I.E.P.

UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA Álgebra

TEMA: 1 CONJUNTO
CONJUNTO DE
DE LOS
LOS NÚMEROS
NÚMEROS ENTEROS
ENTEROS
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110307_numeros_enteros.elp/nmeros_enteros.html Figura 1

 Ejemplo:
“Camila y Manuel han elaborado un trabajo
donde investigan entre 2 tipos de animales: la
vizcacha y la estrella de mar. Uno de los datos que
aparece en dicho trabajo es que la vizcacha habita a unos 3 500 m de altura y la estrella del mar
a unos 200 m de profundidad”.

+3500m

–200m

Por lo tanto: Si tomamos como partida el nivel del mar:

la vizcacha habita a + 3500m y
la estrella de mar a – 200m
 Estos números empleados forman parte del conjunto de los números ________________.

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 I.E.P UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA
I Bimestre – 3º Grado
de Primaria

Observa que los números enteros pueden ser cantidades que existen ( 3 peras) y
cantidades que no existen ( –3 peras). Nos ubica en situaciones de + y – , partiendo de
cero.
 Aquí algunas situaciones cotidianas que expresamos con números enteros:

1. Ganancia y pérdida.
+ –
a. Lourdes ganó 10 stickers.
b. Luis perdió 2 amigos.
c. Carla no ganó ni perdió.

2. Altura y profundidad.
(+) (-)
a. Una altura de 300m.
b. Una profundidad de 750m : - 750m..
c. Al nivel del mar.

3. Temperatura.
a. Arequipa tiene una temperatura de 10°.
b. Cerro de Pasco tiene una temperatura de 5° bajo cero.

1. Expresa en número enteros las siguientes situaciones.

a. Me encontré 4 fichas: _______________

b. Te debo 10 soles: ___________________
c. Gané 2 amigos: ____________________
d. Me regalaron 40 canicas: ____________
e. No gané ni perdí: ___________________
f. Perdí 800 soles: ____________________
g. La temperatura es de 10° bajo cero: ______
h. Una altura de 135 m: __________________
i. 5 m bajo el nivel del mar: ________________________
j. 30 m hacia delante: ___________________
k. 35 m hacia atrás: _____________________

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2. Coloca verdadero “V” o falso “F” donde corresponda:

a. Si el cero es el punto de partida, entonces no tiene signo.

( )
b. El conjunto de los números enteros es finito.
( )
c. Los números enteros se representan mediante el símbolo “E”.
( )
d. Los números naturales están incluidos dentro de los números enteros.
( )

1. Expresa como números enteros los siguientes enunciados:

a) 800 m a la derecha:..................................

b) 35 m a la izquierda.......................................

c) Me encontré 15 soles:.................................

d) Perdí 36 figuritas:......................................

e) La temperatura de Lima es 19°:............................

f) Una profundidad de 520m bajo el nivel del mar:..................

g) Gané 4 medallas:................................

h) 13 m hacia atrás:.................................
i) 5 pasos hacia delante:........................
j) Una altura de 500 m:...............................
k) Te debo 13 soles: …………………………..

TEMA: 2 “z”
“z” en
en la
la recta
recta numérica
numérica

Figura 2
http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110307_numeros_enteros.elp/nmeros_enteros.html

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de Primaria

Recuerda:

Los números aumentan de izquierda a derecha.

Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante la
primera semana de julio.

Lunes. Martes. Miércoles. Jueves. Viernes

-2° C 0° C -5° C +2° C +6° C

Quieren colocar en una tira de papel los datos que han obtenido. ¿Cómo lo representarías tú?

Observa: ENTEROS ENTEROS

NEGATIVOS ( – ) ORIGEN POSITIVOS (+)

PIERDE. 0 GANA.

Fíjate como representamos estos números enteros en la recta numérica:

1. Traza una línea y coloca en el medio el número “0”

2. Empieza a contar por ambos lados desde el punto de partida (0) sin olvidarte del signo.

1. Completa las siguientes rectas numéricas y localiza los números enteros encerrándolos con
color:

A. –3 ; +5 ; 0 ; +1

-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6

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B. +4 ; -2 ; -3 ; +1

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

C. 0 ; + 5 ; -1 ; +2

-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5

D. –3 ; +3 ; -1 ; +1

E. +7 ; -5 ; -4 ; +4 ; 0

F. +2 ; -5 ; -6 ; +5

G. –1 ; -8 ; +3 ; +2 ; 0 ; -4

2. Escribe “V” o “F” según corresponda:

a) En la recta numérica los números aumentan de izquierda a derecha. ( )

b) El cero no es ni positivo ni negativo. ( )
c) El + 4 se encuentra entre el 0 y el + 6. ( )
d) El – 7 se encuentra entre el – 8 y el – 2. ( )

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de Primaria

1. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

a) + 3; – 6; + 1; – 4

b) – 5; 0; + 3; + 2

c) + 4; – 1; + 5; – 2

d) + 8; – 7; + 10; – 9

2. En tu cuaderno: Grafica y ubica en la recta numérica los siguientes números enteros:

a) – 7; + 11; – 2; + 4; – 6
b) + 8; 0; – 10; + 5; – 3
c) + 6; – 4; – 1; + 9; + 2

TEMA: 3 RELACIÓN
RELACIÓN DE
DE ORDEN
ORDEN Y
Y COMPARACIÓN
COMPARACIÓN
En un día de invierno Ismael ha medido la temperatura de la calle, la de su habitación con
calefacción y la del congelador del frigorífico.

El resultado ha sido el siguiente:

Calle: – 2° c
Habitación: +21° c
Congelador: –18° c.

 ¿Dónde hace más calor, dentro o fuera de la casa?

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_________________________________________________________________________

 ¿Dónde hace más frió, en la calle o en el frigorífico?

Las temperaturas están expresadas con números enteros. Para

comparar números enteros puede ser de gran ayuda situarlos en la
recta numérica.

1. Comparemos los siguientes números teniendo en cuenta su posición en la recta numérica:

a. –5 < + 3 porque -5 está a la izquierda de + 3

b. 0 > -10 porque 0 está a la derecha de – 10
c. +4 < +20 porque +4 está a la izquierda de +20

d. –8 _________ -1 ...............................................................

e. +14 _________-9 ...............................................................

f. –6 __________ -2 ..............................................................
.
g. +30 _________ -100..............................................................
.
h. –7 __________ 0 ...............................................................

i. –49 _________-50 ..............................................................

.
j. +1 __________+80...............................................................

k. –126_________ -57...............................................................

Otra forma de encontrar el mayor de 2 o más números es preguntándonos ¿Qué es

mejor?................... obviamente será ganar o no perder demasiado.

2. Coloca > (mayor que) o < (menor que) según corresponda.

a. –5 < +1 ¿Qué es mejor? perder 5 fichas o ganar 1 ficha.

_______________________________________________________________________

b. 0 > -10 ¿Qué es mejor? No perder ni ganar o perder 10 lapiceros.

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_______________________________________________________________________

3. Coloca > (mayor que) o < (menor que) según corresponda:

a) +30____________-50
b) +16____________-20 Recuerda:
c) –3 _____________-1
Que el cero es mayor que
d) +8______________0 cualquier número negativo.
Un número negativo es
e) –100____________-99
siempre menor que un número
f) +14_____________+3 positivo.
g) +28_____________-46
h) –76_____________+10

4. Escribe 3 número enteros según corresponda:

a) Sean menores que – 5

_______ ; _______ ; _______

b) Sean mayores que – 8

_______ ; _______ ; _______

c) Sean mayores que + 7

_______ ; _______ ; _______

d) Sean mayores que + 3

_______ ; _______ ; _______

1. Completa con los símbolos: >, < o =.

a. –2 ___________ +2, porque _____________está a la ________de_____________

b. +5 ___________ +7, porque _____________está a la ________de_____________

c. –6 ___________ –12, porque _____________está a la ________de_____________

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d. –8 ___________ +9, porque _____________está a la ________de_____________

e. –1 ___________ 0, porque _____________está a la ________de_____________

2. Coloca <, > o = según corresponda.

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a) –10 _________-15 e) +11___________-13
b) +8 __________-30 f) –46 __________+2
c) –3 __________+16 g) 4 ___________+4
d) 0___________-5

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b. El opuesto de + 25 es: __________
c. El opuesto de +100 es: __________
d. El opuesto de –68 es: __________
e. El opuesto de –249 es: __________
f. El opuesto de +1 es: __________
g. El opuesto de –4 es: __________

1. Halla el valor absoluto de e) /+51/ =__________

los siguientes números:
2. Indica el opuesto de los números dados:
a) /–3/ =__________ a) El opuesto de +38 es : __________
b) /+15/ =__________ b) El opuesto de –25 es: __________
c) /–20/ =__________ c) El opuesto de –116 es: __________
d) /+35/ =__________ d) El opuesto de +40 es: __________
e) El opuesto de –68 es: __________

1. Expresa como números enteros los siguientes enunciados.

a) Gane 7 medallas: _______

b) 12 metros a la izquierda: _______

2. Completa la recta numérica y localiza los números encerrándolos:

– 5; + 3; – 1; + 6; – 2

3. Coloca verdadero (V) o falso (F).

a) + 3 > + 1 ( )
b) – 20 < + 4 ( )
c) 5 = + 5 ( )
d) – 3 > – 1 ( )

4. Pinta del mismo color las parejas que se corresponden:

-15
15
-15 de 15
opuesto
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+20
20
+20 de - 20
opuesto
5. Completa con el signo >, < o =.

a) 0 _________ + 2 b) – 8 ________ – 6

6. Encierra el número entero correcto:

a) 2 metros bajo el nivel del mar: 2; 0; – 2

b) Una altura de 30 metros: – 30; + 30; + 3

7. Coloca los números enteros comprendidos:

a) – 2 _______________________________ + 3

b) – 4 _______________________________ + 1

8. Completa con el opuesto de:

a) – 8 es __________ b) + 15 es __________

9. Hallar el valor absoluto de:

a) / - 7/ = _____ b) / + 21/ = _____

10. Escribe 3 números enteros que sean menores que – 8: _________, _________, _________.

TEMA: 5 OPERACIONES
OPERACIONES EN
EN “Z”
“Z”
OPERACIONES DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

LEY DE SIGNOS:

1) Signos iguales: Se suman y se coloca el mismo signo.

+ 6 + 7 = + 13
– 8 – 2 = – 10
3 + 18 = + 21
Cuando un número no tiene signo se le considera positivo.
+6=6

2) Signos diferentes: Se restan y se coloca el signo del número mayor absoluto.

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 I.E.P UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA
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de Primaria

+7–3=+4
+ 10 – 12 = – 2
8 – 15 = – 7

 Utiliza la ley de signos y resuelve las operaciones la adición y sustracción en Z.

1) + 4 + 5 = 11) – 14 + 8 =

2) + 10 + 20 = 12) + 12 – 15 =

3) 25 + 5 = 13) – 6 + 10 =

4) 6 + 2 = 14) 18 – 8 =

5) – 10 – 2 = 15) 15 – 21 =

6) – 12 – 8 = 16) 20 – 32 =

7) – 7 – 4 = 17) + 10 + 2 =

8) – 8 – 10 = 18) – 10 – 2 =

9) + 11 – 11 = 19) + 10 – 2 =

10) – 20 + 20 = 20) – 10 + 2 =

 Resuelve las operaciones utilizando la ley de signos.

1) +7+4= 11) + 12 – 20 =
2) + 5 + 17 = 12) – 12 + 12 =
3) + 20 + 18 = 13) + 16 + 16 =
4) 30 + 12 = 14) 22 – 20 =
5) 15 + 5 = 15) 10 – 14 =
6) – 10 – 4 = 16) +9+3=
7) – 20 – 15 = 17) –9–3=
8) – 11 – 6 = 18) +9–3=
9) – 24 – 3 = 19) +9–3=
10) + 15 – 3 = 20) +9–9=
TEMA: 6 Expresiones
Expresiones algebraicas
algebraicas

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Son conjuntos de números y letras unidos por operaciones de suma, resta, multiplicación, división
y potenciación.

Ejemplo:

a. 4m d. 3x2 – y + 6
b. 8x + 12 e. n5 + 7m2
c. 10 a2b3 f. 5a + 3b - c

Término Algebraico:
Es una expresión algebraica donde no hay ninguna operación de adición ni de sustracción entre los
números o letras.

Ejemplo:

a. 5x d. nm2  p
b. 7y3z e. –8ab5c4
c. –14ab f. 6pq

Observa:

 3mx + y No son términos

 a-b algebraicos

Elemento de un término algebraico:

Coeficiente
Exponente

- 8 a2
signo Parte
literal

 El signo puede ser _________ o __________.

 El coeficiente es el _________ que va delante de la parte ___________.

 La parte literal está formada por _____________.

 Los exponentes son los pequeños _________ que se encuentran en la parte superior derecha
de cada _____________.

I) Encierra e indica el número de términos algebraicos.

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 I.E.P UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA
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1) 3x + 2 y ______________ 4) -82 �y + x + a + b3
4 2

_________
2) 7 x 2 ( y 4 ) + 22 �a 3
_____________
5) 8m �n - 6 x - 2 y + 23
_________
3) x + y + 22
2 3
______________
6) 10 ( x 5 ) ( y 6 ) ________________

II) Reconoce y completa los elementos del término algebraico:

-4p 6
1) Coeficiente : _______ Parte literal: _______

Exponente: _______ Signo: _______

2
8m2) Coeficiente : _______

Exponente: _______
Parte literal: _______

Signo: _______

III) Con los siguientes números y letras forma expresiones algebraicas:

Números: 4, 6, 3, 7
Letras: x, y, n, m

Observa el ejemplo:

2x3y - 3n6
Ten en cuenta que:
El coeficiente y exponente 1 no se
Ahora hazlo tú:
coloca pues se sobreentiende
a. ___________________
b. ___________________
c. ___________________
d. ___________________
e. ___________________

1. Pinta cada pareja según la expresión algebraica y su número de términos:

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I.E.P. UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA Álgebra

6x + 2 y 5x 2 ( y 3 ) 4x2y3-z+a

3 T . A. 1 T . A. 2 T . A.

2. Dadas las siguientes expresiones algebraicas, encierra e indica cuántos términos algebraicos hay
en cada expresión:

a. 5x + 6y  hay _______ términos algebraicos

b. 13a - b + 5c  ___________________________________________
c. 8m2  ___________________________________________
d. 4ab – 2a  ___________________________________________
e. 21 x  3y  ___________________________________________
f. 9n + 5m – x3  ___________________________________________
g. 7x – 40y + 2z  ___________________________________________
h. x4 + x 3 + x 2 – x  ___________________________________________
i. 15am – 7x5  ___________________________________________
j. 4p + 6q – 16  8x  ___________________________________________

3. En el cuaderno:
Con los siguientes números y letras forma 5 expresiones algebraicas.

Números : 1, 3, 7, 9
Letras : m, n; x; y

TEMA: 7Clasificación de las expresiones algebraicas

Clasificación de las expresiones algebraicas

Las expresiones algebraicas se clasifican de acuerdo al número de términos algebraicos que tenga,
estas pueden ser:

a. Monomios: 1 término algebraico

3x , -4ab2 , 10m3n

b. Polinomios: 2 o más términos algebraicos

m +n , 3c - 6b , x2 - y3 + 1

Recuerda:

 Los Polinomios que tiene 2 términos algebraicos reciben el nombre de Binomios.

 Los Polinomios que tiene 3 términos algebraicos reciben el nombre de Trinomios.

Resumiendo:

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 I.E.P UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA
I Bimestre – 3º Grado
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Monomio �� 4a
Binomio � 4a + 3b �
�
�Polinomios
Trinomio � 4a + 3b + 5c �
Polinomio de 4 tér minos � 4a + 3b + 5c + 8 �
�

I. Determina el nombre de cada expresión algebraica:

a+b+1 : ______________________
5m : ______________________
x+2 : ______________________
x2 : ______________________

a-b+c : ______________________
3abc : ______________________
n2 + y 2 : ______________________
x+y+z : ______________________
abc + def : ______________________
9m6 n5 y 7 : ______________________

II. Escribe 2 ejemplos de:

Monomios : _______________________ ; ______________________

Binomios : _______________________ ; ______________________
Trinomios : _______________________ ; ______________________
Polinomios : _______________________ ; ______________________

III. Escribe verdadero (V) o falso (F):

1) 5x + y + z 2 tiene 3 T.A. ( )
2) x + 3x y
3
( ) tiene 1 T.A.
2
( )
3) 4mn
6
( y ) tiene 2 T.A.
2
( )
4) 8x + 2y + z + a tiene 4 T.A. ( )

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I.E.P. UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA Álgebra

1) Une según corresponda:

5x 4 gy 3 �z

Monomio
7x + 4y 2 + z

3x 2 y Polinomio

x+y+z+w

2) Escribe 2 ejemplos en cada caso:

MONOMIOS POLINOMIOS

1. _______________________________ 1. _______________________________

2. _______________________________ 2. _______________________________

1. Hallar el número de términos algebraicos:

a) 3x 4 gz2 + 5y + a3 _____________________
b) 3x + 4y 2 �z 4 _____________________

2. Completa con los elementos de un término algebraico:

3. Une según corresponda:

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 I.E.P UNICIENCIA– GUÍA COMPLEMENTARIA
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+ 8 + 15  –7
– 8 – 15   – 23
+ 15 – 8   + 23
– 15 + 8  +7

4. Completa:

__________________: tiene 1 término algebraico.

__________________: tiene 2 términos algebraicos.

5. Contesta verdadero (V) o falso (F).

a) ( 3x ) ( y 2 ) es un binomio. ( )
b) 4x + m + z es un polinomio. ( )

6. Resuelve:

a) + 42 – 18 = ____________ b) 6 + 12 = ____________

7. Une según corresponda:

x 3 + y 2 gz 4   Trinomio

ax 4 �z   Binomio

x 3 + 2y + z   Monomio

8. Escribe 2 ejemplos de:

 Binomio : _______________________ ; _______________________

 Polinomio : _______________________ ; _______________________

9. Expresa en número enteros:

a) Gané 10 soles  ______________

b) 5 m. bajo el nivel del mar  ________________

10. Coloca >, < o =:

a) – 3 ______ 0 b) + 13 ______ – 13

-26-