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1……… JUSTIFICACIÓN
2……… OBJETIVO
5………. DEBILIDADES
La educación en México ha sido y es hasta hoy el quien impulsa el desarrollo moderno y da vida al
a clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos.
Es también el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y
productivo.
Aún la educación en nuestros días ha sido producto de políticas de estado que se encargan de
producir el tipo de educando que el estado necesita, enfrentándose a retos, problemáticas e incluso
a paradigmas.
Es por ello que la escuela primaria Miguel Hidalgo que se ubica en la comunidad de San Lorenzo
Techalote con cabecera en Hueyotlipan.
Ubica la aplicación del FODA como una tecnica de planeación estratégica en el ámbito educativo,
donde se requiere que el cuerpo docente en conjunto trabaje sobre herramientas que guíen su
actuación y respondan a las demandas y necesidades de los actores escolares.
Dado que éste permite precisar la naturaleza y magnitud de los problemas internos y externos que
afectan nuestra institucion.
2.- OBJETIVO
A nivel institucional consiste en obtener conclusiones sobre la forma en que nuestra institucion será
capaz de afrontar los cambios y las turbulencias en el sistema educativo actual y como este influye
directamente en nuestra practica docente, (oportunidades y amenazas) a partir de sus fortalezas y
debilidades internas.
Sabedores que nuestra escuela esta focalizada por el bajo rendimiento escolar mostrado durante la
prueba de PLANEA y la herramienta de SISAT y los contantes cambios en el sistema educativo los
docentes nos encontramos en constante capacitación (Aprendizajes Claves) para tener las bases
del como generar el conjunto de estrategias para la entrada en vigor de la autonomia curricular donde
nuestra institución sea capaz de:
ALUMNADO:
PERSONAL DOCENTE:
Es una escuela Multigrado con 2 docentes frente a grupo donde juntos tenemos 31 años de
experiencia.
Los docentes estamos en capacitación constante, ya sea de manera presencial o a distancia.
La forma de evaluación no se cierra a una hoja, sino que buscamos la estrategia para evaluar de
una manera más lúdica.
Utilizamos todo el espacio escolar para movilizar los saberes de los alumnos.
Se implementan clases a través de las TICS
Los docentes investigan e implementan actividades impresas de comprensión lectora, ejercicios de
lógica matemática etc.
Iniciamos clases a la hora establecida.
INFRAESTRUCTURA FÍSICA:
El espacio escolar es amplio, el cual le permite al alumno desarrollar sus características motrices
Los salones son amplios y se encuentran en buenas condiciones.
Contamos con aula de medios con acceso a internet
Se cuenta con un salón que está adaptado como ludoteca
Cada salón tiene su biblioteca de aula
El espacio escolar permite realizar actividades de convivencia y de interacción con la naturaleza
A pesar que la comunidad sea rural la institución cuenta con todos los servicios.
RECURSOS:
Nuestra escuela cuenta con diferentes materiales didácticos que han sido adquiridos por el recurso
de ETC.
El mobiliario se encuentra en buenas condiciones por lo cual es accesible para las actividades de
aprendizaje.
Cada aula cuenta con su cañón, computadora e impresora.
2 % de la matrícula escolar se encuentra dentro del programa PROSPERA.
GESTIÓN ESCOLAR:
PADRES DE FAMILIA
Un 50 % de los padres de familia tiene la secundaria terminada, por lo cual influye en el desempeño
escolar de los alumnos.
La mayoría de familias son compuestas por el padre y la madre y solo con 2 o 3 hijos.
Un 90% de los padres de familia se dedican al campo, por lo que la familia se mantiene unida.
Existe convivencia con los alumnos debido que en la hora del desayuno los padres les traen su
almuerzo a los alumnos, lo que nos permite la comunicación con los mismos.
CONTEXTO:
La población de San Lorenzo Techalote de contexto rural con menos de 300 habitantes.
El 50% de los alumnos se interesan por el continuar con sus estudios a nivel superior.
El contexto muestra paisajes naturales mismos que son aprovechados para las prácticas de campo
de las asignaturas de Exploración de la naturaleza Geografía, ciencias naturales.
Los adultos mayores son respetuosos lo que permite un clima armonía y confianza.
5.-DEBILIDADES
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR:
No contamos con techumbre y ello influye en las actividades que se tengan que realizar al aire
libre.
La dirección y el comedor quedaron resentidos por los temblores acontecidos durante el año en
curso.
RECURSOS:
Por el uso constante de los Libros, material didáctico este se va desgastando y en algunos casos
perdiendo lo que provoca una disminución de material.
PERSONAL DOCENTE:
Falta la adecuación correcta de las planificaciones con respecto al trabajo de la escuela multigrado.
La escuela se encuentra focalizada por bajo rendimiento escolar (de acuerdo a los resultados de
PLANEA y SISAT).
PADRES DE FAMILIA:
El constante conflicto entre familias hace que la participación, asistencia y cooperaciones influyen
que no exista un clima de convivencia escolar sano, pacífico y armónico
6.-ANALIZAR LAS CONDICIONES EXTERNAS CON BASE EN LAS CATEGORÍAS DEFINIDAS
(AMENAZAS).
CONTEXTO:
No existe transporte por lo que los alumnos se tiene que desplazar caminando a la institución.
No existe biblioteca en la comunidad, por ello los alumnos no tienen dónde acudir a sus
investigaciones.
PADRES DE FAMILIA:
PERSONAL DOCENTE:
El transporte publico debido a que un docente baja en Tlalpan y tiene que esperar hasta 40
minutos para desplazarse a la institución.
Como es una escuela multigrado, un docente cumple doble función y algunas veces es solicitado
para diferentes actividades y el grupo queda a cargo de la otra maestra