

EL PRIMER DÍA
El coordinador:
Explicará cómo va a ser el club de lectura.
Cuál va a ser su función dentro del grupo.
Dinámica de préstamo y devoluciones.
Presentación de la programación de las primeras lecturas.
 Invitación a aportar títulos que les gustaría leer.
Notas sobre el primer libro.

EL CLUB DÍA A DÍA

Control de lotes.
Proporcionar textos, artículos, comentarios de apoyo a las lecturas.
Programación de actividades alrededor del club o clubes:
• Encuentro con el autor.
• Celebración de días conmemorativos
• Si uno de los títulos programados es teatro, animar a realizar la representación
• Aunar literatura con cine, teatro, pintura, música…
• Actividades lúdicas: rutas literarias, senderismo literario, fiestas locales,
Navidad…
Evaluación continua: debilidades y fortalezas.

DEBILIDADES
Ausencias reiteradas de participantes:
• Cambio de horario.
• Lecturas más populares.
• Cambio coordinador.
Falta de crecimiento:
• Mayor promoción.
• Participación en la vida de la comunidad.
• Actividades abiertas en torno a las lecturas del club.

DEBILIDADES
Estancamiento en lecturas:
• Arriesgar en nuevas propuestas de lectura.
• Sorprender con ciclos temáticos.
• Introducir nuevos géneros.
Problemas en el grupo: ritmos de lectura diferentes,
excesivos protagonismos, enfrentamientos:
• Dinámicas de grupo.
• Coordinador con capacidad de conciliación.
• Introducir sesiones con varios títulos del mismo autor.

FORTALEZAS
Mayor conocimiento de la Biblioteca.
Ampliación de las relaciones exteriores.
Cooperación con otros clubes.
Programación de actividades surgidas del club.
Aumento del número de préstamo.
Consolidación de la Biblioteca como centro cultural.

VIDA DEL CLUB

Duración finita:
De octubre a junio.
Evaluación: encuestas, opiniones, sugerencias.
Puntos débiles /fuertes.
Valoración general y autocrítica.
 Propuestas de mejoras a implantar.
Planificación siguiente etapa.
Convocatoria nueva.
Lectores distintos.

VIDA DEL CLUB

Club continuado:
Programación anual de lecturas y actividades.
Ventajas:
• Evolución progresiva en las lecturas elegidas.
• Cohesión mayor del grupo.
• Receptividad a las novedades.
• Mayor confianza coordinador/lectores
Inconvenientes:
• Relajación en las sesiones.
• Presencia mayor de temas personales.
• Más un grupo de amigos que un club.
Una convocatoria al año para cubrir las bajas.

EVITAR LA RUTINA
Pedir a los/as participantes que recomienden sus otras lecturas.
Leer un poema en algún momento de la reunión y comentarlo.
Intercambiar información sobre actualidad literaria.
Programar intercambios con otros Clubes de lectura que hayan leído el mismo libro.
Ciclos especiales (novela erótica, novela gráfica, los clásicos).
Implicarlos/as en la creación de un blog, como nuevo canal de apoyo y
comunicación.