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CURSO EN LINEA
AEEL18052X CONALEP
Un factor primordial que considero para que los jóvenes abandonen la EMS es por falta de
interés, porque a esta edad 14 o 15 años aprox. No están seguros cien por ciento de lo
que quieren para un fututo, solo saben que deben de estudiar la preparatoria para tener
un documento final que les ayude a conseguir un trabajo, y relacionado a esto otro factor
es que los mismos docentes desmotivan a los alumnos desde un principio, diciéndoles sino
te gusta o tu no lo elegiste, eres uno de los primeros que se va, en lugar de enamorar al
alumno con lo que va a iniciar a estudiar.
Profesores que siguen trabajando con temas de hace más de treinta años que no
modernizan sus contenidos o la manera de enseñar, que algunos siguen con el
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pensamiento de que el aprendizaje con sangre entra o que creen que solo la teoría es
buena y las practicas no las aplican.
Otro factor que puedo considerar es que se selecciona a toda clase de alumnos para cubrir
una matrícula, y algunos son jóvenes que no se quedaron en otra institución o nunca
supieron que querían estudiar, o es su segunda o tercera opción. Esos son los dos factores
principales que considero son importantes sin dejar a un lado, el factor personal, familiar,
económico, regional, etc.
Una estrategia que se puede utilizar es realizar observaciones a los docentes de como
imparten clases, escuchar lo que comentan y como se lo dicen a los jóvenes, y
constantemente estar en cursos sobre la empatía con los demás, trabajo personal o
considerar el cambio de docente que ya haya olvido el propósito de ser docente, y que
solo está ahí por cumplir una meta o un objetivo no personal sino institucional.
Falta escuchar a los jóvenes, algunos solo necesitan ser escuchados y guiados, claramente
dar soluciones a sus conflictos personales y emocionales. Hablar con padres de familia que
aunque ya esté en un nivel bachillerato todavía son adolescentes, que no están claros en
lo que quieren o realizan.
Una propuesta que si considero para la aplicación de los programas y que sea más
específico, sería bueno aplicar al programa así como las módulos de básicas o módulos de
la especialidad, aplicar un módulo, una vez por semana de dos horas, uno que se llame
tutorías y que este día sea específico para trabajar con el programa construye T y/o Yo No
Abandono en los seis semestres de la EMS. Que sea un módulo necesario para poder guiar
a los alumnos desde que entrar al bachillerato y hasta que salen. Y desde este punto de
vista mandar a áreas correspondientes a los casos de riesgo que nos estén reportando el
posible abandono, también la aplicación de pruebas para saber cómo vienen en
cuestiones académicas, personales, económicos y emocionales.