2º PRIMARIA

TEMA 11 COMUNICACIÓNINTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

USO DEL DICCIONARIO

El diccionario contiene todas las palabras de un idioma con su respectivo significado.

DICCIONARIO

Viejo y pesado
con su sobretodo
de cuero gastado
se quedó silencioso
sin mostrar su secreto.

Pero un día
después de haber servido
de sillón
y de almohada
se enojó y plantándose
en mi puerta
creció y creció.

Como un árbol
movió sus hojas
y de sus ramas
empezaron a caer
cargadas de sonido
las palabras. . .

Actividad
 ESCRIBE una oración con las palabras que caen del árbol.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 1

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

 COMPLETA con las palabras de la lectura.

✍ El diccionario _____________________ y _____________________.
✍ Después de haber servido de ______________ y ________________.
✍ Como un árbol movió sus _____________________ .
✍ Se quedó __________________ sin mostrar su __________________.

 REEMPLAZA las claves por las letras y encontrarás un mensaje.

 UNE la palabra con su significado correcto:

 USA tu diccionario y ESCRIBE el significado de:

secreto : __________________________________________________
estropear : __________________________________________________
pellizcar : __________________________________________________
ingenio : __________________________________________________

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 2

 2º PRIMARIA
TEMA 12 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

LA SÍLABA

OBSERVA y COLOREA de rojo de acuerdo al número de sílabas.

CLASES DE PALABRAS
Según el número de sílabas las palabras pueden ser:

ESCRIBE que tipo de palabra es según el número de Silaba.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 3

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 4

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 5

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

 SEPARA las palabras en sílabas.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 6

 2º PRIMARIA
TEMA 13 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

SÍLABA TÓNICA Y SÍLABA

ÁTONA
La sílaba tónica es aquella que tiene la mayor fuerza de voz. Las otras se llaman átonas.

Ejercicio
COLOREA la sílaba tónica en cada palabra.

COLOREA las sílabas átonas en cada palabra.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 7

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

SEPARA en sílabas y ENCIERRA la sílaba tónica.

SEPARA en sílabas y ENCIERRA la sílaba tónica.

ENCIERRA la sílaba tónica en las siguientes palabras.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 8

 2º PRIMARIA
TEMA 14 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

USO DE LA “R” Y “RR”

LEE la siguiente historia y luego OBSERVA las palabras

resaltadas.
Rufino volaba sobre las alas del cóndor. Desde arriba pudo
observar un perro, un rebaño y casitas que parecían puntitos en
medio del campo.
Los cerros de su pueblo formaban pequeñas islas en el
paisaje.
Recordaba a su madre y rogaba por encontrar a sus hermanos
en aquel valle del Perú.

 COMPRENDO lo que leo:

1) ¿Quién volaba sobre las alas del cóndor?

2) ¿Qué pudo observar desde arriba?

3) ¿Quiénes se veían como pequeñas islas en el paisaje?

4) ¿A quién recordaba y a quiénes deseaba encontrar?

 AMPLIA tu vocabulario. BUSCA el significado de:

SELECCIONA las palabras de la lectura y clasifícalas en el siguiente cuadro:

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 9

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

ACTIVIDAD
01. ESCRIBE el nombre que corresponda a cada ilustración:

02. COMPLETA las siguientes palabras. (USO de R o RR)

03. COMPLETA las oraciones con las palabras que correspondan.

04. LEE estas palabras y MARCA la que se refiere a cada ilustración. Luego
ESCRIBE en tu cuaderno una oración con cada una de las palabras.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 10

 2º PRIMARIA
TEMA 15 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

RIMA

ACTIVIDAD
LEE con atención y ENCIERRA en un ○ la igualdad de sonidos

Ahora, INVENTA tu propia rima. ESCRIBE y DIBUJA.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 11

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

UNE cada palabra que tengan igual sonido.

MARCA con una X la rima correcta de las siguientes palabras.

ESCRIBE la rima de las siguientes palabras.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 12

 2º PRIMARIA
TEMA 16 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

LAS MANOS FEAS

Mamá - dijo César, mirando la cara de su madre-, eres muy

bella y no hay en todo el mundo una mamá más linda... menos
en las manos.
- No las mires, puesto que son tan feas - dijo la madre.
- No puedo evitarlo; son manos enrojecidas y llenas de
cicatrices. ¡Oh, si fueran lindas como tu cara!
El Padre llamó a César y le dijo:
- Te contaré una historia. Una noche, un niño dormía en su
cuna. De pronto, las cortinas de la cuna quedaron envueltas en
llamas. La madre corrió y con sus blancas y delicadas manos
apagó el fuego y salvó a la criatura. Esas manos recibieron
terribles quemaduras y .... El niño no esperó el fin del relato.
Corrió a arrodillarse junto a su madre y tomándole las manos, las
beso repetidas veces diciendo:
- Mamá tus manos son las más bellas de mundo.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 13

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL

ACTIVIDAD
VOCABULARIO. Pinta del mismo color las palabras que significan lo mismo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA: Responde.

SUBRAYA tu respuesta.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 14

 2º PRIMARIA [COMUNICACIÓN INTEGRAL
TEMA 17 COMUNICACIÓN INTEGRAL

LOS ACRÓSTICOS

ACTIVIDAD
¿A qué se parece el texto leído?

¿Qué expresa el niño a su amiga?

A continuación crea un acróstico para tu mamá.

M
A
M
A

ESCRIBE un acróstico libremente.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 15

 2º PRIMARIA
TEMA 18 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

USO DE “M” ANTES DE “P” Y

“B”
LEE el párrafo, ENCIERRA las palabras que se ESCRIBEN con “m” antes de la “p” o
la “b”. Luego, COPIA esas palabras.
DON AGUSTÍN EL GRANJERO

ORDENA las sílabas que corresponden a cada ilustración. Luego ESCRIBE las
palabras.

OBSERVA los dibujos y COMPLETA la oración.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 16

 2º PRIMARIA
TEMA 19 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

EL ARTÍCULO

El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo para diferenciarlo: El - la - los y las.

ACTIVIDAD
01. ESCRIBE el artículo que corresponda a cada uno de las palabras.

02. ESCRIBE el artículo y el sustantivo de acuerdo a la ilustración.

03. CREA oraciones de acuerdo a la ilustración, empleando los artículos antes

mencionados.

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 17

 2º PRIMARIA
TEMA 20 COMUNICACIÓN
INTEGRAL
[COMUNICACIÓN INTEGRAL

EL ADJETIVO

El adjetivo es la palabra que expresa una cualidad del sustantivo.

ACTIVIDAD
 RELACIONA cada sustantivo con el adjetivo que le corresponde.

ESCRIBE dos adjetivos que puedan acompañar a cada uno de los siguientes sustantivos.

ESCRIBE dos adjetivos para cada figura:

COLEGIO: SAN IGNACIO DE LOYOLA Páá giná 18