PRUEBA DE SÍNTESIS

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES CURSO 7° BÁSICO

NOMBRE FECHA

TOTAL PUNTAJE 65 PUNTOS

I.- Verdadero o Falso (6 puntos)
Objetivo de Aprendizaje:
Investigar experimentalmente y explicar el comportamiento de gases ideales en situaciones cotidianas,
considerando:
factores como presión, volumen y temperatura,
las leyes que los modelan,
la teoría cinético-molecular.

Escribe una V si las afirmaciones son verdaderas, y una F si son falsas. Justifica las que consideres falsas.

1.-___.El estado gaseoso es un estado disperso de la materia, volumen que ocupa un gas va a depender de la
P, de la T, y de la cantidad de n.
_________________________________________________________________________________________

2.- ___ Difusión: se esparcen porque no existe fuerza de atracción intermolecular y por lo tanto se mueven
en forma espontánea.
_________________________________________________________________________________________

3.-___ Comprensión: corresponde a la capacidad de pasar entre 2 compartimientos el gas.

_________________________________________________________________________________________

4.___.Fluidez: es la capacidad de una misma cantidad de sustancia para ocupar un espacio menor.
_________________________________________________________________________________________

5.- ___ Los estados de la materia son gaseoso, líquido, sólido y molecular.
_________________________________________________________________________________________

6.- ___.El modelo corpuscular es masa, volumen, difusión, compresión, fluidez.

_________________________________________________________________________________________

II. Términos pareados. Relaciona los conceptos de la columna A con las definiciones de la columna B (6
puntos.)
A B
1. Teoría cinética molecular. ___ Acción que un cuerpo ejerce sobre otro.
2. Compresión. ___ Si a temperatura constante, aumenta la presión de un gas el volumen
disminuye.
3. Fuerza. ___ Materiales conductores de calor.
___ Si dos sustancias a diferentes temperaturas, se ponen en contacto, igualan sus
4. Barómetro.
temperaturas.
5. Expansión. ___ Instrumento que mide la presión atmosférica.
___ Si a un gas se le entrega calor, la presión disminuye y su volumen aumenta.
6. Equilibrio térmico. ___ Los gases están formados por partículas.
ITEM III
Objetivo de Aprendizaje:
Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de
las fuerzas gravitacional, de roce y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas.

III. En cada afirmación, indica si es verdadera con una V y con una F si es falsa. Justifica las falsas. (8 puntos)

1.- ___ Las fuerzas son interacciones que solo pueden ser por contacto.
___________________________________________________________________________________

2.- ___ Al empujar un bloque de cemento, estamos aplicando fuerza.

___________________________________________________________________________________

3. - ___Sobre un libro que se encuentra en reposo, la suma de las fuerzas es cero porque el peso es menor que
la normal. __________________________________________________________________________

4. - ___El peso de un cuerpo se mide en newton, porque el peso es una fuerza.

__________________________________________________________________________________

5.- ___Si sobre un cuerpo, la resultante de las fuerzas es cero, entonces el cuerpo está cambiando su estado
de movimiento._____________________________________________________________________

6.- ___ La fuerza es una magnitud vectorial.

_________________________________________________________________________________

7.- ___ Para que un cuerpo cambie su movimiento, es necesario aplicar una fuerza.
_________________________________________________________________________________

8.- ___ El peso es más importante que la masa porque permanece constante.
_________________________________________________________________________________

IV. Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta (8 puntos)

1.- Un cuerpo sobre el cual actúan fuerzas que están en equilibrio:

A. está necesariamente en reposo.

B. está necesariamente moviéndose con velocidad constante.
C. está en reposo o moviéndose con velocidad constante.
D. está moviéndose con velocidad creciente.

2.- ¿Cuál es la unidad utilizada para medir la masa?

A. newton.
B. fuerza.
C. peso.
D. kilogramo.

3.- Con su mano, un estudiante presiona un libro contra una pared para mantenerlo inmóvil. ¿Cuál es la
dirección de la fuerza de fricción ejercida por la pared sobre el libro?

A. Hacia abajo.
B. Hacia arriba.
C. Fuera de la pared.
D. Entrando en la pared.

4.- Si se da un breve empujón hacia la derecha a un bloque situado sobre una superficie horizontal, este se
moverá hacia la derecha, pero después de un rato se detendrá. ¿Por qué se detiene el bloque?
A. Porque se acaba la fuerza que inicialmente se le dio en el empujón.
B. Porque la fuerza neta sobre él es cero.
C. Porque la fuerza de roce es mayor que la fuerza que se le aplicó.
D. Porque la fuerza de roce se opone al movimiento.

5.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la fuerza normal?

A. su magnitud es mayor que el peso del cuerpo.

B. es perpendicular a la superficie de contacto que sostiene al cuerpo.
C. es una fuerza a distancia.
D. Ninguna de las anteriores.

6. Un cuerpo se encuentra en reposo; por lo tanto, se puede afirmar que de forma necesaria:

A. la fuerza de roce estática es igual a la fuerza horizontal que se está aplicando.

B. la suma de todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo es cero.
C. no se manifiesta fuerza de roce alguno.
D. la magnitud de la fuerza normal no coincide con la magnitud del peso.

7. En cuanto a la masa y al peso de un cuerpo, se puede afirmar que:

A. ambos se miden en las mismas unidades.

B. el peso en la Tierra es menor que el peso en la Luna, pero la masa es la misma en ambos lugares.
C. la masa es una magnitud escalar y el peso es vectorial.
D. la masa y el peso representan lo mismo.

8. ¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para medir el peso de un cuerpo?

A. Una balanza.
B. Un dinamómetro.
C. Un cronómetro.
D. Una pesa.

9. ¿Cuál es la unidad en la que se mide la fuerza?

A. kilogramos.
B. newton.
C. N/kg.
D. metro.

ITEM V.
Objetivo: Comprender la interacción entre los distintos componentes que forman el planeta Tierra.
Tipo de rocas y la formación de ellas.
V. La Tierra como sistema
1.- ¿Por qué la Tierra es un sistema?________________________________________________________
2.- Nombra y relaciona (con los elementos que lo componen) los cuatro subsistemas:
_______________ : ___________________________________________________________________
_______________: ___________________________________________________________________
_______________: ___________________________________________________________________
_______________: ___________________________________________________________________
3.- Dinámica de la Litosfera
Tectónica de Placas.
3.1 Define Litosfera _______________________________________________________________________
3.2 Astenosfera: __________________________________________________________________________
3.3 Magma: _______________________________________________________________________________
3.4 Lava: ________________________________________________________________________________
1.- ¿Cuáles son los tres tipos de rocas que son parte del ciclo de las rocas?

a) Ígneas, metamórficas y sedimentarias

b) Duras, suaves y maleables.
c) Arena, roca, piedra volcánica-
d) Dáctilo, yámbico y sinéresis.

2.- ¿Qué se necesita para que se forme una roca Ígnea?

a) Un volcán
b) Una montaña
c) Un glacial
d) Un cañón

3.- ¿Cuál es la diferencia entre magma y lava?

a) El magma es muy caliente, la lava es fría.

b) El magma es roca fundida dentro de la Tierra, la lava es roca fundida en la superficie del volcán.
c) El magma es roca fundida en la superficie de la Tierra, la lava es roca fundida dentro de la Tierra.
d) El magma es frío, la lava es muy caliente

4.- Las rocas metamórficas se forman por la combinación del:

a) Calor y la presión.
b) Frío y radiación.
c) Metales y presión.
d) Por la descomposición de combustibles fósiles.

5.- ¿Qué le tiene que pasar a los sedimentos para que se conviertan en rocas sedimentarias?

a) Adherirse y endurecerse.
b) Estar profundamente enterrados en la tierra.
c) Estar cerca de una erupción volcánica.
d) Tienen que ser arrastrados por el viento y la lluvia.

ITEM VI Pubertad y adolescencia

Objetivo: Caracterizar las etapas del desarrollo humano y relacionarlos con aspectos de la sexualidad.
Reconocer cambios que se producen en la pubertad y adolescencia
Señalar órganos y células de los sistemas reproductores femenino y masculino.
Distinguir y explicar funciones de las hormonas sexuales

I- TERMINOS PAREADOS: Coloca el número de la columna A en la columna B relacionando las etapas de la vida
con sus respectivas características (5 puntos)
A B

1- Desarrollo embrionario ___Desarrollo características sexuales secundarias, aptos físicamente para

La reproducción pero inmaduros psicológicamente.
2- Niñez ___Necesidad de mucho afecto y gran experiencia, mujeres ya no producen
Células sexuales.
3- Pubertad y Adolescencia ___ Dura nueve meses, formación de características sexuales primarias,
4-Adultez ___Se aprende a hablar, a comer, a caminar, correr y saltar y se adquiere
conciencia de sí mismo
5- Vejez ___ Preparado físicamente y sicologimente para ser padres, relaciones de
pareja estables y son activos laboralmente.
ITEM VII

MICROORGANISMOS, BARRERAS DEFENSIVAS DEL ORGANISMO

Encierra la alternativa correcta. 15 puntos. 1 punto cada una

1. Son la unidad funcional y estructural de todo ser vivo:

a) las bacterias c) los animales
b) las células d) los tejidos

2. ¿Cuál de los siguientes tipos de microorganismos es procarionte?

A. Hongos.
B. Bacterias.
C. Protozoos.
D. Microalgas.

3. ¿Qué tienen en común las bacterias y los virus?

A. Poseer vida.
B. Presentar pared celular.
C. Tener material genético.
D. Reproducirse por sí solos.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica de los hongos?

A. Solo son pluricelulares.
B. Son microorganismos procariontes.
C. Están formados por células eucariontes.
D. Se reproducen en el interior de una célula.

5. Los organismos formados por una célula son los llamados:

a) unicelulares c) animales
b) pluricelulares d) ninguna de las anteriores

6. ¿A qué tipo de virus corresponde el que muestra la imagen?

A. Bacteriófago.
B. Virus helicoidal.
C. Virus poliédrico.
D. Virus con envoltura.

7. Es una estructura que separa el contenido interno de la célula del ambiente. Nos referimos a:
a) citoplasma c) vacuolas
b) núcleo d) membrana plasmática

8. Regula y dirige todas las actividades que ocurren dentro de la célula, la definición corresponde a:
a) el citoplasma c) la membrana plasmática
b) el núcleo d) la célula

9. Una bacteria es un organismo:

a) pluricelular c) a y b
b) unicelular d) ninguna de las anteriores

10. La célula animal no tiene:

a) núcleo c) pared celular
b) citoplasma d) membrana plasmática
11. La pared celular es una estructura externa exclusiva de la célula:
a) animal c) de algunos animales
b) vegetal d) todas las anteriores

12. En la Figura se observa:

a) una célula procariota, porque tiene núcleo diferenciado;
b) una célula eucariótica, porque no tiene orgánulos;
c) una célula procariota, pues no tiene orgánulos;
d) una célula eucariótica, pues tiene núcleo.

13. En nuestras células ¿dónde se encuentra el material genético?

a) en la pared celular c) en el núcleo
b) en el citoplasma d) ninguna de las anteriores

14Cuál de estas enfermedades es producida por hongos?

A. Rabia. B. Pie de atleta.
C. Herpes simple. D. Síndrome hemolítico urémico.

15. ¿Para qué se utilizan los antibióticos?

A. Para matar hongos unicelulares.
B. Para eliminar el protozoo que produce el mal de Chagas.
C. Para el tratamiento de enfermedades provocadas por virus.
D. Para matar e impedir el crecimiento de bacterias patógenas.