Análisis de Datos Sobre Funcionamiento Interno Del Cbm-Ceip Garre Alpañez

Ángel Jesús Soriano López Análisis Funcionamiento Interno 2017/2018
ANÁLISIS DE DATOS SOBRE FUNCIONAMIENTO INTERNO
CBM-CEIP GARRE ALPAÑEZ
A lo largo del análisis, intentaremos extraer las debilidades encontradas y

poder, a partir de esa reflexión y análisis, proponer propuestas de mejora y
medidas para paliar dichas debilidades y reforzar aquellas que ya de por sí,
funcionan correctamente.
Pregunta 1;
CONSERVACION EDIFICIOS
El 52% (12) de la respuestas consideran que el estado de los edificios se encuentran en

un estado de conservación normal. Esta información contrasta con el porcentaje de
personas que consideran deficiente su estado, el 26% (6). El resto considera que se
encuentra bien o muy bien. Los resultados nos aportan información relevante,
debemos prestara atención a su estado de conservación y poner los medios necesarios
para mejorar esta cuestión durante la próxima legislatura.
1
Pregunta 2;
INSTALACIONES LIMPIAS
En cuanto a la limpieza de la instalaciones, 11 personas, casi el 48% de las respuestas

consideran normal la limpieza de los edificios, un 30% (7) consideran que están bien y
llama la atención que 3 respuestas, el 13%, vean deficiente la limpieza. Se podría decir
que los resultados dan una valoración positiva de este aspecto y se tendrá que
reflexionar del porqué hay ese porcentaje de personas que consideran deficiente la
limpieza.
2
Pregunta 3;
ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN AULAS
La situación geográfica del centro hace que esta pregunta obtenga los resultados
previstos, ya que la inmensa mayoría, un 61% (14), consideran normal la iluminacón y
un 30% (7), piensan que es está bien la iluminación de las aulas. Los resultados
deficientes o muy bien son residuales con lo que se puede concluir que este aspecto
está cubierto, se podrá mejorar algún aspecto, pero la valoración es positiva.
3
Pregunta 4;
RECURSOS MATERIALES AULAS
Esta pregunta nos muestra un aspecto negativo del centro ya que un 52% (12) de los
encuestados consideran deficiente la dotación material de las aulas. Un porcentaje
significativo del 40% (9), consideran normal la dotación y un residual 9%, consideran
que están bien. Aunque durante este año se ha creado un aula de recursos materiales,
se propone como objetivo, mejorar la dotación de las aulas en función de los recursos
del centro.
4
Pregunta 5;
MOBILIARIO AULAS
En cuanto al mobiliario de las aulas, un 65% (15) de las respuestas nos muestran como
normal su dotación y adecuación. Un 22% consideran que están bien por un poco
significativo porcentaje de personas que consideran deficiente la adecuación del
mobiliario de las aulas. Aunque se puede hacer una valoración positiva de las
respuestas, se debe observar y reflexionar sobre las posibles deficiencias que pudieran
ir apareciendo.
5
Pregunta 6;
ESPACIOS APOYOS Y DESDOBLES
Aunque una mayoría significativa del 61% (14), valoran como normal los espacios
dedicados a desdobles y apoyos, hay que prestar atención al 26% (6) de las respuestas
que consideran deficiente este aspecto. Podría valorarse como positiva la pregunta,
pero ese porcentaje de respuestas invita a reflexionar sobre si se puede mejorar esta
cuestión y, cómo hacerlo.
6
Pregunta 7;
SEGURIDAD Y TAMAÑO DE PATIO
A la vista de las respuestas, se puede valorar como bastante positiva esta pregunta ya
que una amplia mayoría 56% (13) y 26% (6), valoran como bien o muy bien
respectivamente este aspecto del centro. Aun así, se considera que se pueden mejorar
algunos espacios dividiéndolo por zonas de juegos.
7
Pregunta 8;
BIBLIOTECA
De la misma forma, la iluminación, tamaño y mobiliario de la biblioteca parece

adecuado para la mayoría de los encuestados. Un 52% (12), valoran como bien este
aspecto así como un 35% (8) lo ven normal. Los demás resultados no tienen valor
significativo. Dado que es un centro amplio, podríamos mejorar tanto la dotación
como el tamaño de la misma para aumentar la valoración de la biblioteca.
8
Pregunta 9;
ADECUACIÓN LIBROS BIBLIOTECA
De los resultados, se extrae fácilmente que los libros están bastante adecuados a las
edades de los alumnos ya que un 69% (16) así lo valoran. Los resultados parecen
indicar que a pesar de que sí están adecuados, se podría mejorar la dotación para
aumentar las posibilidades de niveles de lectura.
9
Pregunta 10;
HORARIO BIBLIOTECA
En cuanto al uso y préstamo de libros, podemos concluir que los resultados son
satisfactorios ya que un 52% (12) lo valoran como normal y un 35% (8) como bien. Los
demás resultados no aportan información relevante. Si hay alguna propuesta de
mejora se valorará incluirla para aumentar si cabe esta valoración.
10
Pregunta 11;
ESPACIOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA
El análisis de esta pregunta es sencillo ya que un 70% (16) valoran con bien los
espacios reservados a la Educación Física o muy bien, un 22% (5). De la misma forma,
se valorará cualquier propuesta que mejore este aspecto ya de por sí positivo.
11
Pregunta 12;
MATERIALES EDUCACIÓN FÍSICA
Igualmente, los materiales para Educación Física son valorados como positivos por un
61% (14), por otro 26% (6) que lo valoran como normal. Los resultados deficientes,
aunque no son significativos, sí deben hacernos valorar mejorar la dotación y variedad
de este tipo de recursos educativos.
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Pregunta 13;
SALA USOS MÚLTIPLES
La valoración de la sala de usos múltiples es analizada como positiva puesto que el 48%
(11), y el 43% (10) la consideran normal o bien respectivamente y un residual 9% la
valoran como deficiente. Como en las anteriores valoraciones, se debe reflexionar en
este sentido y adoptar las medidas que sean necesarias para mejorar estas
instalaciones como puede ser la instalación de una parte de tatami para evitar posibles
daños de los alumnos de Infantil.
13
Pregunta 14;
AULA MÚSICA
Atendiendo a la especialista de esta área, se intentará mejorar en lo posible el aula

aunque analizando los resultados, podemos extraer que el aula de música es valorada
positivamente, ya que vemos como un 48% (11) lo valoran como bien, un 35% (8)
como normal y un 17% (4) como muy bien.
14
Pregunta 15;
AULA PLUMIER
Atención preferente debemos dar al análisis de esta pregunta ya que un 43% (10)
consideran deficientes las instalaciones de la sala Plumier y un 52%(12) como normal.
La respuesta bien dada no se toma en consideración ya que es cierto que uno de los
objetivos de la próxima legislatura es dotar la sala Plumier con ordenadores que
verdaderamente puedan usar los alumnos.
15
Pregunta 16;
LIMPIEZA ASEOS
La valoración de esta pregunta debe tratarse con cierta atención ya que aunque para
un 39% (9) la limpieza de los aseos está bien, para un 43% (10) y 17% (4) están normal
o deficiente. Esta cuestión deberá ser tratada con el personal destinado a tal fin. Este
tipo de valoraciones debería ser siempre muy positiva.
16
Pregunta 17;
ATENCIÓN SECRETARÍA
Un 74% (17) valoran como muy bien la atención recibida en la Secretaría del centro y un 26%
como bien. Se seguirá trabajando para que estas valoraciones permanezcan al menos así de
valoradas.
17
Pregunta 18;
ATENCIÓN CONSERJERÍA
Del análisis de estos resultados, sólo cabe felicitar la labor del conserje, ya que un 78%
(18) valoran muy positivamente su labor así como un 22% (5) que le dan un bien en sus
respuestas. Esperamos que el trabajo siga siendo el mismo.
18
Pregunta 19;
ACCESOS EDIFICIOS. ADECUACIÓN
A pesar de que podríamos valorar esta pregunta como positiva por los resultados, un
48% (11) y un 39% (9) consideran normales o buenos los accesos al centro. Pero en
este caso, ese 13% (3) de respuestas deficientes pueden verse reducidas si se lleva a
cabo una de las mejoras que ya estaban planteadas, como es reducir el escalón que
queda en el edificio principal.
19
Pregunta 20;
FOTOCOPIADORA - MULTICOPISTA
Esperamos que la instalación de la nueva fotocopiadora recientemente en Primaria y el

traspaso a Infantil de la que había en Primaria, haga que los resultados de esta
pregunta se mejoren aún más. Se repite un 48% (11) de respuestas que valoran como
buenas o normales las copiadoras. Una medida que se va a adoptar en la próxima
legislatura, es la de que todas las copias las hará el conserje previa petición de al
menos 48 horas de antelación para evitar el deterioro de las mismas o el mal uso.
20
Pregunta 21;
RECURSOS INFORMÁTICOS
Sin duda, los resultados menos positivos de todas las cuestiones planteadas ya que un
más que significativo porcentaje del 74% (17) valoran como deficientes la dotación de
materiales informáticos y un 26% (6) lo valoran como normal. De los resultados sólo
podemos extraer la conclusión de centrar los esfuerzos en mejorar considerablemente
este aspecto si queremos verdaderamente que nuestros alumnos se eduquen en una
era tecnológica y demos la oportunidad a los docentes de llevar a cabo su labor de
forma correcta porque la dotación y mantenimiento es el adecuado.
21
Pregunta 22;
USO RECURSOS DIGITALES
Como no podía ser de otra forma, el análisis de estos resultados y su conclusión, es

consecuencia de la cuestión anterior. Un 48% (11) valora su uso como normal por un
no menos significativo 35% (8) que lo considera deficiente. Si se dotan las aulas de más
y mejores medios informáticos, los resultados de esta cuestión se verán aumentados.
22
Pregunta 23;
ORGANIZACIÓN SALA PLUMIER
Evidentemente, si la dotación de la sala Plumier no cumple con las necesidades del

centro, aunque su organización esté realizada, su uso no es real. Así, un 48% (11)
valora como normal su organización y un 35% (8) lo valoran de forma deficiente. Las 4
personas que responden que está bien organizada suponen un poco significativo 17%
de las respuestas. Se pretende mejorar la dotación y se reflexionará sobre la mejor
forma de organizar la misma para mejorar los resultados.
23
Pregunta 24;
ORGANIZACIÓN BIBLIOBUS
Un 52% (12) de los encuestados valoran bien la organización del Bibiliobus, así como
un 35% que la valora como normal. Los demás resultados no pueden tomarse en
consideración en el análisis por ser muy bajos. Se estudiará la forma de poder mejorar
dicha organización en los próximos años.
24
Pregunta 25;
COMEDOR: TAMAÑO Y LIMPIEZA
El análisis de resultados de esta cuestión puede concluirse como positiva ya que un

52% (12) y un 30% (7) la valoran como buena o muy buena respectivamente siendo
poco significativos el resto de respuestas. Se seguirá insistiendo en este aspecto para
poder mejorar incluso estos resultados.
25
Pregunta 26;
VALORACIÓN GENERAL
Como última pregunta, se les pidió una valoración general en función de las preguntas
que habían contestado. Del análisis de las respuestas, el 70% (16) valoran el
funcionamiento interno como bueno y un 30% (7) como normal.
CONCLUSIÓN FINAL
Aunque podríamos estar satisfechos de esta primera experiencia, el análisis profundo

de todo el formulario viene a reflejar que debemos centrar nuestros esfuerzos en
mejorar una clara debilidad que muestra nuestro centro como es la dotación de
medios informáticos tanto de la sala Plumier y mejorar su organización, así como la
dotación y mantenimiento de recursos informáticos en las aulas. No sólo informáticos,
sino también materiales ya que es otra debilidad detectada tras el análisis de los datos.
Desde el nuevo equipo directivo se trabajará para mejorar las debilidades y reforzar las
fortalezas que de por sí posee nuestro centro.
26

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ANÁLISIS DE DATOS SOBRE FUNCIONAMIENTO INTERNO

CBM-CEIP GARRE ALPAÑEZ

A lo largo del análisis, intentaremos extraer las debilidades encontradas y

El 52% (12) de la respuestas consideran que el estado de los edificios se encuentran en

En cuanto a la limpieza de la instalaciones, 11 personas, casi el 48% de las respuestas

ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN AULAS

RECURSOS MATERIALES AULAS

ESPACIOS APOYOS Y DESDOBLES

SEGURIDAD Y TAMAÑO DE PATIO

De la misma forma, la iluminación, tamaño y mobiliario de la biblioteca parece

ADECUACIÓN LIBROS BIBLIOTECA

ESPACIOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA

MATERIALES EDUCACIÓN FÍSICA

SALA USOS MÚLTIPLES

Atendiendo a la especialista de esta área, se intentará mejorar en lo posible el aula

ACCESOS EDIFICIOS. ADECUACIÓN

Esperamos que la instalación de la nueva fotocopiadora recientemente en Primaria y el

USO RECURSOS DIGITALES

Como no podía ser de otra forma, el análisis de estos resultados y su conclusión, es

ORGANIZACIÓN SALA PLUMIER

Evidentemente, si la dotación de la sala Plumier no cumple con las necesidades del

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