Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

TALLER DE REPASO

NOMBRE:______________________________________GRADO: OCTAVO_
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ____________________
PERIODO: _SEGUNDO___
TEMAS: Confiabilidad de las fuentes, argumentos mediante ejemplos, infografía, el
diálogo, la literatura de la Colonia y de la Independencia.

 Lee el siguiente texto.

El desierto prodigioso y el prodigio del desierto
Mansión primera
En animado rayo, en veloz bruto, hijo del viento Bóreas, de Dárdano en las yeguas
engendrado, cuyas aceradas plantas, no molestas huellas eran, breves estampas sí a la
arena, penetraba presuroso lo enhetrado de una selva un animoso joven siguiendo a un
ciervo, a quien sus irlandeses pachones y ventores llevaban ya vencido; cuando en un
vistoso, aunque pequeño monte que era, o verruga de la tierra, o lunar que deleitosamente
la adorna y compone, halló asilo en una cavernosa gruta o hueco aposento, cuya lobreguez
y estrechura atemorizó a sus enemigos, que en confusas voces indiciaron a su dueño dónde
se ocultaba. El joven valeroso, nada tímido o cobarde, de un ligero salto ocupó la tierra, y
atando el bruto a las ojosas ramas de un silvestre leño, embrazando el bicorte venablo, al
entrar en aquella hueca tumba, o rotura de la tierra (propia habitación, al parecer, de algún
sátiro o fauno), reparó en unas letras que, retalladas en una piedra lisa, parecían fúnebre
epitafio de aquella triste sepultura. Mitigó la novedad el ardor colérico y empezando a leer
los mal formados caracteres, por estar ya cubiertos del verde velo de la peña, no juntava
sus dicciones. Hasta que el ardiente deseo de penetrar el misterioso secreto de aquel tosco
padrón, le obligó a limpiar la yerva que le cubría, y a expensas de una breve diligencia
descubrió estos versos:
Caminando con paso presuroso
por estas soledades, peregrino,
¿a dónde vas? Errado as el camino,
mas tu yerro será acierto dichoso.
Entra constante. En este valle umbroso
verás la estancia do el amor divino
tiene las almas que con diestro tino
flechó y rindió con brazo poderoso.

No pudo leer más por estar las letras gastadas o cubiertas, aunque exaradas a cincel en el
duro mármol, que la mayor firmeza cede al tiempo. Motivo fueron las ya leídas razones para
que, encendido en nuevas ansias y fervorosos deseos de averiguar su mayor declaración,
algún tanto suspenso y pensativo, se determinase a entrar en la cueva y, así, previniendo
dos bocas de fuego, que pendientes al arción traía para la mayor seguridad de su vida,
terciando al hombro el manto de tiria grana, denodado y veloz, movió los pasos, y con algún
trabajo, por ser la senda estrecha, oscura y redoblada, caminando animoso, a poco rato se
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
halló en una limpia y adornada pieza bastantemente bañada de la luz de los solares rayos,
que por una ventana la visitaban. Cielo la formó en su idea, porque vio, aunque con ornato
pobre, un aseado y curioso altar, en el cual, sobre el roto casco de una calavera estaba
pendiente un madero la efigie hermosa del Crucificado Dios, con faz hermosa, serena y
grave, a quien, sobre el cabello dividido en crencha, hacía relieve lastimoso de esmeraldas
y rubíes la corona de marinos juncos y la púrpura de sus cinco claveles rojos: cuerpo
lastimado y cárdeno a compasión movía.
Solís y Valenzuela, Pedro de,
El desierto prodigioso y el prodigio del desierto

1. Selecciona la opción correcta. Se podría argumentar que el anterior texto es de

carácter
a. literario.
b. histórico.
c. testimonial.

Justifica tu elección:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Organiza los siguientes eventos del relato según su orden cronológico. Para ello,
escribe en los recuadros los números del uno (1) al cinco (5) según corresponda.

El ciervo se escondió en una cueva.

El protagonista encontró un altar al interior de la gruta.
Debido a su curiosidad, el personaje se adentró en la cueva.
El protagonista persigue a un ciervo.
Al acercarse a la cueva, el personaje leyó una inscripción.

3. ¿Cómo es el estilo del anterior texto?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. ¿Qué recursos literarios son utilizados con mayor frecuencia?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

5. ¿Por qué la escritura de ciertas palabras difiere de la escritura actual de las

mismas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6. Elige las palabras que podrían remplazar los términos subrayados en los
siguientes pasajes.
“penetraba presuroso lo enhetrado de una selva un animoso joven siguiendo a un ciervo”.
a. Límpido
b. alejado
c. oscuro
d. enmarañado
“No pudo leer más por estar las letras gastadas o cubiertas, aunque exaradas a cincel en
el duro mármol, que la mayor firmeza cede al tiempo”.
a. Dañadas
b. esculpidas
c. estropeadas
d. redactadas

7. Explica en qué consistió, en tu opinión, el quiebre entre la literatura colonial y la

literatura de la Independencia en Colombia.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

8. Completa la siguiente tabla con ejemplos de oraciones pasivas y oraciones

activas.
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

9. Subraya y corrige las oraciones que contengan errores gramaticales.

 La avisé con tiempo de los futuros riesgos de su proyecto:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Nadie habría notado que había dejado de respirar de no ser por la quietud de su
bigote, ya demasiado abultado por su enfermedad. Se lo comunique a su hija, que
dormía en la habitación de enfrente.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 La luz blancuzca de los nuevos bombillos lo habían causado un encandilamiento

tan severo que decidió cerrar los ojos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 10- 12

Este fin de semana, Berlín volverá a ser una ciudad dividida. 8.000 globos dibujarán una
frontera luminosa a lo largo de 15 kilómetros, un trayecto que durante la Guerra Fría formó
parte de una de las líneas divisorias más infranqueables del mundo. Pero los que se echen
a las calles el 9 de noviembre no encontrarán el Muro de 3,6 metros de alto que dividió
Alemania —y, en cierta medida, el mundo entero— entre 1961 y 1989. Bajo el lema valor
para la libertad, los ciudadanos celebrarán el 25 aniversario del día en el que todo cambió.
Desde entonces, cualquiera puede viajar de Dresde a Hannover tranquilamente, sin ir a la
cárcel o jugarse la vida, como le ocurrió a los cuatro centenares de personas que murieron
tratando de abandonar la Alemania socialista.
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
“Es increíble. Nunca pensamos que podríamos estar aquí”, dijo un joven a unos reporteros
de televisión en un video hoy disponible para cualquiera que entre a YouTube. Frente a una
Puerta de Brandeburgo a oscuras, los entrevistados aseguraban a quien quisiera
escucharles que no tenían pensado quedarse en la parte occidental de la ciudad. Solo
querían pasar al otro lado, ver cómo era y volver a casa. 24 horas más tarde y no muy lejos
de ahí, Willy Brandt pronunciaría un discurso histórico. “Nada volverá a ser como fue.
Siempre supe que la separación de hormigón, alambre de espino y franja de la muerte iba
contra la corriente de la historia. Lo dije en verano, sin saber que iba a pasar tan pronto:
Berlín vivirá y el Muro caerá”, bramó el antiguo canciller y alcalde de Berlín durante la
construcción de la barrera de la vergüenza.

Fuente: El mundo cambió aquel 9 de noviembre internacional.elpais.com

10. En la frase los ciudadanos celebrarán el 25 aniversario del día en el que todo
cambió, la expresión subrayada se refiere a la
a. creación del Muro de Berlín
b. muerte de cuatro centenares de personas.
c. caída del Muro de Berlín.
d. culminación de la Guerra Fría.

11. En el texto, la expresión bramó puede ser remplazada por la locución

a. Aulló
b. Chilló
c. Ululó
d. Gritó

12. En el anterior texto se

a. relatan una serie de hechos ocurridos en torno al Muro de Berlín.
b. explican las razones por las que el Muro de Berlín cayó.
c. convence al lector sobre la gravedad de los hechos ocurridos durante la
Guerra Fría.
d. describen los peligros que corrían quienes querían atravesar el Muro de Berlín.

13. Lee los siguientes textos e indica a qué siglo pertenecen (XVII, XVIII o XIX).
Luego, justifica tu elección.

Su vida

CAPÍTULO XV

No se me olvida ni deja de causarme ternura y consuelo lo que me pasó una noche de este
tiempo. Vía en sueños a Nuestro Señor como cuando andaba en el mundo, mas ninguna
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
criatura humana podrá decir cómo era su hermosura y gracia en medio de traer una
vestidura pobre y humilde, ni aquel mirar amoroso y suave, ni la hermosura y apacibilidad
de sus ojos, con los cuales, puestos en mí, caminaba, todo lo que hace el claustro, sin quitar
los ojos de su pobre esclava, vil y despreciable. Cualquiera creyera que con estas
misericordias y ayudas, no había de quedarse mi corazón inconstante y ruin, mas esta he
sido siempre, y esto es lo que me hace temer y temblar de la dureza de mi corazón.

Acabada la sacristía, me mandó la madre abadesa ser portera, y como el deseo que Dios
me daba de servir de algo en la religión era grande, derramó allí sobre mí sus misericordias,
como ríos caudalosos, teniendo en medio de todo mi corazón tan recogido en sí, como si
estuviera en los desiertos más retirados. Acudía con consuelo a escribir lo que se ofrecía
en el convento (que me nombraron para eso luego que profesé) y cuidaba de lo que tocaba
al oficio que me habían mandado hacer, y en todo hallaba a Nuestro Señor; hasta que lo
perdí por mi culpa. En particular me acuerdo que una noche, que era miércoles santo,
estando yo recogida en un rincón, mientras se cerraba la portería, lo sentí tan cerca de mí,
que casi tenía mi cabeza en sus rodillas reclinada (porque yo estaba sentada por estar allí
las compañeras); parecíame que le comunicaba a mi alma los tormentos que había de
padecer el día siguiente, y las fatigas y congojas de su corazón, como si esto pasara en
aquel tiempo en que sucedió la pasión, y como si hablara y descansara un amigo con otro:
así parecía que depositaba en mi pecho (de víbora y basilisco) sus cuidados y penas, y que
mi corazón se partía y ardía en amor y compasión de tan benignísimo y amorosísimo dueño.

¿Quién podrá decir lo que el alma sentía, ni el trabajo y dolor con que volvió a entrar en los
sentidos, que estaban como muertos? Dióme también una muy dulce inteligencia de la
oración del Padre Nuestro, aplicada a su Santísimo Cuerpo Sacramentado, como
largamente la escrebí y entregué al padre Juan de Tobar, mi confesor.

Madre Francisca Josefa de la Concepción de Castillo

Siglo:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Justificación: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Las convulsiones
Cirilo: Al cabo se ha cumplido mi deseo:
ya me tienes, amigo, sin empleo,
se admitió mi renuncia esta mañana
y puedo hacer lo que me dé la gana.
Gervasio: Eres un destapado calavera:
¿a qué fin abandonas tu carrera?
 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
Cirilo: Por no estarme parado eternamente.
¿Podrá acaso sufrir el más paciente
una vida tan triste y tan mezquina
como es la de un empleo de oficina? (...)
Gervasio: ¿Esto llamas trabajo insoportable,
Cirilo? Di ¿qué hicieras miserable,
si fueras, por ejemplo, campesino? (...)
Si a esto vamos en todas profesiones
hay pérdidas y clavos a millones:
volviendo al campesino, ¿su cosecha
cuántas veces la logra y la aprovecha? (...)
Luis Vargas Tejad
Siglo:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Justificación: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

14. Selecciona la opción correcta.

Su vida y Las convulsiones son, respectivamente,

a. un diario y una obra dramática.

b. una novela y un poema.
c. una crónica y una obra de teatro.
Justifica tu elección:______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Cuáles son las principales diferencias estilísticas entre los dos textos anteriores?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 ¿Cuáles son sus principales diferencias temáticas?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 ¿Cuál es el motivo de interés de la narradora de Su vida?

 Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 ¿Cuál es el conflicto entre los personajes de Las convulsiones?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

16. Transforma las siguientes oraciones activas en oraciones pasivas.